1、小D班下学期区域活动安排表爱华双语幼儿园 小D班第 一周区域活动安排表区域活动娃娃家：提供同类的布娃娃、毛绒玩具、餐具、塑料食品、婴儿用品等各3、4份。照顾娃娃收拾屋子等。益智区： 盖瓶盖。提供各种形状、大小不一的瓶子和瓶盖，为瓶子盖上合适的瓶盖，发展比较能力，提高手指和手腕的转动能力。美工区： 提供油画棒、没上颜色的雨伞图片生活区：喂小动物。将纸板箱或鞋盒装成小动物，嘴部挖空，用较大的塑料勺子将塑料泡沫块、干蚕豆等作为食物给小动物喂食，锻炼手眼协调能力观察记录老师设置的这个娃娃家情境，非常吸引孩子，孩子知道在娃娃家里做些什么，有了一定的游戏目标性和生活的真实情景。我觉得唯一缺陷，娃娃家的地方
2、可以大点让更多孩子融入到角色中，孩子们也会有一定的交流，真正融入到角色中。备注：为新增加的内容。爱华双语幼儿园小D班第 二 周区域活动安排表区域活动美工区：1、提供废纸，供幼儿撕纸3、提油画棒，供幼儿给糖果上色生活区：提供黄豆绿豆若干份，供幼儿分类语言区：1、提供水果图片，让幼儿与同伴互相介绍。2、提供可让幼儿分享阅读的图片、图书，引导幼儿按顺序翻阅。益智区： 1、提供图形分类卡，引导幼儿各种图形分类。观察记录在撕纸的活动中，幼儿由不懂规则将纸乱撕到会撕并且能撕得光滑，进步很快。这说明我班幼儿对手工活动的兴趣还是比较浓的，并且有良好的学习习惯，能自主自觉的在分区游戏活动中不断学习不断发展，有一
3、定的自信心，在开始不会的情况下能不气馁、不怕困难继续学习、继续练习最终达到目标。备注：为新增加的内容。爱华双语幼儿园小D班第 三周区域活动安排表区域活动美工区：1、提供橡皮泥，让幼儿做汤圆；2、提供各种水果图片供幼儿绘画操作区：1、提供圆形和正方形组合图让幼儿拼一拼。感受图形并体验发现的乐趣自理能力区：1、提供可操作的玩具，如（指拇扣、扣扣子、纽扣、拉拉链）发展幼儿的小手肌肉。2、提供积木、积塑、花片、钥匙等建构材料，让幼儿按意愿拼搭。 3、提供镶嵌板,让幼儿尝试将图形放在板上的相应位置.益智区：1、动物迷宫、各种拼图玩具。拼插玩具。旋转玩具。2.平衡迷宫玩具，动物天平玩具。表演区：1、提供全
4、家福，让幼儿与同伴互相介绍。2、提供可让幼儿分享图片、图书，引导幼儿进行表演。观察记录这是我班比较滞后的区域，幼儿因为年龄偏小，对老师提供的游戏材料感觉有难度，令他们没有兴趣继续玩下去，我们将持续努力并耐心地引导幼儿逐步适应。备注：为新增加的内容。爱华双语幼儿园小D班第 四周区域活动安排表区域活动表演区：1、提供毛巾、脸盆等，引导幼儿给娃娃洗脸、洗手。2、播放学过的歌曲、歌表演乐曲及舞蹈音乐，供幼儿表演科学区：1、提供肥皂水罐和各式吸管，供幼儿吹泡泡。益智区：1、提供各种瓶盖，供幼儿蘸上颜料盖印，感知数量的一一对应。2、两人一组，用图片交替进行“你问我答”的游戏，巩固五官的感知功能。如一人拿出
