1、在儿童线描画中,线条是最有生命力的因素。线是结构,线是骨骼,“形依线而立,色依线而明,神因线而传。儿童线描画其主要特点就是具有一定的写实性和较强的装饰性,与黑白装饰画有相似之处,但又有明显区别。就造型语言来说,儿童线描画以线为主,点、面为辅,而黑白装饰画是点、线、面的综合应用,两者必须遵循素描中的黑白灰的明暗层次（整个画面上要有黑白灰明暗层次的节奏;单个物体上要有最暗的、灰的、亮的装饰纹样区分）。一、儿童线描的根本知识1、线描的工具:线描的工具灵活多样,选用不同的工具材料会产生不同的艺术效果。常用的工具有铅笔、（炭笔、炭精条、）钢笔、水性笔、签字笔、记号笔、小毛笔等;此外还要黑色和白色颜料（修
2、改画稿用）、橡皮。切记不可常用直尺、圆规等辅助工具。2、线的种类大体可分直线和曲线两类。直线有垂直线、水平线、斜线、折线和交叉线等;曲 线有弧线、波浪线、螺旋线等。3、线的感觉不同的线给人的感觉不一样。垂直线给人庄严、挺拔、高洁、希望、正直等感觉。水平线具有 平和、安定、静止的感觉。斜线那么富有变化、运动、紧张和不安的感觉。规那么的曲线使人感到明 朗、整齐、圆滑、有序。自由的曲线那么显得活泼、优美、生动、柔和。4、线的运用和表现运用线的疏密、长短、曲直排列变化,来表现黑白关系,既能表现人物形象又富有审美情趣一、儿童线描画的教学目的美术活动可以培养儿童的观察力、记忆力、想象力和创造力,使儿童借绘
3、画表现抒发自己内心的意欲和情感,儿童线描画教学也是如此。儿童线描画对启发儿童智慧,培养学习能力和习惯有很好的作用。喜欢线描 画的儿童对学习语文很有帮助,记生字时,他们对字的形状与笔画看得准、记得清、写得好,这有赖于画画时观察力、记忆力、描写能力得锻炼。写作文时描写得具体生动、细致深入、层次清楚,这也有赖于画画时观察与思维之功。学习数学时理解能力也比较强,他们对事物多少、大小、长短、方圆等在画画时积累了很多感性认识。二、儿童线描画的教学常规一门课的教学成功与否,教与学的双向努力是关键,教师的思维导向左右着学生的理解、分析能力及素质的形成。由于儿童线描画在认识物体和表现对象时有其特殊的要求,从而在
4、教学过程中,如何正确地引导学生观察、分析、理解物体的形象及其规律,并将其准确、生动地描绘出来,便成了该课地重点。儿童线描画地教学常规是:根本技巧练习分类练习组合构图练习。三、儿童线描的根本知识4、线的运用和表现运用线的疏密、长短、曲直排列变化,来表现黑白关系,既能表现人物形象又富有审美情趣。 在进行线条练习中,应注意以下几个问题:（1）初学者一定要进行反复地练习,只要持之以恒,定能收到满意效果。（2）在具体的练习用线时,注意千万不能描和涂,行笔要沉稳,不能浮滑,一笔中途不要犹豫、不要停留,画出来的线条要流畅如白云流水。（3）练习各式各样的线条（直、曲、弧、折、不规那么）排列,注意线的平行,用笔
5、均匀,用力要稳,线条之间距离要相等。（4）长时间的线条练习,学生会觉得枯燥乏味,教师引导学生练习时,需注意采用灵活多变的训练方法。诸如:在不同根本形中进行线条排列练习;在具体小画面中进行线条排列练习（根本技巧练习）;通过比赛活动进行线条排列练习等等,调动学生的积极性,提高学生的兴趣。分类练习老师示范, 辅导学生分门别类地进行小幅练习。花草、树木、建筑是线描画根本构成,常用于线描画地背景;各种昆虫和常见地动物是线描画经常选用地题材;人物是线描画地主题。在进行分类练习时注意与老师课中故事导入结合起来,通过他们日常生活中的印象,抓住物体的外形特征,和积累的感性认识,在不违背现实生活真实性的前提下,适
