1、【形成概念】物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质叫做 。物质只有通过化学变化才能表现出来的性质叫做 。【课后反馈】1.分析下列变化,指出属于物理变化还是化学变化:A.自行车轮胎放炮 （ ） B.炸药爆炸 （ ）C.黄酒变酸 （ ） D.酒精擦去油迹（ ）2.下列属于化学变化的特征的是 （ ）A.放出气体 B.产生沉淀 C.有新物质产生 D.发光发热 3.下列变化属于物理变化的是 （ ）A.湿衣服晾干 B.木柴燃烧 C.镁条燃烧 D.报纸发黄 4.下列变化属于化学变化的是 （ ）A.木材制成桌椅 B.粉碎大理石 C.酒精挥发 D.二氧化碳通入澄清石灰水,石灰水变浑浊 5.下列哪种性质属于化学
2、性质 （ ）A.导电性 B.挥发性 C.可燃性 D.溶解性6.下列物质的有关用途,是利用该物质的化学性质的是（ ）A.利用金属的延展性来制造各种器皿 B.酒精可以做燃料 C.利用铜的良好的导电性来制导线 D.利用氢气密度很小的性质来制高空气球 7.阅读下列短文: 二氧化碳是含碳燃料燃烧的产物,也是人类和动植物进行呼吸时的产物。它是一种无色,无嗅的气体,比空气重,能溶于水。在水溶液中,一部分二氧化碳跟水发生化学变化生成碳酸。二氧化碳不能支持燃烧,能用于灭火。二氧化碳通入澄清的石灰水后生成碳酸钙沉淀,使澄清的水溶液变浑浊,这种方法可用来检验二氧化碳的存在。请从短文中用下划线找出二氧化碳的物理性质,
3、用波浪线找出二氧化碳的化学性质,用双划线找出二氧化碳的用途.化学促进社会的发展【学习随笔】1.1 化学使世界更美好（二）1、复习理解物理变化和化学变化的概念及它们的本质区别2、复习理解物理性质和化学性质的概念3、体验学习化学的重要意义教学重点：激发亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感教学难点：用辩证的观点认识社会的发展和环境污染问题一、化学研究什么【课堂实验活动】点燃蜡烛，观察蜡烛在燃烧，在火焰上再加一玻璃导管，方向竖直向上，导管的另一端也有火焰。讨论：导管的另一头也有火焰，是 在燃烧？蜡烛燃烧是 变化，蜡烛融化、凝固和气化是 变化，蜡烛能燃烧是 性质。某些性质如 、 、 、 、 等是不需要
4、发生化学变化就能表现出来的，这类性质叫做 。物质的各种各样 都是由他们的 决定的。【形成概念】化学是一门研究物质的 、 、 以及 的自然科学。二、化学促进社会的发展 、 、 ，以及早期 、 可说是最早的化学工艺。电脑的产生得益于化学 和 的突破。化学提供了玻璃、石英、塑料等为材质的 等材料，使 得以实现。工业 、 、 （三废）的随意排放，造成了 、 的污染，塑料制品的随意丢弃，造成了 ，这些问题成为当前化学研究的热点。一、选择题1、下列属于化学变化的是- （ ）A、液态铁受热后沸腾变成铁蒸汽 B、铜块拉成铜丝C、澄清石灰水通入二氧化碳后变浑浊 D、木材制成桌椅2下列性质属于物理性质的是-（ ）
5、A、镁带燃烧生成了氧化镁 B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑C、水冷却到0以下能结冰 D、铁在潮湿的空气里能生锈3、化学变化的特征是- （ ）A、生成气体 B、生成沉淀 C、发光发热 D、生成新物质4.人类使用材料的历史，就是人类利用物质的进步史。制造下列用品所需的材料不是通过化学变化获取的是- （ ）A.木器 B.青铜器 C.铁器 D.塑料器具5.化学已经渗透到社会发展的各个方面,在环境保护能源开发利用新材料研制生命过程探索等领域中,与化学科学发展密切相关的是-（A.只有 B.只有 C.只有 D.6下列选项中不属于化学研究的是- （A研发氢能源B合成新材料C编写电脑程序D用石油生产化工原料7.下
