芮城县幼儿园中班下学期保教目标Word文档格式.docx
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(三)生活习惯及生活能力
总目标:
具有良好的生活卫生习惯、基本的生活自理能力以及基本的安全知识和自我保护能力。
1、在有规律的生活中,养成良好的作息习惯和饮食习惯及个人卫生习惯。
2、会整理自己的床铺和物品。
3、认识到自己长大了,能够掌握生活自理的基本方法。
4、认识常见的安全标志,能遵守安全规则。
5、在遇到紧急危险时,知道简单的求救方式。
月目标
二月份:
1、知道过度运动会引起身体不适,出汗后不要马上洗凉水澡。
2、在进行运球比赛中,提高身体的协调性和灵活性。
3、在进餐中,做到不挑食、不偏食、不暴饮暴食。
4、愿意探索皮球的多种玩法,发展走、跑、跳、投掷、攀登、平衡等能力,尝试与同伴合作。
三月份:
1、会熟练使用筷子吃饭。
2、知道挑食、偏食带来的危害。
3、在玩轮胎中,愿意探索多种玩法,发展走、跑、跳、投掷、攀登、平衡能力,尝试与同伴合作。
4、能做一些力所能及的事,如:
收拾自己的书包。
5、掌握拿筷子、握笔的正确姿势以及使用剪刀、锤子等工具的方法。
四月份:
1、知道感冒时应该怎么做,并积极配合医生治疗。
2、在体育游戏中练习走、跑、跳、钻、投掷、攀登、空吊等动作,提高四肢的协调性、灵活性。
3、知道自己从哪里来,了解自己的成长过程。
4、愿意尝试跳绳,探索跳绳的方法。
5、在手工活动中,能沿轮廓线剪出简单的图形。
五月份:
1、能从容自信地参加集体活动,克服害羞、树立自信、融入集体。
2、在玩沙包中,愿意探索沙包的多种玩法,发展走、跑、跳、投掷、攀登、平衡能力,尝试与同伴合作。
3、知道人的身体由哪些部分组成,爱护自己的身体。
4、知道在公共场合不远离成人的视线单独活动(如外出时紧随大人,不在马路、河边玩耍)。
5、知道自己家庭的住址、电话号码、父母的姓名和单位,一旦走失时知道向成年人求救,并能提供必要信息。
六月份:
1、愿意把自己的情绪告诉亲近的人,一起分享快乐或求得安慰。
2、在玩拉手、转圈、秋千、转椅等游戏活动中,能适应轻微的摆动、颠簸、旋转,促进平衡机能的发展。
3、在静走中,掌握平衡能力及专注力,感受宁静之美。
4、通过模仿企鹅的动作来练习一些动作,提高身体的灵活性和协调性。
5、遇到火灾或其他紧急情况时,知道要拨打110、120、119等求救电话。
语言领域
(一)倾听与表达
总目标:
认真倾听并能听懂常用语言,愿意讲话并能清楚的表达,与别人交流语言文明。
1、能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。
2、能基本完整讲述自己的所见所闻和经历的事情。
3、能够大胆、比较连贯的讲述一件事情。
4、在生活和游戏中能大胆表达自己的愿望。
5、能主动使用礼貌用语,不说脏话、粗话。
(二)阅读与书写准备
总目标:
喜欢看图书,对文字符号感兴趣,并有一定的阅读理解能力。
1、能独立翻阅图书,看懂每幅图的大意,知道每幅图之间的联系。
2、能大体讲出所听故事的主要内容。
3、会正确看书,学习整理图书的方法。
4、能将自己感兴趣的事情和故事画下来并讲给别人听。
5、在成人提醒下,写画时保持正确姿势。
二月份
1、感悟故事幽默诙谐的意境,能够大胆地表达自己的想法。
2、能够流畅的阅读儿歌、大体讲述故事的主要内容。
3、理解常见的反义词和量词的意义,并学习运用
4、能够用普通话清楚准确的进行讨论交流。
三月份:
1、理解故事,并能比较连贯的讲述故事的主要内容。
2、在欣赏画面、理解短文的过程中,能富有个性地表达自己的情感和体验。
3、学习联系事物的特征进行猜谜,并能猜出谜底。
4、熟悉儿歌内容,了解春天的美,珍惜春天的光阴。
四月份:
1、能结合情境感受不同的语气、语调所表达的不同意思。
2、学习反应假设、转折关系的句子和重复句,并学习运用。
3、能根据图画内容,发挥想象、连贯的讲述故事。
4、感受古诗的韵律节奏,体会诗歌的意境。
五月份:
1、能将自己感兴趣的事情画下来并讲给别人听。
