1、部编版七年级下册第一单元第3课回忆鲁迅先生同步练习部编版七年级下册第一单元第3课回忆鲁迅先生同步练习学校:_姓名：_班级：_考号：_一、选择题1下列加点字注音全部正确的项是 （ ）A咳嗽（k） 油炸（zh） 喘息（chun） 草率（shui）B调羹（gng） 薪金（xn） 嘱咐（f） 弄堂（nng）C韭菜（ji） 躺椅（tng） 酸菜（sun） 细腻（n）D校样（xio） 疙瘩（g） 揩拭（ki） 逻辑（j）2下列词语中，书写全部正确的一项是（ ）A悠然 细徽 绞肉机 阿司匹林B抹杀 安顿 荷叶饼 和言悦色C琐碎 玻璃 铁栏杆 发人深省D洗澡 稀奇 闹烘烘 竭力避免3下列句子中，加点的词语使用
2、不恰当的一项是（ ）A对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。B学习不能三天打鱼两天晒网，要有锲而不舍的精神。C对于他这种卑劣的行为，大家都深恶痛绝，决定不再跟他打交道。D这张照片背后，有一个鲜为人知的故事。4下列句子中，没有语病的一项是（ ）A截至20日闭馆时，“伟大的变革一庆祝改革开放40周年大型展览”累计参观人数约25万余人次。B能否准确把握作者对鲁迅先生的感情，是读好这篇课文的关键。C回忆鲁迅先生（节选）这篇文章将日常生活中的一些琐事组合在一起，塑造出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象。D鲁迅先生之所以让后人铭记的原因，在于他人格的不朽，而不是无证可
3、考的坊间情事。5将下列句子组成语意连贯的语段，顺序排列最恰当的一项是（ ）然而这家庭里边还有许多琐事，比方年老的娘姨病了，要请两天假;海婴的牙齿脱掉一个，要到牙医那里去看过，但是带他去的人没有，又得许先生。还有书、报、信，都要许先生看过，必要的就告诉鲁迅先生，不十分必要的，就先把它放在一处放一放，等鲁迅先生好些了再取出来交给他。而后拿出钱来，嘱咐好了娘姨，只买几块糖而不准让他格外地多买。来看鲁迅先生的人，多半都不到楼上来了，为的请鲁迅先生好好静养，所以把客人这些事也推到许先生身上来了。海婴在幼稚园里读书，又是买铅笔，买皮球，还有临时出些个花头，跑上楼来了，说要吃什么花生糖，什么牛奶糖，他上楼来
4、是一边跑着一边喊着，许先生连忙拉住了他，拉他下了楼才跟他讲:“爸爸病啦!”ABCD二、综合性学习6班级要举行“走近鲁迅”专题学习活动，要求至少结合鲁迅先生的两篇作品确定一个研究专题。请参考示例，简要介绍你的研究活动。示例:（专题名称）鲁迅小说中的“小人物”（研究依据）孔乙己中的孔乙已 、阿Q正传中的阿Q（我的发现）他们是生活在社会最底层的普通人，既老实善良，又愚昧落后。鲁迅对他们的态度是“哀其不幸，怒其不争”，同时对造成他们人生悲剧的社会根源进行了深入思考。我的研究:（1）（专题名称）（2）（研究依据）（3）（我的发现）7（1）请根据下面相关资料，筛选出两条主要信息。_（2）综合性学习活动展示
5、阶段，老师建议你们小组向全班同学推荐一部鲁迅的作品。你们小组的王晓明同学在阅读了阿Q正传之后查找了很多资料，对这部作品有些独特的见解，但是他羞于表达，把资料一股脑儿地推给了你。你觉得他自己说更清楚，于是鼓励他说:“_我们都在下面给你加油，别怕!”王晓明笑着说:“那我试试吧!”三、现代文阅读阅读下面的文章，完成小题一 面阿累1932年秋天，我在上海英商汽车公司当卖票的。一天中午，我去接班，天空正飞着牛毛细雨，离接班的时间还有半个钟头。我心想：到内山书店去吧，在那里躲一会儿雨，顺便歇歇也好。店里没有一个顾客，只有后面柜台旁边的两个人在谈笑。我向里面望了一下，阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是个
6、瘦瘦的、五十上下的中国人。我站在书架前，开始翻书。门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。忽然，我看见架上横排着一列中文的毁灭。毁灭？我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。书脊赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。我先看后记，但是看完第一面就翻不开了：书没有切边。一个矮小而结实的日本中年人内山老板走了过来。“先生，这本书多少钱？”对于同情中国的内山老板，我总是带着儿分敬意叫“先生”的。他殷勤地点头，接过书翻了翻底页：“一块四。”我不好意思地笑了一下，摸摸里衫上的衣袋，袋里只剩一块多钱，那是我和一个同住的失业工友
7、那几天的饭费。我有些懊悔自己的莽撞了，红了脸说：“贵了。”他没有注意到我的窘相，用粗短的手指捻着那张灰绿色厚布纹纸的封面：“哪里贵？你看这纸”厚实的纸张，清晰的字迹，相当厚的一大本书，拿在手里，有一种怪舒服的感觉。“你买一本吧，这书是很好的。”我真踌躇起来了：饭是不能不吃的，然而书也太好了，买一本放在床头，交班回来，带着那种软绵绵的疲倦躺着看这么几十页，该多好！我摩挲着那本书，舍不得放下，不说买，也不说不买。内山老板大概看出点什么苗头，就笑着回头对里面说了一句日语，原先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样了。头发
