1、新课改下高中英语教学方法的新探索新课改下高中英语教学方法的新探索(课题调查问卷总汇)表一：高中英语阅读教学活动调查表尊敬的老师：您好! 本问卷仅为了了解英语新课改实施的真实情况,便于在今后的教学中更好地改进我们的教学。请您真实地填写本问卷，客观反映英语教学的基本现状。对您的合作、支持和帮助，我们不胜感激。1、您所在的年级_2、您认为自己了解国家课程标准对中学英语教学的内容和要求吗？ A. 非常了解 B.比较了解 C. 了解 D. 不太了解 E. 很不了解3、您目前在英语课堂教学中使用什么教学方法?A. 传统教学法B. 交际教学法C. 任务型教学 D. 综合各种方法 4、您在讲解课文时，通常是：
2、（多选）A. 逐句分析讲解 B. 侧重讲解重点难点 C. 侧重语法语言点 D. 侧重课文内容 5、您在上阅读课时会精心设计提问吗？A. 经常会 B. 有时会 C. 不会 6、在英语阅读教学活动中，您会把学习的主动权留给学生吗？A. 经常会 B. 有时会 C. 不会 7、课堂上您会花多少时间进行快速阅读训练？A. 10分钟以上 B. 510分钟 C. 0分钟8、您会组织学生开展课外阅读活动吗？A. 经常会 B. 有时会 C. 不会 9、在课外阅读活动中，您会对学生进行哪些阅读方法的指导_10、日常教学中您会帮助学生养成正确的阅读习惯吗？A. 经常会 B. 有时会 C. 不会 表一：一、调查对象此
3、次调查我们我校高中全体英语教师范围内进行调查。共计发放问卷调查表38份（分别为：高一13份，高二13份，高三12份），回收有效问卷38份，有效回收率100。二、问卷调查数据 表1：对新课改的了解程度（单位：人）非常了解比较了解了解不太了解很不了解高一112000高二111100高三91200表2：教学方法的选择（单位：人）传统教学法交际教学法任务型教学综合各种方法高一00013高二00211高三8022表3：课文讲解方式（单位：人）逐句分析讲解侧重重点难点侧重语法语言点侧重课文内容高一10131113高二9131311高三1112127表4：高一高二高三经常会有时会不会经常会有时会不会经常会有
4、时会不会问题设计13001120480主动权12101030381表5：高一高二高三ABCABCABC快速阅读训练时间2110490660开展课外阅读活动10301030471阅读习惯养成121011201110表二：高中英语课外阅读活动调查表亲爱的同学们：( )1、我认为英语课外阅读很有必要( )2、我已养成英语课外阅读的习惯( )3、我阅读目的是为了了解一些新的信息，如明星，名人佚事等( )4、我阅读目的是为了增强我的语感，如掌握词句、语法等( )5、我喜欢读一些简单的英文故事书，如心灵鸡汤，书虫系列等( )6、我喜欢读一些英文杂志或报刊，如疯狂英语，21世纪报等( )7、我会向他人或去图
5、书馆借阅一些英文书籍或资料( )8、我喜欢看英语电视节目或英语原声电影，如Outlook English等( )9、我会利用网络查阅一些英文资料( )10、我认为课外阅读提高了我的阅读水平( )11、我认为课外阅读扩大了我的英语词汇量( )12、我认为课外阅读增强了我的语感( )13、我认为课外阅读提高了我的英语写作水平 ( )14、我认为课外阅读增强了我学习英语的兴趣( )15、阅读时我会慢慢地仔细地看阅读材料( )16、阅读时我会用(电子)词典查生词或短语的意思( )17、阅读时我会摘抄一些好的句子及表达方法等( )18、我不喜欢或很少做课外阅读是因为生单词太多看不懂( )19、我不喜欢或
6、很少做课外阅读是因为我觉得太费时间且对学习没有帮助( )20、我不喜欢或很少做课外阅读是因为其他同学也不做课外阅读(问卷题每题最高得分为5分，最低分为1分。5分表示“完全符合我的实际情况”，4分表示“大部分符合”，3分表示“有点符合”，2分表示“基本不符合”，1分表示“完全不符合”) 表二：一、调查对象此次调查我们选取了我校高中二年级的学生进行调查。共计发放问卷调查表950份，回收有效问卷901份，有效回收率95。二、调查方法本调查问卷由20个选择题组成，采用打分的形式。为了确保调查的质量，问卷稿的每一个问题都是经过本组成员认真讨论和修订之后才最终定稿，然后在全年级展开调查。为了消除被调查者的