5、眼睛的图片，另一人就要说出“眼睛眼睛看看”。 美工区：1、提供较大的人物头部图及画纸、画笔，引导幼儿摹画头像并准确地画出五官的位置。观察记录在组织幼儿开展音乐活动，小朋友们用清新的嗓音和优美的动作表演拇指歌时，发现有些小朋友也在边唱歌边表演，我心里一阵开心。可当他们发现我在注意 时，马上害羞的低下了头或躲到角落，我假装没看见，过了一会儿我用余光看了看他俩时，他们又跟着唱了起来，而且声音也挺好听的。所以我们决定加强对他们的引导和启发，鼓励大家主动、勇敢地和其他小朋友一起玩，并且教师时刻和他俩保持亲密关系，并发动班级内几位能力强、人缘好的幼儿和他们做朋友，做游戏。及时给予表扬，并通过游戏等活动激发
6、他们在集体面前大胆表演的机会，增强他们的自信心。并孩子的变化反馈给家长，和家长取得联系，要求家园配合，协同教育。备注：为新增加的内容。爱华双语幼儿园 小D班第 五周区域活动安排表区域活动美工区：1、提供葡萄叶子底图和颜料，供幼儿点画葡萄2、提供橡皮泥，让幼儿做面条；语言区：1、提供水果图片，让幼儿与同伴互相介绍。2、提供可让幼儿分享阅读的图片、图书，引导幼儿按顺序翻阅。操作区：1、提供可操作的玩具，如（指拇扣、扣扣子、纽扣、拉拉链）发展幼儿的小手肌肉。2、提供积木、积塑、花片、钥匙等建构材料，让幼儿按意愿拼搭。 3、提供镶嵌板,让幼儿尝试将图形放在板上的相应位置.益智区：1、动物迷宫、各种拼图
7、玩具。拼插玩具。旋转玩具。2.平衡迷宫玩具，动物天平玩具。观察记录在“操作区”中，幼儿们对新的活动材料较为喜欢，积极性较高，能按图形、数字进行分类，秩序较好。备注：为新增加的内容。爱华双语幼儿园 小D班第 六 周区域活动安排表区域活动建构区：1、能发挥想象,利用瓶子进行建构美工区：1、提供各种辅助材料(如:彩线,彩制纸,橡皮泥,剪刀,双面胶等)让幼儿对瓶子进行装饰.表演区：1、提供主题“做客”,鼓励幼儿将瓶子使用到游戏中去并学会招待客人,会使用简单的礼貌用语“请坐”“请吃饭”“再见”“欢迎再来”等。音乐区：1、提供瓶子作为乐器,进行歌舞表演,体验瓶子作为乐器的快乐观察记录区域活动区内提供的材料
8、难度相同，对于一部分幼儿可能过于简单，容易完成，这样就会使其失去兴趣，不利于其进一步发展。 而对于另一些幼儿可能又太难，通过努力却达不到，这样也会使其失去兴趣。因此，我们在了解每个幼儿发展水平的基础上，考虑个体和个性差异，在活动区内提供难易程度不同的操作材料，供不同程度的幼儿选择。如：在美工区投放:彩线,彩制纸,橡皮泥,剪刀,双面胶等材料，让幼儿练习用难易程度不同的多种材料装饰瓶子，让幼儿自由选择。这样每个幼儿都能根据自己的需要选择，就都能体验到成功的乐趣。备注：为新增加的内容。爱华双语幼儿园小D班第 七 周区域活动安排表区域活动美工区： 1、提供报纸，让幼儿撕报纸。随意撕、贴。2、提供橡皮泥
9、、模具，供幼儿压印或捏塑。3、提供剪好的叶子供幼儿涂色操作区：1、提供几种简单的几何图形供幼儿拼画简单的物品。表演区：1、歌曲磁带、头饰若干，引导幼儿能熟悉的的歌曲表演出来。益智区：1、拼图、迷宫、积木、小汽车、钓鱼等，锻炼幼儿的思维能力。2、增设圆形的图形并分为红色、黄色、蓝色三种颜色，让幼儿按颜色进行分类。观察记录本学期的区域活动中，我们有部分的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集。比如瓶子、种子、绒线、蛋壳等等，都来自幼儿和家长的共同收集。幼儿对各自带来的东西都很感兴趣，我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。这样，在幼儿参与活动积极性提高的前提下，家园之间的联系也进一步紧密。备注：为新增加的内容
