1、中国历代重大事件年表高中生物新课标遗传学.txt人生在世 ，难敌宿命，沉沦其中。我不爱风尘，似被前缘误！我只为我最爱的人流泪“我会学着放弃你，是因为我太爱你”赢了你,我可以放弃整个世界 第一部分 遗传因子的发现孟德尔的碗豆杂交实验（一）【课标要求】1. 能说明孟德尔选择豌豆作为实验材料的优点2. 会运用测交方法.检验F1的基因型3. 会列举生物的性状与相对性状4. 能举例说出纯合子、杂合子、显性基因、隐性基因、等位基因、基因型、表现型、杂交、自交、测交的含义5. 进行模拟实验，说明遗传因子通过分离及自由组合产生配子的类型及比例【知识点】1孟德尔采用 做为进行遗传实验的实验材料，其具有如下特点（
2、 、 、 ），为孟德尔的成功提供了便利条件。2两朵花之间的传粉叫 花传粉，供应花粉的一方叫 ，接受花粉的一方叫 。3同种生物同一种性状的不同表现类型，叫做 性状，例如豌豆植株的高茎和矮茎、红花和白花等。4孟德尔用纯种的高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，F1表现为 茎，F1显现出来的性状，叫做 性状，F1没有显现出来的性状，叫做 性状。F1自交，F2的杂种后代中，同时出现高茎和矮茎植株，这种现象叫做 ，而且高：矮 。5孟德尔对分离现象的解释：生物的性状由 决定；生物在产生后代的过程中，遗传因子不融合、不消失在 细胞中，遗传因子是成对存在的，遗传因子组成相同的个体叫做 ，组成不同的叫 ；生物体形成配子（即
3、细胞，如精子，卵细胞）时，成对的遗传因子彼此分离进入不同配子中；受精时，雌雄配子的结合是 的。6孟德尔设计了 实验，用杂合子F1与 杂交，来验证对分离现象的解释是否正确，试验发现，后代性状分离比接近 ，与预计结果相符。7孟德尔研究一对相对性状所总结出的遗传定律，被称为孟德尔第一定律，又叫做 。【基础训练】1、下列各对性状中，属于相对性状的是 （ ）A.狗的长毛和卷毛 B.棉花的掌状叶和鸡脚叶C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎2.一对杂合黑色豚鼠交配,产生了4只小豚鼠,则4只小豚鼠的表现型是（ ） A. 全部黑色 B. 黑色、白色各两只C黑:白为3:1 D不一定3调查发现
4、人群中夫妇双方均表现正常也能生出白化病患儿。研究表明白化病由一对遗传因子控制。判断下列有关白化病遗传的叙述，错误的是（）A. 致病基因是隐性遗传因子 B如果夫妇双方都是携带者，他们生出白化病患者的概率是14C. 如果夫妇一方是白化病患者，他们所生表现正常的子女一定是携带者D白化病患者与表现正常的人结婚，所生子女表现正常的概率是14下列形状中，属于相对性状的一组是（ ）A.狗的长毛和卷毛 B.棉花的掌状叶和鸡脚叶 C豌豆的高茎和蚕豆的矮茎 D玉米叶鞘紫色与叶片的绿色5豌豆适于做遗传学实验材料的优点之一是（ ）A繁殖力强，一年繁殖多代 B容易杂交C品种单一，表现均匀一致 D自然状态下严格自花授粉6
5、采用下列哪组方法，可以解决中的遗传问题（ ）鉴定一只白羊是否是纯种 在一对相对性状中区分显、隐性 不断提高显性性状品种的纯度 检验杂种F1的遗传因子组成A杂交、自交、测交、测交 B测交、杂交、自交、测交C测交、测交、杂交、自交 D杂交、杂交、杂交、测交7下列说法正确的是（ ）A隐性遗传因子是指杂合子中被丢弃的部分物质B杂合子的自交后代不会出现纯合子C基因分离定律的实质就是子二代性状分离比为3:1D判断一个个体是否为纯合子的最佳方法是测交 8正常人对苯硫脲感觉味苦(B)，对苯硫脲没有味觉叫味盲(b)，若几对夫妇子代味盲率分别是25%、50%、100%，则双亲的遗传因子组成依次是（ ） BBBB
