1、 “演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。（5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1.认识五线谱上的do re mi的唱名位置。2.跳房子游戏三、演唱歌曲1.再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。2.表演唱或小组表演唱、个人表演唱3.进行歌词创编四、自我评价：同学们这节课有什么收获？五、教学反思：_ _第二课时学习歌曲我是小小音乐家教学目标：1.学唱歌曲我是小小音乐家，感受乐曲热烈欢快的气氛。2.引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。学会歌曲我是小小音乐家。教学难点：能利用do re mi
2、三个音进行音乐创编活动一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。二、我是小小音乐家1.初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2.听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。3.教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4.在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。5.听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家1.游戏找朋友。2.活动小小作曲家（1）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。（2）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导（3）小组汇报展示，集体评价。四、
3、教学反思：第三课时欣赏歌曲多来咪，并进行律动表演。听赏歌曲多来咪，进一步巩固对音符do re mi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。音符do re mi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。 教学过程：一、跳房子游戏；复习音符do re mi二、听赏歌曲多来咪1.初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。2.听歌曲（教师演唱或录音）3.师生共同演唱歌曲并自由表演教师唱第一乐段，学生分为七组分别演唱do re mi fa sol la si 七个音。衔接处全体演唱。三、音乐表演多来咪1.教师讲解 音乐之声的故事情节2.讨论表演多来咪片断可以分为：歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由
4、学生自由选择小组。3.进行音乐表演四、补充欣赏歌曲孤独的牧羊人雪绒花感受乐曲的情绪，了解演唱形式五、总结六、教学反思：_ _ _第二单元 在祖国怀抱里学习歌曲在祖国怀抱里1.有表情地演唱歌曲在祖国怀抱里。2.歌表演在祖国怀抱里。学会歌曲在祖国怀抱里。对歌曲进行表演唱。一、激趣导入1.请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。2.你还知道那些少数民族？二、范唱1.教师范唱：教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格（学生知道也可请同学们自己介绍）2.录音范唱：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。三、学唱歌曲1、教师提示歌曲演唱顺序。2、教师反复播放范唱录音（遍），让学生用听唱法学习歌曲。
5、3、教师分句教唱歌曲。4、提示八分休止符的“演唱”。四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。五、启发学生创遍动作表现歌曲。1.欣赏歌曲中国娃娃最美丽2.节奏练习山泉、小溪、大河1.通过欣赏中国娃娃激发学生的爱国热情。2.通过欣赏歌曲最美丽能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。3.通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。教学重、难点：1.通过欣赏歌曲最美丽能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。2.通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。一、复习：教师伴奏，请同学齐唱、独唱在祖国怀抱里。教师和同学评价二、欣赏歌曲中国娃娃1.第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。2.第二遍：回答书上的提问（两条大河是长
6、江、黄河，四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山）。3.第三遍：再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。三、欣赏歌曲中国娃娃2.第二遍之前教师提示：这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗？（乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第三部分为轮唱）带领同学听辨三种演唱形式。请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲？学生回答。4.第四遍：再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。四、活动：小小作曲家山泉、小溪、大河1、出示山泉节奏 叮 咚 叮 咚2、出示小溪节奏 淅 沥 淅 沥 淅 沥 淅 沥3.出示大河节奏 4.练习完之后做三声部的合奏5.创编：请按上面的节奏
7、配上do re mi 唱一唱、奏一奏。6.用自己创编的旋律（或选择其他适合的音乐）为小诗伴奏。_ _ _ _歌表演我们的祖国是花园教学目标1.学会演唱我们的祖国是花园。2.学跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作。3.活泼有序的表演演唱。学会演唱我们的祖国是花园。1.学跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作。2.活泼有序的表演演唱。1.创编练习：请同学展示自己的创编成果。教师和同学评价。2.复习歌曲在祖国怀抱里：教师伴奏，请同学齐唱、独唱。3.感受情绪：请同学感受歌曲我们的祖国是花园欢快的情绪。4.感受民族风格：请同学听辨歌曲我们的祖国是花园与哪个少数民族的音乐风格相同？5.感受歌曲节拍：一边听，一边
