福师20春《小学教育管理》在线作业二答案3228.docx
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福师20春《小学教育管理》在线作业二答案3228
(单选题)1:
()是与工作进程中的速度,时间相关联的。
A:
效果
B:
效率
C:
效能
D:
效益
正确答案:
B
(单选题)2:
“彼得原理”讲的是()。
A:
选拔任用领导者的误区
B:
培训领导者的误区
C:
选拔任用领导者的科学原理
D:
培训领导者的科学原理
正确答案:
A
(单选题)3:
根据管理方格理论,权威与服从型管理的特点是()。
A:
对职工和生产漠不关心
B:
十分重视生产,把人的因素降至最低程度
C:
十分关心人的因素,不直接抓生产目标的落实
D:
兼顾职工和生产因素
正确答案:
B
(单选题)4:
主要研究学校领导人如何管理学校的学科是()。
A:
教育管理学
B:
教育行政学
C:
学校管理学
D:
教育政策学
正确答案:
C
(单选题)5:
社会和国家对各级各类学校培养人的质量规格问题所作出的规定,称为()。
A:
教育目的
B:
培养目标
C:
学校教育目标
D:
教育方针
正确答案:
A
(单选题)6:
认为管理具有“放大倍率”作用的管理学派是()。
A:
古典管理学派
B:
决策理论学派
C:
系统理论学派
D:
行为科学学派
正确答案:
C
(单选题)7:
由学校自行策划,自行组织,自行实施,自行考核的教师培训模式属于()。
A:
研修培训
B:
校本培训
C:
脱产培训
D:
定向培训
正确答案:
B
(单选题)8:
学校管理过程的中心环节是()。
A:
计划
B:
实行
C:
检查
D:
总结
正确答案:
B
(单选题)9:
管理实践的关键在于()。
A:
组织
B:
决策
C:
计划
D:
控制
正确答案:
B
(单选题)10:
具有权威性,强制性等特点的学校管理方法是()。
A:
行政管理方法
B:
经济管理法
C:
教育管理法
D:
目标管理法
正确答案:
A
(多选题)11:
北师大安文铸教授认为,教师管理应体现的基本特点包括()。
A:
对教师的日常管理要体现灵活性特点
B:
在教师管理的过程中要体现参与性特点
C:
在教师管理制度建设上要体现重精神轻物质的特点
D:
在权力管理和参与管理上,一般以参与管理为主
正确答案:
A,B,C
(多选题)12:
强制性影响力的构成要素有()。
A:
职位因素
B:
传统因素
C:
资历因素
D:
知识因素
正确答案:
A,B,C
(多选题)13:
设置教育组织机构的原则有()。
A:
目标一致原则
B:
任务归一原则
C:
因能授权原则
D:
机构精简原则
E:
渠道畅通原则
正确答案:
A,B,D,E
(多选题)14:
根据系统原理制订的管理原则有()。
A:
反馈原则
B:
弹性原则
C:
封闭原则
D:
整分合原则
正确答案:
C,D
(多选题)15:
决策理论学派的创始人西蒙认为,决策应做好的工作有()。
A:
组织工作
B:
情报工作
C:
设计工作
D:
选择工作
正确答案:
B,C,D
(多选题)16:
教育政策制定是判断教育政策问题和对政策方案所进行选择的过程,其程序大致分为()。
A:
认定政策问题
B:
发现政策问题
C:
确定政策目标
D:
拟定政策方案
E:
选择政策方案
正确答案:
A,C,D,E
(多选题)17:
教育政策的特点包括()。
A:
指向明确性
B:
相对稳定性
C:
广泛影响性
D:
政党意志性
E:
法律效应性
正确答案:
A,B,C,D,E
(多选题)18:
泰罗的代表著是1911年出版的《科学管理原理》,泰罗的科学原理,是从研究()开始的。
A:
动作
B:
活动
C:
时间
D:
工具
正确答案:
A,C
(多选题)19:
教育管理体制中的专家统治制的优点有()。
A:
有利于教育行政的专业化
B:
有利于对教育事业进行科学管理
C:
有利于密切教育与社会的关系,促进全社会关心教育
D:
有利于发挥政府办教育的积极性
正确答案:
A,B
(多选题)20:
学校管理过程的特性有()。
A:
是一种以人为主导的双边活动
B:
是以育人为主导的活动
C:
是一种有序的活动
D:
是一种可控制的活动
正确答案:
A,B,C,D
(多选题)21:
从冲突的性质可以把冲突分为()。
A:
认识性冲突
B:
情感性冲突
C:
利益性冲突
D:
现实性冲突
正确答案:
A,B,C
(多选题)22:
学校管理的基本原则包括()。
A:
民主化原则
B:
科学化原则
C:
责任制原则
D:
有效性原则
正确答案:
A,B,C,D
(多选题)23:
建立高效率的学校管理机构,从静态方面看有以下要求()。
A:
根据任务的繁重程度设置必要数量的机构
B:
各机构职责分明,并相互合作
C:
形成机构体系,上下层分明
D:
常规管理活动由不规范到规范
正确答案:
A,B,C
(多选题)24:
教育管理体制的功能包括()。
A:
领导和指挥功能
B:
权力分配的功能
C:
分工协作的功能
D:
提高效率的功能
正确答案:
A,B,C,D
(多选题)25:
学校管理中的教育方法是多种多样的,主要包括()。
A:
说理教育
B:
榜样示范
C:
实际锻炼
D:
情感陶冶
E:
评比表扬
正确答案:
A,B,C,D,E
(多选题)26:
确定学校管理目标的依据有()。
A:
社会性质
B:
学校的教育目标
C:
管理活动的规律
D:
学校的现实状况
正确答案:
A,B,C,D
(多选题)27:
一份有效的学校工作计划应具有的特点是()。
A:
方向性
B:
科学性
C:
可行性
D:
可控性
正确答案:
A,B,C,D
(多选题)28:
教育管理的中央集权制的优点表现在()。
A:
有利于统一国家的教育方针、政策
B:
有利于制定统一的教育发展规划
C:
有利于调动地方办学的积极性和主动性
D:
可促进各地教育标准的统一
正确答案:
A,B,D
(多选题)29:
学校管理中教育方法的特性包括()。
A:
启发性
B:
长期性
C:
指导性
D:
广泛性
正确答案:
A,B,D
(多选题)30:
我国对教育领导者品质特征的研究,包括()。
A:
思想道德素质
B:
知识素质
C:
能力素养
D:
身心素质
正确答案:
A,B,C,D
(多选题)31:
目标是指在一定环境条件下和一定时间范围内,个人,群体或组织以预测为基础,按一定的价值观,对自身行为要争取达到的最终结果所定的标准或规格,它具有()性质。
A:
指向性
B:
社会性
C:
可行性
D:
层次性
正确答案:
A,B,C,D
(多选题)32:
教育管理体制的中央集权制的缺点是()。
A:
容易形成不顾地方特点和条件,强求一致的局面
B:
不利于调动地方办学的积极性
C:
不利于制定统一的教育发展规划
D:
容易使地方教育行政部门工作处于保守,僵化的局面
正确答案:
A,B,D
(多选题)33:
萨乔万尼认为,教师评价指标应包括()。
A:
学生成绩
B:
相关知识
C:
当前能力
D:
未来意愿
E:
未来发展
正确答案:
B,C,D,E
(判断题)34:
管理方法是管理原则的基础,是它必须遵循的指导思想,而管理原则则是管理方法在实践中的具体运用和体现。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
A
(判断题)35:
1956年格利费斯发表的《学校行政上的人的关系》一书,把学校管理同行为科学理论,组织理论紧紧联系,注重学校管理中的心理与社会因素分析。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
B
(判断题)36:
我国的教师教育系统有两个基本组成部分:
即职前培训和职后培训。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
B
(判断题)37:
学校管理过程和教育教学过程的目的是一致的,都是以育人为主旨的。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
B
(判断题)38:
广义上而言,管理是管理者依据一定的原理和方法,在特定的环境条件下,引导他人去行动,并使有限的资源得到合理的配置,以实现预定目标的一种行为。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
A
(判断题)39:
泰罗,又译成泰勒(1856-1915)原是美国的工程师,米特维尔钢铁厂厂长,他最早提出科学管理的理论和方法,其代表著是1911年出版的《管理科学原理》。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
A
(判断题)40:
马斯洛的层次需要论把人的需要从高到低分为生存需要,安全需要,归属需要,尊重需要和自我实现需要五个层次
A:
错误
B:
正确
正确答案:
A
(判断题)41:
管理是一门艺术,是就这门学科的知识理论体系讲的。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
A
(判断题)42:
行为科学把原来以人为中心的管理转变到以事为中心的管理。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
A
(判断题)43:
调查研究是学校领导管理人员的基本功.
A:
错误
B:
正确
正确答案:
B
(判断题)44:
管理的“重要性”特性是指管理的“无时不在,无处不在”。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
A
(判断题)45:
韦伯把正式组织分为高,中,低三个管理层次,高层的主要职能是贯彻上级决定,中层主要职能是决策,基层是一般工作人员,主要职能是做实际工作。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
A
(判断题)46:
在学校的管理活动中,要使检查充分发挥作用,需灵活运用各种检查方式,检查的方式从内容上看可以分为分散检查和集中检查。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
A
(判断题)47:
马斯洛的“层次需要论”和麦克利兰的“成就需要论”是需要理论的代表性理论。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
B
(判断题)48:
现代管理理论的“丛林”学派是指在古典管理理论学派和行为管理学派之后,特别是在第一次世界大战之后出现的现代西方管理理论的一些学派。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
A
(判断题)49:
教师研修培训是集知识培训和能力培训两种取向为一体的培训。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
B
(判断题)50:
实施教育的最普遍性、最有代表性的基层单位是学校。
A:
错误
B:
正确
正确答案:
B
(单选题)1:
()是与工作进程中的速度,时间相关联的。
A:
效果
B:
效率
C:
效能
D:
效益
正确答案:
B
(单选题)2:
“彼得原理”讲的是()。
A:
选拔任用领导者的误区
B:
培训领导者的误区
C:
选拔任用领导者的科学原理
D:
培训领导者的科学原理
正确答案:
A
(单选题)3:
根据管理方格理论,权威与服从型管理的特点是()。
A:
对职工和生产漠不关心
B:
十分重视生产,把人的因素降至最低程度
C:
十分关心人的因素,不直接抓生产目标的落实
D:
兼顾职工和生产因素
正确答案:
B
(单选题)4:
主要研究学校领导人如何管理学校的学科是()。
A:
教育管理学
B:
教育行政学
C:
学校管理学
D:
教育政策学
正确答案:
C
(单选题)5:
社会和国家对各级各类学校培养人的质量规格问题所作出的规定,称为()。
A:
教育目的
B:
培养目标
C:
学校教育目标
D:
教育方针
正确答案:
A
(单选题)6:
认为管理具有“放大倍率”作用的管理学派是()。
A:
古典管理学派
B:
决策理论
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