1、（三）生活习惯及生活能力 总目标：具有良好的生活卫生习惯、基本的生活自理能力以及基本的安全知识和自我保护能力。 、在有规律的生活中，养成良好的作息习惯和饮食习惯及个人卫生习惯。 2、会整理自己的床铺和物品。 、认识到自己长大了，能够掌握生活自理的基本方法。 4、认识常见的安全标志，能遵守安全规则。 、在遇到紧急危险时，知道简单的求救方式。月目标 二月份: 1、知道过度运动会引起身体不适，出汗后不要马上洗凉水澡。 2、在进行运球比赛中，提高身体的协调性和灵活性。 3、在进餐中，做到不挑食、不偏食、不暴饮暴食。 4、愿意探索皮球的多种玩法，发展走、跑、跳、投掷、攀登、平衡等能力,尝试与同伴合作。
2、三月份: 1、会熟练使用筷子吃饭。 2、知道挑食、偏食带来的危害。 3、在玩轮胎中,愿意探索多种玩法,发展走、跑、跳、投掷、攀登、平衡能力,尝试与同伴合作。 4、能做一些力所能及的事，如:收拾自己的书包。 5、掌握拿筷子、握笔的正确姿势以及使用剪刀、锤子等工具的方法。 四月份: 1、知道感冒时应该怎么做，并积极配合医生治疗。 2、在体育游戏中练习走、跑、跳、钻、投掷、攀登、空吊等动作，提高四肢的协调性、灵活性。 3、知道自己从哪里来,了解自己的成长过程。 4、愿意尝试跳绳,探索跳绳的方法。 5、在手工活动中，能沿轮廓线剪出简单的图形。 五月份: 1、能从容自信地参加集体活动，克服害羞、树立自信
3、、融入集体。 2、在玩沙包中，愿意探索沙包的多种玩法，发展走、跑、跳、投掷、攀登、平衡能力,尝试与同伴合作。 3、知道人的身体由哪些部分组成，爱护自己的身体。 4、知道在公共场合不远离成人的视线单独活动（如外出时紧随大人，不在马路、河边玩耍）。 5、知道自己家庭的住址、电话号码、父母的姓名和单位，一旦走失时知道向成年人求救，并能提供必要信息。 六月份: 1、愿意把自己的情绪告诉亲近的人,一起分享快乐或求得安慰。 、在玩拉手、转圈、秋千、转椅等游戏活动中,能适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进平衡机能的发展。 、在静走中,掌握平衡能力及专注力，感受宁静之美。 4、通过模仿企鹅的动作来练习一些动作，提
4、高身体的灵活性和协调性。 、遇到火灾或其他紧急情况时,知道要拨打10、120、11等求救电话。语言领域（一）倾听与表达 总目标：认真倾听并能听懂常用语言，愿意讲话并能清楚的表达,与别人交流语言文明。 1、能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。 2、能基本完整讲述自己的所见所闻和经历的事情。 3、能够大胆、比较连贯的讲述一件事情。 4、在生活和游戏中能大胆表达自己的愿望。 5、能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。（二）阅读与书写准备 总目标:喜欢看图书,对文字符号感兴趣,并有一定的阅读理解能力。 1、能独立翻阅图书，看懂每幅图的大意,知道每幅图之间的联系。 、能大体讲出所听故事的主要内
5、容。 3、会正确看书，学习整理图书的方法。 4、能将自己感兴趣的事情和故事画下来并讲给别人听。 5、在成人提醒下,写画时保持正确姿势。 二月份 1、感悟故事幽默诙谐的意境，能够大胆地表达自己的想法。 2、能够流畅的阅读儿歌、大体讲述故事的主要内容。 3、理解常见的反义词和量词的意义，并学习运用 4、能够用普通话清楚准确的进行讨论交流。 三月份: 1、理解故事,并能比较连贯的讲述故事的主要内容。 、在欣赏画面、理解短文的过程中，能富有个性地表达自己的情感和体验。 3、学习联系事物的特征进行猜谜,并能猜出谜底。 4、熟悉儿歌内容，了解春天的美，珍惜春天的光阴。 四月份： 、能结合情境感受不同的语气
