第一章讲学稿Word文档格式.docx
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【形成概念】物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质叫做。
物质只有通过化学变化才能表现出来的性质叫做。
【课后反馈】
1.分析下列变化,指出属于物理变化还是化学变化:
A.自行车轮胎"
放炮"
()B.炸药爆炸()
C.黄酒变酸()D.酒精擦去油迹()
2.下列属于化学变化的特征的是()
A.放出气体B.产生沉淀
C.有新物质产生D.发光发热
3.下列变化属于物理变化的是()
A.湿衣服晾干B.木柴燃烧
C.镁条燃烧D.报纸发黄
4.下列变化属于化学变化的是()
A.木材制成桌椅B.粉碎大理石
C.酒精挥发D.二氧化碳通入澄清石灰水,石灰水变浑浊
5.下列哪种性质属于化学性质()
A.导电性B.挥发性C.可燃性D.溶解性
6.下列物质的有关用途,是利用该物质的化学性质的是()
A.利用金属的延展性来制造各种器皿
B.酒精可以做燃料
C.利用铜的良好的导电性来制导线
D.利用氢气密度很小的性质来制高空气球
7.阅读下列短文:
二氧化碳是含碳燃料燃烧的产物,也是人类和动植物进行呼吸时的产物。
它是一种无色,无嗅的气体,比空气重,能溶于水。
在水溶液中,一部分二氧化碳跟水发生化学变化生成碳酸。
二氧化碳不能支持燃烧,能用于灭火。
二氧化碳通入澄清的石灰水后生成碳酸钙沉淀,使澄清的水溶液变浑浊,这种方法可用来检验二氧化碳的存在。
请从短文中用"
下划线"
找出二氧化碳的物理性质,用"
波浪线"
找出二氧化碳的化学性质,用"
双划线"
找出二氧化碳的用途.
化学促进社会的发展
【学习随笔】
1.1化学使世界更美好
(二)
1、复习理解物理变化和化学变化的概念及它们的本质区别
2、复习理解物理性质和化学性质的概念
3、体验学习化学的重要意义
教学重点:
激发亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感
教学难点:
用辩证的观点认识社会的发展和环境污染问题
一、化学研究什么
【课堂实验活动】
点燃蜡烛,观察蜡烛在燃烧,在火焰上再加一玻璃导管,方向竖直向上,导管的另一端也有火焰。
讨论:
导管的另一头也有火焰,是在燃烧?
蜡烛燃烧是变化,蜡烛融化、凝固和气化是变化,蜡烛能燃烧是性质。
某些性质如、、、、
等是不需要发生化学变化就能表现出来的,这类性质叫做。
物质的各种各样都是由他们的决定的。
【形成概念】化学是一门研究物质的、、
以及的自然科学。
二、化学促进社会的发展
、、,以及早期、
可说是最早的化学工艺。
电脑的产生得益于化学和的突破。
化学提供了玻璃、石英、塑料等为材质的等材料,使得以实现。
工业、、(三废)的随意排放,造成了、的污染,塑料制品的随意丢弃,造成了,这些问题成为当前化学研究的热点。
一、选择题
1、下列属于化学变化的是--------------------------------()
A、液态铁受热后沸腾变成铁蒸汽B、铜块拉成铜丝
C、澄清石灰水通入二氧化碳后变浑浊D、木材制成桌椅
2下列性质属于物理性质的是-------------------------------()
A、镁带燃烧生成了氧化镁B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑
C、水冷却到0℃以下能结冰D、铁在潮湿的空气里能生锈.
3、化学变化的特征是---------------------------------------()
A、生成气体B、生成沉淀
C、发光发热D、生成新物质.