7、顾虑，提高调查信度，我们要求学生在作答问卷时不写姓名，让其自由、客观地表达自己真实的意愿和情况。为了使被调查者清楚了解调查意图并减少废卷，我们要求任课教师利用课前时间进行并在发放问卷之前对问卷作必要的讲解。三、调查数据 表1：英语课外阅读需求和动机完全符合大部分符合有点符合基本不符合完全不符合1 26.346.321.42.63.426.842.324.519.96.5346.924.322.73.52.642048.225.45.31.1表2：英语课外阅读材料完全符合大部分符合有点符合基本不符合完全不符合50.623.813.18.34.265.98.626.532.426.6756.814
8、.738.235.3853.128.412.74.90.9934.319.423.812.110.4表3：英语课外阅读的方式及效果完全符合大部分符合有点符合基本不符合完全不符合1031.735.820.310 2.21111.623.130.331.43.61246.924.322.73.52.61335.530.724.382.51446.822.425.14.61.11525.325.423.611.214.51632.943.519.93.10.6179.811.623.336.918.4表4：英语课外阅读的问题完全符合大部分符合有点符合基本不符合完全不符合1848.434.713.13
9、.50.3196.842.324.519.96.5213.610.822.330.422.9表三： 新课改高中英语口语教学调查问卷 学生卷请你在问卷的字母上画勾回答下列问题。1.你觉得英语口语重要吗？ A.很重要B.重要C.不知道D.不重要2.你喜欢英语吗? A.喜欢B.不喜欢C.不太喜欢3.在学校的英语课上你说英语吗? A.很想说B.说C.喜欢说D.不敢4.在英语课上说英语A.总是说B.有时说C.很少说D.不说5.你敢大声地说英语吗? A.不敢B.敢6.你准备怎样学英语? A.天天说B.听磁带C.认真上课D.上英语班7.你想说出一口流利的英语吗？A.非常想B.想C.无所谓D.不想8.在英语课
10、上说英语你最害怕的是什么？A.发音不正确B.有语法错误C.不流利D.不得体9.我喜欢两人或者小组活动 A.是B.否10.喜欢上外籍教师的口语课吗？A.喜欢B.一般C.不喜欢11.我喜欢英语课上得活动 A.听力B.歌曲C.讲故事D.小调查12.你认为这些活动对你提高口语有帮助A.听录音B.读故事C.编对话D.小表演13.你会经常去英语角用英语交流吗？A.经常B.偶尔C.不去14.是否喜欢这种新型动态口语教学模式? A.非常喜欢B.喜欢C.不喜欢D.讨厌以下是调查问卷数据统计一览表：题号A选项占百分比B选项占百分比C选项占百分比D选项占百分比120%60%15%5%240%20%40%035%35
11、%10%60%45%45%30%20%555%45%00615%28%52%5%760%40%00830%35%20%15%958%42%001085%10%5%01116%60%24%10%1242%22%25%11%1330%40%30%0%1485%15%0%0%表四：高中英语口语教学调查问卷 （教师卷）请你在问卷的字母上画勾回答下列问题。1.你重视英语口语教学吗？A.很重视B.重视C.一般 D. 不重视2.英语课上你花在口语教学上的时间有多少?A 30分钟左右 B 20分钟左右 C 15分钟左右 D 10分钟左右3 在口语教学上你采用一些什么样的方法？ A.听录音B.读故事C.编对话D
12、.小表演4你觉得自己采用的口语教学法的效果如何？A很好 B好 C一般 D差5.你班上的学生敢于说英语的同学多吗？ A多 B一般 C较少 D很少6你鼓励学生课后用什么样的方法提高口语？A会鼓励学生去英语角用英语交流 B看原声电影并加以模仿C背诵一些日常交际用语和精美文章 D听和学唱英文歌曲7.你班上的学生喜欢上口语课吗？A很喜欢 B喜欢 C一般 D不喜欢8能说一口流利的英语的学生在你班上占多少？ A 很多 B多 C一般 D少数简答题. 1你是如何帮组学生克服说英语的害羞心理的？2学生发音或有语法错误时，你会怎么办？以下是调查问卷数据统计一览表：题号A选项占百分比B选项占百分比C选项占百分比D选项
13、占百分比18%41%46%5%217%44%33%6%35%6%71%18%411%48%34%7%521%50%1316632%21%29%18%725%35%271385%27%44%24%表五： 听力教学方法问卷调查 学生卷:图4在英语课堂上，你每周会进行几次听力练习? 注:1=每周一次;2=每周两次;3=每周三次;4每周三次以上图5在英语课堂上.老师经常会组织哪一种形式的活动来训练你们的听力?注:l=听录音作练习;2=对话;3=英语歌曲、电影赏析;4=听新闻.表，在听力练习中，你接受过老师的听力策略指导吗?选项占受调查人数比例经常接受13%有时接受43%偶尔接受35%从未接受9%表2你