6、、语调所表达的不同意思。 2、学习反应假设、转折关系的句子和重复句,并学习运用。 3、能根据图画内容,发挥想象、连贯的讲述故事。 4、感受古诗的韵律节奏,体会诗歌的意境。 五月份： 1、能将自己感兴趣的事情画下来并讲给别人听。 、熟悉故事内容,了解中国的传统节日端午节,了解诗人屈原。 3、根据儿歌理解成语。 、学习顶针儿歌的念唱,感受传统儿童文学的乐趣。 六月份： 、体会图画中人物与动物之间的对应关系。 2、尝试用“这是,其实呢”的语言结构介绍自己的家人,体验仿编活动的乐趣。 3、感受夏天,能够根据事物的特征进行联想。4、学习绕口令，发准近似易混淆的音。社会领域（一）人际交往 总目标：能与同伴
7、友好相处，具有一定的自尊、自信、自主的表现,并初步学会关心尊重他人。1、喜欢和小朋友一起游戏,喜欢和长辈交谈,感受到与人交往的快乐。2、会使用简单的交往技巧进入同伴的游戏。3、知道自己长大了，自己的事情尽量自己做,不愿意依赖别人。3、在与别人相处中，对大家喜欢的东西学会轮流、分享。4、与同伴发生冲突时,学会用协商,交换、轮流、合作等方式来解决。5、敢在众人面前大胆表现、表达。（二）社会适应 总目标:愿意并主动参加群体活动,能遵守基本的行为规范，对幼儿园各班级有归属感。1、愿意并主动参加群体活动。、感受各种活动或游戏规则的意义，并能基本遵守规则。、学做值日生，认真完成一些工作。4、知道接受了的任
8、务要努力完成。5、愿意参与三八、六一的庆祝活动；知道清明节、端午节所蕴含的意义。6、关心爱护动植物，有照顾它们的意识。7、学习去别人家做客及在公共场合的文明举止,较恰当地使用日常礼貌用语。8、懂得勤俭节约是一种美德（如：节约用水、爱惜粮食等），并能在生活中形成自觉。二月份:、知道自己长大一岁了，能做好多事情了。2、树立自信心，认识到自己的长处,知道自己是独特的,敢于表现自己。3、认识自己，培养自己的兴趣爱好 。三月份：、知道活动前要有计划，做事前要有准备。2、文明出游,遵守社会规范，做一个文明的孩子。3、预知在旅途中可能遇到的困难,寻找解决的方法。4、参与三八节的庆祝活动，表达自己对妈妈的爱。
9、四月份:、了解中国的风景名胜。2、了解山西的一些特色活动。3、认识动物，并了解他们的生活习性。4、了解清明节的习俗及扫墓的意义。五月份:、养成爱护物品、节约环保的良好习惯。2、知道粮食来之不易，爱惜粮食。3、了解节约常识、学习判断,知道哪些事情该做哪些事情不该做。4、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历。六月份:1、树立幼儿保护环境，爱护树木的意识。、知道地球给人类提供很多资源，爱惜地球。3、学习简单的垃圾分类常识，并能够在实际生活中应用。4、利用废旧物品玩游戏、做装饰,合理利用资源。5、参与六一节的庆祝活动，在游戏中感受节日的热闹和快乐。科学领域（一）科学探究亲近自
10、然，喜欢探究，并在探究中感知、发现、观察、比较、猜测、记录。1、喜欢接触新事物，常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。2、能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同3、了解信息工具给人们带来的方便,并能与同伴交流分享。 4、能感知和发现天气的不同变化、不同季节的特点、动植物的生长变化及基本条件，体验季节对动植物和人的影响。5、通过简单的调查收集信息，并能用图画或其他符号进行记录。6、感知和发现常见材料的溶解、传热等性质和用途。7、能感知和发现一些简单的物理现象，如物体形态或位置变化等。（二）数学认知初步感知生活中数学的有用和有趣；理解数、量及数量关系，感知形状与空间关系。1、感知和体会有些
11、事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义，有进一步探究的兴趣。2、能通过实际操作理解数与数之间的关系，如:5比多1，2和3合起来是5。3、会用数词描述事物的排列顺序和位置。、能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。并能发现常见几何图形的基本特征，能进行分类。5、能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述问题的位置和运动方向。6、感知和区分物体的粗细、轻重等量方面的特点,并能用相应的词语描述。1、能够认识云,知道云是怎样形成的,了解云与雨的关系2、认识晴天、雨天、刮风天,了解不同天气的特点以及不同天气之间的关系,并能将天气符号与之相应的天气联系起来。、感受下雪的天气,知道冬天哪
