中国历代重大事件年表.docx
- 文档编号:26855486
- 上传时间:2023-06-23
- 格式:DOCX
- 页数:158
- 大小:148.86KB
中国历代重大事件年表.docx
《中国历代重大事件年表.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中国历代重大事件年表.docx(158页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中国历代重大事件年表
高中生物新课标遗传学.txt人生在世,难敌宿命,沉沦其中。
我不爱风尘,似被前缘误!
!
我只为我最爱的人流泪“我会学着放弃你,是因为我太爱你”赢了你,我可以放弃整个世界第一部分遗传因子的发现
孟德尔的碗豆杂交实验
(一)
【课标要求】
1.能说明孟德尔选择豌豆作为实验材料的优点
2.会运用测交方法.检验F1的基因型
3.会列举生物的性状与相对性状
4.能举例说出纯合子、杂合子、显性基因、隐性基因、等位基因、基因型、表现型、杂交、自交、测交的含义
5.进行模拟实验,说明遗传因子通过分离及自由组合产生配子的类型及比例
【知识点】
1.孟德尔采用做为进行遗传实验的实验材料,其具有如下特点(、、),为孟德尔的成功提供了便利条件。
2.两朵花之间的传粉叫花传粉,供应花粉的一方叫,接受花粉的一方叫。
3.同种生物同一种性状的不同表现类型,叫做性状,例如豌豆植株的高茎和矮茎、红花和白花等。
4.孟德尔用纯种的高茎豌豆和矮茎豌豆杂交,F1表现为茎,F1显现出来的性状,叫做性状,F1没有显现出来的性状,叫做性状。
F1自交,F2的杂种后代中,同时出现高茎和矮茎植株,这种现象叫做,而且高:
矮≈。
5.孟德尔对分离现象的解释:
①生物的性状由决定;生物在产生后代的过程中,遗传因子不融合、不消失②在细胞中,遗传因子是成对存在的,遗传因子组成相同的个体叫做,组成不同的叫;③生物体形成配子(即细胞,如精子,卵细胞)时,成对的遗传因子彼此分离进入不同配子中;④受精时,雌雄配子的结合是
的。
6.孟德尔设计了实验,用杂合子F1与杂交,来验证对分离现象的解释是否正确,试验发现,后代性状分离比接近,与预计结果相符。
7.孟德尔研究一对相对性状所总结出的遗传定律,被称为孟德尔第一定律,又叫做。
【基础训练】
1、下列各对性状中,属于相对性状的是()
A.狗的长毛和卷毛B.棉花的掌状叶和鸡脚叶
C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎
2.一对杂合黑色豚鼠交配,产生了4只小豚鼠,则4只小豚鼠的表现型是( )
A.全部黑色B.黑色、白色各两只
C.黑:
白为3:
1 D.不一定
3.调查发现人群中夫妇双方均表现正常也能生出白化病患儿。
研究表明白化病由一对遗传因子控制。
判断下列有关白化病遗传的叙述,错误的是( )
A.致病基因是隐性遗传因子
B.如果夫妇双方都是携带者,他们生出白化病患者的概率是1/4
C.如果夫妇一方是白化病患者,他们所生表现正常的子女一定是携带者
D.白化病患者与表现正常的人结婚,所生子女表现正常的概率是1
4.下列形状中,属于相对性状的一组是()
A.狗的长毛和卷毛B.棉花的掌状叶和鸡脚叶
C.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎D.玉米叶鞘紫色与叶片的绿色
5.豌豆适于做遗传学实验材料的优点之一是( )
A.繁殖力强,一年繁殖多代 B.容易杂交
C.品种单一,表现均匀一致 D.自然状态下严格自花授粉
6.采用下列哪组方法,可以解决①~④中的遗传问题()
①鉴定一只白羊是否是纯种
②在一对相对性状中区分显、隐性
③不断提高显性性状品种的纯度
④检验杂种F1的遗传因子组成
A.杂交、自交、测交、测交B.测交、杂交、自交、测交
C.测交、测交、杂交、自交D.杂交、杂交、杂交、测交
7.下列说法正确的是( )
A.隐性遗传因子是指杂合子中被丢弃的部分物质
