1、上海市各区中考语文二模卷文言文默写及阅读题合集2020年5月上海市各区中考语文二模卷【文言文默写及阅读题】合集2020年宝山区中考二模一、古诗文（40分）（一）默写（16分）1.终日不成章，_ _。 古诗十九首）2. _，吹笛到天明。（陈与义（临江仙夜登小阁，忆洛中旧游）3.夜来城外一尺雪，_。 （白居易卖炭翁）4._ _，盖以诱敌。 （蒲松龄狼）5.幽美清雅的环境，能反映主人淡泊宁静的心境。陋室铭中“_，_”这两句话表达的就是这个意思。（二）阅读下面的作品，完成68题（12分）【甲】山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。【乙】
2、醉翁亭记（节选）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 6.（1）上述作品中，近体诗的作者是_；古代散文的作者谥号是_。（2分）（2）“山居秋暝”中，“暝”的意思是_：“云归而岩穴暝”中，“暝”的意思是_。（2分）7.下列对两篇作品中的景物描写分析理解正确的一项是（ ） （4分）A.都写了朝暮交替之景。 B.都写了动静变换之景。C.都写了四季变换之景。 D.都写了晦明交替之景。8.上述两篇作品中，画线句的写法和表达的情感（或心志）不尽相同。请分别作简要分析。（4分）
3、（三）阅读下文，完成911题（12分）逸马杀犬于道欧阳公在翰林时，常与同院出游。有奔马毙犬，公曰：“试书其一事。 一曰：有犬卧于通衢，逸马蹄而杀之。一曰：有马逸于街衢，卧犬遭之而毙。公曰：使子修史，万卷未已也。曰：内翰云何？公曰:逸马杀犬于道。 相与一笑。9.对选段中画线句翻译正确的一项是（ ）（4分）A.如果让你们撰写史书，再多卷册也写不完。B.这样使得你们撰写史书，很多卷册都写不完。C.即使让你们翻阅史书，再多卷册也看不完D.如果让你们翻阅史书，很多卷册都看不完。10.下列三句句子都在写相同的“一事”，即“奔马毙犬”。但是。A句和B句的不同处在于_：B句和C句的不同处在于_（4分）A.有犬
4、卧于通衢，逸马蹄而杀之。B.有马逸于街衢，卧犬遭之而毙。C.逸马杀犬于道。11.这则故事启示我们，在写作时要_。（4分）答案参考一、（一）默写（16 分）（每题3 分，第5 题4 分，错一字扣一分。）1.泣涕零如雨2.杏花疏影里3.晓驾炭车辗冰辙4.乃悟前狼假寐5.苔痕上阶绿，草色入帘青（二）阅读下面的作品，完成68 题（12 分）6.（4 分）（1）王维 文忠（2）夜晚（日落） 昏暗7.（4 分）B8.（4 分）第一句，运用了典故，表达了作者对山中秋色的喜爱和向往隐居的生活。第二句，运用借景抒情的手法，表达了观赏自然山水之乐。（三）阅读下文，完成9-11 题（12 分）9.（4 分）A10.
