1、毛泽东的领导特质刘峰教授谈毛泽东的领导特质1、 清华大学远程教育学堂2、 毛泽东的两家大事：3、 出主意和用人4、 刘邦四个字得天下：奖（精神） 赏（物质） 封（授权） 用 （用人）5、 领导者是教练员，引导员，而不是运动员6、 你是用人之人（成事） 而不是做事之人7、 关注组织的绩效，而不是个人绩效8、 下级有功，你有功；下级无功，你有过9、 高级指挥员需要的事战略和头脑10、 领导是创造环境而不是创造效率11、 领导提高的是领导力，下级提高的是业务能力12、 越是重大的事情越自如轻松（毛泽东），举重若轻，不拘小节13、 用人不是用一个人，而是一个团队14、 唐僧：一心一意，百折不挠。用自己
2、的胸怀和人格15、 林彪（首长），罗荣桓（政委）用人所长，避人所短16、 毛泽东一个最大的用人特点：（1）.喜欢用年轻人（锐气，开拓），后起之秀。朝气蓬勃。（2）.喜欢用大老粗，满怀激情。全面，准确，辩证的学习毛泽东的管理17、 既有原则性（方向，目标，政治，远景）又有灵活性。缺一不可。18、 邓小平：一国（原则性）两制（灵活性）19、 今天的干部：既出主意又选注意。领导：加工 选择 整合20、 决策和用人两件大事一起，结合起来，选择合适的力度（监督和关注）21、 （1）.敌后抗日 （2）.农村包围城市 （3）.游击战22、 反对本本主义，教条主义23、 决策的重点：排序（优先序） 先打东北的
3、辽沈战役，然后平津战役，最后傅作义开城门投降，不打自破。24、 领导者的两件大事：做决策（出主意），用人（干部，人才）同时考虑。25、 用人就是一门领导艺术 管理就是做决策（西蒙）26、 刘峰 刘伟 何茂春 吴维库博士 高建华老师 史永翔 27、 跟毛泽东学斗争精神28、 毛泽东的两个务必:务必艰苦奋斗，务必不骄不躁29、 欲文明其精神，必先野蛮其体魄毛泽东30、 敢为天下先（积极向上的斗争精神），大无畏的精神气概31、 那种忍耐，那种定力32、 周恩来 （和为贵，忍为高）33、 自强不息就是艰苦奋斗的精神，厚德载物就是谦虚谨慎，戒骄戒躁的精神34、 情商： 自知之明 自我管理 识别他人 人际
4、关系35、 胆商： 面对逆境困境 面对变化 面对压力 面对风险 面对责任寻找机遇，承担责任，勇敢追求，果敢的行动。36、 智商：善于学习 精通业务 准确的判断 善于理论思维和战略思维 37、 德商：诚信 38、 谦虚低调，艰苦奋斗39、 毛泽东的两个结合：领导与群众结合 一般与个别结合40、 理论和实际相结合41、 拿得起是奇迹、放下是奇迹加智慧，一个人的生命中之所以有太多的阻碍，是因为灵魂没有升华、在内心世界承载了太多的不应该承载的东西而影响着一个人的生命，只有放下才是智慧、放下本该放下的、拿起应该拿起的。42、 放下是接纳的一切前提，只有放下内在的我执，才能放大生命的价值，只有放下才能吸收
5、，只有放下才能超然.43、 人的修炼是从，认识宽恕，感受宽恕，思想宽恕，行为宽恕，灵魂宽恕，灵魂宽恕才是最高层次的宽恕。44、 有爱之性是升腾，无爱之性是消亡45、 要想有智慧，必须先完善我们的人性，要满足人性的各种欲望，有错早点犯，经历了才无关，收获了见识才释然46、 学习之道在于变化气质47、 智慧之道在于变化心境48、 所有生命需要经历，生命的过程就是体悟，感悟，解密，开悟的过程，经历是深入体证“本来无一物，何处惹尘埃”的真相。走上这样的道路，也就走上了一个修行的旅程。“修”是对内在的探索与醒悟，“行”是对外在的运作与平衡，“修”与“行”的合一就是一个人的人生境界的体现。在这个过程中，我
