1、小升初语文讲义 27 古文一第5讲竞赛班教师版古诗文训练（一）1积累古诗文并正确地调用积累内容；2通过训练能够分析简单的古诗词；3通过训练阅读分析简单的文言文。成语万花筒成语不离“天”，在下列括号内填入恰当的字，使每个成语完整无误。试一试，你准行。偷天换（ ）烽火（ ）天得天独（ ）乐天知（ ）普天同（ ）欢天喜（ ）伤天害（ ）悲天悯（ ）听天由（ ）滔天大（ ） 海阔天（ ）重见天（ ）异想天（ ） 石破天（ ）丧尽天（ ）【参考答案】偷天换日 烽火连天 得天独厚 乐天知命 普天同庆 欢天喜地 伤天害理 悲天悯人 听天由命 滔天大罪 海阔天空 重见天日 异想天开 石破天惊 丧尽天良文常小贴
2、士花中四君子梅、兰、竹、菊 岁寒三友松、竹、梅国色天香牡丹 寒秋三魂菊花六月花神荷花 花中皇后月季 凌波仙子水仙 九里飘香桂花花中隐士菊花 天下第一香兰花 快乐热身环节重点在积累成语，建议教师在授课的时候可以花几分钟的时间帮助学生积累。大显身手环节一方面在于古诗词、文学常识的积累与运用。教师在讲课的时候，一方面帮助学生订正答案，同时要做好引导，让学生能够掌握方法，正确调用积累。在这个环节还涉及到古诗词的分析、鉴赏，教师根据学生能力，适当补充相关背景知识，引导学生欣赏。实战演练环节中选择了两篇文言文，给出了方法导引和教学思路导引，建议教师在授课的时候，参考教学思路导引的内容组织教学，渗透给学生学
3、习文言文的方法，培养学生独立分析文言文的能力，避免逐字翻译。牛刀小试选用了一篇文言文，让学生按照教师讲解的方法独立分析文章，完成习题，进一步巩固学习文言文的方法。一、走进名著。1女娲炼石补天时剩下一块石头，被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，历尽了离合悲欢。以上情节出自我国古典名著 。 【参考答案】红楼梦2“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。”这是我国古典名著 的开篇词。 【参考答案】三国演义3“天下三分”是指天下分裂为 、 、 三国。 【参考答案】魏、蜀、吴4成语“万事俱备，只欠东风”是根据三国演义 （战役）中“周瑜定计火攻曹操”
4、的故事演化而来的。 【参考答案】赤壁之战（火烧赤壁）5下列故事不是三国演义中的一项是（ ） A三顾茅庐 B三气周瑜 C桃园三结义 D三打祝家庄【参考答案】D6请结合三国演义，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战役，是 ；再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为 一事。【参考答案】赤壁之战 失街亭【教学思路导引】在小升初的考试中，经常会考到关于名著的题目，教师要引导学生做好以下几点：1熟读“大纲”推荐的小学生必读的文学名著。2记准具体名著的名称、作者、重点人物的名称、主要的故事情节等基本内容，对具体名著或名著中人物或故事情节等还应有自己的感受。3答题语言做到简明、准确。如解答对某一名著有何感受的
5、问题时，只要能从一个小的方面切入，用三言两语讲清自己的感受即可得全分。二、古诗词积累与运用。1毕业了，你和你的好友将进入不同的中学，好友非常伤感，这时，你可以用王勃送杜少府之任蜀州中的“ ， ”来劝慰他；还可以用苏轼水调歌头明月几时有中的“ ， ”来祝福朋友。【参考答案】海内存知己，天涯若比邻。但愿人长久，千里共婵娟。2岑参在白雪歌送武判官归京中以梨花喻雪的诗句是“ ， ” 【参考答案】忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 【分析】审题时抓住“梨花喻雪”这个情境，回忆岑参白雪歌送武判官归京中的诗句，找出符合“梨花喻雪”的句子即是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。3忧国忧民的杜甫在闻官军收河南河北中，
6、用“ ， ”的诗句来表达自己听到捷报后喜极而歌、开怀畅饮和急于返乡的情态。 【参考答案】白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。4如何正确对待别人的优点与缺点呢？孔子在论语中认为“ ， ”【参考答案】择其善者而从之，其不善者而改之。5论语中阐述学习与思考的辨证关系的句子是：“ ， ” 【参考答案】学而不思则罔，思而不学则殆。6龚自珍在己亥杂诗中借花抒怀的两句诗是“ ， ”【参考答案】落红不是无情物，化作春泥更护花。【分析】审题时抓住“借花抒怀”这个情境，回忆龚自珍己亥杂诗中的诗句，找出符合“借花抒怀”的句子即是落红不是无情物，化作春泥更护花。7白居易在钱塘湖春行中借莺燕的活动来传达春天的信息，表达自己