5、（4 分）（叙述）A、B 句的主语各不相同B 句相对啰嗦（或者说C 句更加简洁）（或者从语序角度、过错方角度回答，也可以）11.（4 分）语言表达力求简洁（同一件事，可以从不同角度叙述）2020年普陀区中考二模一、文言文(40分) (一)默写(16分) 1.香远益清， ，可远观而不可亵玩焉。(周敦颐爱莲说) 2. ，今日又南冠。(夏完淳别云间) 3.是故所欲有甚于生者， 。(孟子鱼我所欲也) 4.晴川历历汉阳树， 。(崔颢黄鹤楼) 5.请用李白行路难中的诗句，为奋战在抗疫前线的医务人员加油鼓劲： ， 。 (二)阅读下面古诗文，完成第69题(12分)【甲】过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
6、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。【乙】生于忧患，死于安乐(节选)舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。公众号：语文教与学故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 6.甲诗的作者是 ，乙文选自 。(2分) 7.用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 必先苦其心志，劳其筋骨 必定先使他内心痛苦，使他筋骨劳累 8.下列理解恰当的一项是( ) (3分) A.甲诗前两句作者哀叹自己身世坎坷，自怨自艾。 B.甲诗表现诗人誓死
7、如归的高风亮节和英雄气概。 C.乙文作者开门见山提出本文观点“生于忧患” D.甲诗与乙文同样都是作者用以抒发心志的作品。 9.乙文列举了六位名人的事例，这六人的共同特点是 ，作者列举事例的目的是 观点(4分) (三)阅读下文，完成第1013题(12分) 崇奏捕蝗 开元四年，山东大蝗，民祭且拜，坐视食苗不敢捕。崇奏捕蝗：“请夜设火，坎其旁，且焚且瘗，蝗乃可尽。古有讨除不胜者，特人不用命耳。” 乃出御史为捕蝗使，分道杀蝗。汴州刺史倪若水上言：“除天灾者当以德，昔刘聪除蝗不克而害愈甚。”拒御史不应命。崇移书诮之曰：“聪伪主，德不胜妖，今妖不胜德。公众号：语文教与学。古者良守，蝗避其境，谓修德可免，彼
8、将无德致然乎?今坐视食苗，忍而不教，因以无年，刺史其谓何?”若水惧，乃纵捕，得蝗十四万石。 【注释】崇：宰相姚崇。瘗：y，埋。特人不用命：只因为人们没有尽力。移书：传递文书。诮：qio，讥讽。无年：荒年。 10. 解释文中的加点词。(4分)(1)蝗乃可尽( ) (2)分道杀蝗( ) 11.文中画线句子“除天灾者当以德”的翻译，恰当的一项是( ) (2分)A.消除天灾的人应当是品德高尚的人B.消除天灾能够使自己功德高尚C.消除天灾应当凭借德行 D.消除天灾是因为有德行 12.概括故事情节，在空格处填入恰当的内容：(4分)崇奏捕蝗_倪若水纵捕 13.故事结尾倪若水“惧”是因为 _。(2分) 答案解
9、析一、文言文(40分) (一)默写(16分) 1.香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。(周敦颐爱莲说) 2.三年羁旅客，今日又南冠。(夏完淳别云间) 3.是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。(孟子鱼我所欲也) 4.晴川历历汉阳树，芳草姜姜鹦鹉洲。(崔颢黄鹤楼) 5.请用李白行路难中的诗句，为奋战在抗疫前线的医务人员加油鼓劲：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 (二)阅读下面古诗文，完成第69题(12分)【甲】过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。【乙】生于忧患，死于安乐(节选)舜发于吠亩之中，傅说
10、举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。公众号：语文教与学故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 6.甲诗的作者是文天祥，乙文选自孟子。(2分) 7.用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 必先苦其心志，劳其筋骨 必定先使他内心痛苦，使他筋骨劳累 8.下列理解恰当的一项是( B ) (3分) A.甲诗前两句作者哀叹自己身世坎坷，自怨自艾。 B.甲诗表现诗人誓死如归的高风亮节和英雄气概。 C.乙文作者开门见山提出本文观点“生于忧患” D.甲诗与乙文同样都是作者用以抒发心志的作品。 9.乙文列举了六
11、位名人的事例，这六人的共同特点是他们在担当大任之前，都曾饱经忧患，经历过坎坷艰难的人生，作者列举事例的目的是引出论述并论证“生于忧患”的观点(4分) (三)阅读下文，完成第1013题(12分) 崇奏捕蝗 开元四年，山东大蝗，民祭且拜，坐视食苗不敢捕。崇奏捕蝗：“请夜设火，坎其旁，且焚且瘗，蝗乃可尽。古有讨除不胜者，特人不用命耳。” 乃出御史为捕蝗使，分道杀蝗。汴州刺史倪若水上言：“除天灾者当以德，昔刘聪除蝗不克而害愈甚。”拒御史不应命。崇移书诮之曰：“聪伪主，德不胜妖，今妖不胜德。公众号：语文教与学。古者良守，蝗避其境，谓修德可免，彼将无德致然乎?今坐视食苗，忍而不教，因以无年，刺史其谓何?”
