1、n店铺p死亡wng 剥b削 系x铃铛 还hi有载zi满 清平yu记载zi 快乐l乐词语：牧童蓑衣鸡笼莲蓬毡帽卸煤咀嚼交错幼稚沙漠寂寞棉袄驼绒袍子傻事胚胎祸患滑翔双臂天赋淘气妨碍作业作业检查完成情况：作业质量：教学效果/课后反思课堂表现接受情况评 价学生自评针对本堂收获和自我表现（对应指数上打） 学生/家长签名日期：岂止痴迷厘米羞愧幸亏驱逐迫害随心所欲 运转自如绞尽脑汁蚂蚱樱桃蚌壳瞎闹倭瓜水瓢澄澈困窘花苞柔软柳絮喧闹梳妆圆滚滚水墨画一动不动形近字：漠（沙漠）袄（棉袄）袍（旗袍）咀（咀嚼）蜓（蜻蜒）寞（寂寞）妖（妖怪）炮（礼炮）沮（沮丧）艇（舰艇）衰（衰老）助（助手）庶（庶民）陶（陶醉）武（武术）
2、蓑（蓑衣）锄（锄头）蔗（甘蔗）淘（淘气）赋（天赋）近义词：安静（清静）充满（布满） 幸亏（幸好）喧闹（喧嚣） 闪烁（闪耀）瞎闹（乱闹） 存心（故意） 惩罚（处罚） 轻盈（轻巧） 天赋（禀赋）驱逐（驱除）营养（养分）戏耍（玩耍）痴迷（着迷）绞尽脑汁（想方设法）一本正经（道貌岸然）反义词：侵犯（保卫）幼稚（老练）轻松（沉重）悦耳（难听）漂亮（丑陋）新鲜（腐败）承认（否认）黑暗（光明）澄澈（浑浊）进化（退化）安静（吵闹）明白（糊涂）湿软（干硬）柔软（坚硬）明亮（昏暗）喧闹（安静）浮现（消失）训斥（表扬）轻盈（笨拙）词语搭配：（干冷）的空气（白色）的烟（安静）的态度（寂寞）的旅程（行路）的情趣（轻松）
3、的步伐（悦耳）的铃声（湿软）的土地（甜美）的营养（绿色）的篷帐（最大）的愿望（碧绿）的溪水（悄悄）地爬上（轻轻）地翻动 （缓缓）地拨动随意地飞 情不自禁地笑 不停地繁殖 翻来覆去地看 绞尽脑汁地思考一本正经地讲词语意思：弄：逗弄。 蓑衣：棕或草编的外衣，用来遮风挡雨。篙：撑船用的竹竿或木杆。 棹：船桨。怪生：怪不得。 茅檐：茅屋的屋檐。吴音：吴地的方言，泛指南方的方言。 相媚好：这里指互相逗趣、取乐。翁媪：老翁、老妇。 亡赖：同“无赖”，“亡”读w，这里指顽皮、淘气。沉得住气：沉住气，在情况紧急或感情激动时保持镇静。情趣：情调趣味 驼绒：骆驼的绒毛。闪烁：动摇不定，忽明忽暗。 光芒四射：向四面
4、放射出强烈的光线。随意：任凭自己的意思。 情不自禁：抑制不住自己的感情。随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。 天赋：自然具备，生来就有。岂止：不止。 痴迷：深深地迷恋。绞尽脑汁：形容费尽心思。 一本正经：形容很规矩，很庄重。默不作声：不说话，不出声。 困窘：形容为难，感到难办。幸亏：表示由于偶然出现的有利条件而避免了某种不利的事情。照样子写句子1、缩句。（1）每匹双峰的驼背上都驮着满满两大麻袋煤。驼背上驮着煤。（2）打头儿的那一匹骆驼的长脖子底下总会系着一个铃铛。脖子底下系着铃铛。（3）我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。心灵中充满了想法。2、用上关联词把两句话并成一句话。我长大了。
5、冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事。我也不会再做了。因为我长大了，所以冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。3、改为转述句。爸爸想了想，笑着对我说：“也许，是你的想法更美些。”爸爸想了想，笑着对我说，也许，是我的想法更美些。4、改为反问句。飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。飞向遥远的地方，怎能不和爸爸妈妈商量商量呢？5、改为拟人句。垂柳的倒影映在溪水中。垂柳把溪水当做梳妆的镜子。佳句赏析：1、那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。 今天生活在城里的孩子，能看到骆驼是不大容易的事，在旧北京
6、却经常可以看到冬天里拉煤的骆驼队。因为爸爸买煤，使“我”有机会细细地看这样一种大个动物。“我”看得多细呀，看它们的脸，看它们的牙，看它们咀嚼的动作，看它们的大鼻孔，看它们的胡须；看得多入神啊，看着看着，自己的牙齿都动起来。看着看着，就喜欢上了它们，虽说觉得长得丑，却并没有厌恶的意思，这是一个孩子真实的想法。孩子好奇的表情跃然纸上，孩子天真的神态也展露无遗。2、“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。 暑去寒来，骆驼队来了又走了，走了又来了，童年也在这岁月的流逝中远去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。从这句话中体会出作者对童年的眷恋，对时光流逝、物是人非的感叹。3、我