8、拍手。二、学习歌曲1.师范唱2.学生跟琴用哼唱3.师教唱4.齐唱5.习维吾尔族舞蹈的基本动作。提示学生要互相配合，做到活泼而有序。6.歌表演：一边听歌曲，一边表演。三、教学反思：第三单元 地球我们共同的家 学唱歌曲美丽的黄昏 这是一节以声乐教学为主的综合课。通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。学唱歌曲美丽的黄昏。1. 正确掌握歌曲的旋律、节奏。2. 正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。一、导入： 学生在歌曲美丽的黄昏的伴奏为背景音乐开始学习。 教师可提问：这段音乐给你带来什么样的感受？它是几拍
9、子的歌曲？二、学习歌曲美丽的黄昏（1）解决歌曲旋律难点：学生在教师的指导下（弹琴），出是卡片唱准下面的音。 1 2 3 1 4 3 3 2 1（2）解决轮唱难点（3）学唱歌曲美丽的黄昏的曲谱：可采取个人学习或小组学习的方式。教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。（4）学习歌词教师可提问：你感觉乐曲的情绪是怎样的？歌曲表现了什么意境？你想用什么样的歌声演唱？（5）学习轮唱教师解释轮唱的含义，并作示范。教师可根据学生能力分步骤进行：二部轮唱、三步轮唱。三、器乐练习：讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。教学反思：教学欣赏乐曲森林与小鸟通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听音乐的习惯；能够正确区分乐
10、曲的两个段落，并能够在老师的指导下，记忆模唱乐曲的第二主题片断。 教学重点：培养学生正确的聆听音乐的习惯。1.初听全曲：你听到了什么？2.分段欣赏：（1）欣赏第一部分：这段音乐描述了什么情景？为什么？（速度较慢、节奏较为舒展，表现了森林早晨的情景。）（2）欣赏第二部分：A、这段音乐表现了什么情景？（速度较快、节奏紧凑，表现了森林中各种鸟在鸣叫。B、小组讨论，选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。（3）完整欣赏歌曲：请你为乐曲起个好听的名字。3.拓展教学：这首乐曲的名字叫森林与小鸟。它表现了小鸟在美丽的大自然中自由快乐的生活。请问同学们，鸟儿在什么样的森林中才无忧无虑的生活？才能唱出快乐的歌？我们现在生
11、活的地球出现了哪些危机？作为少年儿童的我们应该怎样做？请同学们利用业余时间收集一些资料，共同交流。_ _欣赏歌曲绿荫 复习歌曲美丽的黄昏通过汇报小组学习的成果，激发学生的环保意识，揭示本单元的中心议题“地球是我家，环保靠大家”的思想。欣赏歌曲绿荫，感受乐曲优美的情绪，增强学生爱护地球、保护生态环境的意识。复习歌曲美丽的黄昏，并以小组的形式汇报演唱或演奏。通过欣赏歌曲绿荫，增强学生爱护地球、保护生态环境的意识。一、小组汇报：1.地球面临的问题。2.那些问题是由人类的影响造成的？3.我们该怎样做？二、教师展示相关的材料。三、欣赏歌曲绿荫：1.初听乐曲：地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿荫
12、。2.再听乐曲：请问这首乐曲的速度？情绪？3.教师出示歌词：跟着音乐哼唱歌曲旋律。四、复习歌曲美丽的黄昏1.全体齐唱2.全体练习二部轮唱3.小组练习并演唱二部轮唱4.全体练习三部轮唱5.小组练习并演唱三部轮唱或轮奏五、总结下课第四课时 学唱歌曲留给我教学目标 ：通过自学、小组学习和教师指导学习的方式，运用以掌握的音乐知识和音乐技能，学会歌曲留给我，指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲，并为歌曲设计演唱方式。运用以掌握的音乐知识和音乐技能。有关环保主题的录像片段。二、学习歌曲留给我歌曲的情绪是怎样的？2.再听歌曲：你喜欢歌曲的哪一乐句？3.小组学习歌曲的旋律。4.分小组汇报5.教师弹琴，学生完整演
13、唱歌曲旋律：注意用声方法。6.演唱歌词：有感情的朗读歌词、正确的演唱歌词、有感情的演唱歌曲。三、教师弹琴伴奏学生有感情的演唱。四、以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式。五、汇报设计结果并表演。六、总结下课七、教学反思：_ _ _第四单元 健康歌教学教师提问：这段音乐唱了些什么？给你带来了什么样的感受？1.教师范唱歌曲美丽的黄昏2.指导学习歌词教师提问：你感觉乐曲的情绪是什么样子的？你应该用什么样的歌声表现？3.学生跟着歌曲录音清唱两遍。4.鼓励学生跟着音乐做律动表演三、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。四、放小小足球赛的录音，学生朗诵歌词，跟着录音学唱第一段歌词。1.欣赏乐曲溜冰圆舞曲跳绳
14、2.学唱歌曲小小足球赛1.能听辨出乐曲溜冰圆舞曲中各段音乐的情绪变化，听辨出跳绳中三个乐段ABC的结构。2.学会歌曲小小足球赛3.能随着溜冰圆舞曲的录音模仿溜冰的动作。4.知道一些有关足球的趣闻。能随着溜冰圆舞曲的录音模仿溜冰的动作。1、请同学们议论有关溜冰的话题，引入新课，欣赏溜冰圆舞曲。 （通过欣赏这首曲子你看到了什么？2、这首曲子中重复的乐曲是那一段（讲授这首乐曲的主题）3、随教师唱这一主题的乐谱。4、再次聆听溜冰圆舞曲全曲，注意上述主题在乐曲中出现了几次？5、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲快乐的节日，欣赏跳绳。在听赏过程中，教师作微小的动作帮助学生理解音乐，例如：在第一、第三乐段时可做挥绳
15、动作。第二乐段可做跳跃动作和轻盈的舞蹈动作。6、引导学生听出第三段与第一段是相同的，再在课本中第三部分的空格中填上绿色。7、继续学习小小足球赛的二段歌词。8、师生共同讨论有关足球的趣闻。9、分组讨论如何表演这首歌曲。10、上台展示。综合性音乐活动“趣味运动会”1、能听辨溜冰圆舞曲跳绳拔河这三首不同的歌曲。2、能初步认准音准12、13、15、16 1-i3、学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲。4、在诸项表演活动中培养学生的创造能力 。学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲。1、运动员进行曲的音乐声中开始本课教学。2、师生共同讲述一些有关运动会的趣闻。3、找两三组同学表演小小足球赛。4、在欢悦的音乐声中表演踢毽子动作。5、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词，再随着歌声表演跳绳动作（分组进行，两人抡长绳，其他同学轮流跳绳），途中可即兴的改动某些歌词，如“小熊小熊你点点头”等。6、随溜冰圆舞曲的音乐表演溜冰动作。7、听音乐两个小乒乓球运动员，再进行“我们来打乒乓球”的即兴演唱的练习。8、随着优美的音乐表演韵律操动作。1、复习歌曲 小小足球赛健康歌2、创编与活动1、通过本节课歌曲的学习与聆听，让学生初步了解抗日战争年代，我们少年儿童在战争中所发挥的不可估量的作用。2、在节奏的创编过程中，培养学生的创新能力。3、创设愉快的环境，使学生在轻松的气氛中大胆地创造，使其更加喜欢上音乐课。1、初步了解抗日战争年代，我们少年