7、喜悦之情的诗句是：“ ， ”【参考答案】几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。8李商隐无题中，原比喻对爱情忠贞，现常用来形容对事业执着奉献的诗句是“ ， 。” 【参考答案】春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 【分析】有些学生对这首无题诗可能不太熟悉，但“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”应该掌握，并理解其适用情境。全诗如下：相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。【教学思路导引】1-8题都是考察理解性默写。这类题比直接默写题的难度要稍大些，但其答案具有唯一性。学生只要熟悉原文内容，理解其含义和作用，就不难写出对应的
8、内容。这里的教学，教师不只是单纯给学生提供正确的答案，而是立足于方法的指导。引导学生通过关键词语来理解题干中所给的情境，明确诗人及作品，从而找到与之相匹配的诗句。在教学中，教师指导学生先看题目要求，找到题干关键要素，通过关键要素明确情境，然后，找出可以选择的范围，如诗人、作品等，在这个范围内选择与情境相匹配的诗句。注意在写诗句的时候要认真，不写错别字。三、古诗词赏析。 阅读春望，回答问题。 春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。写作背景：本诗作于至德二载（757）。诗人当时为安史叛军所俘，身陷长安。杜甫眼见山河依旧而国破家亡，春
9、回大地却满城荒凉，在此身历逆境、思家情切之际，不禁触景生情，发出深重的忧伤和感慨。1“破”的意思是 ，第一行诗句的意思是 。 【参考答案】破：破碎、沦陷。 故都沦亡，空留下山河依旧；春天来临，长安城中荒草深深。2诗中点明时间和季节的句子是 【参考答案】国破山河在，城春草木深。3前四句写景，“城春草木深”写的不是生机盎然，而是 。 【参考答案】因战乱造成的人走城空的荒芜之状。 【分析】在回答这道题的时候，要充分联系写作背景，理解诗人当时的感情。4为什么说“家书抵万金”？ 【参考答案】烽火连天的日子里，一信抵得上万两黄金。极言家书难得，足见思家之苦。5花鸟本是可娱之物，为何在诗人眼里见到后反而落泪
10、心惊？ 【参考答案】由于为国事而感到伤心，加之思念家人，面对花香鸟语的春景，不但无心赏玩，反而落泪心惊，突出了诗人内心深沉的忧思。6结合示儿想一想，杜甫在“望”什么？ 【参考答案】表面上，杜甫现在“望”见的是国家破碎的山河，但实际上，杜甫是望国家早日统一。 【教学思路导引】 解答诗词赏析题要依据平时的积累。主观表述题，应准确、简洁地填写，特别是对于开放型的题，要紧扣原诗作答。另外，在答题的时候，要注意看给出的写作背景，结合写作背景更好理解诗的主旨及作者的感情。（这部分内容给教师提供方法导引，学生讲义上没有。）在授课的时候，建议教师引导学生掌握正确的阅读文言文的步骤，一般来说，文言试题解题阅读可
11、分三步走：第一步：整体阅读1集中心思稳住神，浏览或跳读一遍，扫清字词障碍。2能大概明了什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话，能懂六七成即可。第二步：细读题目落实要求答题的字、词、句、段所在，一般来说，运用所学的知识，较易题可以在这一步基本完成，要充分利用所给选项，运用比较法、排除法根据是非准偏，选出正确项。第三步：重读全文从更高的层次上认知全文。这一步大致相当于精读的水平；同时也能对前两步出现的偏误作纠正，因此是一个深入兼复核的过程。特别提示：有些学生在读文言段时，对自己要求太高，第一遍没读懂就心急火燎，在个别语句上纠缠，非要字字句句弄个水落石出不可，结果反而难以明其大意，学生当中这