12、些动物会冬眠。、能够认识10以内的数字，理解数字表示的实际意义。三月份:1、知道沙与土的不同，了解它们的特性。、了解植物发芽、生长、开花、结果的过程,并知道花朵经过授粉才能结出果实。3、正确用序数表示物体排列的次序,体验事物之间的对应关系。、能够感知9以内的数量,学会用添上和去掉的方法让两组物体数量一样多。四月份：1、知道纸的制作过程,尝试制作再生纸，萌发幼儿节约用纸的意识。、感知各种各样的纸，了解纸的用途。3、初步了解水的毛细现象,知道不同材质的纸吸水特性不同。、能够认识事物之间的不同特征，并能根据其特征进行分类。5、正确感知1以内的数量，体验相邻两数的关系。、发现弹力现象，知道生活中哪些物
13、体具有弹性。2、了解动物的特征,知道不同的动物嘴巴与其功能的不同。3、感知几何图形之间的相互关系,能用多个图形拼成一个图形。、运用身体感知物体的轻重，积累关于轻重的经验。六月份：1、了解动物在大自然中发挥的作用，知道动物可以保护坏境;初步认识地球上存在的环境问题,懂得保护坏境。2、了解动物具有的特殊功能及其强大的适应能力。3、感知上、中、下的位置关系，具有上、中、下的方位感。4、能正确感知物体之间的远近,5、感知整体与局部的关系。艺术领域（一）感受与欣赏总目标:喜欢美的事物并喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。1、欣赏自然界和生活环境中美的事物,关注其色彩、形态等特征。2、喜欢倾听各种好听的声音
14、，感知声音的高低、长短、强弱等变化。3、能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。4、欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。（二）表现与创造 总目标:喜欢进行艺术活动并能大胆表现，具有基本的艺术表现与创造能力。1、经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。2、经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。3、能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。4、能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。5、能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象到的事物，乐意简单评价自己与他人的作品。1、能用自然的、音量适中的声音基本准确
15、的唱歌。2、能大胆想象,利用剪贴进行创作。1、学习使用剪、折、涂色的方法制作拼贴画,并尝试搭配颜色。2、感受乐曲欢快的情绪，理解乐曲ABA结构。3、观察发现事物在凹镜、凸镜中影像的变化,进行曲线的创作。4、能跟随音乐旋律、进行创编动作。1、理解歌曲，尝试用声音、表情等方式表现歌曲内容。2、学习用粗毛线、刮画进行自由创作，体会创作的乐趣。3、能准确地在休止、间奏处做出相应的动作，并能随音乐自由创编动作进行角色表演。4、通过看看、猜猜和印印,尝试用蔬菜、水果截面进行创作。五月份：、观察人物的动态，大胆想象进行绘画创作。2、感知音乐的欢乐情绪,尝试创编甩绸带的动作。3、利用剪贴的方式进行布艺创作。、学习用轻快、跳跃的声音演唱歌曲，能唱准休止拍。、能运用各种材料进行创意制作。2、感知乐曲的欢快情绪，能够看图谱拍节拍。3、学习用捻、卷、粘贴的方法创作，并能合理搭配色彩。4、学习演奏打击乐器。