8、约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。“你要买这本书？”他看了我一眼。那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩严肃和慈爱交织的抚摩似的。“是的。”我低低地说。他从架上扳下一本书来，版式纸张和毁灭一模一样，只是厚一点点，封面上印着两个字：铁流。他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧这本比那一本好。”他是谁？对我这样一个平日被人轻视的工人进行那样诚恳的劝告？我一进门的时候就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。我一翻那定价：一元八角！“先生，我买不起，我的钱不够”我的话低得
9、连自己都听不见了，我不知道怎样才好。“一块钱你有没有？一块钱！”“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。“我卖给你，两本，一块钱。”什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记“哦！您，您就是”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。他微笑，默认地点了点头，好像我心里想着要说的，他已经统统知道了一样。这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅
10、！憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！我又仔细地看他的脸瘦！我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。他带着奖励似的微笑，指着铁流对我说明：“这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他的手里他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书寒进帆布袋，背起便走出书店的门。这事到现在已经隔了四年。在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。我总是昂着头。我对自己说：“鲁迅先生是同我们一起的！”这样我就更加坚强起来。现
11、在，先生是死了！我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候；我们也不愿计算我们的损失，这是难于计算的。前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印，继续前进。在前进中，我不能自己，写下了上面的话。1936年10月（选自鲁迅回忆录，有删改）（注解）阿累（1909-1987），原名朱一苇，1932年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。1933年曾因参加工人罢工，被国民党反动派逮捕。毁灭的作者是法捷耶夫，翻译者是鲁迅，并且是自费印刷出版。毁灭描写的是苏联内战时期一支由工人、农民和革命知识分子组成的游击队，英勇顽强、不怕牺牲，同反革命匪帮进行战斗的故事。在国民
12、党反动派对革命根据地进行军事“围剿”的时候，这部宣传革命英雄主义和革命乐观主义的文学作品，对于我们浴血奋战的革命战士，真好比“雪中送炭”。内山完造（1885-1959），日本冈山人，鲁迅与内山结交约在1927年底，两人友谊甚深。内山书店曾经是鲁迅躲避国民党反动派通缉的秘密住所。铁流的作者是绥拉菲摩维奇，翻译者是曹靖华。它和毁灭两部小说都是反映苏联国内革命战争的作品。8这篇文章的题目是“一面”，你认为“一面”是什么意思？文章可分为两个部分，第二部分讲述“一面”对“我”的影响和激励。请你写出第一部分最后一个句子。9文章写鲁迅的外貌浓墨重彩，给人“一面”胜似数而之感。请你从“我”观察的角度入手，说说
13、对这些外貌描写的材料，“我”作了怎样的安排。10“哦！您，您就是我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。”结合文章的背景，请你说说作者在这段话中包含了哪几层意思。（提示：可以从这三个层面考虑，为什么说“结结巴巴”？为什么说“一定是”？又为什么说“向四周望了一望，可没有蹦出来”？）11在一面这篇文章中作者为什么说鲁迅是朋友，父亲，师傅？请你对这三个称呼各作简要分析。参考答案1C【解析】【详解】A.喘息（chun）（chun）；B.弄堂（nng）（lng）；D.校样（xio）（jio）。故选C。2C【解析】【详解】A.细
14、徽细微。B.和言悦色和颜悦色。D.闹烘烘闹哄哄。故选C。3A【解析】【详解】A.不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。此处应用“不以为意”。B.锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻做事情能坚持到底，不半途而废，也形容有恒心，有毅力。与语境相合，使用正确。C.深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。与语境相合，使用正确。D.鲜为人知：很少有人知道。说明知道这个故事的人少。使用正确。故选A。4C【解析】【详解】A.语意重复，删去“约”或“余”。B.两面对一面，可去掉“能否”。D.句式杂糅，去掉“之所以”或“的原因”。故选C。5D【解析】【详解】通读五个句子可知，写关于鲁迅的事情；写的是其
