人教版三年级上册音乐教案全册Word下载.docx
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“演唱”四分休止符时,可用手势动作代替
(4)学习演唱二、三段歌词。
听录音范唱,跟琴直接演唱。
(5)全体演唱全曲二至三遍
二、音乐游戏
1.认识五线谱上的doremi的唱名位置。
2.跳房子游戏
三、演唱歌曲
1.再演唱过程中可不断变换演唱形式:
以小组为单位或领唱与齐唱,小组派出代表演唱等形式。
2.表演唱或小组表演唱、个人表演唱
3.进行歌词创编
四、自我评价:
同学们这节课有什么收获?
五、教学反思:
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第二课时
学习歌曲《我是小小音乐家》
教学目标:
1.学唱歌曲《我是小小音乐家》,感受乐曲热烈欢快的气氛。
2.引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。
学会歌曲《我是小小音乐家》。
教学难点:
能利用doremi三个音进行音乐创编活动
一、我是小小主持人:
学生介绍自己喜欢的音乐作品,并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家
1.初听歌曲:
你听了这首歌曲有什么感受?
是几拍子的?
2.听歌曲:
学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
3.教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏
4.在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。
在学生会演唱的基础上,按照教科书的要求,在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓)伴奏并演唱。
5.听歌曲、自由表演
三、我是小小作曲家
1.游戏《找朋友》。
2.活动《小小作曲家》
(1)教师做一个范例:
选图片、节奏、分析创编乐曲。
(2)以小组为单位选择图片进行创编、教师指导
(3)小组汇报展示,集体评价。
四、教学反思:
第三课时
欣赏歌曲《多来咪》,并进行律动表演。
听赏歌曲《多来咪》,进一步巩固对音符doremi的识记,并在欢快的歌声中进行律动表演。
音符doremi的识记,并在欢快的歌声中进行律动表演。
教学过程:
一、跳房子游戏;
复习音符doremi
二、听赏歌曲《多来咪》
1.初听歌曲录音,教师简介歌曲,引导学生读一读歌词。
2.听歌曲(教师演唱或录音)
3.师生共同演唱歌曲并自由表演
教师唱第一乐段,学生分为七组分别演唱doremifasollasi七个音。
衔接处全体演唱。
三、音乐表演《多来咪》
1.教师讲解《音乐之声》的故事情节
2.讨论表演《多来咪》片断
可以分为:
歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等,由学生自由选择小组。
3.进行音乐表演
四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》
感受乐曲的情绪,了解演唱形式
五、总结
六、教学反思:
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第二单元在祖国怀抱里
学习歌曲《在祖国怀抱里》
1.有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。
2.歌表演《在祖国怀抱里》。
学会歌曲《在祖国怀抱里》。
对歌曲进行表演唱。
一、激趣导入
1.请同学们看看书上的插图,说一说图上有哪些少数民族小朋友。
2.你还知道那些少数民族?
二、范唱
1.教师范唱:
教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格(学生知道也可请同学们自己介绍)
2.录音范唱:
请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。
三、学唱歌曲
1、教师提示歌曲演唱顺序。
2、教师反复播放范唱录音(2-3遍),让学生用听唱法学习歌曲。
3、教师分句教唱歌曲。
4、提示八分休止符的“演唱”。
四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。
五、启发学生创遍动作表现歌曲。
1.欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》
2.节奏练习《山泉、小溪、大河》
1.通过欣赏《中国娃娃》激发学生的爱国热情。
2.通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。
3.通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。
教学重、难点:
1.通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。
2.通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。
一、复习:
教师伴奏,请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。
教师和同学评价
二、欣赏歌曲《中国娃娃》
1.第一遍:
请同学们听赏歌曲的情绪,并谈一谈自己的感受。
2.第二遍:
回答书上的提问(两条大河是长江、黄河,四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山)。
3.第三遍:
再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。
三、欣赏歌曲《中国娃娃》
2.第二遍之前教师提示:
这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式,你能听辨出来吗?
(乐曲开始为齐唱,中间为合唱,第三部分为轮唱)
带领同学听辨三种演唱形式。
请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲?