7、默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。 童年那段日子显然永远留在作者的记忆中，让她怀念不已，回味不已。在回忆中，发现童年的一切并没有走完，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声也响在耳边，童年的一切又在心头出现。4、为什么“我”对祖父的园子念念不忘呢？ 因为祖父的园子给了“我”自由，给了“我”快乐，这儿是“我”童年的乐园，“我”的童年因这个园子而幸福无比，所以“我”会念念不忘。5、这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 作者用富有诗意的语言，生动形象地勾勒出老榆树的
8、高大和不容忽视，也写出了榆树的活力。6、花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 这些富有孩子气的语言，同样富有诗情画意，把世界在孩子心里的样子描绘出来了，在她的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是做得了自己的主的，是自由快乐的，不受约束的，由着自己的性子生长的。它们的事情，人不去干涉，太阳也不过问。这样的感受，当然与作者的自由快乐是分不开的，用自由而富有灵性的心感知到的事物，才会如此无拘无束！7、费奥多罗夫是个怎样的孩子？。 “我”是一个充满幻想的、喜欢刨根问底的孩子。8、我明白
9、了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。这句话一语双关。首先，它讲了科学事业发展过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；其次，作者用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法：谁让我有这样重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。作者把自己与世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是个绝好的自我安慰的理由。课文简析：1、牧童、舟过安仁、清平乐村居这三首古诗词在内容上都描写了古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性，在体裁上均为叙事诗词。 牧童的作者是唐代诗人吕岩。这首诗向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图。诗中有景有情，有人物有声音，这生动的一幕是由远
10、及近出现在我们的视野里的。表达了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。 舟过安仁的作者是宋代诗人杨万里。此诗写了诗人乘舟路过安仁时所见到的情景，表达了诗人对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加，从中也看出诗人的童心未泯。 清平乐村居是作者是宋代词人辛弃疾。全词以简练的笔触勾画出一幅优美的田园风景图，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。其中“清平乐”是词牌名。2、冬阳童年骆驼队是小说城南旧事的序言，作者林海音。围绕童年生活，作者写了四个片段：看骆驼咀嚼的样子；关于骆驼脖子上铃铛的遐想；看骆驼脱皮毛；怀念骆驼队。城南旧事是一部自传体小说，它
11、以朴实、纯真的笔调，描绘了主人公在北京城南经历的童年往事。3、祖父的园子重点写了作者自由自在的童年生活。祖父的园子是一幅明丽的、富有童话色彩的图画，这里的一切都是自由的，这自由是她童年快乐的源泉。4、我想写了一个孩子一连串美妙的幻想：想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上。这篇课文表达了儿童丰富的想象力，以及对美的追求和向往。5、童年的水墨画如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活剪影，表现了孩子们童年生活的快乐。其中街头描写了一个正在读水浒传的孩子。他专注极了，尽管街头十分喧闹，却丝毫不受影响，他对时间的推移也浑然不觉。溪边描写了一个正在钓鱼的孩子。溪水
12、映着柳树、孩子的倒影，钓鱼竿上立着红蜻蜒，而鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了。溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢。寥寥几句，勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。江上描写了一群调皮的戏水的孩子。他们像野鸭子一样，在水中你泼我溅地嬉戏。背默文段：1、第5课古诗词三首及其意思牧童 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。诗意：青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。舟过安仁 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。一只小渔船里坐着两个
