新课标人教版五年级语文第二单元练习题.docx
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新课标人教版五年级语文第二单元练习题
2019年新课标人教版五年级语文第二单元练习题
班别:
姓名:
成绩:
第一部分:
基础知识积累与运用(30%)
一、我会拼,还会规范、漂亮地写出词语来。
(5分)
bìjìngshuāilǎolínghúnpōfùshèngmíng
()()()()()
二、给带点的字选择正确的读音,打“√”。
(3分)
一水间(jiānjiàn)分外(fēnfèn)抹净(māmǒ)
低头折节(shézhé)湖畔(bànpàn)差多了(chāchà)
三、用横线划出句中错别字,并把正确的字写在后面的括号里。
(3分)
故乡的梅花又开了。
那朵朵冷艳,屡屡优芳,总使我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
()()()
四、选词填空。
(4分)
盼望渴望期望指望
1、我的外祖父日夜()着回祖国的怀抱。
2、党和国家对我们少年儿童寄托着殷切的()。
3、没有钱,小明想买汽车模型是没有()的。
4、小刚()得到一辆电子小汽车。
五、判断下列说法,对的打“√”,错的打“X”。
(2分)
1、“泊船瓜州”的“州”字是没有三点水旁的。
()
2、“梅花魂”的“魂”的意思是“灵魂”。
()
3、“星岛”指的是“新加坡”。
()
4、“小桥流水人家”这是出自元朝名曲《天净沙•秋思》。
()
六、将下列反问句改写为陈述句,陈述句改写为反问句,意思不变。
(3分)
1.这清白的梅花,是玷污得的吗?
2.一枝梅花,没什么稀罕。
3.这是您最宝贵的画。
七、改病句。
(2分)
1、大家都在喜气洋洋地欢度愉快的国庆节。
2、春天的北京是一个美丽的季节。
八、请你写出两句有关思乡的诗句,要求其中一句是本册书以外的。
(3分)
九、默写词《长相思》,要求书写工整规范,别忘了写作者和朝代。
(5分)
第二部分:
阅读积累与运用(30%)
一、阅读《梅花魂》选段,回答下面问题。
(15分)
离别的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到书房里,郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。
我打开一看,原来是那幅墨梅,就说:
“外公,这不是您最宝贵的画吗?
”“是啊,莺儿,你要好好保存!
这梅花,是我们中国最有名的花。
旁的花,大抵是春暖才开花。
她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。
她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!
几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
”
回国那一天正是元旦,虽然热带是无所谓隆冬的,但腊月天气,也毕竟凉飕飕的。
外祖父把我们送到码头。
赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发,我觉得外祖父一下子衰老了许多。
船快开了,妈妈只好狠下心来,拉着我登上大客轮。
想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船,递给我一块手绢,一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花。
1、请从文段中找出下列词语的近义词。
(3分)
慎重()到底()本性()境况()凌辱()大概()
2、联系上下文,文中带点字词“无所谓”的意思是:
(1分)
3、文中“旁的花”具体指的花有:
(最少写两种)(1分)
4、用横线划出文中的排比句。
(1分)
5、“他们就像这梅花一样。
”中的“他们”是指:
,像梅花这样的人我知道的具体有:
(最少写两个)(2分)
6、梅花与松柏、青竹被称为“岁寒三友”,你知道描写梅花的诗句有:
(2分)
7、文段写了有关外祖父的哪两件事?
(3分)
8、文段很多句子体现出外祖父浓浓的思乡情,请用波纹线划出其中的一句,并写写体会。
(2分)
二、阅读短文,回答问题。
(15分)
一天晚上,我从街上卖梨的摊子中间走过。
突然脚一滑,我赶紧扶住旁边的一个木箱子,才没摔倒。
就在我扶住木箱时,顺手抓了一个梨。
当时我不禁耳热心跳,回头一看,幸好没人看见,便站了起来。
梨已稳稳当当地握在手里,只见这梨黄澄澄的,散发出一股诱人的香味。
拿着梨我心里老觉得不踏实手里的梨怎么办呢吃了不好意思扔了又舍不得怎么办我边走边想,不知不觉就到家了。
爸爸见我拿着梨,就问:
“哪来的?
”“是……是……是梨摊上的。
”我脸红了,结结巴巴地说不出话来。
这时爸爸严厉的说:
“从小不学好,长大怎么得了?
明天把梨送回去,把你丢失的东西找回来!
知道吗?
”爸爸的声音不大,但很有力。
我盯着脚尖,红着脸说:
“是,爸爸。
”但我不明白自己到底丢了什么。
第二天早晨,我按照爸爸的吩咐,把梨送了回去,卖梨的阿姨夸奖我说:
“真是个诚实的孩子!
”我脸红了,不好意思地笑了。
这时,我终于找回了爸爸所说的我丢失的东西。
1、在文中第二自然段的空白处加上标点。
(2分)
2、请给本文加上一个标题,写在文前的上。
(2分)
3、这篇短文讲了一件什么事?
(2分)
4、用“”在文中画出描写“我”心理活动的句子。
(1分)
5、文中两次“我”的“不好意思”,请联系上下文,并谈谈当时“我”的心情会怎样?