10、。爱华双语幼儿园 小D班第八周区域活动安排表区域活动建构区：1、提供各种木质积木、插塑、子弹头、水管、花片玩具。操作区：1、提供可操作的墙饰，如（指拇扣、扣扣子、纽扣、拉拉链）发展幼儿的小手肌肉。语言区：1、提供各种意外情况和写有相应的电话号码的小图片，如家里着火拨打119、家里来了坏人拨打110等，让幼儿在区域活动中找找讲讲。益智区：1、提供长短不一的绳子供幼儿练习比较长短。力。观察记录在语言区，幼儿能根据图片内容，指导遇到事情要打电话，特别是危险的事情时，但是在说的时候，语言的完整性不够，有些幼儿，这方面有待加强。备注：为新增加的内容。爱华双语幼儿园 小D班第 九 周区域活动安排表区域活动
11、美工区：投放卡纸、剪刀、包装纸、水彩笔、油画棒等，培养幼儿的动手能力和创作能力。语言区： （1）提供可让幼儿分享阅读的图片、图书，引导幼儿按顺序翻阅。（2）投放多种动物手偶，让幼儿在手偶表演中练习说连贯的话。建构区：1、各种木质积木、插塑、子弹头、水管、花片玩具。益智区：棋类、拼图、迷宫、魔方等，锻炼幼儿的思维能力。科学区：旋转玩具，天平，磁性玩具，平衡玩具。观察记录对于新投放的区角材料，色彩鲜艳、形象生动，幼儿都很感兴趣。益智区有些小朋友不怎么会拼图。备注：为新增加的内容。爱华双语幼儿园小D班第 十 周区域活动安排表区域活动美工区：1、提供画有五官图案的画纸，让幼儿学习涂鸦。建构区：1、各种
12、木质积木、插塑、子弹头、水管、花片玩具。操作区：1、提供生活用品，如小碗和小勺，大碗和大勺让幼儿练习一一对应。益智区：1、各种拼图板、迷宫、万花筒、小汽车等观察记录益智区是幼儿好奇心最强、最喜欢的一个区域。以男孩居多，他们愿意尝试各种方法进行操作，当碰到困难能主动寻求答案。备注：为新增加的内容。爱华双语幼儿园小D班第十一周区域活动安排表区域活动语言区 ：1、准备若干动物头饰，设置场景，进行情景对话。益智区：1、提供小篮子。准备大小不一的苹果、橘子、梨图片，发展幼儿比较能力，提分辨能力。操作区：1、提供汽车、积木等玩具或幼儿自带的玩具，供幼儿自由玩耍。美工区：1、提供画有狮子的画，让幼儿撕报纸贴
13、出狮子的胡须。2、提供橡皮泥、模具，供幼儿压印或捏塑。观察记录语言区的动物头饰来源于英文教材，对幼儿吸引力强大备注为新增加的内容爱华双语幼儿园 小D班第 十二 周区域活动安排表区域活动益智区：1、提供三角形、圆形、正方形的图形，让幼儿准确地放入小叮当的袋子里。 2、提供红、黄、绿不同颜色的圈圈，让幼儿根据手指杯上不同的颜色套上去。每个手指上写有1到5的不同数字，按数字套个数。美工区：1、提供小动物的图及画纸、画笔，引导幼儿摹画动物头像并准确地画出耳朵的位置。表演区：1、提供老爷爷、老奶奶、小姑娘、小花猫、小花狗、小老鼠头饰等，引导幼儿表演拔萝卜。2、播放学过的歌曲、歌表演乐曲及舞蹈音乐，供幼儿