12、种情况存在非常普遍。其实，有些文言语段不会容易到一看即懂的地步，第一遍看不大懂是很正常的。所以一定要保持良好心态，调动各种手段，借助各种力量，善于前后推导，一步步走完解读过程。在解决个别难点和正确把握文意、准确翻译文句时，要善于借助字形分析和邻里相推，来正确判定实词词义。另外，要注意审题，抓住题干要素，明确答题要求，正确答题。在做练习时，教师要多加引导，切实完成文言阅读步骤，注意审好题，使学生能多积累一些考试经验。（一）杨布打狗杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而返。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”【注释】杨
13、朱：战国初期哲学家。 素：白色。 缁（z）：黑色。扑：打，敲。 无：不要。 犹：像。 向者：刚才。1下列句中加点的词解释错误的一项是（ ）A衣素衣而出（穿） B天雨（下雨）C子无扑矣（孩子） D子亦犹是也（好像）【参考答案】C2从下面的短语中任选一个，解释其意思。衣素衣而出 迎而吠之 【参考答案】穿着白色的衣服出去 冲着杨布叫3把下列句子译成现代汉语。原文：向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？ 【参考答案】假如你的狗出去时是白的回来时成了黑的，难道你能不觉得奇怪吗？4用“/”标出下面句子的朗读停顿（停顿两次）。向 者 使 汝 狗 白 而 往 黑 而 来 【参考答案】向者/使汝狗/白而往黑而来。
14、5从这则小故事中，你领悟到了一个什么道理？ 【参考答案】凡遇是非，切莫忙于责人，应首先从自身找原因。（或：任何事情，应透过现象看本质，既要辨别其外在形式，更要注重其内在本质。）【教学思路导引】一、教学步骤：1教师参考方法导引环节的步骤，先让学生清楚准确地朗读文章，扫清字词障碍，在大声朗读中培养语感。2学生再读文章，结合注释进一步理解文章，初步明确文章内容。3学生提出不懂的问题，教师引导学生讨论。让同学根据上下文的语境寻求隐含信息、推知疑难词句的意思，培养自己的推断能力。（1）联系上下文、结合语境来推断语意。文言文因汉字特有规律及行文习惯特点，有一定规律可循，养成结合语境来推断语意的习惯，有助于
15、提高翻译文言文能力。（2）联系旧知识来推断语意。在学习过程中，同学们要善于联系旧知识，进行综合、比较、归类，推敲字词句的意思。4根据文章内容，教师提出问题，引导学生讨论： 杨布家的狗为什么向杨布吠？杨布有什么反应？ 因为杨布“衣素衣而出，衣缁衣而返”。杨布怒，将扑之。杨布的狗犯了什么错误？杨布又犯了什么错误？狗只看衣服不看人，所以认错了人。 杨布没有认识到狗犯错误的原因和普遍性。“杨布打狗”这一故事说明了什么道理？ 生活当中有不少人只看现象，不看本质，结果往往出错。我们生活中有哪些只看表面现象不看本质的情况？5学生在以上步骤进行完以后，独立做练习题，教师订正答案。二、相关参考：译文杨朱的弟弟叫
16、杨布，有一天，他穿了件白色的衣服出门去。天下雨了，他把白色衣服脱下，穿着一套黑色的衣服回家来。他家的狗认不出杨布，就迎上去汪汪地对着他大叫。杨布非常恼火，拿了根棍子就要去打狗。杨朱看见了，说：“你快不要打狗了，你自己也会是这个样子的。假如你的狗出去的时候是白的，回来的时候变成黑的了，那你能够不奇怪吗？”道理若自己变了，就不能怪别人对自己另眼相看。别人另眼看自己，首先要从自己身上找原因，不要像杨布那样一身衣服变了，反而怪狗不认识他。重点字词衣：1衣素衣而出（动词，穿） 2衣素衣而出（名词，衣服） 曰：1其人曰（动词，说） 2杨朱之弟曰布（动词，叫） 使：1使契丹（动词，出使）2向者使汝儿狗白而往
17、黑而来（连词，假使） （二）晏子使楚晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶(y)，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾(l) ，张袂(mi) 成阴，挥汗成雨，比肩继踵(zhn)而在，何为无人！”王曰：“然则子何为使乎？”晏子对曰：“齐命使各有所主。其贤者使贤主，不肖者使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！” 楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似