4.人类使用材料的历史,就是人类利用物质的进步史。
制造下列用品所需的材料不是通过化学变化获取的是
----------(
)
A.木器
B.青铜器
C.铁器
D.塑料器具
5.化学已经渗透到社会发展的各个方面,在①环境保护②能源开发利用③新材料研制④生命过程探索等领域中,与化学科学发展密切相关的是--------------------------------------------------
(
A.只有①②③
B.只有②③④
C.只有①②④
D.①②③④
6下列选项中不属于化学研究的是------------------------(
A.研发氢能源
B.合成新材料
C.编写电脑程序
D.用石油生产化工原料
7.下列变化,有一种与其它三种有着本质不同是------(
A.纸张燃烧B.粮食酿酒C.火药爆炸D.湿衣服晾干
二、填空
1、化学性质是通过__________变化表现出来的性质,如镁带可以燃烧。
2、没有______________________的变化叫物理变化。
3、空气中点燃镁带,现象是___________________________。
4、二氧化碳吹入澄清石灰水的现象是_______________,原因是生成了一种难溶于水的________。
5、在大理石上滴盐酸的现象是_____________,产生该现象的原因是生成了__________。
6、根据哪些物理性质区别下列各组物质:
把性质填入括号内
水和醋:
()铁块与铜块:
()汽油与酒精:
()冰与玻璃:
()精盐与白糖:
()
三、阅读下列短文,并回答问题。
在通常情况下,氯气呈黄绿色,有剧烈的刺激性气味,在1.01×
105帕时,冷却到-101℃变成固体氯,红热的铜丝在氯气里燃烧生成棕黄色的烟(这是氯化铜的小颗粒)。
氢气也能在氯气中燃烧,呈现苍白色火焰,生成氯化氢。
在常温下,1体积的水能溶解约2体积的氯气,溶解的氯气中一部分与水反应,生成盐酸和次氯酸,在加热的条件下,氯气和铁作用生成氯化铁。
属于氯气物理性质的是_____________________________________________________________________________________________,属于氯气化学性质的是____________________________________________________________________________________________。
1.2走进化学实验室
参观化学实验室
1.2走进化学实验室
(一)
1、知道常见仪器的名称,初步学会常见仪器的使用方法。
2、知道化学实验的规则,知道化学实验安全要求。
化学实验的规则,化学实验安全要求,常用仪器的名称和用途。
化学实验安全要求。
【学生活动
(一)】参观化学实验室
实验室中的各种和分门别类地摆放,既又。
反应容器可直接加热的:
、、以及等,可间接加热的:
、、以及(加热时,需加石棉网)。
存放药品的仪器:
(存放固体)、(存放液体)、(存放少量液体)、(储存气体)。
加热仪器:
、(加强热)。
计量仪器:
(称量)、(量体积)。
取用仪器:
(取用粉末或小晶粒状)、(取用块状或较大颗粒)、(取用少量液体)。
夹持仪器:
、(带铁夹、铁圈)、。
其他仪器:
、、、
、、、、
、。
【学生活动
(二)】熟悉化学实验规则和安全要求
取用药品“三不原则”:
①不能用手_______________, ②不得尝任何___________,③不要把鼻孔凑到容器口去闻___________。
实验剩余药品的“三不一要”:
①不能_________________②不能_____________________ ③不能_________________ ④要放入_________________。
可燃性气体的发生装置要_________________,点燃可燃性气体之前,必须先要_________________,否则容易发生爆炸。
使用加热器要小心,万一失火,一般小火可用_________扑盖扑灭火,不能_________,以免_________。
火势大时可使用_________或_________。
电器着火时,应先_________,再使用_________。
一般伤害事故处理:
割伤事故:
伤口用_________擦净,涂_________,敷_________。
烫伤事故:
先用_________处理,再涂_________或_________。
化学灼伤:
皮肤上沾上浓硫酸,先用棉布_________,用_________、_________、_________逐一冲洗,必要时涂上甘油。
皮肤被碱灼伤时,先用大量_________,再用_________或_________反复冲洗。
眼睛中溅入酸液,也要用_________,再用_________冲洗。
1.量取一定量的液体时,应先往______里注入液体到接近刻度,然后改用_______,将液体逐滴滴入,直到指定用量,读数时,应把量筒放__________,而且视线必须与__________________保持水平。
