冀教版四年级语文下册全册教案全册.docx
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冀教版四年级语文下册全册教案全册
范
文
冀教版2020年四年级语文下册全册教案(全册)
冀教版2020年四年级语文下册全册教案(全册)课题1古诗二首编1授课时间2.26号课型新授课课时第一课时教学目标1、理解诗句意思,了解古代儿童的生活乐趣。
2、有感情地朗读课文,背诵课文。
能默写《宿新市徐公店》。
教学重理解诗句意思,了解古代儿童的生活乐趣。
点教学难理解诗句意思,了解古代儿童的生活乐趣。
点教学方提问法、讨论法法教具准备课件教学设计教师活动学生活动侧记导入新课说说自己最谁来说说,你最快乐事情?
快乐的事。
今天,我们来看看,古时候这样激
小朋友在作什么?
他们快乐起了学吗?
生的学学习《宿新习兴趣。
市徐公店》简介作者了解作者。
用自己的快乐出示游戏
(1)围绕“诗人杨万里在新市与古时题,自学理徐公店看到了什么”这一问题候的儿解诗的内展开讨论。
童作比容。
(2)宣布游戏规则:
讨论较。
分两组进行,自愿组合。
一组分组讨论游经过讨论后使诗的内容“胖”戏题。
(扩句)起来;一组讨论后使诗的内容“瘦”(缩句)下去。
(3)开始计时,10分钟后,小组分别汇报讨论结果,同组成员可以补充。
(“瘦”的结果:
篱疏径深,花落未阴。
儿童追蝶,入花无寻。
“胖”的结果:
农家菜园边有一道稀稀疏疏的竹篱笆,篱用“胖”、笆旁有一条小路伸向很远的地“瘦”不方。
路边树上的花朵已经凋谢,同形式
但是树叶长得还不茂密。
只见的诗告小路上奔跑着一个小男孩,咦!
诉学生有感情地朗他在干什么呢?
原来他在追逐交换各自的文章的读《宿新市黄色的蝴蝶。
呀!
蝴蝶不见了,学习体会,并不同写徐公店》。
原来它飞入了黄色的菜花丛将不同的理法。
拓展性练中。
)解摘记在自习,运用上(4)交换各自的学习体会,己的笔记本述的方法学并将不同的理解摘记在自己的上。
习新诗。
笔记本上。
自学《清明》。
出示杜牧的《清明》:
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
作业设计1理解诗句的意思。
2默写《宿新市徐公店》。
板书设计教学反思学生对诗意的理解正确,朗读有感宿新市徐公店情。
儿童追春图篱落----疏花落---未成阴儿童---追黄蝶--无处寻扩写后的诗与缩写后的诗练习少,准确率不高。
以后注意对诗的改写练习。
课题1古诗二首授课时2.2编号2间7课型新授课课时第一课时教学目1理解诗句意思,了解古代儿童的生活乐趣。
标2有感情地朗读课文。
教学重理解诗句意思,了解古代儿童的生活乐趣。
点教学难有感情地朗读课文。
点教学方提问法、讨论法法教具准课件备教学设计教师活动学生活动侧记
我们继续来这是怎样的村居呢?
你能看到怎自读两遍。
读《清平乐样的图画呢?
自读两遍。
这样村居》。
练习你看到什么样的图画?
了学一条小溪两岸上长满按诗句想图生的了青草。
一对老夫妇坐在屋檐上,画。
想象十分亲热,一边喝酒一边聊天。
能力《清平乐》宋辛弃疾这首词为我们描绘了一幅江南生活劳作的图景。
理解诗意“茅檐低小,溪上青青草。
”茅,自读诗句。
茅屋。
溪,小溪。
这句的意思是:
读时茅屋又小又低,小溪上长着绿油发现油的草。
学生“醉里吴音相媚好”。
醉,酒醉。
吴音,具有南方口音的话语。
媚,对词柔媚。
好,问好,闲谈。
这句的得了意思是:
酒醉中,有人用柔媚的解是南方话语相互问好、闲谈。
空白。
“白发谁家翁媪?
”翁,老翁。
理解诗句。
媪,老婆婆。
这是谁家的老翁、老婆婆呢?
“大儿锄豆溪东”。
这句的意思是:
大儿子在小溪的东边锄豆子。
“中儿正织鸡笼”。
这句的意思是:
二儿子正在编织鸡笼。
用自己喜欢如果你到农“最喜小儿无赖,溪头卧剥莲的方式读。
自己村去旅游,蓬”无赖,无聊,无所事事。
这句理解你看到有人的意思是:
最可喜的是小儿子感诗意,在锄豆子,到无聊,趴在小溪岸边剥着莲蓬。
有助有人在织鸡学生笼,你会感我们从平淡琐碎的细节可以看的理到有诗意出,是怀着平民的心态的去看,解能吗?
是因为心中有诗意,才能看到诗力的意,是对农民生活有美好的情感。
培养。
读古诗用自己喜欢的方式读。
作业设计形近字1、赖()懒()2、蓬()篷()3、锄()助()4、蔬()疏()
板书设计清平乐村居茅——醉?
——翁媪?
溪东、溪头。
?
——无赖?
教学反思学生喜欢用自己喜欢的方式读,有助于提高学生的朗读能力。
了解古代儿童的幸福生活,学生的口语相媚表达能力还需要提高。
溪上、最喜课题2、天窗编号3授课时间2.28课型新授课课第一课时时1、正确读写本课生字及10个词语,继续学习比喻句,教学目标能分清句子中的本体与喻体,并会用“像……似的”造句。
2、有感情地朗读课文,理清文章脉络。
教学重学习比喻句,能分清句子中的本体与喻体点
教学难理清文章脉络点教学方提问法、讨论法法教具准课件、幻灯片备教学设计教师活动学生活动侧记一、引入新1、揭示课题。
课。
出示投影片:
这是什(天窗)么?
板书课题:
天窗2、今天,我们就来熟读课文有利
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