18、，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”【注释】使：出使，被派遣前往别国。 延：作动词用，就是请的意思。傧者：就是专门办理迎接招待宾客的人。临淄：临淄，地名，古代齐国的都城，在现今山东省。闾：古代的社会组织单位，二十五户人家编为一闾。三百闾，表示人口众多。袂：就是衣裳的袖子。主：主张，这里是规矩、章程的意思。诣：到去。 固：原本、本来。 避席：离开座位。 徒：只是。 得无：莫非。 熙：通“嬉”，开玩笑，戏弄。1加点的词语解释错误的一组是 ( )A晏子避席对曰离开座位B寡人反取病焉自找倒霉C叶徒相似徒然、
19、白白的D吏二缚一人诣王到去 【参考答案】C2解释下列句中加点的“使”的意思。晏子使楚 使子为使 使狗国者从狗门入 齐命使各有所主 故宜使楚矣 【参考答案】出使 派遣 使臣 出使 使臣 出使3下列句子译文错误的一项是( )A齐命使各有所主齐国派遣的使臣，各有各的主人。B齐人固善盗乎 齐国人本来就善于偷东西的吗？C所以然者何？水土异也为什么会这样呢？水土不一样啊！D圣人非所与熙也圣人不是所有人能同他开玩笑的。 【参考答案】A4写出下列句中划线词的古今意义 谓左右曰古义： ，今义： 。其实味不同古义： ，今义： 。寡人反取病焉古义： ，今义： 。 齐人也，坐盗古义： ，今义： 。【参考答案】古义：指
20、近侍；今义：左和右两方面。古义：它的果实；今义：表示所说的是实际情况（承上文含转折）。古义：辱；今义：疾病。古义：犯罪；今义：一种动作。5下列叙述不符合原文意思的一项是( )A本文记述晏子出使楚国，用辞令战胜楚王，维护国家尊严的故事，表现了他在外交上的机智。B晏子朝见楚王，面对楚王预谋演出的捕获齐盗的闹剧，他用“橘”变“枳”的事实作比喻，挫败了楚国君臣的计谋。C“橘”变“枳”的事实所隐含的道理和“近朱者赤，近墨者黑”所隐含的道理没有共同之处。D这则故事同样也嘲笑了一心算计别人的楚王是多么的无礼和愚蠢。 【参考答案】C6晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中把“淮南”比为 ，把“淮北”
21、比为 ；把“橘”比为 ，把“枳”比为 【参考答案】齐国 楚国 齐人 盗者7“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？晏子说这话的目的是什么 ？ 【参考答案】这种现象说明：环境影响成长（水土异也）。晏子这样说的目的是：说明百姓生长在齐国不偷盗，一来到楚国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。反击楚王“齐国人本来就喜欢偷盗”（齐人故善盗乎？）的羞辱。8晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点。 【参考答案】晏子外交特点：擅长辞令、聪明机智、维护国家尊严。9结尾处写道:“王笑曰”,你觉得这写出了当时楚王什么样的心态？ 【参考答案】略10翻译以下句子。张袂成阴，挥
22、汗如雨，比肩继踵而在，何为无人？ (2)其贤者使贤主。 【参考答案】张开衣袖就形成浓阴，流下的汗水像下雨，肩并肩，脚跟挨脚跟，凭什么说没人？(2)那些有品德、能力的人，让他们出使有品德、才能的君主。【教学思路导引】一、教学步骤：1教师参考方法导引环节的步骤，先让学生清楚准确地朗读文章，扫清字词障碍，在大声朗读中培养 语感。2学生再读文章，结合注释进一步理解文章，初步明确文章内容。3学生提出不懂的问题，教师引导学生讨论。让同学根据上下文的语境寻求隐含信息、推知疑难词句的意思，培养自己的推断能力。（1）联系上下文、结合语境来推断语意。文言文因汉字特有规律及行文习惯特点，有一定规律可循，养成结合语境
23、来推断语意的习惯，有助于提高翻译文言文能力。（2）联系旧知识来推断语意。在学习过程中，同学们要善于联系旧知识，进行综合、比较、归类，推敲字词句的意思。4根据文章内容，教师提出问题，引导学生讨论： 楚王几次羞辱晏子？怎样羞辱他的？晏子又是怎样回答的？楚王羞辱晏子的目的是什么？ 通过这篇文章，你觉得晏子是一个什么样的人？说说你的理由。5学生在以上步骤进行完以后，独立做练习题，教师订正答案。二、相关参考：译文晏子出使楚国。楚国人因为他身材矮小，想侮辱他，就在城门旁边特意开了一个小门，请晏子从小门中进去。晏子说：“只有出使狗国的人，才从狗洞中进去。今天我出使的是楚国，应该不是从此门中入城吧。”楚国人只