15、他家庭琐事；句语意紧承句。据此，运用排除法，答案应该为D。6（1）鲁迅散文的特点（2）藤野先生阿长与（3）鲁迅的散文具有形散神聚的特点。他的散文写作题材广泛，如廉野先生中既写了与藤野先生的交往，又写了自己留学的感慨，还写了“清国留学生”的不学无术，这些都被“怀念”线和“爱国”线紧紧聚在一起;阿长与零零碎碎写了阿长的诸多事情，又写了她买山海经，一条“怀念与尊敬”线将诸多素材一线串珠，体现了鲁迅先生散文形散神聚，有的放矢的特点。【解析】【详解】本题作答要结合鲁迅先生的作品，可以从语言、题材、主题等方面入手来确定自己的研究专题，如“鲁迅散文的语言技巧”“鲁迅的故乡情结”等；然后再写出要研究的作品，如
16、朝花夕拾故乡等；最后要写出你在研究中的发现，其内容要与“研究名称”相符。注意：所选的作品要能体现专题的研究内容。答案是多元的。7（1）在大多数人的印象中，鲁 迅是一个真性情的文人，是一个爱憎分明、疾恶如仇、忧国忧民心怀天下的人。多数人认为鲁迅先生改造国民的思想在今天仍然有意义。 （2）晓明，你辛辛苦苦查找了这么多资料，又有自己独到的见解，你自己来讲不是表达得更清楚吗? 【解析】【详解】（1）解答表格试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”方式进行概括作答。结论可多个，注意题目要求。根据图表一，可得出“大多数人认为：鲁迅是一个真性
17、情的文人，是一个爱憎分明、疾恶如仇、忧国忧民、心怀天下的人”。依据图表二，可得出“多数人认为鲁迅先生的改造国民的思想在今天仍然有意义”。（2）语言表达题，首先要有称谓（晓明）；其次写清鼓励他上台表达自己的见解（从“搜集的资料丰富”“有独到见解”“自己表达才能更清楚”等方面进行鼓励）；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。8“我”与鲁迅见了一次面。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。9远处，略写鲁迅外貌：近处，详写鲁迅外貌。10作者突然发现站在身边的就是鲁迅先生时，表现出来的激动，难以用语言表达；作者相信
18、自己的判断是正确的，站在自己面前的就是鲁迅先生，表现作者对鲁迅的崇敬与热爱；反映出当时社会环境的险恶，作者强压自己的感情，竭力保护鲁迅。11朋友：鲁迅先生诚恳劝告作者买铁流，只要一块钱书费，体谅作者的难处，顾及作者的尊严。用“朋友”称呼，体现作者与鲁迅先生就像朋友般亲切。（或当作者强忍住不说出鲁迅先生的名字时，他微笑点头，就像朋友般默契、亲密无间。）父亲：鲁迅先生目光正直而慈祥，让作者感到了父亲的严肃和慈爱，用“父亲”称呼，体现作者对鲁迅先生的敬爱。师傅：鲁迅先生翻译革命文学毁灭并送书给作者，向作者推荐铁流，体现出他对革命青年的关心、教育、引导。因此作者称鲁迅先生为师傅。【解析】【分析】8本题
19、考查对文章题目的理解和对文章整体结构层次的把握能力。通读全文内容，题目的“一面”其实就是全文主要事件的概括，具体指的是“我”与鲁迅先生在内山书店见了一次面。题目提示，文章应该分为两部分，根据第二部分的内容的概括：讲述“一面”对“我”的影响和激励，我们就能找到这两部分的分界点：文章的最后四个自然段是第二部分，之前的为第一部分。从而找出第一部分的最后一句话：我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。9本题考查对人物外貌描写特点的分析能力。通读全文，筛选出对鲁迅的外貌描写语段，进行综合分析。第一次是在远处，在暗中，“我”是在无意中“望了一下”，因而人物形象“模糊”，从整体上勾勒出人物的身
20、材、年龄。第二次是在近处，在明里有意识地进行观察，刻画比较具体、细致，重点描写人物的面容和精神，由形入神、形神兼备地写出了人物的气质。第三次更近了，作者面对面地“惊异”地望着鲁迅，观察更细致，连烟嘴是“黄色”的、安烟的一头已经“熏黑”也看清了，使形象更加完整清晰。总体来看是由远而近、由粗略到细致描写外貌。10本题考查对文中重点语句的理解分析能力。理解重要语句的意思，一定要把语句放在语段中，放在全文中去理解。我们可根据题目中括号内的提示角度逐项分析。“哦！您，您就是我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了”通过对“我”语言描写表现出作者突然发现站在身边的就是鲁迅先生时的激动，难以用语言表达；“一定是他！
21、不会错，一定是他”运用反复修辞强调作者相信自己的判断是正确的，站在自己面前的就是鲁迅先生，表现作者对鲁迅的崇敬与热爱；“向四周望了一望，可没有蹦出来”则反映出当时社会环境的险恶，作者强压自己的感情，竭力保护鲁迅先生。11本题考查对文中关键词语的理解能力。解答此题，要联系文中对鲁迅的具体描写分析。先生向“我”推荐好书，看到“我”窘迫体谅”我“的难处，体贴地把书送给“我”，“他微笑，默认地点了点头，好像我心里想着要说的，他已经统统知道了一样”，这些描写也体现出了先生与“我”朋友一样的默契。“他看了我一眼。那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩严肃和慈爱交织的抚摩似的”在先生的目光中“我”感受到了父亲般的慈爱和温情。“你买一本吧，这书是很好的”、“我那一本，是送你的。”先生对“我”的成长的关怀和指引就如同师傅一般。据此理解作答。
