1、新课标人教版五年级语文第二单元练习题2019年新课标人教版五年级语文第二单元练习题班别： 姓名： 成绩： 第一部分：基础知识积累与运用（30%）一、我会拼，还会规范、漂亮地写出词语来。（5分）bjng shuilo lnghn pf shng mng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、给带点的字选择正确的读音，打 “”。（3分） 一水间（jin jin）分外（fn fn ）抹净（m m） 低头折节（shzh ）湖畔（bn pn）差多了（chch）三、用横线划出句中错别字，并把正确的字写在后面的括号里。（3分）故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳，屡屡优芳，总使我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
2、（ ）（ ）（ ）四、选词填空。（4分）盼望 渴望 期望 指望1、我的外祖父日夜（ ）着回祖国的怀抱。2、党和国家对我们少年儿童寄托着殷切的（ ）。3、没有钱，小明想买汽车模型是没有（ ）的。4、小刚（ ）得到一辆电子小汽车。五、判断下列说法，对的打“”，错的打“X”。（2分）1、“泊船瓜州”的“州”字是没有三点水旁的。 （ ）2、“梅花魂”的“魂”的意思是“灵魂”。 （ ）3、“星岛”指的是“新加坡”。 （ ）4、“小桥流水人家”这是出自元朝名曲天净沙秋思。（ ）六、将下列反问句改写为陈述句，陈述句改写为反问句，意思不变。（3分）1这清白的梅花，是玷污得的吗？ 2一枝梅花，没什么稀罕。 3这
3、是您最宝贵的画。 七、改病句。（2分）1、大家都在喜气洋洋地欢度愉快的国庆节。2、 春天的北京是一个美丽的季节。八、请你写出两句有关思乡的诗句，要求其中一句是本册书以外的。（3分）九、默写词长相思，要求书写工整规范，别忘了写作者和朝代。（5分）第二部分：阅读积累与运用（30%）一、阅读梅花魂选段，回答下面问题。（15分）离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？” “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花
4、开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”回国那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢，一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花。1、请从文段中找出下列词语的近义词。（3分） 慎
5、重（ ）到底（ ）本性（ ）境况（ ）凌辱（ ）大概（ ）2、联系上下文，文中带点字词“无所谓”的意思是：（1分） 3、文中“旁的花”具体指的花有：（最少写两种）（1分） 4、用横线划出文中的排比句。（1分）5、“他们就像这梅花一样。”中的“他们”是指： ，像梅花这样的人我知道的具体有： （最少写两个）（2分）6、梅花与松柏、青竹被称为“岁寒三友”，你知道描写梅花的诗句有：（2分） 7、文段写了有关外祖父的哪两件事？（3分） 8、文段很多句子体现出外祖父浓浓的思乡情，请用波纹线划出其中的一句，并写写体会。（2分） 二、 阅读短文，回答问题。（15分） 一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。突然
6、脚一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱子，才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。当时我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站了起来。梨已稳稳当当地握在手里，只见这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的香味。拿着梨 我心里老觉得不踏实 手里的梨怎么办呢 吃了 不好意思 扔了 又舍不得 怎么办 我边走边想，不知不觉就到家了。爸爸见我拿着梨，就问：“哪来的？”“是是是梨摊上的。”我脸红了，结结巴巴地说不出话来。这时爸爸严厉的说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道吗？”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢了什么。第二天早晨，我
7、按照爸爸的吩咐，把梨送了回去，卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个诚实的孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了爸爸所说的我丢失的东西。1、在文中第二自然段的空白处加上标点。（2分） 2、请给本文加上一个标题，写在文前的 上。（2分）3、这篇短文讲了一件什么事？（2分） 4、用“ ”在文中画出描写“我”心理活动的句子。（1分）5、文中两次“我”的“不好意思”，请联系上下文，并谈谈当时“我”的心情会怎样？（4分） 第一次“我不好意思”，心里可能想： 第二次“我不好意思”，心里可能想： 6、短文最后一段中“丢失的东西”指的是。（1分） 7、读了这篇短文，你想到了什么？（2分） 8、文段中有AB
8、B式的叠词，如：黄澄澄，请你分别写出两至四个这样的词。 （1分）黄澄澄（ABB） 第三部分：作文（40%）一、应用文（5分）6月2日早晨，郑艳的妈妈突然生病了，她要陪妈妈去医院，不能到学校参加自然小组的活动，请你代她给陈老师写一张请假条。 二、 大作文（35分）（另纸）提示：大千世界，无奇不有。在生活中，你一定看到许多神奇的东西，并引起你的许多遐想，因而，让这神奇的东西变得更有童话色彩。那请你拿起笔，以神奇的 为题，写一篇想象作文。要求： 1、请根据自己所写的内容先把题目补充完整，写到方格中；2、要大胆而合理的想象，使习作内容有创造性，神奇而有趣；3、要注意感情真实，内容具体，语句通顺（尽量用
9、上平时积累的好词佳句），4、定条理，书写工整，不写错别字，正确使用标点符号。附送：五年级下册语文第六单元知识检查卷班级 姓名 书写分 成绩 第一部分：基础知识积累与运用（30分）一、看拼音，写汉字。（5分） w ju fi x min tin tng xi jin s( ) ( ) ( ) ( ) ( 二、用“ ”画出句子中的错别字，再按顺序在（ ）改正。（3分）1、七八十台逢刃机发出的燥音震耳欲聋。 （ ）2、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破滥不甚，到处都是血迹。（ ）三、以下是我们学过的四字词语，你肯定能写出来，并根据句意选词填空。（6.5分）一如（ ）往 雪上加（ ） （ ）胜于( )
10、来日方（ ） （ ）（ ）不安 1、我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许并不那么准确，但（ ）。2、时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我（ ）的心房。3、的确是一首糟糕的诗，不过母亲还是（ ）地鼓励我。4、我想我一定是世界上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他（ ）。5、用选剩的一个四字词造句。 四、默读下面四个句子，选出没有语病的一句，在（ ）里打“ ”（2分）1、东湖的春天是最美丽的时候。 （ ）2、满山遍野到处都开满了鲜艳的映山红。 （ ）3、在森林里，我听到了小鸟的叫声和各色的花。（ ）五、在句子中加上合适的关联词。（3分）1、我（ ）腼腆（ ）得意洋洋。点头告诉
