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    人教统编版三年级上学期语文第24课《司马光》同步练习D卷.docx

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    人教统编版三年级上学期语文第24课《司马光》同步练习D卷.docx

    1、人教统编版三年级上学期语文第24课司马光同步练习D卷人教统编版三年级上学期语文第24课司马光同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?今天就让我们来检测一下吧!一定要仔细哦!一、 基础达标 (共8题;共32分)1. (4分) 拼音小书签j lzun ynzhn zhchn shu_2. (5分) 我是拼音小能手_善良犄角霹雳3. (8分) 给生字宝宝找个朋友吧! 走(走来)冬_春_瓜_果_谷_百_4. (6分) 读拼音,写词语。 tng bzu lngxin yq hil mng_l xjing lnji zhngzhng chohu m

    2、i_5. (3分) 读句子,给“宛”加上不同的偏旁变成新字,填入横线上。 我有一个可爱的妹妹,她非常爱唱歌,她的歌声_转动听。一天,她不小心把瓷_摔碎了,割破了手_,她没有哭,却看着地上的碎片,_惜地说:“这可是妈妈给我新买的礼物。”6. (2分) 下面的句子应该读出哪种语气。( )他猛地想起自己常对儿子说的一句话“不论发生什么,我总会跟你在一起!”A . 欣喜若狂B . 信赖和骄傲C . 非常坚定D . 绝望和悲痛7. (2分) 夜莺之歌这篇文章( )A . 反映“小夜莺”是一个天真、可爱的孩子。B . 表现了“小夜莺”机智勇敢的特点。C . 赞扬了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神8. (

    3、2分) 根据课文内容填空。 (1) _,要留清白在人间。 (2) _,任尔东西南北风。 (3) 作者通过描绘话搭石、_、_、_四个部分,赞美了乡亲们_的精神和_的传统美德。 二、 阅读理解 (共2题;共27分)9. (19分) 文言文阅读(二)红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙(滕 腾)渊,(鳞 麟)爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试(翼 冀),风尘吸张。奇花初胎, 矞矞皇皇。干将发硎,有作其(茫 芒)。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆! (1) 找出括号内正确的字。 (2) 解释下列词语的意思汪洋:_

    4、。隼:_。试翼:_。硎:_。(3) 翻译下列句子。乳虎啸谷,百兽震惶。_天戴其苍,地履其黄。_(4) 作者将“少年中国”比作了什么? (5) 最后一句运用了什么修辞手法?有什么作用? (6) 象征少年中国发展潜力不可限量的句子是_,_。象征少年中国英姿勃发的句子是:_,_。 (7) 这里歌颂了_的发展前景,歌颂了_的勇于担当。(填序号) A 中国少年 B 少年中国(8) 读一读下列句子,谈谈你的理解 美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆!美哉我少年中国,与天不老!壮哉我中国少年,与国无疆! ”联系实际生活,说说现在少年中国与中国少年之美。10. (8分) (2020浙江模拟)

    5、 课外阅读。 特殊的点名刺耳的铃声急骤响起,马教授心头一震,随即用发颤的声音说道:“同学们,下课了!”然而,同学们睁着大大的眼睛,目光聚集在他们敬爱的老师身上,谁也没有动。四年前,他们怀着无限的憧(chn)憬(jn)踏进校园,转眼就要毕业了。明天,他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这位慈父般的老人,这位才华横溢而又平易近人的老专家,这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授,他们是多么想把时光留住片刻,和老教授多呆一刻呀!惆(chu)怅(chn)之中,他们每个人还意识到,只要这个班集体一解散,就意味着他们这一生再也难以相聚了。马教授望着自己的学生们,喉结动了动,他很想再次宣布“同学们,下课了!”,但

    6、嘴巴张了张,竟未能说出来。教室里一片寂静。这时,班长站了起来,红着眼圈说:“老师,您给我们点个名吧!”沉默5打破了,同学们终于找到了一个释放点,渴盼地望着老师说:“对!老师,您就再给我们点一次名吧!”马教授愣怔了半晌,深情地扫视了一遍同学们,然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿,端端正正坐好,静神凝望着老师。“现在开始点名!”马教授清了清嗓子,泪水在眼眶(kun)里打转。“肖石、温天立、张颖”他大声呼点着。四十五位同学相继站起来又端正坐下。“马国政!”“?”同学们蒙了。“到!”未等同学们反应过来,马教授已经响亮地回答了自己。掌声立即掀起,同学们眼里噙(qn)满了激动和幸福的泪水。(1) “憧”

    7、、“憬”、“惆”、“怅”、“眶”这五个生字,按音序排列顺序正确的一组是( ) A . 怅惆憧憬眶B . 怅憧惆憬眶C . 怅憧眶惆憬(2) 联系上下文理解,第自然段中“噙”字的意思是_。 (3) 文中哪几句话让你知道了“下课了,谁也没有动”的原因?用横线把它们画出来。 (4) 把第自然段中 “马教授捧起花名册”一句中的“捧”字改成“拿”可以吗?为什么? (5) 马教授为什么要点自己的名字?从这里你看出他是一位怎样的老师? (6) 第自然段引号之间只有一个问号,你从这个问号读出了什么意思? (7) 小学生活即将结束,你是不是也舍不得离开自己的老师?请用心写下给老师的临别赠言。 参考答案一、 基础达标 (共8题;共32分)答案:1-1、考点:答案:2-1、考点:解析:答案:3-1、考点:答案:4-1、考点:解析:答案:5-1、考点:解析:答案:6-1、考点:解析:答案:7-1、考点:解析:答案:8-1、答案:8-2、答案:8-3、考点:解析:二、 阅读理解 (共2题;共27分)答案:9-1、答案:9-2、答案:9-3、答案:9-4、答案:9-5、答案:9-6、答案:9-7、答案:9-8、考点:解析:答案:10-1、答案:10-2、答案:10-3、答案:10-4、答案:10-5、答案:10-6、答案:10-7、考点:解析:


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