6、列变化，有一种与其它三种有着本质不同是-（A纸张燃烧 B粮食酿酒 C火药爆炸 D湿衣服晾干二、填空1、化学性质是通过 _变化表现出来的性质，如镁带可以燃烧。2、没有 _ 的变化叫物理变化。3、空气中点燃镁带,现象是_。4、二氧化碳吹入澄清石灰水的现象是_，原因是生成了一种难溶于水的_。5、在大理石上滴盐酸的现象是_，产生该现象的原因是生成了_。6、根据哪些物理性质区别下列各组物质：把性质填入括号内水和醋：（ ） 铁块与铜块：（ ） 汽油与酒精：（ ） 冰与玻璃：（ ） 精盐与白糖：（ ）三、阅读下列短文，并回答问题。在通常情况下，氯气呈黄绿色，有剧烈的刺激性气味， 在1.01105帕时，冷却到
7、101变成固体氯，红热的铜丝在氯气里燃烧生成棕黄色的烟（这是氯化铜的小颗粒）。氢气也能在氯气中燃烧，呈现苍白色火焰，生成氯化氢。在常温下，1体积的水能溶解约2体积的氯气，溶解的氯气中一部分与水反应，生成盐酸和次氯酸，在加热的条件下，氯气和铁作用生成氯化铁。 属于氯气物理性质的是 _， 属于氯气化学性质的是 _。1.2 走进化学实验室参观化学实验室1.2 走进化学实验室（一）1、知道常见仪器的名称，初步学会常见仪器的使用方法。2、知道化学实验的规则，知道化学实验安全要求。化学实验的规则，化学实验安全要求，常用仪器的名称和用途。化学实验安全要求。【学生活动（一）】参观化学实验室实验室中的各种 和
8、分门别类地摆放，既 又 。反应容器可直接加热的： 、 、 以及 等，可间接加热的： 、 、以及 （加热时，需加石棉网）。存放药品的仪器： （存放固体）、 （存放液体）、 （存放少量液体）、 （储存气体）。加热仪器： 、 （加强热）。计量仪器： （称量）、 （量体积）。取用仪器： （取用粉末或小晶粒状）、 （取用块状或较大颗粒）、 （取用少量液体）。夹持仪器： 、 （带铁夹、铁圈）、 。其他仪器： 、 、 、 、 、 、 、 、 。【学生活动（二）】熟悉化学实验规则和安全要求取用药品“三不原则”： 不能用手_， 不得尝任何_ ， 不要把鼻孔凑到容器口去闻_ 。实验剩余药品的“三不一要”：不能_
9、不能_不能_ 要放入_ 。可燃性气体的发生装置要_，点燃可燃性气体之前，必须先要_，否则容易发生爆炸。使用加热器要小心，万一失火，一般小火可用_ 扑盖扑灭火，不能_，以免_。火势大时可使用_或_。电器着火时，应先_，再使用_ 。一般伤害事故处理：割伤事故：伤口用_擦净，涂_，敷_ 。烫伤事故：先用_处理，再涂_或_。化学灼伤：皮肤上沾上浓硫酸，先用棉布_，用_、_、_逐一冲洗，必要时涂上甘油。皮肤被碱灼伤时，先用大量_，再用_或_反复冲洗。眼睛中溅入酸液，也要用_，再用_冲洗。1.量取一定量的液体时，应先往_里注入液体到接近刻度，然后改用_,将液体逐滴滴入，直到指定用量，读数时，应把量筒放_,
10、而且视线必须与_保持水平。2.写出下列仪器的名称：_以下填写编号：（1） 量取一定体积的液体药品时，必须使用。 （ ）（2） 移取固体药品的仪器。（3） 能用来溶解物质，配置较多溶液的仪器是.。 （ ）（4） 能使仪器受热均匀的是。（5） 移取少量液体的仪器是。3.规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：（1）量取8 mL稀硫酸，应选用_mL的量筒。（2）胶头滴管用过后应_，再去吸取其他药品。（3）实验室用烧瓶制取蒸馏水时，烧瓶的底部应垫放_。怎样进行化学实验1.2 走进化学实验室（二）1、知道部分化学仪器操作注意点，并学会使用方法2、学会部分实验基本操作3、知道实验报告的作用、写法动手做四个
