1、福师20春小学教育管理在线作业二答案3228(单选题)1: （）是与工作进程中的速度，时间相关联的。A: 效果B: 效率C: 效能D: 效益正确答案: B(单选题)2: “彼得原理”讲的是（）。A: 选拔任用领导者的误区B: 培训领导者的误区C: 选拔任用领导者的科学原理D: 培训领导者的科学原理正确答案: A(单选题)3: 根据管理方格理论，权威与服从型管理的特点是（）。A: 对职工和生产漠不关心B: 十分重视生产，把人的因素降至最低程度C: 十分关心人的因素，不直接抓生产目标的落实D: 兼顾职工和生产因素正确答案: B(单选题)4: 主要研究学校领导人如何管理学校的学科是（）。A: 教育管
2、理学B: 教育行政学C: 学校管理学D: 教育政策学正确答案: C(单选题)5: 社会和国家对各级各类学校培养人的质量规格问题所作出的规定，称为（）。A: 教育目的B: 培养目标C: 学校教育目标D: 教育方针正确答案: A(单选题)6: 认为管理具有“放大倍率”作用的管理学派是（）。A: 古典管理学派B: 决策理论学派C: 系统理论学派D: 行为科学学派正确答案: C(单选题)7: 由学校自行策划，自行组织，自行实施，自行考核的教师培训模式属于（）。A: 研修培训B: 校本培训C: 脱产培训D: 定向培训正确答案: B(单选题)8: 学校管理过程的中心环节是（）。A:
3、 计划B: 实行C: 检查D: 总结正确答案: B(单选题)9: 管理实践的关键在于（）。A: 组织B: 决策C: 计划D: 控制正确答案: B(单选题)10: 具有权威性，强制性等特点的学校管理方法是（）。A: 行政管理方法B: 经济管理法C: 教育管理法D: 目标管理法正确答案: A(多选题)11: 北师大安文铸教授认为，教师管理应体现的基本特点包括（）。A: 对教师的日常管理要体现灵活性特点B: 在教师管理的过程中要体现参与性特点C: 在教师管理制度建设上要体现重精神轻物质的特点D: 在权力管理和参与管理上，一般以参与管理为主正确答案: A,B,C(多选题)12: 强制性影响力的构成要素
4、有（ ）。A: 职位因素B: 传统因素C: 资历因素D: 知识因素正确答案: A,B,C(多选题)13: 设置教育组织机构的原则有（ ）。A: 目标一致原则B: 任务归一原则C: 因能授权原则D: 机构精简原则E: 渠道畅通原则正确答案: A,B,D,E(多选题)14: 根据系统原理制订的管理原则有（ ）。A: 反馈原则B: 弹性原则C: 封闭原则D: 整分合原则正确答案: C,D(多选题)15: 决策理论学派的创始人西蒙认为，决策应做好的工作有（ ）。A: 组织工作B: 情报工作C: 设计工作D: 选择工作正确答案: B,C,D(多选题)16: 教育政策制定是判断教育政策问题和对政策方案所进
5、行选择的过程，其程序大致分为（ ）。A: 认定政策问题B: 发现政策问题C: 确定政策目标D: 拟定政策方案E: 选择政策方案正确答案: A,C,D,E(多选题)17: 教育政策的特点包括（）。A: 指向明确性B: 相对稳定性C: 广泛影响性D: 政党意志性E: 法律效应性正确答案: A,B,C,D,E(多选题)18: 泰罗的代表著是1911年出版的科学管理原理,泰罗的科学原理，是从研究（）开始的。A: 动作B: 活动C: 时间D: 工具正确答案: A,C(多选题)19: 教育管理体制中的专家统治制的优点有（ ）。A: 有利于教育行政的专业化B: 有利于对教育事业进行科学管理C: 有利于密切教
6、育与社会的关系，促进全社会关心教育D: 有利于发挥政府办教育的积极性正确答案: A,B(多选题)20: 学校管理过程的特性有（ ）。A: 是一种以人为主导的双边活动B: 是以育人为主导的活动C: 是一种有序的活动D: 是一种可控制的活动正确答案: A,B,C,D(多选题)21: 从冲突的性质可以把冲突分为（）。A: 认识性冲突B: 情感性冲突C: 利益性冲突D: 现实性冲突正确答案: A,B,C(多选题)22: 学校管理的基本原则包括（）。A: 民主化原则B: 科学化原则C: 责任制原则D: 有效性原则正确答案: A,B,C,D(多选题)23: 建立高效率的学校管理机构，从静态方面看有以下要求
7、（ ）。A: 根据任务的繁重程度设置必要数量的机构B: 各机构职责分明，并相互合作C: 形成机构体系，上下层分明D: 常规管理活动由不规范到规范正确答案: A,B,C(多选题)24: 教育管理体制的功能包括（）。A: 领导和指挥功能B: 权力分配的功能C: 分工协作的功能D: 提高效率的功能正确答案: A,B,C,D(多选题)25: 学校管理中的教育方法是多种多样的,主要包括（）。A: 说理教育B: 榜样示范C: 实际锻炼D: 情感陶冶E: 评比表扬正确答案: A,B,C,D,E(多选题)26: 确定学校管理目标的依据有（ ）。A: 社会性质B: 学校的教育目标C: 管理活动的规律D: 学校的