B.杂合子的自交后代不会出现纯合子
C.基因分离定律的实质就是子二代性状分离比为3:
1
D.判断一个个体是否为纯合子的最佳方法是测交
8.正常人对苯硫脲感觉味苦(B),对苯硫脲没有味觉叫味盲(b),若几对夫妇子代味盲率分别是25%、50%、100%,则双亲的遗传因子组成依次是( )
①BB×BB②bb×bb③BB×bb④Bb×Bb⑤Bb×bb⑥BB×Bb
A.①③④B.④②⑤C.⑤④②D.④⑤②
9.下列生物体细胞的遗传因子组成中是纯合体的是( )
①AaBb②yyQQRr③aabb④dd⑤GGEe⑥AaBB
A.②③④B.③④⑤C.③④D.①②⑥
10.一株杂合的红花豌豆自花授粉结出10粒种子,有9粒种子长成的植株开红花。
第10粒种子开红花的可能性是( )
A.9/10B.3/4 C.1/2D.1/4
11.2、下列几组杂交中,哪组属于纯合子之间的杂交
A.DD×Dd B.DD×dd C.Dd×DdD.Dd×dd
12.两个软骨发育不全的人结婚后,所生第一个孩子有软骨发育不全病,第二个女孩正常。
请预测,他们再生一个患此病的孩子的概率是( )
A.25%B.50%C.75%D.100%
13.在豌豆中,高茎(D)对矮茎(d)为显性,现将A、B、C、D、E、F、G7株豌豆进行杂交(E为杂合子),实验结果如下表:
子代表现型
高茎
矮茎
总数
A╳B
21
7
28
C╳D
0
25
25
E╳F
19
19
38
G╳D
30
0
30
(1)写出A、B、C、D、E、F、G的遗传因子组成。
A、B、C、D、E、F、G、
(2)实验结果中,高茎纯合子株,占高茎总数的%
(3)实验所得的植株中,性状能稳定遗传和不能稳定遗传的比数是
(4)写出E╳F组的遗传图解
孟德尔的碗豆杂交实验(二)
【课标要求】
1.讨论孟德尔杂交实验的相关数据,形成科学的实验分析的习惯
2.能阐明基因的分离规律和自由组合规律的内容和实质
3.能运用基因的分离规律和自由组合规律解释和预测一些遗传现象,推断性状的显、隐性关系及基因型、表现型,进行相关计算
4.会分析孟德尔研究的步骤,形成对假说-演绎法的初步认识
5.能总结孟德尔获得成功的原因,认同敢于质疑,勇于创新、勇于实践,严谨求实的科学态度和科学精神
6.会运用遗传因子的假设解释分离现象和自由组合现象
7.能分析单因子和双因子杂交实验的过程,确立从简单到复杂、先易后难的科学思维方式
【难点突破】应用分离定律解决自由组合问题
思路:
将自由组合问题转化为若干个分离定律问题在独立遗传的情况下,有几对基因就可分解为几个分离定律,如AaBb×Aabb可分解为如下两个分离定律:
Aa×Aa;Bb×bb。
【题型】
[配子类型的问题]
例1:
AaBbDd产生的配子种类数
AaBbDd
↓↓↓
2×2×2=8种
例2:
AaBbDd与AaBbDD杂交过程中,配子间的结合方式?
①先求AaBbDd、AaBbDD各自产生多少配子。
AaBbDd→8种配子,AaBbDD→4种配子
②再求两亲本配子间的结合方式。
由于两性配子间结合是随机的,因而AaBbDd与AaBbDD配子间有8×4=32种结合方式
[基因型类型的问题]
如AaBbDd与AaBBDd杂交,其后代的基因型数?
可分解为三个分离定律:
①Aa×Aa→后代有3种基因型(1AA:
2Aa:
1aa)
②Bb×BB→后代有2种基因型(1BB:
1Bb)
③Dd×Dd→后代有3种基因型(1DD:
2Dd:
1dd)
因而:
AaBbDd×AaBBDd,后代中有3×2×3=18中基因型。
[表现型类型的问题]
如AaBbDd与AabbDD,其杂交后代可能的表现型数?
可分为三个分离定律:
①Aa×Aa→后代有2种基因型
②Bb×bb→后代有2种基因型
③Dd×DD→后代有1种基因型
所以:
AaBbDd×AabbDD后代中有2×2×1=4种表现型
【基础训练】
1.下列属于等位基因的是()
A.A与bB.Z与zC.E与ED.d与d
2.下列哪项有可能是基因型为AaBb的个体产生的配子?