(4分)
第一次“我不好意思”,心里可能想:
第二次“我不好意思”,心里可能想:
6、短文最后一段中“丢失的东西”指的是。
(1分)
7、读了这篇短文,你想到了什么?
(2分)
8、文段中有ABB式的叠词,如:
黄澄澄,请你分别写出两至四个这样的词。
(1分)
黄澄澄(ABB)
第三部分:
作文(40%)
一、应用文(5分)
6月2日早晨,郑艳的妈妈突然生病了,她要陪妈妈去医院,不能到学校参加自然小组的活动,请你代她给陈老师写一张请假条。
二、大作文(35分)(另纸)
提示:
大千世界,无奇不有。
在生活中,你一定看到许多神奇的东西,并引起你的许多遐想,因而,让这神奇的东西变得更有童话色彩。
那请你拿起笔,以《神奇的》为题,写一篇想象作文。
要求:
1、请根据自己所写的内容先把题目补充完整,写到方格中;
2、要大胆而合理的想象,使习作内容有创造性,神奇而有趣;
3、要注意感情真实,内容具体,语句通顺(尽量用上平时积累的好词佳句),
4、定条理,书写工整,不写错别字,正确使用标点符号。
附送:
五年级下册语文第六单元知识检查卷
班级姓名书写分成绩
第一部分:
基础知识积累与运用(30分)
一、看拼音,写汉字。
(5分)
wājué fèixūmiǎntiǎnténgxiějiānsè
()()()()(
二、用“”画出句子中的错别字,再按顺序在()改正。
(3分)
1、七八十台逢刃机发出的燥音震耳欲聋。
()
2、他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破滥不甚,到处都是血迹。
()
三、以下是我们学过的四字词语,你肯定能写出来,并根据句意选词填空。
(6.5分)
一如()往雪上加()()胜于()来日方()()()不安
1、我预先能帮助你的,就是向你口授一张路线图,它也许并不那么准确,但()。
2、时间艰涩地流动着,像沙漏坠入我()的心房。
3、的确是一首糟糕的诗,不过母亲还是()地鼓励我。
4、我想我一定是世界上最狠心的母亲,在孩子有病的时候,不但不帮助他,还给他()。
5、用选剩的一个四字词造句。
四、默读下面四个句子,选出没有语病的一句,在()里打“√”(2分)
1、东湖的春天是最美丽的时候。
()
2、满山遍野到处都开满了鲜艳的映山红。
()
3、在森林里,我听到了小鸟的叫声和各色的花。
()
五、在句子中加上合适的关联词。
(3分)
1、我()腼腆()得意洋洋。
点头告诉她这首诗的确是我写的。
2、()我是母亲,()应该及早教会他看病。
3、()发生了什么,你()会和我在一起!
六、把下列对应的句子用直线连接起来,再写一句类似的课外名言警句。
(3分)
兄弟敦和睦,不在于饰貌。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
孝在于质实,朋友笃诚信。
爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。
七、结合课文内容,读读下面的句子该用什么样的语气读,写在括号里。
(2分)
1、是儿子的声音!
父亲大喊:
“阿曼达!
我的儿子!
”()
2、母亲一念完那首诗,眼睛亮亮的,兴奋地嚷道:
“巴迪,真是你写的吗?
多美的诗啊,精彩极了!
”()
八、父母的爱,是慈祥的笑容,是亲切的话语,是热情的鼓励,是严格的要求。
本单元,我们通过学习,感受到了父母之爱的深沉和宽广,想必你也收集了不少有关歌颂父爱母爱的诗或名言警句了吧。
试试写一首或一句歌颂一下自己的父亲或母亲吧。
(2分)
2019年新课标人教版五年级语文第六单元练习题
一、读课文片段,回答问题。
(14分)
记得七八岁的时候,我写了第一首诗,母亲一念完那首诗,眼睛发亮,兴奋得嚷道:
“巴迪,这是你写的吗?
多美的诗啊!
精彩极了!
”她搂着我,不住地赞扬。
我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她诗确是我写的。
她高兴得再次拥抱了我。
妈妈爸爸什么时候回来我红着脸问我有点迫不及待想立刻让父亲看看我写的
诗他晚上七点钟回来母亲抚摸我的脑袋笑着说
整个下午我都怀着一种自豪等待父亲回来。
我用漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围画上了一圈花边。
将近七点钟的时侯,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
1、给第二段没有标点的地方加上标点。
(2分)
2、“誊”字用音序查字法应查(),用部首查字法应查()部。
“誊写”的意思是(2分)
3、写母亲看诗后的神态的词有两个:
_________、________,这两个词说明了写母亲赞扬我以后,我的神态的词有两个:
___________、___________。
(2分)
4、默读带横线的句子,然后自己提出问题自己回答。
(4分)
问题:
答:
5、当母亲赞扬我的诗写得精彩极了后,我是怎样想?
又是怎样做的?