学生回答。
4.第四遍:
再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。
四、活动:
小小作曲家《山泉、小溪、大河》
1、出示山泉节奏
×
0×
0
叮咚叮咚
2、出示小溪节奏
×
淅沥淅沥淅沥淅沥
3.出示大河节奏
—×
-×
-
4.练习完之后做三声部的合奏
5.创编:
请按上面的节奏配上doremi唱一唱、奏一奏。
6.用自己创编的旋律(或选择其他适合的音乐)为小诗伴奏。
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歌表演《我们的祖国是花园》
教学目标
1.学会演唱《我们的祖国是花园》。
2.学跳集体舞,并在学跳集体舞中学会合作。
3.活泼有序的表演演唱。
学会演唱《我们的祖国是花园》。
1.学跳集体舞,并在学跳集体舞中学会合作。
2.活泼有序的表演演唱。
1.创编练习:
请同学展示自己的创编成果。
教师和同学评价。
2.复习歌曲《在祖国怀抱里》:
教师伴奏,请同学齐唱、独唱。
3.感受情绪:
请同学感受歌曲《我们的祖国是花园》欢快的情绪。
4.感受民族风格:
请同学听辨歌曲《我们的祖国是花园》与哪个少数民族的音乐风格相同?
5.感受歌曲节拍:
一边听,一边拍手。
二、学习歌曲
1.师范唱
2.学生跟琴用lu哼唱
3.师教唱
4.齐唱
5.习维吾尔族舞蹈的基本动作。
提示学生要互相配合,做到活泼而有序。
6.歌表演:
一边听歌曲,一边表演。
三、教学反思:
第三单元地球我们共同的家
学唱歌曲《美丽的黄昏》
这是一节以声乐教学为主的综合课。
通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏,并在教师的指导下,正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。
学唱歌曲《美丽的黄昏》。
1.正确掌握歌曲的旋律、节奏。
2.正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。
一、导入:
学生在歌曲《美丽的黄昏》的伴奏为背景音乐开始学习。
教师可提问:
这段音乐给你带来什么样的感受?
它是几拍子的歌曲?
二、学习歌曲《美丽的黄昏》
(1)解决歌曲旋律难点:
学生在教师的指导下(弹琴),出是卡片唱准下面的音。
123143321
(2)解决轮唱难点
(3)学唱歌曲《美丽的黄昏》的曲谱:
可采取个人学习或小组学习的方式。
教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。
(4)学习歌词
教师可提问:
你感觉乐曲的情绪是怎样的?
歌曲表现了什么意境?
你想用什么样的歌声演唱?
(5)学习轮唱
教师解释轮唱的含义,并作示范。
教师可根据学生能力分步骤进行:
二部轮唱、三步轮唱。
三、器乐练习:
讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。
教学反思:
教学欣赏乐曲《森林与小鸟》
通过欣赏乐曲,培养学生正确的聆听音乐的习惯;
能够正确区分乐曲的两个段落,并能够在老师的指导下,记忆模唱乐曲的第二主题片断。
教学重点:
培养学生正确的聆听音乐的习惯。
1.初听全曲:
你听到了什么?
2.分段欣赏:
(1)欣赏第一部分:
这段音乐描述了什么情景?
为什么?
(速度较慢、节奏较为舒展,表现了森林早晨的情景。
)
(2)欣赏第二部分:
A、这段音乐表现了什么情景?
(速度较快、节奏紧凑,表现了森林中各种鸟在鸣叫。
B、小组讨论,选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。
(3)完整欣赏歌曲:
请你为乐曲起个好听的名字。
3.拓展教学:
这首乐曲的名字叫《森林与小鸟》。
它表现了小鸟在美丽的大自然中自由快乐的生活。
请问同学们,鸟儿在什么样的森林中才无忧无虑的生活?
才能唱出快乐的歌?
我们现在生活的地球出现了哪些危机?
作为少年儿童的我们应该怎样做?
请同学们利用业余时间收集一些资料,共同交流。
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欣赏歌曲《绿荫》复习歌曲《美丽的黄昏》
通过汇报小组学习的成果,激发学生的环保意识,揭示本单元的中心议题“地球是我家,环保靠大家”的思想。
欣赏歌曲《绿荫》,感受乐曲优美的情绪,增强学生爱护地球、保护生态环境的意识。
复习歌曲《美丽的黄昏》,并以小组的形式汇报演唱或演奏。
通过欣赏歌曲《绿荫》,增强学生爱护地球、保护生态环境的意识。
一、小组汇报:
1.地球面临的问题。
2.那些问题是由人类的影响造成的?
3.我们该怎样做?
二、教师展示相关的材料。
三、欣赏歌曲《绿荫》:
1.初听乐曲:
地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿荫。
2.再听乐曲:
请问这首乐曲的速度?
情绪?