11、化学实验实验现象的描述、记录一、怎样进行化学实验【课堂实验活动一】颜色的变化向一支盛2ml 色氢氧化钠溶液的试管中，加入一到二滴 色透明的酚酞试液，观察到的现象 ； 再逐滴滴加 色盐酸溶液，边滴加边震荡，观察到的现象 。实验小结：这个实验说明化学变化发生时有时候伴有 的改变。操作要点：胶头滴管的使用吸取或滴加：捏 ，排 ；滴管伸入所吸 中；放开 ，即吸入；取出滴管 放置在被滴入的容器口 ；滴入。【课堂实验活动二】沉淀的生成和溶解在一支试管中，加入2ml 色硫酸铜溶液，逐滴滴加1ml氢氧化钠 色溶液，观察到的现象 ；再逐滴滴加 色稀硫酸，震荡试管，观察到的现象 。这个实验说明化学变化发生时有时候
12、伴有 生成或 消失。 学习操作：量筒的使用量筒倾斜且与瓶口紧挨；缓缓倒入接近 ；量筒 、视线平视所量刻度；改用 逐滴加入直到达到所要量取的体积（视线要与量筒内 保持水平）。【课堂实验活动三】气体的生成在干燥洁净的试管中加入少量高锰酸钾（颜色 、状态 ），用酒精灯缓缓加热，把带火星的木条放在瓶口，观察到的现象 。观察到带火星的木条复燃，说明高锰酸钾加热后产生了 ，这个实验说明化学变化发生时有时候伴有 的生成。1、药品平铺在 ，试管口 ，铁夹夹在 ，加热时，先 ，然后集中在 加热。 2、酒精灯的使用酒精灯结构： 、 、 、 酒精的量：灯座容积的 点燃：用 点燃，严禁用另一个已经燃着的酒精灯点火。火
13、焰结构： 、 、 三部分，加热时用酒精灯 加热熄灭：用 盖灭，切不可 。【课堂实验活动四】热量的变化取一支试管，加入少量生石灰（颜色 、状态 ），滴加少量蒸馏水，观察到的现象 ，用手触摸试管外壁，感觉 。这个实验说明化学变化发生时有时候伴有 的变化。固体药品的取用取用粉末状药品选用 或 一横（斜）、二送、三直立（防沾）；取用块状药品选用 一横、二放、三慢竖（防破）二、实验报告的作用、写法对于学生而言，实验报告记录了 ，有利于反省 巩固 。实验报告一般由 、 、 和 （ 、 ）、 等组成。 以实验四为例完成以下实验报告：实验名称 实验目的 ，仪器和试剂 。实 验 步 骤现 象 及 结 论1.3
14、物质的纯度1、知道物质纯度的概念，知道物质纯度的表示方法。2、知道混合物、纯净物的概念。3、学会用过滤的方法分离固体和液体的混合物4、理解粗盐的提纯过程，学会蒸发操作混合物、纯净物的概念，学会用过滤、蒸发的方法提纯物质区分混合物、纯净物，应用不同方法提纯物质。课前预习从化学角度来说，由于江河水中含有 ；自来水中含有 ；矿泉水中含有 ， 因此它们都不是 的水。一、物质的纯度由 组成的物质体系是 ，只含有 的是 。用 来表示 中主要成分含量的高低。例如，100g医用酒精含有酒精96g 则该医用酒精的纯度为 。世界上没有 的物质，硅晶体的纯度达 。二、物质提纯的方法【课堂实验活动一】实验名称：含泥沙
15、的水的过滤实验目的：学会用过滤的方法分离固体和液体的混合物实验步骤：1.制作过滤器 2.用过滤器过滤含泥沙的水实验现象：过滤前 的液体，过滤后变 。过滤要点：一贴：滤纸紧贴 二低：滤液低于 ； 滤纸边低于 三靠：烧杯尖嘴靠 ； 玻璃棒靠 ； 漏斗下端尖嘴靠 【课堂实验活动二】蒸发食盐溶液学会用通过蒸发操作获得晶体将食盐溶液加入蒸发皿，酒精灯加热，获得晶体。蒸发前的食盐 ，蒸发后变为 。注入蒸发皿的溶液不能超过 ，边加热边搅拌，使液体 ，防止 当蒸发皿里有 析出时， ， 让余液由余热蒸干，防止 。1、要除去原水中不溶性的固体杂质，可以采用的方法（ ）A、洗涤 B、过滤 C、蒸馏 D、蒸发2、从海