(4分)
二、阅读短文,回答问题。
孩子,我为什么打你(节选)
有一天与朋友聊天,我说,我这一辈子,从没打过人。
你突然插嘴说:
妈妈,你经常打一个人,那就是我……
那一瞬间屋里很静很静。
那一天我继续同客人谈了很多的话,但所有的话都心不在焉。
孩子,你那固执的一问,仿佛爬山虎无数细小的卷须,攀满我的整个心灵。
面对你纯正无瑕的眼睛,我要承认:
在这个世界上,我只打过一个人。
不是偶然,而是经常,不是轻描淡写,而是刻骨铭心。
这个人就是你。
第一次打你的起因,已经记不清了。
总而言之那时你已渐渐懂事,初步具备童年人的智慧;它混沌天真又我行我素,它狡黠异常又漏洞百出。
你像一匹顽皮的小兽,放任无羁地奔向你向往中的草原,而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们,在所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后,我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
假如你去摸火,火焰灼痛你的手指,这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。
孩子,我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质,当你初次与它们接触时,就感到切肤的疼痛,从此与它们永远隔绝。
我谨慎地使用殴打,犹如一个穷人使用他最后的金钱。
每当打你的时候,我的心都在轻轻颤抖。
我一次又一次问自己:
是不是到了非打不可的时候?
不打他我还有没有其它的办法?
只有当所有的努力都归于失败,孩子,我才会举起我的手……每一次打过你之后,我都要深深地自责。
假如惩罚我自身可以使你汲取教训,孩子,我宁愿自罚,那怕它将苛烈十倍。
但我知道,责罚不可以替代也无法转让,它如同饥馑中的食品,只有你自己嚼碎了咽下去,才会成为你生命体验中的一部分。
这道理可能有些深奥,也许要到你也为人父母时,才会理解。
孩子,听了你的话,我终于决定不再打你了。
因为你已经长大,因为你已经懂了很多的道理。
毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人,我以为都不必打,因为打是没有用的。
唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童,才可以打,以助他们快快长大。
孩子,打与不打都是爱,你可懂得?
1、在文中找出下列词语的反义词。
(4分)
真诚——坚强——轻率——奖励——
2、“孩子,你那固执的一问,仿佛爬山虎无数细小的卷须,攀满我的整个心灵。
”这句话表明“我”的心情是(2分)
3、这篇文章表达的中心意思是什么?
在正确的答案后打“√”(2分)
A、殴打孩子是对的。
( )
B、只有半懂不懂得孩童才能打。
( )
C、打与不打都是爱的表现。
( )
D、殴打孩子是不对的。
( )
4、“假如惩罚我自身可以使你汲取教训,孩子,我宁愿自罚,那怕它将苛烈十倍。
”读了这句话,你体会到什么?
联系生活实际写写你的体会。
(4分)
三、阅读短文,回答下面问题。
(15分)
一天,弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破了,到医院包扎后,几个同学送他回家。
在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。
于是他一边翘着扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦,满以为会收获一点同情和怜爱,不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代他几句,便自己走了。
弟弟很伤心,很委屈,也很生气。
他觉得老爸一点也不关心他,在他大发牢骚时,有个同学笑着劝道:
“别生气,大部分爸爸都是这样。
其实他很爱你,只是不善于表达罢了,不信你看,等你爸爸走到前面的拐弯的地方,他一定会回头看你。
”
弟弟半信半疑,其他的同学也很感兴趣,于是他们不约而同地停下了脚步,站在那儿注视着爸爸的背影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好象没有什么东西会让他回头。
可是当他走到拐弯处,就在他侧身左拐的刹那,好象不经意似的悄悄回过头,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都发生在一瞬间,但那动作却打动了在场的所有的人,弟弟的眼睛里闪着泪光。
当弟弟把这件事告诉我的时,我也有一种想要流泪的感觉。
很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是——拐弯处的回头。
1、给短文加上标题。
(1分)
2、在原文中找出下面的近义词。
(2分)
锋利()痛苦()不谋而合()坚定()
3、这篇短文主要写了
(2分)
4、请读短文,按要求回答问题。
⑴、找出弟弟情绪变化的语句,填在下面的横线上。
(1.5分)
当弟弟碰见爸爸时,弟弟
当爸爸走了后,弟弟
当爸爸在拐弯处回头时,弟弟
⑵从弟弟的情绪变化中你体会到了什么?
(2分)
5、本文写父爱,抓住了爸爸回头的动作和神态来写,真切感人,你能用“”画出这句来吗?
认真读读这句,从这动作和神态中体现了爸爸的性格是:
(2.5分)
6、爸爸回头时的心里想什么呢?
请揣摩一下,写在下面的横线上。
(2分)
7、读了这篇短文,你有什么感受?
请你结合具体的事例谈一谈。
(2分)
第三部分:
习作积累与运用(20分)
每位父母都爱自己的孩子,爱的方式却不尽相同。
或许母爱慈祥,父爱严厉,或许母爱严厉而父爱慈祥,有的同学喜欢鼓励性的爱,有的同学喜欢严厉的爱,说说你喜欢哪种爱,为什么?
请联系自己的实际用200字左右说说自己的理由。
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