14、表演。科学区：1、提供肥皂水罐和各式吸管，供幼儿吹泡泡。观察记录幼儿在表演区玩得很开心，此区和主题课程紧密联系。但幼儿在游戏中却加入了自己的感情色彩，不仅叫来了老爷爷、老奶奶、小姑娘、小花猫、小花狗、小老鼠还叫来了爸爸、妈妈、小朋友和其他小动物。其实在区域活动中只是为玩而玩，他们有权利选择在活动中玩什么、怎样玩、和谁玩等等，他们是活动的主人。幼儿区域活动是一种快乐的、满足需要和愿望的、自发的、不同寻常的行为，注重的是活动的过程体验，而对活动会有什么样的结果并不在乎，他们想玩就玩，不想玩就停止；不同年龄幼儿活动的特点是不同的，同一年龄段的幼儿也是有差异的。由于对幼儿区域活动的特点缺乏充分的认识，
15、成人对幼儿活动时，往往会以自己的制定标准去看待不同的幼儿，对他们活动的不同水平缺乏真正的了解， 科学地指导幼儿的游戏是减负最佳良方。在游戏中，幼儿是活动的主体，他们自己提出游戏主题，自定角色，自选材料和伙伴，自己构思活动。要使游戏发挥其教育功能，教师必须注意游戏进程，积极参与幼儿的游戏，对游戏进行全面的指导。备注为新增加的内容爱华双语幼儿园 小D班第十三周区域活动安排表区域活动语言区：1、提供各种动物指偶、小小木偶台，引导幼儿自由讲述。2、提供操作材料第4册、幼儿生活识字用书，识字卡片、故事书等，让幼儿自由地讲述。益智区：1、提供数字卡片、水果卡片引导幼儿感受4以内的数量。2、提供木制几何体让
16、幼儿操作，让幼儿按颜色或形状给它们分类。 3、提供三角形、圆形、正方形的图形，让幼儿准确地放入不同的小丑肚中。操作区：1、提供瓶盖、藕段、黄瓜段等，蘸上颜料印在白纸上。2、提供给动物喂食，让幼儿知道不同动物吃的东西不一样。3、提供穿线板，提高幼儿的小肌肉动作发展。科学区：1、提供小天平，让幼儿将不同的物品放在天平的两端使两边保持平衡。2、提供望远镜让幼儿观察图案的变化。观察记录在美工区，大部分幼儿都能认识不同形状的图案，但是让幼儿自主在白纸上拼搭出图案，就有一定难度，需要老师的启发引导，如果有老师的语言引导，多用肯定的语气鼓励幼儿，将会有更好的作品呈现。备注为新增加的内容爱华双语幼儿园小D班第
17、 十四 周区域活动安排表区域活动语言区：1、提供各种动物指偶、小小木偶台，引导幼儿自由讲述。2、提供操作材料第4册、幼儿生活识字用书，识字卡片、故事书等，让幼儿自由地讲述。益智区：1、提供泥工板和橡皮泥，让幼儿捏造简单的箱子。2、提供数字卡片、水果卡片引导幼儿感受4以内的数量。操作区：1、提供画有兔子和狼，城堡、魔术盒等的底图，让幼儿根据自己的喜好选择油画棒涂色。2、提供穿线板，提高幼儿的小肌肉动作发展。科学区：1、提供小天平，让幼儿将不同的物品放在天平的两端使两边保持平衡。2、提供望远镜让幼儿观察图案的变化。观察记录在本次的区角活动中，发现大部分幼儿都能在指定区域内涂色，而能力强的幼儿能将图
18、形边缘剪下，而能力弱的幼儿需要老师的帮忙指导，除此之外，发现个别幼儿会擅自离开自己的区，跑到自己喜欢的区角玩，下次游戏要特别强调要求。备注为新增加的内容爱华双语幼儿园小D班第十五周区域活动安排表区域活动美工区：绘画纸、油画棒、水彩笔、即时贴等。语言区：（1）提供可让幼儿分享阅读的图片、图书，引导幼儿按顺序翻阅。（2）投放多种动物手偶，让幼儿在手偶表演中练习说连贯的话。操作区：1.穿鞋板，让幼儿学习穿鞋带。2.各种镶嵌玩具。益智区：棋类、拼图、迷宫、魔方等，锻炼幼儿的思维能力。科学区：旋转玩具，天平，磁性玩具，平衡玩具。观察记录通过区域活动不断细致、深入的开展，小班的小朋友特别喜欢区域活动，我们