16、水中得到食盐的方法是 （ ）A、蒸发 B、蒸馏 C、沉降 D、过滤3、下列各组物质中，可以用溶解、过滤方法分离的是（ ）A、糖和盐 B、砂和泥土 C、砂和糖 D、糖和水4、以下可以被看作纯净物的是（ ）A、蒸馏水 B、湖水 C、海水 D、河水5、加热50ml液体应该选用下列仪器中的 （ ）试管 烧杯 酒精灯试管夹石棉网铁架台A、 B C D6、物质纯度是指：混合物中_（或某一成分）在混合物中所占的质量百分含量。7、_叫纯净物.8、蒸发是通过_除去溶剂,从而使溶质析出的方法,蒸发时所用的仪器一般是_、_、_、_。9、过滤是分离_ _和 的方法。过滤操作所用的仪器是_ _、_、_、_。1.4世界通
17、用的化学语言1、知道元素概念，理解单质、化合物的概念，并能区分单质和化合物。2、知道元素符号的含义，识记并正确书写一些常用元素的元素符号。3、学会应用元素符号正确书写单质的化学式4、初步知道用化学式来表示化学反应单质、化合物的概念，正确书写化学式运用元素概念区分单质和化合物，元素符号、化学式的含义课前要求大家查找有关“元素之最”的资料和元素符号发展史。科学研究表明，大千世界是由 种元素 （其中天然存在的元素有 种，人工合成的元素有 种），组成了 种物质。如同英语中的 字母可以组成 单词一样。一、地球万物是由元素组成的已知由二种或多种物质组成的物质体系是 ，而只含有一种物质的是 。由同种元素组成
18、的纯净物叫 ，由不同种元素组成的纯净物叫 。例如 、 是单质， 、 是化合物。元素有两种存在形态，单质是元素的 ，化合物是元素的 ，氧气是单质，氧气中的氧元素是 ；氧化镁是化合物，氧化镁中的氧元素是 。地壳中含量最高的元素是 ，其次是 ， 第三位的是 。人体中含量最高的元素是 ，含量最高的金属元素是 。二、元素符号和化学式国际上规定， 采用该种元素的拉丁文第一个字母的 来表示，如几种元素拉丁文第一个字母相同，则再附加一个 ，来区别。常见元素的元素符号氢氦碳氮氧钠镁铝硅磷硫氯钾钙锰铁铜锌银钡汞用 表示物质组成的式子叫 ，每种物质都有一个 。化学式除表示一种 之外，还表示 。三、用化学语言交流国际
19、通用的化学语言是指由 ， ，以及其他 组成的化学符号体系。碳在氧气中燃烧生成二氧化碳可表示为：中 文 表 达 ：化学用语表达： 1.下列元素符号书写正确的是 （ ）A.镁 mg B. 铜CU C. 钠Na D. 铝AL2、有一种病叫缺铜性卷毛综合症，这里的“铜”指的是 （ ）A、单质 B、元素 C、纯净物 D、 化合物3、下列元素因摄入量不足容易导致人患骨质疏松症的是（ ）A. 铁 B. 碘 C. 钙 D. 锌4、下列物质中，既有游离态的又有化合态的氧元素的是 （ ）A. 氧气 B. 水 C. 氧化镁 D. 空气5、下列化学式书写正确的是 （ ）A. 二氧化硫 O2S B. 四氧化三铁 3Fe
20、O4 C. 氧气 O D. 二氧化碳 CO2 6、写出下列元素符号（1）地壳中含量最多的三种元素_、 _、 _;其中含量最多的金属元素是_，最多的非金属元素是_。（2） 地球上一切生命的基础元素是_ _;形成物质种类最多的元素是_。7、单质是由_组成的纯净物，如气体_，液体_，固体_。化合物是由_组成的纯净物，如气体_，固体_，液体_。8、 在H2O中含有_种元素；在Cu2（OH）2CO3中含有_种元素；9、写出下列化学变化表达式中有关物质的化学式（1）二氧化碳 氢氧化钙 碳酸钙 水 （ ） Ca（OH）2 CaCO3 （ ）（2） 一氧化碳 氧化铁 铁 二氧化碳 （ ） Fe2O3 （ ） （ ）
