1、冀教版四年级语文下册全册教案全册范文 冀教版2020年四年级语文下册全册教案(全册) 冀教版 2020 年四年级语文下册全册教 案(全册) 课题 1 古诗二首 编 1 授课时间 226 号 课型 新授课 课时 第一课时 教学目 标 1、 理解诗句意思，了解古代儿童的生活乐趣。 2、 有感情地朗读课文，背诵课文。 能默写宿新市徐 公店。 教学重 理解诗句意思，了解古代儿童的生活乐趣。 点 教学难 理解诗句意思，了解古代儿童的生活乐趣。 点 教学方 提问法、讨论法 法 教具准 备 课件 教学设计 教师活动 学生活动 侧记 导入新课 说说自己最 谁来说说，你最快乐事情？ 快乐的事。 今天，我们来看看
2、，古时候 这样激 小朋友在作什么？他们快乐 起了学 吗？ 生的学 学习宿新 习兴趣。 市徐公店 简介作者 了解作者。 用 自 己 的快乐 出 示 游 戏 （1）围绕“诗人杨万里在新市 与古时 题，自学理 徐公店看到了什么”这一问题 候的儿 解 诗 的 内 展开讨论。 童作比 容。 （2）宣布游戏规则：讨论 较。 分两组进行，自愿组合。 一组 分 组 讨 论 游 经 过 讨论 后使 诗的 内 容 “胖 ” 戏题。 （扩句）起来；一组讨论后使 诗的内容“瘦”（缩句）下去。 （3）开始计时，10 分钟后， 小组分别汇报讨论结果，同组 成员可以补充。 （“瘦”的结果：篱疏径深， 花落未阴。 儿童追蝶，
3、入花无 寻。 “胖”的结果：农家菜园边 有一道稀稀疏疏的竹篱笆，篱 用“胖”、 笆旁有一条小路伸向很远的地 “瘦”不 方。 路边树上的花朵已经凋谢， 同形式 但是树叶长得还不茂密。 只见 的诗告 小路上奔跑着一个小男孩，咦！ 诉学生 有感情地朗 他在干什么呢？原来他在追逐 交 换 各 自 的 文 章 的 读宿新市 黄色的蝴蝶。 呀！蝴蝶不见了，学习体会，并 不 同 写 徐公店。 原 来 它 飞 入 了 黄 色 的 菜 花 丛 将 不 同 的 理 法。 拓 展 性 练 中。 ） 解摘记在自 习，运用上 （4）交换各自的学习体会，己 的 笔 记 本 述的方法学 并将不同的理解摘记在自己的 上。 习
4、新诗。 笔记本上。 自学清明。 出示杜牧的清明： 清明时 节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏 花村。 作业设计 1 理解诗句的意思。 2 默写宿新市徐公店。 板书设计 教学反思 学生对诗意的理解正确，朗读有感 宿新市徐公店 情。 儿童追春图 篱落-疏 花落-未成阴 儿童-追黄蝶-无处寻 扩写后的诗与缩写后的诗练习少， 准确率不高。 以后注意对诗的改写 练习。 课题 1 古诗二首 授课时 2.2 编号 2 间 7 课型 新授课 课时 第一课时 教学目 1 理解诗句意思，了解古代儿童的生活乐趣。 标 2 有感情地朗读课文。 教学重 理解诗句意思，了解古代儿童的生活乐趣。 点 教
5、学难 有感情地朗读课文。 点 教学方 提问法、讨论法 法 教具准 课件 备 教学设计 教师活动 学生活动 侧记 我们继续来 这是怎样的村居呢？你能看到怎 自读两遍。 读清平乐 样的图画呢？自读两遍。 这样 村居。 练习 你看到什么样的图画？ 了学 一条小溪两岸上长满 按 诗 句 想 图 生 的 了青草。 一对老夫妇坐在屋檐上，画。 想象 十分亲热，一边喝酒一边聊天。 能力 清平乐宋 辛弃疾 这首词为 我们描绘了一幅江南生活劳作的 图景。 理解诗意 “茅檐低小，溪上青青草。 ”茅， 自读诗句。 茅屋。 溪，小溪。 这句的意思是： 读时 茅屋又小又低，小溪上长着绿油 发现 油的草。 学生 “醉里吴
6、音相媚好”。 醉，酒醉。 吴音，具有南方口音的话语。 媚， 对词 柔媚。 好，问好，闲谈。 这句的 得了 意思是：酒醉中，有人用柔媚的 解是 南方话语相互问好、闲谈。 空白。 “白发谁家翁媪？”翁，老翁。 理解诗句。 媪，老婆婆。 这是谁家的老翁、 老婆婆呢？ “大儿锄豆溪东”。 这句的意思 是：大儿子在小溪的东边锄豆子。 “中儿正织鸡笼”。 这句的意思 是：二儿子正在编织鸡笼。 用自己喜欢 如果你到农 “最喜小儿无赖，溪头卧剥莲 的方式读。 自 己 村去旅游， 蓬”无赖，无聊，无所事事。 这句 理解 你看到有人 的意思是：最可喜的是小儿子感 诗意， 在锄豆子， 到无聊，趴在小溪岸边剥着莲蓬。
7、 有助 有人在织鸡 学生 笼，你会感 我们从平淡琐碎的细节可以看 的理 到 有 诗 意 出，是怀着平民的心态的去看， 解能 吗？ 是因为心中有诗意，才能看到诗 力的 意，是对农民生活有美好的情感。 培养。 读古诗 用自己喜欢的方式读。 作业设计 形近字 1、赖（ ） 懒（ ） 2、蓬（ ） 篷（ ） 3、锄（ ） 助（ ） 4、蔬（ ） 疏（ ） 板书设计 清平乐村居 茅醉？ 翁媪？ 溪东、溪头。 ？ 无赖？ 教学反思 学生喜欢用自己喜欢的方 式读，有助于提高学生的 朗读能力。 了解古代儿童 的幸福生活，学生的口语 相媚 表达能力还需要提高。 溪上、 最喜 课题 2、天窗 编号 3 授课时间 2.28 课型 新授课 课 第一课时 时 1、 正确读写本课生字及 10 个词语，继续学习比喻句， 教学目 标 能分清句子中的本体与喻体，并会用“像似的”造 句。 2、 有感情地朗读课文，理清文章脉络。 教学重 学习比喻句，能分清句子中的本体与喻体 点 教学难 理清文章脉络 点 教学方 提问法、讨论法 法 教具准 课件、幻灯片 备 教学设计 教师活动 学生活动 侧记 一、 引入新 1、揭示课题。 课。 出示投影片：这是什 （天窗） 么？ 板书课题：天窗 2、今天，我们就来 熟读课文有 利