8、现实状况正确答案: A,B,C,D(多选题)27: 一份有效的学校工作计划应具有的特点是（ ）。A: 方向性B: 科学性C: 可行性D: 可控性正确答案: A,B,C,D(多选题)28: 教育管理的中央集权制的优点表现在（）。A: 有利于统一国家的教育方针、政策B: 有利于制定统一的教育发展规划C: 有利于调动地方办学的积极性和主动性D: 可促进各地教育标准的统一正确答案: A,B,D(多选题)29: 学校管理中教育方法的特性包括（）。A: 启发性B: 长期性C: 指导性D: 广泛性正确答案: A,B,D(多选题)30: 我国对教育领导者品质特征的研究,包括（）。A: 思想道德素质B: 知识素
9、质C: 能力素养D: 身心素质正确答案: A,B,C,D(多选题)31: 目标是指在一定环境条件下和一定时间范围内,个人，群体或组织以预测为基础，按一定的价值观,对自身行为要争取达到的最终结果所定的标准或规格，它具有（）性质。A: 指向性B: 社会性C: 可行性D: 层次性正确答案: A,B,C,D(多选题)32: 教育管理体制的中央集权制的缺点是（ ）。A: 容易形成不顾地方特点和条件，强求一致的局面B: 不利于调动地方办学的积极性C: 不利于制定统一的教育发展规划D: 容易使地方教育行政部门工作处于保守，僵化的局面正确答案: A,B,D(多选题)33: 萨乔万尼认为，教师评价指标应包括（
10、）。A: 学生成绩B: 相关知识C: 当前能力D: 未来意愿E: 未来发展正确答案: B,C,D,E(判断题)34: 管理方法是管理原则的基础，是它必须遵循的指导思想,而管理原则则是管理方法在实践中的具体运用和体现。A: 错误B: 正确正确答案: A(判断题)35: 1956年格利费斯发表的学校行政上的人的关系一书,把学校管理同行为科学理论，组织理论紧紧联系,注重学校管理中的心理与社会因素分析。A: 错误B: 正确正确答案: B(判断题)36: 我国的教师教育系统有两个基本组成部分： 即职前培训和职后培训。A: 错误B: 正确正确答案: B(判断题)37: 学校管理过程和教育教学过程的目的是一
11、致的，都是以育人为主旨的。A: 错误B: 正确正确答案: B(判断题)38: 广义上而言，管理是管理者依据一定的原理和方法，在特定的环境条件下，引导他人去行动,并使有限的资源得到合理的配置,以实现预定目标的一种行为。A: 错误B: 正确正确答案: A(判断题)39: 泰罗，又译成泰勒（1856-1915）原是美国的工程师，米特维尔钢铁厂厂长,他最早提出科学管理的理论和方法，其代表著是1911年出版的管理科学原理。A: 错误B: 正确正确答案: A(判断题)40: 马斯洛的层次需要论把人的需要从高到低分为生存需要, 安全需要，归属需要，尊重需要和自我实现需要五个层次A: 错误B: 正确正确答案:
12、 A(判断题)41: 管理是一门艺术,是就这门学科的知识理论体系讲的。A: 错误B: 正确正确答案: A(判断题)42: 行为科学把原来以人为中心的管理转变到以事为中心的管理。A: 错误B: 正确正确答案: A(判断题)43: 调查研究是学校领导管理人员的基本功.A: 错误B: 正确正确答案: B(判断题)44: 管理的“重要性”特性是指管理的“无时不在，无处不在”。A: 错误B: 正确正确答案: A(判断题)45: 韦伯把正式组织分为高，中，低三个管理层次,高层的主要职能是贯彻上级决定，中层主要职能是决策，基层是一般工作人员,主要职能是做实际工作。A: 错误B: 正确正确答案: A(判断题)
13、46: 在学校的管理活动中,要使检查充分发挥作用，需灵活运用各种检查方式，检查的方式从内容上看可以分为分散检查和集中检查。A: 错误B: 正确正确答案: A(判断题)47: 马斯洛的“层次需要论”和麦克利兰的“成就需要论” 是需要理论的代表性理论。A: 错误B: 正确正确答案: B(判断题)48: 现代管理理论的“丛林”学派是指在古典管理理论学派和行为管理学派之后,特别是在第一次世界大战之后出现的现代西方管理理论的一些学派。A: 错误B: 正确正确答案: A(判断题)49: 教师研修培训是集知识培训和能力培训两种取向为一体的培训。A: 错误B: 正确正确答案: B(判断题)50: 实施教育的最
14、普遍性、最有代表性的基层单位是学校。A: 错误B: 正确正确答案: B(单选题)1: （）是与工作进程中的速度，时间相关联的。A: 效果B: 效率C: 效能D: 效益正确答案: B(单选题)2: “彼得原理”讲的是（）。A: 选拔任用领导者的误区B: 培训领导者的误区C: 选拔任用领导者的科学原理D: 培训领导者的科学原理正确答案: A(单选题)3: 根据管理方格理论，权威与服从型管理的特点是（）。A: 对职工和生产漠不关心B: 十分重视生产，把人的因素降至最低程度C: 十分关心人的因素，不直接抓生产目标的落实D: 兼顾职工和生产因素正确答案: B(单选题)4: 主要研究学校领导人如何管理学校的学科是（）。A: 教育管理学B: 教育行政学C: 学校管理学D: 教育政策学正确答案: C(单选题)5: 社会和国家对各级各类学校培养人的质量规格问题所作出的规定，称为（）。A: 教育目的B: 培养目标C: 学校教育目标D: 教育方针正确答案: A(单选题)6: 认为管理具有“放大倍率”作用的管理学派是（）。A: 古典管理学派B: 决策理论