13、小孩子，他们收起了划船用的篙和桨，而撑开了一把伞。难怪他们会在没有下雨的时候打伞，原来是想借助风的力量来驶船。清平乐村居 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。房子是用茅草盖的，屋矮檐低；门前有一道溪流，岸边长满青草，绿水青草相映，更显得碧清可爱。不知是谁家的两位斑斑白发的老夫妻喝过几杯酒后，醉醺醺地用地道的土语对话，互相取悦，语调柔媚亲昵。大儿子在河东的豆田里锄草，二儿子正在编织鸡笼子，而最让人喜欢的小儿子在河边顽皮地卧着在剥莲蓬玩。2、我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀
14、嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。3、我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。4、人是由细胞构成的从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。5、少年应惜时，有关珍惜时间的名言警句有：莫等闲，白了少年头，空悲切！满江红少年易老学难成，一寸光阴不可轻。偶成一年之计在于春，一日之计在于晨。纂要明日复明日， 明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。明日歌花有重开日，人无再少年。（
15、关汉卿）盛年不重来，一日难再晨。（陶渊明）6、日积月累：天行健，君子以自强不息。周易（立志名言）有志不在年高，无志空长百岁。传家宝（立志莫等闲，白了少年头，空悲切。满江红（惜时诗句）偶成（惜时路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。离骚（求索不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。荀子（好学立志名言治天下者必先立其志。（程颢）胸有凌云志，无高不可攀。好学吾生也有涯，而知也无涯。（庄周）倘能生存，我当然仍要学习。习题巩固一、静心倾听。请你静下心来，仔细听老师读两遍短文，然后完成下面的题目。1短文按（ ）顺序写的。春天，最美的时间是_，最美的景物有；夏天，最美的时间是_，最美的景物有_ ；秋天，最美的
16、时间是_，最美的景物有_ ；冬天，最美的时间是_，最美的景物有_ 。2短文的题目是，从短文中我体会到作者（）的感情。二、语言基础。1看拼音，把词语写在田字格里，要写正确、工整、美观哟！ hu huxiku su xnsuy（） （） suyfnjio jnozh 2、给加下画线的字选择正确的读音划“”。好似（shs 亡赖（ww清平乐（yul）咀嚼（ju ji 困窘（jinjn）剥莲蓬（bob）3.辨字组词。篙（ 漠（ ）瞻（患（蒿（ 寞（檐（串（4.把四字词语补充完整。翻来（）去情不自（一本正（） （）飘（）舞5.把下面的数字和词语分别适当搭配，组成成语。一二（两） 三四五六七八 九十百千万如
17、：一举两得言语 光色 颠倒 姿态 丢落 6.我能仿照例子写词语毛嘟嘟 7.请你把“的地得”准确的填在括号里，并选出一组词语写一个句子。 我站在骆驼（）面前，看它们咀嚼（）样子：那样丑陋（ ）脸，那样长（）牙，那样安静（）态度。 看它从不着急，慢慢（）走，总会到的；慢慢（）嚼，总会吃饱（）。骆驼队伍过来时，你会知道，打头（）那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛（）响。那样那样那样总会总会总会 三、积累运用。1.我能按课文内容填空，并回答问题。A.（ ）过去，（）过去，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的（），我也不会（）做了。可是，我是（ ）想念童年住在（）的那
18、些景色和人物啊！我对（）说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本城南旧事。B.走进古诗。a.补充诗句。（1）， 笛弄晚风三四声。（2）怪生无雨都张伞， （3）最喜小儿无亡赖， 。b.填空。清平乐.村居作者是宋代词人（ ），这首小词以简练的笔触勾画出一幅优美的（），描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现（）和（ ），朗读时要读出（牧童舟过安仁清平乐.村居三首古诗词都是描写（ ）。3.按要求写句子。（1）每当读到雨来、王二小的故事就会想到传家宝中的：有志不在年高， 。 （2）妈妈经常用“ ，一寸光阴不可轻 ”来教育我要珍惜时间，勤学上进。四、阅读理解。（一）课内赏析。 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了