6、们会学会放下那些生命中的局限与依赖，学会如何停止自己生命中的抗拒，接受并且享受自己生命中的每一个发生，真正地体验自由、喜悦以及内在的祥和49、 道 可道 非常道50、 名 可名 非常名 51、 玄之又玄，众妙之门。52、 不出户知天下。不窥牖见天道。其出弥远，其知弥少。是以圣人不行而知。不见而明。不为而成。53、 高山仰止景行景止虽不能至心向往之- 史记孔子世家54、 我们不能决定生命的长度，55、 但是我们可以拓展生命的宽度。56、 得既失，失去既得到57、 从群众中来到群众中去58、 适当拉开能力的距离59、 心理距离和能力的距离60、 要想回到群众中去就必须主动沟通，才能赢得大家的认同6
7、1、 沟通：外求共同点 内求共鸣 深层认同62、 矛盾论实践论63、 实践出真知64、 以人为本，真心面对员工65、 三大作风：理论与实践相结合的作风（一般与个别） 与群众精密联系在一起的作风 批评与自我批评的作风领导干部66、 批评的艺术性质67、 善于学习总结经验，从实践中学习，先当学生，再当先生68、 通过忘记来学习，忘掉过去的东西69、 通过思考来学习，反思、三思、多思（反复，冷静）70、 通过教学来学习，71、 通过做来学习72、 李宗仁（总统）73、 时间，空间第四讲：如何与下级共建愿景1、 伟人弹指一挥间，战场风云变。2、 领 导力与执行力相结合3、 领导：现代要 少领多导（重点
8、是导）（思想）学习型社会（组织）4、 管理：先理后管，又理又管，重点是理（道理）。5、 理：道理（目标） 调理 伦理 理性6、 毫不利己专门利人（学会讲故事张思德，白求恩）7、 领导力：带领，率领，引导，疏导，指导，辅导，检查督导，最主要的是：教导8、 思想上的引导，因势利导9、 管理的重点是：理 领导的重点是：导10、 理：道理，条理，伦理，理性。11、 发动起来合力（凝聚力）12、 洞察力13、 决断力（没有调查研究，就没有发言权，决策权）14、 激发力，15、 凝聚力16、 创新力17、 执行力18、 硬权力（服从）19、 软权力（认同）20、 影响力21、 应变力22、 英雄情结和平民
9、情结相结合农村气息与城市气息相结合第五讲：象征艺术1、 物质激励和精神激励相结合2、 这种给于是一种高尚的交换3、 韦尔奇（美国通用），（1）、自我激励 （2）、激励别人4、 共建愿景不仅是领导的，还是基层群众的5、 领导激励三部曲： 激励自己 激励他人 相互激励6、 两个层次：激励心 激励智 想干能干7、 激励，重点在励8、 激在前（想，愿意）梦，9、 励在后（做）鲜花 10、 激和励相结合11、 领导其实亦是一种交换12、 逻辑说话：理论（共建愿景）实践（结合实际）13、 激励 1、制度 2、艺术14、 先激励自我和激励他人相结合，激励部下是重点15、 先激励心后激励智相结合16、 先正激
10、励后负激励（忧患意识），正激励为主17、 物质激励与精神激励结合18、 保健和激励结合 保健室基础 激励是提高 271理论19、 激励与约束要结合20、 企业的三大保障：激励 约束 保健21、 先激励制度再制度 以制度为主22、 激励个体与激励全体相结合23、 先决策后激励领导真境界：1、 和毛泽东学权力运用艺术2、 人格的魅力 思想的魅力 行为的魅力3、 领导的最高的境界：不之有之4、 依靠规章制度5、 营造环境6、 工作氛围7、 人格魅力8、 领导艺术象征艺术 西柏坡(革命圣地)9、 毛泽东的授权的好处：因事 弥补 激励下属 培养下属 提高效益10、 因事授权11、 视能授权12、 先责任后权力 13、 把权授给信任的人14、 权衡的目的：权变15、 “活”学“会”学16、 道（道理 理论）17、 术（艺术 技术）18、 学道和学术要结合起来19、 四个大的内容：20、 两件大事：出主意和用人21、 两个结合：领导与群众结合 一般与个别结合22、 两个秘诀：23、 两个务必：务必艰苦奋斗，务必不骄不躁