()
A.AaB.AabbC.AbD.AaBb
3.孟德尔的遗传规律不适用于细菌等单细胞生物,其主要原因是:
细菌等单细胞生物()
A.遗传物质不是DNAB.遗传物质不在染色体上C.一般进行无性生殖D.无细胞核
4.基因分离定律表明,杂合子()
A.不能稳定遗传,自交后代有性状分离B.不能稳定遗传,自交后代无性状分离
C.能稳定遗传,自交后代有性状分离D.能稳定遗传,自交后代无性状分离
5.基因型为AaBb(符合自由组合规律)的水稻自交,其子代的表现型、基因型分别是()
A.3种、9种B.3种、16种C.4种、8种D.4种、9种
6.下列各杂交组合中,后代与亲代表现型相同的是:
()
A、AaBB×AABbB、AABb×AABbC、Aabb×aaBbD、AaBb×AaBb
7.牵牛花的红花(A)对白花(a)为显性,阔叶(B)对窄叶(b)为显性。
纯合的红花窄叶和纯合的白花阔叶杂交后的后代再与某植株杂交,其后代中红花阔叶、红花窄叶、白花阔叶、白花窄叶的比依次是3:
1:
3:
1,遗传遵循基因的自由组合定律,其基因型是:
()
A、aaBbB、aaBBC、AaBbD、Aabb
8.某植物与隐性个体相交后得到后代的基因型是Rrbb和RrBb,该植株的基因型是:
()
A、RrBbB、RRBbC、rrbbD、Rrbb
9.孟德尔对遗传定律的探索经过了()
A.分析-假设-试验-验证B.假设-试验-结论-验证
C.实验-分析-假设-讨论D.实验-假设-验证-结论
10.小麦的高杆(D,易倒伏)对矮杆(d,抗倒伏)是显性,抗锈病(T)对易染锈病(t)是显性,控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。
现有三个纯系品种:
高杆抗病、高杆易染病、矮杆易染病小麦,请设计一个培养最符合生产要求的品种的方法,并写出育种步骤:
(1)最符合生产要求的品种是,其基因型为
(2)杂交亲本应选择什么类型:
第二部分基因和染色体的关系
减数分裂和受精作用
【课标要求】
1.能说明减数分裂的概念
2.观察细胞的减数分裂,建立减数分裂的模型,能阐明减数分裂的过程
3.会比较同源染色体、联会、四分体的区别与联系,根据染色体的大小、形态等特征,区别同源染色体与非同源染色体
4.会区别精子和卵细胞的形态,比较精子形成过程和卵细胞形成过程的差异
5.能阐明减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化
6.会区别减数第一次分裂与第二次分裂过程中染色体的行为变化
7.能说出受精作用的概念
8.说出亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因
【知识要点】减数分裂各时期的各种数量变化规律表及曲线图
姐妹染色单体
0-4n
4n
4n
4n
4n
2n
2n
0
0
4n
4n
4n
4n
n
2n
2n
2n
2n
2n
2n
2n
2n
2n
n
n
n
2n-4n
根据同源染色体的行为变化进行“三看”图形
在不考虑交叉互换的情况下,配子种类数目的算法:
个体
细胞(含n对同源染色体)
产生生殖细胞种类
雄性
1个精原细胞
可能产生精子的种类:
2n种
实际产生精子的种类:
2种(同一次级精母细胞产生的两个精子是相同的)
1个雄性个体
产生精子的种类:
2n种
雌性
1个卵原细胞
可能产生卵细胞的种类:
2n种
实际产生卵细胞的种类:
1种
1个雌性个体
产生卵细胞的种类:
2n种
【基础练习】
1、下列几组染色体中,属于一对同源染色体的是:
()和()
2、青蛙的精子与卵细胞按受精过程可分为下列步骤,其中体现受精作用实质的是()
A.精子和卵细胞接触B.精子头部进入细胞内
C.卵细胞形成受精卵膜D.精子与卵细胞核的融合
3、10个初级卵母细胞与10个初级精母细胞进行减数分裂产生的卵细胞与精子受精,最多可产生受精卵的个数为:
()
A.10B.40C.20D.30
o
4、下列各曲线图分别表示不同细胞分裂方式中DNA、染色体的变化,请问代表减数分裂DNA变化曲线的图是:
()
A.B.C.D.
