1、养成教育工作计划养成教育工作计划养成教育工作计划一：养成教育工作计划行为习惯养成教育是一个人终身成长发展的基础性教育，是德育工作的根本出发点和落脚点，是素质教育的重要 内容。为加强我校管理，切实提高我校德育工作的针对性和 实效性，提升学生的思想道德和文明素养，从而结合我们双 铺二中学校实际制定的学生行为习惯养成教育实施方案 为总领，以学生行为习惯评价办法为评价手段，全方位 对我校学生的学习习惯、文明习惯、安全习惯、卫生习惯、 生活习惯等方面进行培养，使其形成正确的人生观、世界观、 价值观。一、 加强领导学校成立“养成教育领导小组”，制定活动方案，组织 实施。组长：黄遵学副组长：程正宽陈功国成员
2、：刘峰鲍启森余峰全体班主任老师二、 工作目标1、通过“文明习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提局分清是非、美丑、善恶、真假的 能力。2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。3、 通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法， 提高学习效率，促进学生文化素质的提高。4、 通过“安全卫生习惯”教育，培养师生自我安全意 识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使师生养成安全为 天，讲究卫生的良好习惯。三、 阶段目标第一阶段：学。通过学中小学生日常行为规范、中 小学生守则、学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容， 知道在学习和生
3、活中如何做，怎样做。第二阶段：做。制定各种规章制度，指导学生行为，通 过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通过激 励评优树立典型，带动进步，从而养成正确的行为习惯。第三阶段：管。坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方 法，自理自律，自主管理，自我管理。从而达到“教”是为 了 “不教”的目的，养成好习惯终身受益。四、 教育内容（一）以中学生日常行为规范、中学生守则为 重要的学习内容，从文明、学习、生活和安全卫生四方面， 正面引导和培养学生行为习惯。1、学习习惯1课前要预习，学会带着问题听课；2课前准备好学习用品，静待老师上课；3上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方 离笔尖一寸，眼
4、睛离书一尺，身体离桌一拳；4上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考； 作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；6按时完成作业，做到独立、耐心、细致；7学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；8考试答题要细心、准确、书写规范；9培养学生自觉学习的习惯。2、文明习惯1重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；2接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢 谢”；3上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向； 吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说 “请慢用”；关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动 承
5、担力所能及的家务劳动； 有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌 用语； 进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；8上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；9同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；10参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。3、生活习惯1早晨早起，不睡懒觉做勤快人；2起床、穿衣、洗涮、整理宿舍卫生、整理书包、吃饭行动快速一一当利索人； 吃饱饭、吃好饭、不挑食一一做健康人；4上学不迟到、不早退、不旷课。5早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁一一讲卫生；
6、6出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上（下） 操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快一一守纪律；7积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸， 不乱涂乱画，不随地大小便一一讲公德；8星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有 条不紊一一讲条理；9看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任 讲理智；10在家帮助家长做力所能及的事一一爱劳动；4、安全习惯1上下楼靠右走，不拥挤，有秩序；2在道路上行走要靠右边走；3活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险；4站队打饭时，不拥挤，以免烫伤；5寄宿学生星期、放假时不坐“三无”车辆；6全体师生在夏季时不要随意到水池里游泳、玩耍；7教师要备好
7、安全课，上好安全法制课，让学生真正掌握一定的安全、法制知识； 住宿生起床叠好被子，放好枕头，养成洗脸刷牙的好习惯。（二）、要求教师要做到：1、 遵守校规校纪。2、 认真备课上课。3、 及时批改辅导。4、 规范用语用字。5、 言行文明得体。6、 管理爱护学生。7、 善于交流合作。8、 勤于学习反思。9、注重言传身教。10、坚持廉洁从教。五、实施途径与措施：（一） 发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。“知” 即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、 丑”。1、 充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明 礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”
8、即向粗鲁告别，向陋习告别， 向坏事告另U; “四带”即把晚文明带进校园，把微笑带给同 学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无 痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话2、 把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在各 学科教学之中，做到全员参与学生养成教育管理。每月第一 周召开一次全体教师会议，明确教育主题，安排当月工作， 提醒教师应注意的问题，突出重点，明确目的。（二） 组织各种班队活动，落实“行”的要求。积极开 展有益的班队活动，健全班级活动阵地，教育学生从现在做 起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起 钩来；从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。1、通