19、班的区域活动环境和材料在不断创新、进步，幼儿的各种能力也在不断提高，主要表现在：有良好的操作习惯有较强的交往能力。在游戏中自己解决问题的能力不断提高，对科学活动有较强的探索欲望。但也有一些不足之处，如语言区，音乐分区幼儿参与率不高，而活动内容单一。针对这些情况，我们将根据幼儿的年龄特点，兴趣爱好来设置区域环境，材料。备注为新增加的内容爱华双语幼儿园大A班第十六周区域活动安排表区域活动言区：1、提供颜色不同、大小不一的箱子图片供幼儿欣赏，让幼儿说不同箱子的用途。2、提供操作材料第4册、幼儿生活识字用书，识字卡片、故事书等，让幼儿自由地讲述。益智区：1、提供数字卡片、水果卡片引导幼儿感受4以内的数
20、量。2、提供木制几何体让幼儿操作，让幼儿按颜色或形状给它们分类。 3、提供三角形、圆形、正方形的图形，让幼儿准确地放入不同的小丑肚中。操作区：1、提供水果拼图让幼儿进行拼摆。2、提供娃娃让幼儿喂食、发展幼儿的舀、夹等能力。3、提供鞋盒，让幼儿进行装饰，鼓励幼儿用不同的方法。科学区：1、提供磁性钓鱼玩具，发展幼儿手眼的协调性。2、提供多个玻璃杯，装上不同量的水，并加入不同的颜色加以区分，拿一个勺子，敲打杯子发出不同的音高，让幼儿熟悉音调变化。观察记录科学区新投放的材料，对于他们来说，目标要求有一定的难度，他们会操作，但并不会马上说出敲打杯子发出不同的音高，只能感受敲出来的声音不一样。备注为新增加
21、的内容爱华双语幼儿园小D班第十七周区域活动安排表区域活动语言区：1、提供儿童故事书，引导幼儿观察，激发幼儿主动说、大胆说的兴趣。2、提供拔萝卜的指偶和表演台供幼儿讲故事。益智区：1、提供三角形、圆形、正方形的图形，让幼儿准确地放入不同的小丑肚中。 2、提供红、黄、绿不同颜色的五角星，让幼儿根据小丑帽上不同的颜色放进去。操作区：1、提供不同的箱子，引导幼儿观察，激发幼儿主动探究的兴趣。2、提供4中不同动物及动物所喜欢吃的东西，让幼儿帮动物喂食。3、提供彩色木珠及绳子，锻炼幼儿精细动作技能，激发想象力。科学区：1、提供磁性钓鱼玩具，发展幼儿手眼的协调性。、 2、提供小天平，让幼儿将不同的物品放在天
22、平的两端使两边保持平衡。观察记录幼儿对于新投放的材料有浓厚的兴趣，如不同形状的箱子、几何体，通过本周的区角活动，加深幼儿对于形状的认识，本部分幼儿有进步，他们能用简单的语言表达出来。备注为新增加的内容爱华双语幼儿园小D班第 十八 周区域活动安排表区域活动语言区：1、提供水果图片，让幼儿与同伴互相介绍。2、提供可让幼儿分享阅读的图片、图书，引导幼儿按顺序翻阅。益智区： 1、提供能辨别大小的水果，让幼儿区分大小，并点数。2、提供各种小动物、水果小卡片，让幼儿尝试一一对应操作区：1、提供可操作的墙饰，如（指拇扣、扣扣子、纽扣、拉拉链）发展幼儿的小手肌肉。2、提供积木、积塑、花片、钥匙等建构材料，让幼