2.写出下列仪器的名称:
__________________________________________
以下填写编号:
(1)量取一定体积的液体药品时,必须使用。
()
(2)移取固体药品的仪器。
(3)能用来溶解物质,配置较多溶液的仪器是.。
()
(4)能使仪器受热均匀的是。
(5)移取少量液体的仪器是。
3.规范的实验操作是实验成功的前提,请回答:
(1)量取8mL稀硫酸,应选用_________mL的量筒。
(2)胶头滴管用过后应________,再去吸取其他药品。
(3)实验室用烧瓶制取蒸馏水时,烧瓶的底部应垫放_________。
怎样进行化学实验
1.2走进化学实验室
(二)
1、知道部分化学仪器操作注意点,并学会使用方法
2、学会部分实验基本操作
3、知道实验报告的作用、写法
动手做四个化学实验
实验现象的描述、记录
一、怎样进行化学实验
【课堂实验活动一】颜色的变化
向一支盛2ml色氢氧化钠溶液的试管中,加入一到二滴色透明的酚酞试液,观察到的现象;
再逐滴滴加色盐酸溶液,边滴加边震荡,观察到的现象。
实验小结:
这个实验说明化学变化发生时有时候伴有的改变。
操作要点:
胶头滴管的使用
吸取或滴加:
捏,排;
滴管伸入所吸中;
放开,即吸入;
取出滴管放置在被滴入的容器口;
滴入。
【课堂实验活动二】沉淀的生成和溶解
在一支试管中,加入2ml色硫酸铜溶液,逐滴滴加1ml氢氧化钠色溶液,观察到的现象;
再逐滴滴加色稀硫酸,震荡试管,观察到的现象。
这个实验说明化学变化发生时有时候伴有生成或消失。
学习操作:
量筒的使用
量筒倾斜且与瓶口紧挨;
缓缓倒入接近;
量筒、视线平视所量刻度;
改用逐滴加入直到达到所要量取的体积(视线要与量筒内保持水平)。
【课堂实验活动三】气体的生成
在干燥洁净的试管中加入少量高锰酸钾(颜色、状态),用酒精灯缓缓加热,把带火星的木条放在瓶口,观察到的现象。
观察到带火星的木条复燃,说明高锰酸钾加热后产生了,这个实验说明化学变化发生时有时候伴有的生成。
1、药品平铺在,试管口,铁夹夹在,加热时,先,然后集中在加热。
2、酒精灯的使用
酒精灯结构:
、、、
酒精的量:
灯座容积的
点燃:
用点燃,严禁用另一个已经燃着的酒精灯点火。
火焰结构:
、、三部分,加热时用酒精灯加热
熄灭:
用盖灭,切不可。
【课堂实验活动四】热量的变化
取一支试管,加入少量生石灰(颜色、状态),滴加少量蒸馏水,观察到的现象,用手触摸试管外壁,感觉。
这个实验说明化学变化发生时有时候伴有的变化。
固体药品的取用
取用粉末状药品选用或
一横(斜)、二送、三直立(防沾);
取用块状药品选用
一横、二放、三慢竖(防破)
二、实验报告的作用、写法
对于学生而言,实验报告记录了,有利于反省巩固。
实验报告一般由、、
和(、)、等组成。
以实验四为例完成以下实验报告:
实验名称
实验目的,
仪器和试剂。
实验步骤
现象及结论
1.3物质的纯度
1、知道物质纯度的概念,知道物质纯度的表示方法。
2、知道混合物、纯净物的概念。
3、学会用过滤的方法分离固体和液体的混合物
4、理解粗盐的提纯过程,学会蒸发操作
混合物、纯净物的概念,学会用过滤、蒸发的方法提纯物质
区分混合物、纯净物,应用不同方法提纯物质。
课前预习
从化学角度来说,由于江河水中含有;
自来水中含有;
矿泉水中含有,因此它们都不是的水。
一、物质的纯度
由组成的物质体系是,
只含有的是。
用来表示中主要成分含量的高低。
例如,100g医用酒精含有酒精96g则该医用酒精的纯度为。
世界上没有的物质,硅晶体的纯度达。
二、物质提纯的方法
【课堂实验活动一】
实验名称:
含泥沙的水的过滤
实验目的:
学会用过滤的方法分离固体和液体的混合物
实验步骤:
1.制作过滤器
2.用过滤器过滤含泥沙的水
实验现象:
过滤前的液体,过滤后变。
过滤要点:
一贴:
滤纸紧贴
二低:
滤液低于;
滤纸边低于
三靠:
烧杯尖嘴靠;
玻璃棒靠;
漏斗下端尖嘴靠
【课堂实验活动二】
蒸发食盐溶液
学会用通过蒸发操作获得晶体
将食盐溶液加入蒸发皿,酒精灯加热,获得晶体。
蒸发前的食盐,蒸发后变为。
注入蒸发皿的溶液不能超过,
边加热边搅拌,使液体,防止
当蒸发皿里有析出时,,让余液由余热蒸干,防止。
1、要除去原水中不溶性的固体杂质,可以采用的方法…………………………………………………………()
A、洗涤B、过滤C、蒸馏D、蒸发
2、从海水中得到食盐的方法是………………………()
A、蒸发B、蒸馏C、沉降D、过滤
3、下列各组物质中,可以用溶解、过滤方法分离的是()
A、糖和盐B、砂和泥土C、砂和糖D、糖和水
4、以下可以被看作纯净物的是…………………………()
A、蒸馏水B、湖水C、海水D、河水
5、加热50ml液体应该选用下列仪器中的…………()
①试管②烧杯 ③酒精灯 ④试管夹 ⑤石棉网 ⑥铁架台
A、①③⑤ B②③⑤⑥C ①③④ D ①③⑤⑥
6、物质纯度是指:
混合物中_______________(或某一成分)在混合物中所占的质量百分含量。
7、_____________________________叫纯净物.