9、过知、比、纠、行教育系列开展行为习惯养成教 育。“知”：每月的第一周召开一次主题班会，一个大周举 行一次升国旗，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不 良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明 确认识。 “比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不 良习惯，强化训练。（1463 字）播种行为，可以播种习惯；播种习惯，可以收获性格。 养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。结合我校 工作实际，特拟订本计划：一、 指导思想为培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯 和节俭习惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则， 不断完善学生日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制 度为保
10、证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯 的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切 实提高我校学生的文明水平。二、 工作目标1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、 礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的 能力。2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效 率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。3、 通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法， 提高学习效率，促进学生文化素质的提高。4、 通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前 提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良 好习惯。四、教育内容1、礼仪习惯1尊重长辈，听父母
11、教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；2接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；3上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出 时向父母道别，说明去向；4吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃 饭的长辈或客人说“请慢用”；5关心父母等长辈的身体， 父母生病要问候，端水送药, 主动承担力所能及的家务劳动；6有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；7进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见 到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先 行；8上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室 前喊“报告”；9同学要互助，不以强欺弱，不叫
12、同学绰号；10参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。2、 学习习惯1课前要预习，学会带着问题听课；2课前准备好学习用品，静待老师上课；3上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方 离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；4上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答， 抓重点，积极思考；5作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩;6按时完成作业，做到独立、耐心、细致；7学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；8考试答题要细心、准确、书写规范；9培养自觉学习的习惯。3、 生活习惯1早晨早起，不睡懒觉做勤快人；2起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动 快速一一当利索人；3吃饱饭
13、、吃好饭、不挑食一一做健康人；4不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路,不贪玩，不在路上打闹一一做守时人；5早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴 整洁一一讲卫生；6出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上（下） 操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快一一守纪律；7积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸， 不乱涂乱画，不随地大小便一一讲公德；8星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有 条不紊一一讲条理；9看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任 讲 理智；10在家帮助家长做力所能及的事一一爱劳动；4、节俭习惯1利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；2爱护书
14、本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；3爱护桌椅、门窗、板擦等物；4爱惜衣物，不追求穿戴；（1097 字）俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。”这也说明了加强小 学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少， 行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。也正如现 代著名教育家叶圣陶先生所说:“教育是什么，往简单方面 说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”那么，如何更 好地培养学生养成良好的行为习惯呢？一、 尊重学生，结合班级实际，师生共同制定好习惯养 成计划。我带领同学们学守则、提要求、订常规，制定好习惯养 成的班级计划：（1）早晨到校时要和老师同学相互问好；（2）自觉上好早读，珍惜时间；（3
15、）认真做好两操，老师 在和不在一个样；（4）课桌里的学习用品排放整齐，不在 教室上课时桌面应保持干净， 没有书本、文具用品等物；（5） 课间文明休息，走路轻声，不追逐打闹，不大声喧哗；（ 6）保持教室地面整洁，课桌里无废纸屑。好习惯养成计划订出 后，为学生的习惯养成指出明确的目标方向。二、 在行为上引导，反复训练良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程。正如著名教 育我家叶圣陶指出的那样：“心知道该怎样，未必就能养成 好习惯；必须怎样做去，才可以养成好习惯。”于是我在落实开学初制定的好习惯时，做了具体分解。 如书本文具课桌里的摆放；个人及环境卫生每周都提出 明确可行的要求，并坚持：一、反复强调、训练，随时检查， 经常讲评，直至形成良好习惯；二、认真执行，持之以恒， 环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休 的精神；三、注意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性 和积极性，养成认真负责的态度。好习惯的养成，需要一个积累的过程。通过循循善诱， 以点带面，逐步有少数人能做到变为多数人拥有，最后汇聚 成集体的强大力虽，成为集体共有的“财富