6、当进行夸张、变形。组合构图练习在线描画技巧已根本熟练的情况下,可进行组合构图练习,在进行组合构图练习时必须从老师示范带画开始,先临摹再创作,后进行命题创作。“临摹时,体会它的情感表达方式,了解它的根本技法和造型特色;“变化时,参加自己的意愿或作“加法或作“减法,作品既保存原作的特点又有了新的变异;“写生时,要求儿童深入细致地观察,并利用线的疏密变化和黑白灰型装饰纹样组织画面,但是要注意复杂景物时要有所取舍;“创作时,既有自己的性格又不失儿童线描画的情趣。四、儿童线描画的创作步骤1、构思儿童线描画创作一般有命题,在命题的形式下先考虑画面需要出现的内容,在脑海中安排好这些内容的位置,由于儿童线描画
7、创作需要较长时间,一幅画一般需要稍长的时间完成。作画时,可先画主体,再画背景（先画人物,再画背景）;也可以分区间进行小幅画画（局部画法）,最后组合成一幅完整的画面。2、构图根据构思的内容进行构图,用铅笔轻轻起草,勾画轮廓,注意抓住物体的外形特征。3、填充大轮廓画好后,直接用钢笔和勾线笔勾勒轮廓,刻画细节,填充各种根本线条和各种图案（如人物服饰等）,也可以进行黑白处理。填充线条时要根据物体的质感、肌理和色彩应用线条的粗细、疏密、方向、形状的变化来表现。线描画有时会因为线条太多使得物体与物体之间混淆,层次不清,拥挤不堪,这时可进行适当的点或黑白处理（点点要随意,涂黑要匀称）。增添物体与物体之间的层
8、次感,使画面疏密有致。4、整理整幅画完成后,再权衡一下形象特征是否准确,形象与实物是否吻合,布局、位置是否合理,形象的关系、虚实是否谐调等,进行必要的修改,值得注意的是:（1）完成之后不要急于擦去铅笔轮廓线（必须擦干净）,尤其是墨水好似干了,其实没有完全干透,橡皮一擦,很容易弄污画面。（2）对“偶发现象的处理,要引导学生敞开联想。墨水假设不小心沾到画面上留下痕迹,引导学生展开想象的翅膀,创造、描绘出一只昆虫或一朵小花等形象,使画面更生动、更自然。五、学习儿童线描画的关键1、多观察:线描画是表现儿童生活的丰富画卷,画面上经常出现各种动物、植物、人物、建筑及其它种种道具,这就要求学生多观察、多积累
9、感性认识,这样在作画时就会下笔如有神。2、多练习:因为线描画讲究画面疏密有致、线条整齐,一切内容的根本元素都有线条,并且多是各种线条的平行组合,只有多练习才能到达熟能生巧的地步。3、多想象:同样是树干,可以有不同的形状,而填充树干时可以有不同图案、线条组合、黑白处理,这就要求学画者多动脑、多想象,充分发挥自己的个性、创造性,这是一种乐趣无穷的练习。4、有耐心一幅儿童线描画,可能会有成千上万的线条,一笔一画,都要细致勾勒,这就要求学生有高度的耐心和毅力坚持下去,相信不仅画技会不断提高,学生的耐心和毅力也会增强。总而言之,辅导孩子们创作线描画首先要培养他们胆大心细,一丝不苟的好习惯,可以从简单到复杂,先小幅后大幅。表现内容从少到多,先临摹、写生后创作,由此保持儿童天真、质朴、夸张、变形和极富想象力的艺术风格,不断提高儿童线描画的表现力和创造力,使之具有童真童趣。