14、接受过老师的哪些听力策略指导?(允许重复选择)选项占受调查人数比例阅读问题、推测内容61%巧妙速记33%利用文中线索16%利用背景知识7%表3新课改后你对老师采取新型听力教学方法的态度如何?选项占受调查人数比例非常喜欢60%比较喜欢20%没什么感觉5%不太喜欢10%非常不喜欢5%表六：高中英语听力教学调查问卷 （教师卷）请你在问卷的字母上画勾回答下列问题。1.你重视英语听力教学吗？A.很重视B.重视C.一般 D. 不重视2.英语课上你花在听力教学上的时间有多少?A 30分钟左右 B 20分钟左右 C 15分钟左右 D 10分钟左右 3你认为现在高中学生英语听力主要存在什么问题？ A学生词汇量小
15、 B学生缺乏听力技巧C文化背景知识的障碍 D语言知识的障碍4 你认为哪些措施可以有效激发学生的英语听力学习兴趣？A看原声电影 B听英文歌曲 C听英语节目 D搞听力竞赛5.你班上的学生喜欢上听力课吗？A很喜欢 B喜欢 C一般 D不喜欢6你使用什么样的听力素材？ A VOA special English B走遍美国 C高考模拟听力 D课本教材7你觉得下面那个方面对提高学生听力最有帮助？ A扩大学生词汇量 B提高学生听力技巧C丰富文化背景知识 D扫除语言知识的障碍8你觉得听力技巧重要吗？ A很重要 B重要 C一般 D不重要9英语听力好的学生在你班上占多少？ A 很多 B多 C一般 D少数10你觉得
16、自己教学效果如何？ A很好 B好 C一般 D差以下是调查问卷数据统计一览表：题号A选项占百分比B选项占百分比C选项占百分比D选项占百分比118%73%9%0%28%75%17%0%321%46%13%20%428%27%31%14%57%37%35%21%616%18%18%58%717%48%4%3%1856%38%6%0%914%23%52%11%105%36%47%12%表七：高中一年级英语写作调查问卷(学生卷)1你对英语写作有兴趣吗？ A.有兴趣 B 一般 C 没兴趣 2你多久写一篇英语作文？ A.每日 B.每周 C.二至三周 D.一月或以上3有没有写英语周记的习惯？ A.有 B.没有
17、 4你写作的动机是什么？ A.老师要求 B.家长要求 C.个人兴趣 D.应付考试 5老师布置的英语作文你都能及时完成吗？ A. 能 B.有时不能 C.总是不能 6你对自己的作文感到满意吗？ A.满意 B.一般 C.不满意 7你最不擅长写哪一体裁的作文？ A.记叙文 B.说明文 C.议论文 D.应用文(如:信;便条等) 8你认为英语写作的难点在于: A.审题 B.组织表达 (选A 的同学做第9 题,选 B 的同学跳过第9 题) 9组织表达的难点在于: A.词汇 B.语法 C.篇章布局 D.表达不地道 10目前,你提高英语写作能力的主要途径是: A.老师辅导 B.自己练习或模仿 C.阅读英文刊物
18、D.其它 11你对英语老师用传统方法在写作方面的教学满意吗？ A.很满意 B.满意 C.一般 D.不满意 12你喜欢老师把你作文中的错误都批改出来吗？ A.喜欢 B.一般 C.不喜欢13你希望老师给的评语侧重于: A.鼓励 B.批评指正 14你喜欢老师把你的文章作为例文在课堂上讲评? A.喜欢 B.无所谓 C.不喜欢 15你对英语老师用多媒体教写作教学满意吗？A.很满意 B.满意 C.一般 D.不满意题号A选项占百分比%B选项占百分比%C选项占百分比%D选项占百分比%120.560.519021.52142.53533.596.5453043355237.510.561063277162341
19、.519.5810.589.5925.627.81432.610342228.515.51132557151282.514.53133367141851.530.51515702550表八：高中英语写作教学调查问卷 （教师卷）1.你重视英语写作教学吗？ A.很重视B.重视C.一般 D. 不重视2.英语课上你花在写作教学上的时间有多少?A 30分钟左右 B 20分钟左右 C 15分钟左右 D 10分钟左右 3你认为现在高中学生英语写作主要存在什么问题？ A学生词汇量有限 B学生缺乏写作技巧C没形成良好的英语思维 D语言知识的障碍4 你认为哪些措施可以有效激发学生的英语写作兴趣？A消除学生怕写作的