23、儿按意愿拼搭。 3、提供镶嵌板,让幼儿尝试将图形放在板上的相应位置.科学区：提供磁性钓鱼玩具，发展幼儿手眼的协调性。观察记录个别幼儿对游戏材料进行无意识地摆弄，较长时间东看看，西瞧瞧，我认为作为教师应不急于引导，而给予他们充分探索的时间，让他们按自己的意愿选择活动的材料，以培养幼儿的自主选择能力。 幼儿年龄小，常以满足自己的需要为准，不能控制自己的情绪而发生争抢，教师适时介入引导，即化解了矛盾又保证了游戏的正常进行。 备注为新增加的内容爱华双语幼儿园小D班第 十九 周区域活动安排表区域活动语言区：架、各种图书等。数学区：提供各种图形，如：正方形、长方形、圆形、三角形、梯形、半圆形等图形，让幼儿
24、认识。美工区：提供各种发型图片、发型简笔画示意图；提供水彩笔、画纸等。操作区：提供梳子、吹风机、塑料剪刀、剪发用围巾、镜子等； 提供热水器、水盆、各种洗发液瓶、毛巾等。娃娃家：卷发棒、发卷、辫绳、梳子、镜子、卷卷棒等。表演区：各种食品、生活物品、收银台、购物筐。观察记录大部分幼儿很爱选择操作区的游戏材料，通过活动能较好地了解洗发用品的使用方法，知道洗发的正确顺序，体验合作进行活动的乐趣。幼儿互相尝试为伙伴洗发、按摩，并与大家分享洗发的感受。在表演区，幼儿也能按自己意愿自选商品，收银员收费，不过活动秩序有待加强。备注为新增加的内容爱华双语幼儿园 小D班第二十周区域活动安排表区域活动益智区：1、提
25、供瓶盖。准备各种形状、大小不一的瓶子和瓶盖，为瓶子盖上合适的瓶盖，发展比较能力，提高手指和手腕的转动能力。操作区：1、提供汽车、积木等玩具或幼儿自带的玩具，供幼儿自由玩耍。美工区：1、提供报纸，让幼儿撕报纸。随意撕、贴。2、提供橡皮泥、模具，供幼儿压印或捏塑。观察区： 小锤子、钉子、 泡沫、海绵 、花生、 弹性物体、 小蜗牛、 大蒜、 葱、 土豆植物、观察记录单。娃娃快餐厅：环境布置、餐桌、餐具、厨师、 服务员工作服、 冷饮；积木区：各种积木 、幼儿设计玩具城搭建示意图、 各种玩具花 、树、泡沫板、小印章。观察记录通过区域活动不断细致、深入的开展，小班的小朋友特别喜欢区域活动，我们班的区域活动
26、环境和材料在不断创新、进步，幼儿的各种能力也在不断提高，主要表现在：有良好的操作习惯有较强的交往能力。在游戏中自己解决问题的能力不断提高，对科学活动有较强的探索欲望。但也有一些不足之处，如语言区，音乐分区幼儿参与率不高，而活动内容单一。针对这些情况，我们将根据幼儿的年龄特点，兴趣爱好来设置区域环境，材料。备注为新增加的内容爱华双语幼儿园 小D班第二十一周区域活动安排表区域活动美工区：1、增设蜡光纸、橡皮泥、包装纸、油画棒即时贴等，培养幼儿的动手黏贴和画画的能力。2、准备若干各色卡纸剪成圣诞树，让幼儿装饰成各种各样的圣诞树。表演区：1、提供主题“乘公交”,鼓励幼儿将椅子、区角牌使用到游戏中去并学会使用简单的礼貌用语“请坐”“你好”“再见”“欢迎下次乘坐”等。音乐区：1、提供红绿灯标志作为道具,进行歌舞表演,体验表演的乐趣。建构区：1、提供几何积木，能发挥想象,利用积木进行建构。观察记录区域活动区美工区的内容与节日相结合，更能激发幼儿兴趣。提高幼儿的参与率和积极性。19大部分幼儿都很乐于参与，连平时少言寡语的号小朋友也很开心。音乐区的“红绿灯”游戏是小组游戏，幼儿很喜欢，游戏结束还念念不忘。备注为新增加的内容