11、她这首诗的确是我写的。2、（ ）我是母亲，（ ）应该及早教会他看病。3、（ ）发生了什么，你（ ）会和我在一起！六、把下列对应的句子用直线连接起来，再写一句类似的课外名言警句。（3分）兄弟敦和睦， 不在于饰貌。非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。孝在于质实， 朋友笃诚信。爱亲者，不敢恶于人； 敬亲者，不敢慢于人。 七、结合课文内容，读读下面的句子该用什么样的语气读，写在括号里。（2分）1、是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”（ ）2、母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷道：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊，精彩极了！”（ ）八、父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严
12、格的要求。本单元，我们通过学习，感受到了父母之爱的深沉和宽广，想必你也收集了不少有关歌颂父爱母爱的诗或名言警句了吧。试试写一首或一句歌颂一下自己的父亲或母亲吧。（2分） 2019年新课标人教版五年级语文第六单元练习题一、读课文片段,回答问题。(14分)记得七八岁的时候，我写了第一首诗，母亲一念完那首诗，眼睛发亮，兴奋得嚷道：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂着我，不住地赞扬。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她诗确是我写的。她高兴得再次拥抱了我。 妈妈 爸爸什么时候回来 我红着脸问 我有点迫不及待 想立刻让父亲看看我写的诗 他晚上七点钟回来 母亲抚摸我的脑袋 笑着说整个下午我都怀着一
13、种自豪等待父亲回来。我用漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围画上了一圈花边。将近七点钟的时侯，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。1、给第二段没有标点的地方加上标点。(2分)2、“誊”字用音序查字法应查( )，用部首查字法应查( )部。“誊写”的意思是 (2分)3、写母亲看诗后的神态的词有两个：_、_，这两个词说明了写母亲赞扬我以后，我的神态的词有两个：_、_。(2分)4、默读带横线的句子，然后自己提出问题自己回答。(4分)问题: 答： 5、当母亲赞扬我的诗写得精彩极了后，我是怎样想？又是怎样做的？(4分) 二、阅读短文，回答问题。孩子，我为什么打你（节选
14、）有一天与朋友聊天，我说，我这一辈子，从没打过人。你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我那一瞬间屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。 第一次打你的起因，已经记不清了。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则为了让你记住并终生遵守它们，在所
15、有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器这就是殴打。 假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。 我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自
16、罚，那怕它将苛烈十倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。 孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？1、在文中找出下列词语的反义词。（4分）真诚 坚强 轻率 奖励2、“孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。”这句话表明“我”
17、的心情是 （2分）3、这篇文章表达的中心意思是什么？在正确的答案后打“”（分）、殴打孩子是对的。（）、只有半懂不懂得孩童才能打。（）、打与不打都是爱的表现。（）、殴打孩子是不对的。（）4、“假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈十倍。”读了这句话，你体会到什么？联系生活实际写写你的体会。（分）三、阅读短文，回答下面问题。（15分） 一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破了，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边翘着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。
18、弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得老爸一点也不关心他，在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都是这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了，不信你看，等你爸爸走到前面的拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他的同学也很感兴趣，于是他们不约而同地停下了脚步，站在那儿注视着爸爸的背影。爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好象没有什么东西会让他回头。可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好象不经意似的悄悄回过头，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。虽然这一切都发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有的人，弟弟的眼睛里闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我的时，我也有一种想要
19、流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是拐弯处的回头。1、给短文加上标题。（1分）2、在原文中找出下面的近义词。（2分）锋利（ ） 痛苦（ ） 不谋而合（ ） 坚定（ ）3、这篇短文主要写了 （2分）4、请读短文，按要求回答问题。、找出弟弟情绪变化的语句，填在下面的横线上。（1.5分）当弟弟碰见爸爸时，弟弟 当爸爸走了后，弟弟 当爸爸在拐弯处回头时，弟弟 从弟弟的情绪变化中你体会到了什么？（2分） 5、本文写父爱，抓住了爸爸回头的动作和神态来写，真切感人，你能用“ ”画出这句来吗？认真读读这句，从这动作和神态中体现了爸爸的性格是： （2.5分）6、爸爸回头时的心里想什么呢？请揣摩一下，写在下面的横线上。（2分） 7、读了这篇短文，你有什么感受？请你结合具体的事例谈一谈。（2分） 第三部分：习作积累与运用(20分)每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同。或许母爱慈祥，父爱严厉，或许母爱严厉而父爱慈祥，有的同学喜欢鼓励性的爱，有的同学喜欢严厉的爱，说说你喜欢哪种爱，为什么？请联系自己的实际用200字左右说说自己的理由。