3.教师出示歌词:
跟着音乐哼唱歌曲旋律。
四、复习歌曲《美丽的黄昏》
1.全体齐唱
2.全体练习二部轮唱
3.小组练习并演唱二部轮唱
4.全体练习三部轮唱
5.小组练习并演唱三部轮唱或轮奏
五、总结下课
第四课时
学唱歌曲《留给我》
教学目标:
通过自学、小组学习和教师指导学习的方式,运用以掌握的音乐知识和音乐技能,学会歌曲《留给我》,指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲,并为歌曲设计演唱方式。
运用以掌握的音乐知识和音乐技能。
有关环保主题的录像片段。
二、学习歌曲《留给我》
歌曲的情绪是怎样的?
2.再听歌曲:
你喜欢歌曲的哪一乐句?
3.小组学习歌曲的旋律。
4.分小组汇报
5.教师弹琴,学生完整演唱歌曲旋律:
注意用声方法。
6.演唱歌词:
有感情的朗读歌词、正确的演唱歌词、有感情的演唱歌曲。
三、教师弹琴伴奏学生有感情的演唱。
四、以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式。
五、汇报设计结果并表演。
六、总结下课
七、教学反思:
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第四单元健康歌
教学教师提问:
这段音乐唱了些什么?
给你带来了什么样的感受?
1.教师范唱歌曲《美丽的黄昏》
2.指导学习歌词
教师提问:
你感觉乐曲的情绪是什么样子的?
你应该用什么样的歌声表现?
3.学生跟着歌曲录音清唱两遍。
4.鼓励学生跟着音乐做律动表演
三、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。
四、放《小小足球赛》的录音,学生朗诵歌词,跟着录音学唱第一段歌词。
1.欣赏乐曲《溜冰圆舞曲》《跳绳》
2.学唱歌曲《小小足球赛》
1.能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化,听辨出《跳绳》中三个乐段ABC的结构。
2.学会歌曲《小小足球赛》
3.能随着《溜冰圆舞曲》的录音模仿溜冰的动作。
4.知道一些有关足球的趣闻。
能随着《溜冰圆舞曲》的录音模仿溜冰的动作。
1、请同学们议论有关溜冰的话题,引入新课,欣赏《溜冰圆舞曲》。
(通过欣赏这首曲子你看到了什么?
2、这首曲子中重复的乐曲是那一段(讲授这首乐曲的主题)
3、随教师唱这一主题的乐谱。
4、再次聆听《溜冰圆舞曲》全曲,注意上述主题在乐曲中出现了几次?
5、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲《快乐的节日》,欣赏《跳绳》。
在听赏过程中,教师作微小的动作帮助学生理解音乐,例如:
在第一、第三乐段时可做挥绳动作。
第二乐段可做跳跃动作和轻盈的舞蹈动作。
6、引导学生听出第三段与第一段是相同的,再在课本中第三部分的空格中填上绿色。
7、继续学习《小小足球赛》的二段歌词。
8、师生共同讨论有关足球的趣闻。
9、分组讨论如何表演这首歌曲。
10、上台展示。
综合性音乐活动“趣味运动会”
1、能听辨《溜冰圆舞曲》《跳绳》《拔河》这三首不同的歌曲。
2、能初步认准音准1-2、1-3、1-5、1-61-i
3、学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲。
4、在诸项表演活动中培养学生的创造能力。
学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲。
1、《运动员进行曲》的音乐声中开始本课教学。
2、师生共同讲述一些有关运动会的趣闻。
3、找两三组同学表演《小小足球赛》。
4、在欢悦的音乐声中表演踢毽子动作。
5、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词,再随着歌声表演跳绳动作(分组进行,两人抡长绳,其他同学轮流跳绳),途中可即兴的改动某些歌词,如“小熊小熊你点点头”等。
6、随《溜冰圆舞曲》的音乐表演溜冰动作。
7、听音乐《两个小乒乓球运动员》,再进行“我们来打乒乓球”的即兴演唱的练习。
8、随着优美的音乐表演韵律操动作。
1、复习歌曲《小小足球赛》《健康歌》
2、创编与活动
1、通过本节课歌曲的学习与聆听,让学生初步了解抗日战争年代,我们少年儿童在战争中所发挥的不可估量的作用。
2、在节奏的创编过程中,培养学生的创新能力。
3、创设愉快的环境,使学生在轻松的气氛中大胆地创造,使其更加喜欢上音乐课。
1、初步了解抗日战争年代,我们少年
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