6、bbbb BBbb BbBb Bbbb BBBbA B C D9下列生物体细胞的遗传因子组成中是纯合体的是（ ）AaBb yyQQRr aabb dd GGEe AaBBA B C D10一株杂合的红花豌豆自花授粉结出10粒种子，有9粒种子长成的植株开红花。第10粒种子开红花的可能性是（ ）A9/10 B3/4 C1/2 D1/4112、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交ADDDd BDDdd CDdDd DDddd12两个软骨发育不全的人结婚后，所生第一个孩子有软骨发育不全病，第二个女孩正常。请预测，他们再生一个患此病的孩子的概率是（）A25% B50% C75% D100% 13.在
7、豌豆中，高茎（D）对矮茎（d）为显性，现将A、B、C、D、E、F、G 7株豌豆进行杂交(E为杂合子)，实验结果如下表： 子代表现型 高茎 矮茎 总数 AB 21 7 28 CD 0 25 25 EF 19 19 38 GD 30 0 30 （1）写出A、B、C、D、E、F、G的遗传因子组成。A、 B、 C、 D、 E、 F、 G、 （2）实验结果中，高茎纯合子 株，占高茎总数的 %（3）实验所得的植株中，性状能稳定遗传和不能稳定遗传的比数是 （4）写出EF组的遗传图解 孟德尔的碗豆杂交实验（二）【课标要求】1. 讨论孟德尔杂交实验的相关数据，形成科学的实验分析的习惯2. 能阐明基因的分离规律和
8、自由组合规律的内容和实质3能运用基因的分离规律和自由组合规律解释和预测一些遗传现象，推断性状的显、隐性关系及基因型、表现型，进行相关计算4会分析孟德尔研究的步骤，形成对假说-演绎法的初步认识5. 能总结孟德尔获得成功的原因，认同敢于质疑，勇于创新、勇于实践，严谨求实的科学态度和科学精神6. 会运用遗传因子的假设解释分离现象和自由组合现象7. 能分析单因子和双因子杂交实验的过程，确立从简单到复杂、先易后难的科学思维方式【难点突破】应用分离定律解决自由组合问题思路：将自由组合问题转化为若干个分离定律问题在独立遗传的情况下，有几对基因就可分解为几个分离定律，如AaBbAabb可分解为如下两个分离定律
9、：Aa Aa；Bb bb。【题型】配子类型的问题例1： AaBbDd产生的配子种类数Aa Bb Dd 2 2 28种例2： AaBbDd与AaBbDD杂交过程中，配子间的结合方式？先求AaBbDd、AaBbDD各自产生多少配子。AaBbDd8种配子，AaBbDD4种配子再求两亲本配子间的结合方式。由于两性配子间结合是随机的，因而AaBbDd与AaBbDD配子间有8432种结合方式基因型类型的问题如AaBbDd与AaBBDd杂交，其后代的基因型数？可分解为三个分离定律：AaAa后代有3种基因型（1AA：2Aa：1aa）BbBB后代有2种基因型（1BB：1Bb）DdDd后代有3种基因型（1DD：2
10、Dd：1dd）因而：AaBbDdAaBBDd，后代中有32318中基因型。表现型类型的问题如AaBbDd与AabbDD，其杂交后代可能的表现型数？可分为三个分离定律：AaAa后代有2种基因型Bbbb后代有2种基因型DdDD后代有1种基因型所以：AaBbDdAabbDD后代中有2214种表现型【基础训练】1.下列属于等位基因的是 （ ）AA与b BZ与z CE与E Dd与d2.下列哪项有可能是基因型为AaBb的个体产生的配子？（ ） AAa BAabb CAb DAaBb3.孟德尔的遗传规律不适用于细菌等单细胞生物，其主要原因是：细菌等单细胞生物（ ）A.遗传物质不是DNA B.遗传物质不在染色
11、体上 C.一般进行无性生殖 D.无细胞核4.基因分离定律表明，杂合子（ ）A不能稳定遗传，自交后代有性状分离 B不能稳定遗传，自交后代无性状分离 C能稳定遗传，自交后代有性状分离 D能稳定遗传，自交后代无性状分离5.基因型为AaBb（符合自由组合规律）的水稻自交，其子代的表现型、基因型分别是 ( )A3种、9种 B3种、16种 C4种、8种 D4种、9种6.下列各杂交组合中，后代与亲代表现型相同的是：（ ） A、AaBBAABb B、AABbAABb C、AabbaaBb D、AaBbAaBb7.牵牛花的红花（A）对白花（a）为显性，阔叶（B）对窄叶（b）为显性。纯合的红花窄叶和纯合的白花阔叶