19、铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。 我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。” 爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。冬天快过完了，春天要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下，我真想拿把剪刀替它剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮
20、，也都脱下来，搭在骆驼背的小峰上，麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。1.写出下列词语的近义词和反义词。侵犯幼稚 2.我能用一个成语概括下列句子的意思。它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音。它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下，我真想拿把剪刀替它剪一剪，因为太不整齐了。3.缩句。铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。缩为：4.短文写出了作者小时候的非常有趣的两件事。第一件事是： ，第二件事是：5.这段短文选自课文，作者是（），她的小名叫（二）课外挑战。 街头艺术家在巴黎香榭丽大道第一眼看见这个装扮成卓别林式的街头艺术家时，我还以为他是个“机器人”呢！ 那时，他正定定站在一个长
21、圆形的石墩上，涂成泥巴色的五官，一动也不动。黑礼帽、白手套、宽黑裤、大皮鞋，还有唇上一瞥小黑胡，远远看去，真像个橡皮娃娃。 蓦地，音乐响了起来，一个强烈的节奏跟着一个分明的动作，泥娃娃的眼睛转动了，慢慢的，嘴唇咧开，脖子缓缓向右转，笑了。他是个真人！这还用得着说吗？录音机边上那个“讨赏”的小盒子证明了一切。行人好奇地拢了过去，很快地，“机器人”抢走了那个街头画家的生意。1“香榭丽”的“榭”你认识吗？如果认识，告诉大家“榭”读（）；如果不认识，可以通过（ ）的方法认识。2“好奇地拢了过去”就是说他们怎么做？3.用横线画出具体说明街头艺术家外貌像“机器人”和“橡皮娃娃”的语句。4.你能根据片段一的
22、描述，用简笔把街头艺术家的样子画下来吗？5.街头艺术家给你留下了怎样的印象？五、快乐习作。身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。一只昆虫，一个玩具，一次发现，一场争执都包含着我们的快乐、梦想、和追求。现在给你一个机会，把童年生活中这些难以忘怀的事写出来，和同学分享，你一定高兴吧！一定要写清楚，写具体。附听力材料：四季之美春天最美是黎明，东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤火虫翩翩起舞。即使蒙蒙细雨的夜晚，也有一二只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。秋天最美是黄昏，夕阳照西山时，感人的是
23、点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去，成群结队的大雁，在空中比翼联飞，更是叫人感动，夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。冬天最美是早晨，落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满霜的早晨，在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊下时，那心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！附作业：一. 基础知识。（0.38） 1. 看拼音写词语。（0.08） zho pi m mng （ ） （ ） y dng mn rumng lng wi gnzhung li ho mi （ ） 2. 照样子，各写三个词语。（0.09） 动静：_ _ _ 葡萄灰：五光十色：3. 将词语与它们的正确解释用线连起来。（0.06） （1）形容声音响亮或事业伟大。 惊涛骇浪 （2）凶猛而使人害怕的波涛。 脱口而出 （3）不假思索，随口说出。 惊天动地 4. 照样子，改句子。例：你们不能这样做。你们怎么能这样做呢？（1）淤泥承受不住这样重的老象。_ （2）文尔内看到主人倒下，发疯似的扑到凶手身上。_
