人教统编版三年级上学期语文第24课《司马光》同步练习D卷.docx
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人教统编版三年级上学期语文第24课《司马光》同步练习D卷
人教统编版三年级上学期语文第24课《司马光》同步练习D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的小朋友,经过一段时间的学习,你们掌握了多少知识呢?
今天就让我们来检测一下吧!
一定要仔细哦!
一、基础达标(共8题;共32分)
1.(4分)拼音小书签
jù lí
zuān yán
zhēn zhū
chén shuì
________
________
________
________
2.(5分)我是拼音小能手
________
________
________
善良
犄角
霹雳
3.(8分)给生字宝宝找个朋友吧!
走(走来)
冬________
春________
瓜________
果________
谷________
百________
4.(6分)读拼音,写词语。
tíng bó
zǒu láng
xián yì
qī hēi
lí míng
________
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________
________
________
lù xù
jiàng lín
jiū zhèng
zhǎng cháo
huà méi
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________
5.(3分)读句子,给“宛”加上不同的偏旁变成新字,填入横线上。
我有一个可爱的妹妹,她非常爱唱歌,她的歌声________转动听。
一天,她不小心把瓷________摔碎了,割破了手________,她没有哭,却看着地上的碎片,________惜地说:
“这可是妈妈给我新买的礼物。
”
6.(2分)下面的句子应该读出哪种语气。
()
他猛地想起自己常对儿子说的一句话“不论发生什么,我总会跟你在一起!
”
A.欣喜若狂
B.信赖和骄傲
C.非常坚定
D.绝望和悲痛
7.(2分)《夜莺之歌》这篇文章()
A.反映“小夜莺”是一个天真、可爱的孩子。
B.表现了“小夜莺”机智勇敢的特点。
C.赞扬了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神
8.(2分)根据课文内容填空。
(1)________ ,要留清白在人间。
(2)________ ,任尔东西南北风。
(3)作者通过描绘话搭石、________、________、________四个部分,赞美了乡亲们________的精神和________的传统美德。
二、阅读理解(共2题;共27分)
9.(19分)文言文阅读
(二)
红日初升,其道大光。
河出伏流,一泻汪洋。
潜龙(滕腾)渊,(鳞麟)爪飞扬。
乳虎啸谷,百兽震惶。
鹰隼试(翼冀),风尘吸张。
奇花初胎,矞矞皇皇。
干将发硎,有作其(茫 芒)。
天戴其苍,地履其黄。
纵有千古,横有八荒。
前途似海,来日方长。
美哉,我少年中国,与天不老!
壮哉,我中国少年,与国无疆!
(1)找出括号内正确的字。
(2)解释下列词语的意思
汪洋:
________。
隼:
________。
试翼:
________。
硎:
________。
(3)翻译下列句子。
①乳虎啸谷,百兽震惶。
________
②天戴其苍,地履其黄。
________
(4)作者将“少年中国”比作了什么?
(5)最后一句运用了什么修辞手法?
有什么作用?
(6)象征少年中国发展潜力不可限量的句子是________,________。
象征少年中国英姿勃发的句子是:
________,________。
(7)这里歌颂了________的发展前景,歌颂了________的勇于担当。
(填序号)
A中国少年 B少年中国
(8)读一读下列句子,谈谈你的理解
美哉,我少年中国,与天不老!
壮哉,我中国少年,与国无疆!
美哉我少年中国,与天不老!
壮哉我中国少年,与国无疆!
”联系实际生活,说说现在少年中国与中国少年之美。
10.(8分)(2020·浙江模拟)课外阅读。
特殊的点名
⑴刺耳的铃声急骤响起,马教授心头一震,随即用发颤的声音说道:
“同学们,下课了!
”
⑵然而,同学们睁着大大的眼睛,目光聚集在他们敬爱的老师身上,谁也没有动。
四年前,他们怀着无限的憧(chōnɡ)憬(jǐnɡ)踏进校园,转眼就要毕业了。
明天,他们将奔向各自的岗位。
面对讲台上这位慈父般的老人,这位才华横溢而又平易近人的老专家,这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授,他们是多么想把时光留住片刻,和老教授多呆一刻呀!
惆(chóu)怅(chànɡ)之中,他们每个人还意识到,只要这个班集体一解散,就意味着他们这一生再也难以相聚了。
⑶马教授望着自己的学生们,喉结动了动,他很想再次宣布“同学们,下课了!
”,但嘴巴张了张,竟未能说出来。
教室里一片寂静。
⑷这时,班长站了起来,红着眼圈说:
“老师,您给我们点个名吧!
”
⑸沉默5打破了,同学们终于找到了一个释放点,渴盼地望着老师说:
“对!
老师,您就再给我们点一次名吧!
”
⑹马教授愣怔了半晌,深情地扫视了一遍同学们,然后捧起了花名册。
同学们立即调整坐姿,端端正正坐好,静神凝望着老师。
⑺“现在开始点名!
”马教授清了清嗓子,泪水在眼眶(kuànɡ)里打转。
⑻“肖石、温天立、张颖……”他大声呼点着。
四十五位同学相继站起来又端正坐下。
⑼“马国政!
”
⑽“?
”同学们蒙了。
⑾“到!
”未等同学们反应过来,马教授已经响亮地回答了自己。
⑿掌声立即掀起,同学们眼里噙(qín)满了激动和幸福的泪水。
(1)“憧”、“憬”、“惆”、“怅”、“眶”这五个生字,按音序排列顺序正确的一组是……()
A.怅惆憧憬眶
B.怅憧惆憬眶
C.怅憧眶惆憬
(2)联系上下文理解,第⑿自然段中“噙”字的意思是________。
(3)文中哪几句话让你知道了“下课了,谁也没有动”的原因?
用横线把它们画出来。
(4)把第⑹自然段中“马教授捧起花名册”一句中的“捧”字改成“拿”可以吗?
为什么?
(5)马教授为什么要点自己的名字?
从这里你看出他是一位怎样的老师?
(6)第⑽自然段引号之间只有一个问号,你从这个问号读出了什么意思?
(7)小学生活即将结束,你是不是也舍不得离开自己的老师?
请用心写下给老师的临别赠言。
参考答案
一、基础达标(共8题;共32分)
答案:
1-1、
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2-1、
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二、阅读理解(共2题;共27分)
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9-1、
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9-2、
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9-3、
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- 司马光 统编 三年级 上学 语文 24 司马 同步 练习