5、图示是动物不同细胞分裂阶段的图象,请根据图分析回答:
()
(1)指出图中各图象所代表的细胞分裂方式及所处的分裂时期:
图A:
图B:
图C:
图D:
图E:
图F:
图G:
图H:
图I:
图J:
(2)图象中表示动物的体细胞的有,表示初级精母细胞的有,表示次级精母细胞的有。
(3)图A中的细胞有条染色体,条染色单体,个DNA分子。
(4)图B中有个四分体,该图与图A、图C若表示同一个细胞的不同分裂时期,则三图表示细胞分裂的正确顺序是。
基因在染色体上
【课标要求】
1.能简述基因位于染色体上的假说,体验类比推理的科学研究方法
2.会列举基因在染色体上的实验证据
【知识盘点】
一、基因在染色体上
1.基因是由携带着从亲代传递给下一代的,也就是说,基因在上,因为基因和的行为存在明显的关系。
2.摩尔根他们的工作,把一个特定的和一条特定的染色体—X染色体联系起来,从而证明了在染色体上呈排列。
3.孟德尔的遗传学定律的现代解释:
(1)基因分离定律的实质是:
在的细胞中,位于一对上的等位基因,具有一定的性,在减数分裂形成形成配子的过程中,会随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,地随配子遗传给后代。
(2)基因自由组合定律的实质是:
位于非同源染色体上的的分离或组合是的,在进行减数分裂过程中,同源染色体上的彼此分离的同时,非同源染色体上自由组合。
二、伴性遗传
1.控制生物性状的基因位于上,所以遗传上总是和性别相关联,这叫。
2.X染色体上隐性致病基因的遗传特点是:
。
【基础训练】
1.最初用实验方法证明基因在染色体上的科学家是()
A.孟德尔B.萨顿C.摩尔根D.沃森\克里克
2.在XY型性别决定中,对性别起决定作用的细胞是()
A.精子B.卵细胞C.初级精母细胞D.初级卵母细胞
3.下列关于基因与染色体关系的叙述中,正确的是()
A.基因与染色体是一一对应的关系B基因与染色体毫无关系
C.一个基因由一条染色体构成D.基因在染色体上呈线性排列
4.基因的自由组合规律揭示出()
A.等位基因之间的相互作用B.非同源染色体上的不同基因之间的关系
C.同源染色体上的不同基因之间的关系D.性染色体上基因与性别的遗传关系
5.两对相对性状的遗传实验表明,F2中除了出现两个亲本类型之外,还出现了两个与亲本不同的类型。
对这一现象的正确解释是()
A.控制性状的基因结构发生了改变B.等位基因在染色体上的位置发生了改变
C.新产生了控制与亲本不同性状的基因D.控制不同性状的基因之间发生了重新组合
6.已知控制血友病的基因位于X染色体上,现有一对夫妇表现正常,第一胎生了一个患血友病的男孩,若第二胎是女孩,那么这个女孩患血友病的机会是()
A.1B.1/2C.1/4D.0
7.有一对夫妇,子女中女儿的表现型都与父亲相同,儿子表现型都与母亲相同,则母亲、儿子、父亲、女儿的基因型依次为()
①BB-②Bb③bb④XBY⑤XbXb⑥XBXb⑦XbY⑧XBXB
A.②①②③B.②①③③C.⑥④⑦⑤D.-⑤⑦④⑥
8.豚鼠黑毛对白毛为显性,一只黑色雄豚鼠为杂合体,一次产生2000万个精子,同时含有白毛基因和Y染色体的精子有()
A.2000万个B.1000万个C.500万个D.250万个
9.人的体细胞含有23对染色体,在减数分裂第二次分裂后期时的次级精母细胞(染色单体已分开),细胞内不可能含有()
A.44条常染色体+XX性染色体B.44条常染色体+XY性染色体
C.44条常染色体+YY性染色体D.两组数目和形态相同的染色体
10.下面是果蝇体细胞染色体图解,请根据图回答:
(1)此果蝇的性染色体为_______,这是_______性果蝇;其性别决定方式属于_______型。
(2)该果蝇体细胞中含有_______对同源染色体;有______个染色体组。
(3)此果蝇体细胞图中,有_______对常染色体,_______对等位基因,1和3是_______染色体,A和a是_______基因,A和B是_______基因。
(4)果蝇在产生的配子中,含ABCD基因的配子占总数的_______。
(5)图中A与a基因在遗传中应遵循基因的____________规律;A、a与B、b两对等位基因同时遗传时应遵循基因的_______规律,这是因为______________;D与d基因在遗传中不光遵守基因的_______规律,还属于______________遗传。
11.已知果蝇红眼对白眼为显性,其基因位于X染色体上,用A或a表示。
图8表示果蝇的减数分裂过程。
请回答:
(1)图Ⅱ的细胞叫_________。
(2)若图示的果蝇与白眼果蝇杂交,后代中出现了红眼,请在Ⅰ图中标出眼色基因。
(3)如果图示的果蝇为红眼,图中Ⅲ的a与一只红眼果蝇的卵细胞结合产生了一只白眼果蝇,该果蝇的性别是____________________。
(4)请用遗传图解表示出(3)的过程。
伴性遗传
【课标要求】
1.能概述伴性遗传的含义和特点
2.会举例说明伴性遗传的特点
3.会举例说出伴性遗传在实践中的应用
【基础训练】
一、单项选择题
1.某男学生在体检时被发现是
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中国历代 重大事件 年表