2、熟悉故事内容,了解中国的传统节日——端午节,了解诗人屈原。
3、根据儿歌理解成语。
4、学习顶针儿歌的念唱,感受传统儿童文学的乐趣。
六月份:
1、体会图画中人物与动物之间的对应关系。
2、尝试用“这是,其实呢”的语言结构介绍自己的家人,体验仿编活动的乐趣。
3、感受夏天,能够根据事物的特征进行联想。
4、学习绕口令,发准近似易混淆的音。
社会领域
(一)人际交往
总目标:
能与同伴友好相处,具有一定的自尊、自信、自主的表现,并初步学会关心尊重他人。
1、喜欢和小朋友一起游戏,喜欢和长辈交谈,感受到与人交往的快乐。
2、会使用简单的交往技巧进入同伴的游戏。
3、知道自己长大了,自己的事情尽量自己做,不愿意依赖别人。
3、在与别人相处中,对大家喜欢的东西学会轮流、分享。
4、与同伴发生冲突时,学会用协商,交换、轮流、合作等方式来解决。
5、敢在众人面前大胆表现、表达。
(二)社会适应
总目标:
愿意并主动参加群体活动,能遵守基本的行为规范,对幼儿园各班级有归属感。
1、愿意并主动参加群体活动。
2、感受各种活动或游戏规则的意义,并能基本遵守规则。
3、学做值日生,认真完成一些工作。
4、知道接受了的任务要努力完成。
5、愿意参与三八、六一的庆祝活动;
知道清明节、端午节所蕴含的意义。
6、关心爱护动植物,有照顾它们的意识。
7、学习去别人家做客及在公共场合的文明举止,较恰当地使用日常礼貌用语。
8、懂得勤俭节约是一种美德(如:
节约用水、爱惜粮食等),并能在生活中形成自觉。
二月份:
1、知道自己长大一岁了,能做好多事情了。
2、树立自信心,认识到自己的长处,知道自己是独特的,敢于表现自己。
3、认识自己,培养自己的兴趣爱好。
三月份:
1、知道活动前要有计划,做事前要有准备。
2、文明出游,遵守社会规范,做一个文明的孩子。
3、预知在旅途中可能遇到的困难,寻找解决的方法。
4、参与三八节的庆祝活动,表达自己对妈妈的爱。
四月份:
1、了解中国的风景名胜。
2、了解山西的一些特色活动。
3、认识动物,并了解他们的生活习性。
4、了解清明节的习俗及扫墓的意义。
五月份:
1、养成爱护物品、节约环保的良好习惯。
2、知道粮食来之不易,爱惜粮食。
3、了解节约常识、学习判断,知道哪些事情该做哪些事情不该做。
4、知道端午节是中华民族的传统节日,乐于了解端午节的一些风俗和来历。
六月份:
1、树立幼儿保护环境,爱护树木的意识。
2、知道地球给人类提供很多资源,爱惜地球。
3、学习简单的垃圾分类常识,并能够在实际生活中应用。
4、利用废旧物品玩游戏、做装饰,合理利用资源。
5、参与六一节的庆祝活动,在游戏中感受节日的热闹和快乐。
科学领域
(一)科学探究
亲近自然,喜欢探究,并在探究中感知、发现、观察、比较、猜测、记录。
1、喜欢接触新事物,常常动手动脑探索物体和材料,并乐在其中。
2、能对事物或现象进行观察比较,发现其相同与不同
3、了解信息工具给人们带来的方便,并能与同伴交流分享。
4、能感知和发现天气的不同变化、不同季节的特点、动植物的生长变化及基本条件,体验季节对动植物和人的影响。
5、通过简单的调查收集信息,并能用图画或其他符号进行记录。
6、感知和发现常见材料的溶解、传热等性质和用途。
7、能感知和发现一些简单的物理现象,如物体形态或位置变化等。
(二)数学认知
初步感知生活中数学的有用和有趣;
理解数、量及数量关系,感知形状与空间关系。
1、感知和体会有些事物可以用数来描述,对环境中各种数字的含义,有进一步探究的
兴趣。
2、能通过实际操作理解数与数之间的关系,如:
5比4多1,2和3合起来是5。
3、会用数词描述事物的排列顺序和位置。
4、能感知物体的形体结构特征,画出或拼搭出该物体的造型。
并能发现常见几何图形的基本特征,能进行分类。
5、能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述问题的位置和运动方向。
6、感知和区分物体的粗细、轻重等量方面的特点,并能用相应的词语描述。
1、能够认识云,知道云是怎样形成的,了解云与雨的关系