12、杂交后的后代再与某植株杂交，其后代中红花阔叶、红花窄叶、白花阔叶、白花窄叶的比依次是3:1:3:1,遗传遵循基因的自由组合定律,其基因型是: （ ）A、aaBb B、aaBB C、AaBb D、Aabb8. 某植物与隐性个体相交后得到后代的基因型是Rrbb和RrBb，该植株的基因型是：（ ）A、RrBb B、RRBb C、rrbb D、Rrbb9.孟德尔对遗传定律的探索经过了（ ）A分析假设试验验证 B假设试验结论验证 C实验分析假设讨论 D实验假设验证结论10.小麦的高杆（D，易倒伏）对矮杆（d，抗倒伏）是显性，抗锈病（T）对易染锈病（t）是显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体
13、上。现有三个纯系品种：高杆抗病、高杆易染病、矮杆易染病小麦，请设计一个培养最符合生产要求的品种的方法，并写出育种步骤：（1）最符合生产要求的品种是 ，其基因型为 （2）杂交亲本应选择什么类型： 第二部分 基因和染色体的关系减数分裂和受精作用【课标要求】1. 能说明减数分裂的概念2. 观察细胞的减数分裂，建立减数分裂的模型，能阐明减数分裂的过程3会比较同源染色体、联会、四分体的区别与联系，根据染色体的大小、形态等特征，区别同源染色体与非同源染色体4会区别精子和卵细胞的形态，比较精子形成过程和卵细胞形成过程的差异5. 能阐明减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化6. 会区别减数第一次分裂与第二次
14、分裂过程中染色体的行为变化7. 能说出受精作用的概念8. 说出亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因【知识要点】减数分裂各时期的各种数量变化规律表及曲线图姐妹染色单体 0-4n 4n 4n 4n 4n 2n 2n 0 0 4n 4n 4n 4n n 2n 2n 2n 2n 2n 2n 2n 2n 2n n n n 2n-4 n 根据同源染色体的行为变化进行“三看”图形 在不考虑交叉互换的情况下，配子种类数目的算法：个体 细胞（含n对同源染色体） 产生生殖细胞种类 雄性 1个精原细胞 可能产生精子的种类：2n种 实际产生精子的种类：2种（同一次级精母细胞产生的两个精子是相同的） 1个雄性个体 产
15、生精子的种类：2n种 雌性 1个卵原细胞 可能产生卵细胞的种类：2n种 实际产生卵细胞的种类：1种 1个雌性个体 产生卵细胞的种类：2n种 【基础练习】1、下列几组染色体中，属于一对同源染色体的是：（ ）和（ ） 2、青蛙的精子与卵细胞按受精过程可分为下列步骤，其中体现受精作用实质的是（ ）A精子和卵细胞接触 B精子头部进入细胞内 C卵细胞形成受精卵膜 D精子与卵细胞核的融合3、10个初级卵母细胞与10个初级精母细胞进行减数分裂产生的卵细胞与精子受精，最多可产生受精卵的个数为：（ ）A10 B40 C20 D30o 4、下列各曲线图分别表示不同细胞分裂方式中DNA、染色体的变化，请问代表减数分
16、裂DNA变化曲线的图是：（ ） A B C D5、图示是动物不同细胞分裂阶段的图象，请根据图分析回答：（ ）（1）指出图中各图象所代表的细胞分裂方式及所处的分裂时期：图A： 图B： 图C： 图D： 图E： 图F： 图G： 图H： 图I： 图J： （2）图象中表示动物的体细胞的有 ，表示初级精母细胞的有 ，表示次级精母细胞的有 。（3）图A中的细胞有 条染色体， 条染色单体， 个DNA分子。（4）图B中有 个四分体，该图与图A、图C若表示同一个细胞的不同分裂时期，则三图表示细胞分裂的正确顺序是 。基因在染色体上 【课标要求】1. 能简述基因位于染色体上的假说，体验类比推理的科学研究方法2. 会列