20、心理 B与学生分享一些精美文章C营造轻松愉悦的写作教学氛围 D搞写作竞赛5.你班上的学生喜欢上写作课吗？ A很喜欢 B喜欢 C一般 D不喜欢6你采用什么样的方式讲评学生的作文？A 直接在作业本上批改 B找出普遍错误课堂集中讲评 C面批 D让学生相互批改，老师加以指导7你觉得下面那种讲评方式最有效？A 直接在作业本上批改 B找出普遍错误课堂集中讲评 C面批 D让学生相互批改，老师加8你觉得下面那个方面对提高学生写作能力最有帮助？ A扩大学生词汇量 B提高学生写作技巧C多背诵精美文章 D扫除语言知识的障碍9你觉得写作技巧重要吗？ A很重要 B重要 C一般 D不重要10英语写作好的学生在你班上占多少
21、？ A 很多 B多 C一般 D少数11你觉得自己写作教学效果如何？ A很好 B好 C一般 D差以下是调查问卷数据统计一览表：题号A选项占百分比B选项占百分比C选项占百分比D选项占百分比117%72%11%0%28%16%20%56%323%20%25%32%418%23%24%35%58%21%30%41%668%23%3%6%70%0%100%0%818%17%52%13%923%28%49%0%103%12%30%55%114%8%32%56%(1)高中英语阅读教学活动调查表数据分析 :本调查问卷分为选择题和问答题两种形式，共10个题目。共计发放问卷调查表38份（分别为：高一13份，高二1
22、3份，高三12份），回收有效问卷38份，有效回收率100。从统计数据中中我们可以看出，在新课改的大环境下，老师们大胆实践创新，在自己的实践教学过程中提出了许多新经验和好的做法，甚至是结合多种方法，把各种教学发法的优势都很好地利用起来为课堂教学服务，给教学带来前所未有的生机和活力。 (2)高中英语课外阅读活动调查表分析本调查问卷由20个选择题组成，采用打分的形式。此次调查我们选取了我校高中二年级的学生进行调查。共计发放问卷调查表950份，回收有效问卷901份，有效回收率95。从数据分析的结果看出：总体有72.6%的学生认为英语课外阅读对英语学习有大的作用，对英语课外阅读持肯定态度；49.1%的学
23、生喜欢进行英语课外阅读，说明他们有进行英语课外阅读的愿望和习惯。希望通过课外阅读扩大词汇量和提高英语语言水平占68.2%，希望通过课外阅读了解新信息的人数占71.2%；只有3.7的学生没有课外阅读目的。值得注意的是，还有50.9没有养成阅读习惯，这与多年的“应试”压力有关，强烈的功利观使许多学生排斥课外阅读。由于当前科技的进步，社会的发展也对英语知识和能力提出了新的要求，要求通过阅读了解英语国家的文化、体会获得知识的快乐从而激发学习兴趣，以及读懂故事后体会到成就感等，所有这些都刺激高中生产生英语阅读需求。(3) 高中口语教学方法调查问卷根据调查分析，不难看出，相当一部分老师还重视口语教学，且在
24、口语教学上花的时间还算适当.课堂教学多采用编对话的形式，课堂教学的效果还不错。课后老师鼓励学生练习口语的方法多样。学生对英语口语还比较有兴趣，敢于开口说英语的人数也还占多数。在克服学生说英语的心理上，教师以鼓励为主。在学生说英语时犯一些发音或语法错误时，大部分老师都采用课后指正的方式。（4）高中英语听力教学方法调查问卷根据调查分析，可以看出现在基本上所有的老师都能按照新课改的要求，把听力作为教学的任务，重视培养学生的听力能力。上课所花的时间也基本能按照大纲的要求，听力素材主要是以课本教材为主，注重学生听力技巧的培养。激发学生的听力兴趣上方法多样。学生的听力水平还有待提高。老师课堂教学的效果一般
25、。因此教师还应该想办法提高教学效果。(5)高中英语写作教学方法调查问卷 表明老师有忽视写作教学的现象，课堂上花在写作上的时间偏少。教师不是很重视写作技巧的培养。作文讲评方法比较老套，尽管所有老师认为面批效果最好，但这样做的老师很少。学生对写作不是很感兴趣，写作水平偏低。因此老师首先要先重视写作教学，注重培养写作技巧，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。3）分层教学：新余一中高一年级共22教学班，1087人。其中统一招生856人，占总人数的78.75，计划外招生231人，占总人数的21.25。这两类学生的学习习惯、学习成绩及能力运用等方面存在较大差异。鉴于英语学科的特殊性，本着“因材施教”的教学原则，我们经过反复酝酿、论证，从第一学期期中考试后，在高一的六个
