1、一 唱歌技巧：1、能保持身体和头部的正确姿势。2、自然吸气，不耸肩。3、用不紧张的声音一口气唱一句不长的乐句。4、能随老师的指挥整齐的开始和结束。5、逐步学会有表情的演唱二 音乐知识及能力、欣赏：1、 能分辨音的长短和高低。2、 能辨别优美或活泼不同性质的歌曲和乐曲。3、 适当律动，并能用打击乐器进行简单的歌曲伴奏。教材与学生现状分析本册教材的编写以音乐为主线，以审美为中心。以音乐学科为基本点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学生兴趣贯穿始终，注重低年级学生的性格特点，以活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。一年级的小朋友 ，不要给他们过严格的学习压力。音乐方面比如不要过于强调音准 只要
2、唱出大概就好了。教他们学习如何做游戏 在游戏中还要微笑、表扬。学期总体设想、具体措施及学科活动一 明确每个单元的知识点，确立好每个单元的教学目标。二 认真解读每个单元教学问题设计的用意。三 紧紧围绕单元的音乐要素。开展唱歌，表演和实践活动。四 结合学生的心理生理年龄特点，把握好学生的活动。单元课 题教学目的要求教学重点、难点教学措施及教学方法教学时间安排课时周次时间 第一单元春来啦1通过欣赏木琴独奏小松树，了解木琴的音色，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验。2能熟练地演唱再见吧，冬天、小小雨点，能体验到三拍子和二拍子歌曲的节拍感；学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲，用轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲。3. 认识三角铁、沙球，能按节奏进行伴奏，养成主动倾听音乐并乐意与他人合作的好习惯。1.初步感受三拍子歌曲的韵律，学会用优美，柔和的声音表现歌曲内容。2.通过演唱小小雨点，感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。3.唱准、唱好歌曲1 律动、打击乐伴奏2 整体听唱法和分句模唱法3 歌词编创、4 集体舞5 评：成长的足迹4周至第二周2月27日至39日
