1、C、少年闰土节选自鲁迅小说故乡，文中的“我”就是作者鲁迅。（4）假如你正忙于做作业，一同学向你请教问题，回答用语最恰当的是（ ）A、请你耐心地等我把作业做完了再来教你。B、等我把作业做完再来问不行吗？C、对不起，我的学习成绩并不好，你还是另请高明吧！D、等我把这道题做完了再一起讨论，好吗？（5）下列句子中没有语病的一句是（ ）A、桑娜无论自己受苦，都要收养西蒙的两个孩子。B、通过这次实践活动，使我们全班同学深受教育。C、至今、那悠扬的歌曲仍回想在我耳边。D、蒙娜丽莎这幅画的作者是达芬奇。（6）王安石的“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”描写的是（）时的景象。A、清明节 B、元旦 C、春节D、中秋
2、节（7）你对“桑娜听到波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳”这句话的正确理解是（）A、桑娜害怕丈夫打不到鱼，孩子会挨饿。B、海上起风暴，气候十分恶劣，加之屋外一片漆黑，她感谢到十分害怕。C、桑娜担心出海打鱼，可能会有丧命的危险（8）、下面句子中采用了什么描写方法，将序号填入括号内（ ）A、动作描写 B、语言描写 C、环境描写 D、神态描写 E、心理描写林子里静极了。沙沙的足音，听起来像是一曲悠悠的小令。（ ）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？” （ ）他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他的脸变得很严肃、忧虑。 （ ）
3、（9）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是（ ） A、春色 B、雪景 C、梨花 D、果园（10）“看见了地堆枯蔫焦黄的马草前些日子我卖给他的所有马草！”句中的破折号的作用是（） A、表示声音的延长 B、转折作用 C、解释说明作用 D、意思的递进（二）精彩回顾（1）填字组词，选择恰当的填入括号中余音绕（ ） 妙笔生（ ） 引人入（ ） 美不胜（ ）雅（ ）共赏 独（ ）匠心 巧（ ）天工 脍（ ）人口 小作者真是_，写出的文章构思_内容_。音乐会上既有_的流行音乐，也有_的世界名曲，一曲终了，_，令人回味无穷。这些冰雕艺术品太美了，真是_。（2）请根据语境填空小学六年级的生活一晃而过，真是_
4、 ， _。（写两个表示时间易逝的成语）我即将升入中学了，我想用“_”来告诫自己，（填上恰当的名言警句或谚语等）使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。在即将离别之际，我还想祝愿我的同学_！祝我的老师_！（每条横线上填写一个表示祝福的四字词语，不重复填词语）（3）根据课文内容补充句子，并分别解释带点词的意思。（4分）“弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人_，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为_，思援弓缴而射之。”善：_ 诲：_之：_援：_ 缴：_之：_（4）用“望”组成不同的词语并选入相应的语言环境里。（7分）小凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。他给乡下的爷爷
5、写信，（ ）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（ ）。信寄出后，他整天（ ）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（ ）。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了，凡卡从此（ ）了。（5）根据课文内容判断，对的打“”，错的打“ ”。1、“思援弓缴而射之”的正确停顿是“思援弓缴而射之”。2、鲁宾逊漂流记的作者是英国作家笛福。3、伯牙绝弦讲述了千古流传的高山流水遇知音故事，伯牙、子期的真挚情谊是交朋结友的千古楷模。（ ） 4、跨越百年的美丽中的“美丽”就是指居里夫人美丽的容貌。5、桃花心木是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。文章采用了借物喻人的方法，其目的是为了说明育人之道。二、阅读理解。 当我和童年告别时，没
6、有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一声 “再见”。它不知不觉地离开了我五年！记不清，算不准。但每当我看见儿童捉迷藏、跳房子、办家家酒，我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。每当我和儿童一起玩的时候唱歌、踢踺子、跳绳，我就忘记了我已是20多岁的人。我 （ 期望 盼望 愿望 ）成天和他们在一起。终于和他们在一起了！难忘啊，我们一起在湛蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空遨游太空的故事。我们一起在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶、采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；我们在 （装满充满饱满）神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；这儿一角衣襟，那儿又冒出半截脑袋，林里充满了朗朗
7、的笑声；这些声音常常掀开我童年的窗帘那时，我是一个充满饥饿的孩子。饥饿，可畏！法国的雨果说过：“好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。”那么我的饥饿可算是“好奇症”吧。因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机、安装小汽船；知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫、怎样使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟、而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王；因为这“病”的缘故，妈妈说我是淘气的野孩子；叔叔因我拆收音机打了我两巴掌；隔壁李奶奶说这孩子长大了要翻天的。啊，我希望我的“好奇症” （继续陆续连续）发作下去，永远保持童心，永远在好奇中生活。永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿
8、童生活。童心，童心把我带回到五十个小朋友的欢快笑声之中。童心在跳动！在歌唱！在舞蹈！它在我的心中1、在文中找出下列词语的近义词。神奇（ ） 原因（） 调皮（ ）探究（ ）2、选择填空。文中用“（ ）”括住的内容写的是 _的事。（2分）A、现在 B、童年 C、将来3、文章中的“饥饿”指的是_。2分4、仔细读文章，回答问题。（8分）（1）读了全文，你认为作者的职业是_，他最突出的个性是_，他没有和童年说“再见”的原因是_，他觉得留住童年就可以 _。（2）这篇散文，看起来很乱，可是你细细地读，就会发现文章条理很清晰，作者在文章开头先交代_，接着写现在_，再回忆_，最后抒写自己现在的_。5、从文中找一
9、句话，作为文章的题目，写在文章上面的横线上。6、文中划线句子在文起_作用。7、你也像作者一样有“好奇症”吗？把你的“奇思妙想”说一说。2_四、作文，任选一题写，不少于4501、题目：给中学老师的一封信提示：就要进入中学了，为了让中学老师尽快地了解我们，赏识我们，我们可以用书信的形式向中学老师介绍自己，如兴趣、爱好、特长、担任过什么职务、参加过什么活动等，还可以谈谈进入中学后的打算，更可以谈谈你对中学老师的期待。要求：（1）用书信的格式写，格式正确（不出现真实学校、班级、姓名）。（2）写出自己的真实想法。（3）语句通顺，内容具体，不写错事别字。2、题目：最美丽的_先在横线上填上合适的词语，如，“心灵”、“语言”、“瞬间”、“画面”、“风景”等，把题目补充完整，然后作文，要表达真情实感谢，做到语句通顺，内容具体。答案:（二）精彩回顾余音绕（ 梁 ） 妙笔生（ 花 ） 引人入（胜 ） 美不胜（ 收 ）雅（ 俗 ）共赏 独（ 具 ）匠心 巧（ 夺 ）天工 脍（ 炙 ）人口 小作者真是_妙笔生 花 ，写出的文章构思独具 匠心 内容雅俗共赏。音乐会上既有_引人入胜 的流行音乐，也有美不胜 收 的世界名曲，一曲终了，余音绕 梁 ，令人回味无穷。这些冰雕艺术品太美了，真是巧夺 天工。小学五年级的生活一晃而过，真是_ ， _。