24、好改道请晏子从大门中进去。晏子拜见楚王。楚王说：“齐国恐怕是没有人了吧？”晏子回答说：“齐国首都临淄有七千多户人家，人挨着人，肩并着肩，展开衣袖可以遮天蔽日，挥洒汗水就像天下雨一样，怎么能说齐国没有人呢？”楚王说：“既然这样，为什么派你这样一个人来作使臣呢？”晏子回答说：“齐国派遣使臣，各有各的出使对象，贤明的人就派遣他出访贤明的国君，无能的人就派他出访无能为力的国君，我是最无能的人，所以就只好出使楚国了。”楚王摆酒宴宴请晏子，喝酒喝得正高兴的时候，两个小吏绑着一个人走到楚王的面前，楚王问：“绑着的人是干什么的？”回答说：“齐国人，犯了偷盗罪。”楚王看着晏子说：“齐国人原来爱偷东西吗？”晏子离
25、开座位回答说：“晏婴听人说过，橘树生长在淮河以南就是橘树，生长在淮河以北就变成枳树了，仅仅是叶子相似，它们果实的味道却不同。为什么会这样呢？水土不同啊！这个人在齐国的时候不偷盗，到了楚国就偷东西了不，莫非是楚国的水土使百姓善于偷盗吗？”楚王笑着说：“圣人是不能同他开玩笑的，我反而自取其辱啦！”点评这个寓言故事，表现了晏子的机智敏捷、能言善辩的才干，同时也表现了他热爱祖国、维护祖国尊严的可贵品质。通过这个故事，我们应该懂得：人不可貌相，海水不可斗量。外交无小事，尤其在牵涉到国格的时候，更是丝毫不可侵犯。晏子以“针尖对麦芒”的方式，维护了国格，也维护了个人尊严。陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中。
26、过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【注释】期：约定。 舍：放弃。 乃：才 不：通假字，通“否”。 委：丢下、舍弃。 家君：谦词，对人称自己的父亲。 1这个小故事的主要人物是 ，你觉得他是个什么样的人？ 【参考答案】陈元方 元方是一个十分聪明伶俐的人。2从故事中可知，做人要 【参考答案】为人要言而有信，不讲信用自食苦果。 3“不顾”中的“顾”，解释为（ ）A拜访 B回头看 C哼一声 D
27、照顾 【参考答案】B4解释下列词语。陈太丘与友期行，期日中。日中： 对子骂父，则是无礼。无礼： 友人惭，下车引之。引之： 【参考答案】 日中：中午时分。 无礼：没有礼貌。 引之：拉他（元方）。5“遵君在不”有以下解释，哪一项是正确的？（ ）A你的父亲在不在？ B尊敬的先君在吗？ C他在吗？ 【参考答案】A6当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？（用原文回答） 【参考答案】君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。7友人“下车引之”的用意是什么？ 【参考答案】表示歉意，向元方示好。8元方入门不顾是否失礼？说说你的看法。 【参考答案】开放性试题，言之有理即
28、可。【教学思路导引】这篇文章让学生独立阅读、分析，完成习题。教师针对学生答题情况讲解方法。译文陈太丘和朋友预先约定好一起出行，预定在中午时分，约定的时间过了朋友却没有到，陈太丘便不再等候友人而离开了。当他离去以后，他的朋友才来到。陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁，正在家门外做游戏。违约的客人问他：“你的父亲在家不在？”陈元方回答说：“父亲等待您很长时间而您却没有来到，已经离去了。”客人便发怒说道：“不是人啊！和人家约好一起出行，却抛弃人家而离去。”陈元方说：“您与我父亲约定在中午时分见面，中午了您却没有到，这就是没有信用；对着小孩子的面骂他的父亲，这便是没有礼貌。” 客人感到惭愧不安，忙下车前来
29、拉元方表示好感。元方径直走入家门，根本不回头看那失信无礼的人。和氏璧楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉工相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以为诳，而刖其右足。武王薨，文王即位，和乃抱璞哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞，而得其宝焉。遂命曰：“和氏之璧。”【注释】璞：p未经雕琢的玉石。诳：kun欺骗。刖：yu砍掉。 薨：hn死。 奚：为什么。1用