2、认识晴天、雨天、刮风天,了解不同天气的特点以及不同天气之间的关系,并能将
天气符号与之相应的天气联系起来。
3、感受下雪的天气,知道冬天哪些动物会冬眠。
4、能够认识10以内的数字,理解数字表示的实际意义。
三月份:
1、知道沙与土的不同,了解它们的特性。
2、了解植物发芽、生长、开花、结果的过程,并知道花朵经过授粉才能结出果实。
3、正确用序数表示物体排列的次序,体验事物之间的对应关系。
4、能够感知9以内的数量,学会用添上和去掉的方法让两组物体数量一样多。
四月份:
1、知道纸的制作过程,尝试制作再生纸,萌发幼儿节约用纸的意识。
2、感知各种各样的纸,了解纸的用途。
3、初步了解水的毛细现象,知道不同材质的纸吸水特性不同。
4、能够认识事物之间的不同特征,并能根据其特征进行分类。
5、正确感知10以内的数量,体验相邻两数的关系。
1、发现弹力现象,知道生活中哪些物体具有弹性。
2、了解动物的特征,知道不同的动物嘴巴与其功能的不同。
3、感知几何图形之间的相互关系,能用多个图形拼成一个图形。
4、运用身体感知物体的轻重,积累关于轻重的经验。
六月份:
1、了解动物在大自然中发挥的作用,知道动物可以保护坏境;
初步认识地球上存在的
环境问题,懂得保护坏境。
2、了解动物具有的特殊功能及其强大的适应能力。
3、感知上、中、下的位置关系,具有上、中、下的方位感。
4、能正确感知物体之间的远近,
5、感知整体与局部的关系。
艺术领域
(一)感受与欣赏
总目标:
喜欢美的事物并喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。
1、欣赏自然界和生活环境中美的事物,关注其色彩、形态等特征。
2、喜欢倾听各种好听的声音,感知声音的高低、长短、强弱等变化。
3、能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品,有模仿和参与的愿望。
4、欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。
(二)表现与创造
总目标:
喜欢进行艺术活动并能大胆表现,具有基本的艺术表现与创造能力。
1、经常唱唱跳跳,愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。
2、经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。
3、能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。
4、能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。
5、能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象到的事物,乐意简单评价自己与他人的作品。
1、能用自然的、音量适中的声音基本准确的唱歌。
2、能大胆想象,利用剪贴进行创作。
1、学习使用剪、折、涂色的方法制作拼贴画,并尝试搭配颜色。
2、感受乐曲欢快的情绪,理解乐曲ABA结构。
3、观察发现事物在凹镜、凸镜中影像的变化,进行曲线的创作。
4、能跟随音乐旋律、进行创编动作。
1、理解歌曲,尝试用声音、表情等方式表现歌曲内容。
2、学习用粗毛线、刮画进行自由创作,体会创作的乐趣。
3、能准确地在休止、间奏处做出相应的动作,并能随音乐自由创编动作进行角色表演。
4、通过看看、猜猜和印印,尝试用蔬菜、水果截面进行创作。
五月份:
1、观察人物的动态,大胆想象进行绘画创作。
2、感知音乐的欢乐情绪,尝试创编甩绸带的动作。
3、利用剪贴的方式进行布艺创作。
4、学习用轻快、跳跃的声音演唱歌曲,能唱准休止拍。
1、能运用各种材料进行创意制作。
2、感知乐曲的欢快情绪,能够看图谱拍节拍。
3、学习用捻、卷、粘贴的方法创作,并能合理搭配色彩。
4、学习演奏打击乐器。
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