12、若水惧，乃纵捕，得蝗十四万石。 【注释】崇：宰相姚崇。瘗：y，埋。特人不用命：只因为人们没有尽力。移书：传递文书。诮：qio，讥讽。无年：荒年。 10.解释文中的加点词。(4分)(1)蝗乃可尽(完，没有了 ) (2)分道杀蝗(路 ) 11.文中画线句子“除天灾者当以德”的翻译，恰当的一项是( C ) (2分)A.消除天灾的人应当是品德高尚的人B.消除天灾能够使自己功德高尚C.消除天灾应当凭借德行D.消除天灾是因为有德行 12.概括故事情节，在空格处填入恰当的内容：(4分)崇奏捕蝗_倪若水上言拒御史_崇移书诮倪_倪若水纵捕 13.故事结尾倪若水“惧”是因为害怕被扣上“无德”的帽子;更担心因为自己
13、的失职造成荒年，自己难辞其咎_。(2分) 2020年徐汇区2020年黄浦区中考二模2020年松江区中考二模2020年浦东新区中考二模2020年青浦区中考二模2020年静安区中考二模答案2020年崇明区中考二模答案2020年金山区中考二模答案2020年长宁区中考二模2020年闵行区中考二模一、文言文(40分) (一)默写(16分) 1. 夜来城外一尺雪，_。卖炭翁 2. _，浓睡不消残酒。如梦令 3. 毅魄归来日，_。别云间 4. 俶尔远逝，_。小石潭记 5. 现在我们常用柳永蝶恋花中“_”来形容对理想的执着态度。 (二)阅读下面古诗文，完成第6-9题(12分) 【甲】过零丁洋 宋 文天祥 辛苦
14、遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐源头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 【乙】鱼我所欲也(节选) 孟子 鱼，我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲 也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故 不为苟得也;死亦我所恶.所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 6
15、.甲诗中的“汗青”指_(2分) 7.对甲诗的理解不正确的一项是( )(2分) A.首联作者回顾身世暗示自己对艰难困苦的无所畏惧。 B.颔联运用比喻写出国势衰微和个人一生的动荡不安。 C.颈联在喟叹中展示诗人因个人危难而内心颤栗痛苦。 D.尾联以磅礴气势直接表现诗人宁死不屈的民族气节。 8.用现代汉语翻译文中画线句。(4分) 人皆有之，贤者能勿丧耳。 _ 9.文天祥用自己的行动诠释了乙文的 _价值观;乙文中是故所欲有甚于生者的“所欲在文天祥的甲诗中具体指_。(4分) (三)阅读下文，完成第10-12题(12分) 盖公者，齐之胶西人也，明老子，师事乐臣公。汉之起，齐人争往于世主，唯盖公独遁居不仕。
16、 及汉定天下，曹参为齐丞相，尽延问长老诸生以百数，何以治齐。人人各殊，参不知所从。闻盖公善治黄老，乃使人厚币聘之。公为言：“治道贵清静，而民自定。”遂推此类，为参具言之。参悦，乃避正堂舍之，师事之，齐果大治。及参入相汉，导盖公之道，欢迎关注微信公众号【语文在堂】故天下歌之。盖公虽为参师，然未尝仕，以寿终。 10.解释文中加点的词。(4分) (1)参不知所从( ) (2)为参具言之( ) 11.下列对面线句子意思的理解最恰当的一项是( )(4分) A.曹参喜欢，于是让出自己的正堂让他住。 B.曹参喜欢，竟然避开了正堂让他住。 C.曹参高兴，于是让出自己的正堂让他住. D.曹参髙兴，竟然避开了正堂让他住。 12.“齐果大治”在文中的体现是“ _”，原因是_。(用自己的话来回答)(4分) 2020年上海奉贤区中考二模