8、蒸发是通过___________除去溶剂,从而使溶质析出的方法,
蒸发时所用的仪器一般是__________、___________、_____________、____________。
9、过滤是分离______和的方法。
过滤操作所用的仪器是______、__________、__________、___________。
1.4世界通用的化学语言
1、知道元素概念,理解单质、化合物的概念,并能区分单质和化合物。
2、知道元素符号的含义,识记并正确书写一些常用元素的元素符号。
3、学会应用元素符号正确书写单质的化学式
4、初步知道用化学式来表示化学反应
单质、化合物的概念,正确书写化学式
运用元素概念区分单质和化合物,元素符号、化学式的含义
课前要求大家查找有关“元素之最”的资料和元素符号发展史。
科学研究表明,大千世界是由种元素(其中天然存在的元素有种,人工合成的元素有种),组成了种物质。
如同英语中的字母可以组成单词一样。
一、地球万物是由元素组成的
已知由二种或多种物质组成的物质体系是,而只含有一种物质的是。
由同种元素组成的纯净物叫,由不同种元素组成的纯净物叫。
例如、是单质,、是化合物。
元素有两种存在形态,单质是元素的,化合物是元素的,氧气是单质,氧气中的氧元素是;
氧化镁是化合物,氧化镁中的氧元素是。
地壳中含量最高的元素是,其次是,第三位的是。
人体中含量最高的元素是,含量最高的金属元素是。
二、元素符号和化学式
国际上规定,采用该种元素的拉丁文第一个字母的来表示,如几种元素拉丁文第一个字母相同,则再附加一个,来区别。
常见元素的元素符号
氢
氦
碳
氮
氧
钠
镁
铝
硅
磷
硫
氯
钾
钙
锰
铁
铜
锌
银
钡
汞
用表示物质组成的式子叫,每种物质都有一个。
化学式除表示一种之外,还表示。
三、用化学语言交流
国际通用的化学语言是指由,,以及其他组成的化学符号体系。
碳在氧气中燃烧生成二氧化碳可表示为:
中文表达:
化学用语表达:
1.下列元素符号书写正确的是()
A.镁mgB.铜CUC.钠NaD.铝AL
2、有一种病叫缺铜性卷毛综合症,这里的“铜”指的是()
A、单质B、元素C、纯净物D、化合物
3、下列元素因摄入量不足容易导致人患骨质疏松症的是()
A.铁B.碘C.钙D.锌
4、下列物质中,既有游离态的又有化合态的氧元素的是()
A.氧气B.水C.氧化镁D.空气
5、下列化学式书写正确的是()
A.二氧化硫O2SB.四氧化三铁3FeO4C.氧气OD.二氧化碳CO2
6、写出下列元素符号
(1)地壳中含量最多的三种元素_____、______、______;
其中含量最多的金属元素是_______,最多的非金属元素是_______。
(2)地球上一切生命的基础元素是_____;
形成物质种类最多的元素是_____。
7、单质是由________________组成的纯净物,如气体_______,液体________,固体__________。
化合物是由______________组成的纯净物,如气体_______,固体_________,液体_________。
8、在H2O中含有_______种元素;
在Cu2(OH)2CO3中含有_______种元素;
9、写出下列化学变化表达式中有关物质的化学式
(1)二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水
()Ca(OH)2CaCO3()
(2)一氧化碳+氧化铁→铁+二氧化碳
()Fe2O3()()
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