17、举基因在染色体上的实验证据【知识盘点】一、基因在染色体上1基因是由 携带着从亲代传递给下一代的，也就是说，基因在 上，因为基因和 的行为存在明显的 关系。2摩尔根他们的工作，把一个特定的 和一条特定的染色体X染色体联系起来，从而证明了 在染色体上呈 排列。3.孟德尔的遗传学定律的现代解释:(1)基因分离定律的实质是:在 的细胞中,位于一对 上的等位基因,具有一定的 性,在减数分裂形成形成配子的过程中,会随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中, 地随配子遗传给后代。(2)基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的 的分离或组合是 的,在进行减数分裂过程中,同源染色体上的 彼此分离的同时
18、,非同源染色体上 自由组合。二、伴性遗传1控制生物性状的基因位于 上，所以遗传上总是和性别相关联，这叫 。2X染色体上隐性致病基因的遗传特点是： 。【基础训练】1最初用实验方法证明基因在染色体上的科学家是 ( )A.孟德尔 B.萨顿 C.摩尔根 D.沃森克里克2. 在XY型性别决定中，对性别起决定作用的细胞是 （ ） A.精子 B.卵细胞 C.初级精母细胞 D.初级卵母细胞3. 下列关于基因与染色体关系的叙述中,正确的是 （ ）A.基因与染色体是一一对应的关系 B基因与染色体毫无关系C.一个基因由一条染色体构成 D.基因在染色体上呈线性排列4. 基因的自由组合规律揭示出 ( )A等位基因之间的
19、相互作用 B非同源染色体上的不同基因之间的关系C同源染色体上的不同基因之间的关系 D性染色体上基因与性别的遗传关系5. 两对相对性状的遗传实验表明，F2中除了出现两个亲本类型之外，还出现了两个与亲本不同的类型。对这一现象的正确解释是 ( )A控制性状的基因结构发生了改变 B等位基因在染色体上的位置发生了改变C新产生了控制与亲本不同性状的基因 D控制不同性状的基因之间发生了重新组合6已知控制血友病的基因位于X染色体上，现有一对夫妇表现正常，第一胎生了一个患血友病的男孩，若第二胎是女孩，那么这个女孩患血友病的机会是 ( ) A1 B12 C14 D0 7. 有一对夫妇,子女中女儿的表现型都与父亲相
20、同,儿子表现型都与母亲相同,则母亲、儿子、父亲、女儿的基因型依次为 （ ）BB - Bb bb XBY XbXb XBXb XbY XBXBA. B. C. D. -8豚鼠黑毛对白毛为显性，一只黑色雄豚鼠为杂合体，一次产生2 000万个精子，同时含有白毛基因和Y染色体的精子有 （ ） A.2 000万个 B.1 000万个 C.500万个 D.250万个9.人的体细胞含有23对染色体，在减数分裂第二次分裂后期时的次级精母细胞（染色单体已分开），细胞内不可能含有 （ ） A.44条常染色体XX性染色体 B.44条常染色体XY性染色体C.44条常染色体YY性染色体 D.两组数目和形态相同的染色体1
21、0下面是果蝇体细胞染色体图解，请根据图回答：（1）此果蝇的性染色体为_，这是_性果蝇；其性别决定方式属于_型。（2）该果蝇体细胞中含有_对同源染色体；有_个染色体组。（3）此果蝇体细胞图中，有_对常染色体，_对等位基因，1和3是_染色体，A和a是_基因，A和B是_基因。（4）果蝇在产生的配子中，含ABCD基因的配子占总数的_。（5）图中A与a基因在遗传中应遵循基因的_规律；A、a与B、b两对等位基因同时遗传时应遵循基因的_ _规律，这是因为_ _；D与d基因在遗传中不光遵守基因的_ _规律，还属于_遗传。11已知果蝇红眼对白眼为显性,其基因位于X染色体上, 用A或a表示。图8表示果蝇的减数分裂过程。请回答：(1)图的细胞叫_ _。(2)若图示的果蝇与白眼果蝇杂交，后代中出现了红眼，请在图中标出眼色基因。(3)如果图示的果蝇为红眼，图中的a与一只红眼果蝇的卵细胞结合产生了一只白眼果蝇，该果蝇的性别是_。(4)请用遗传图解表示出(3)的过程。 伴性遗传【课标要求】1.能概述伴性遗传的含义和特点2.会举例说明伴性遗传的特点3.会举例说出伴性遗传在实践中的应用【基础训练】一、单项选择题1某男学生在体检时被发现是
