1、苏教版小学科学四年级上册第三单元教案苏教版小学科学四年级上册第三单元教案冯帅课题一、声音的产生教、学目标1.能应用已有的知识和经验对声音的产生作假设性解释 ，提出自己的猜想；能用简单的实验器材探究声音产生的条 件；能对探究过程和结果进行评议；愿意与他人合作交流。2.知道声音是由物体的振动而产生的。3.在探究过程中设计实验方案验证猜想，有利于观察，善 于发现的欲望，体验合作与交流的乐趣。教、学重难点教学重点：通过实验和生活事例的分析，归纳出声音产生 的原因。教学难点：知道声音是由物体的振动而产生的。教、学具准备课件、铃鼓、豆子、音叉、一杯水、钢尺、纸筒、橡 皮筋等。教、学时间一课时导 学 过 程
2、二次修改寻趣 情境引入确定自主探究内容1大自然中有各种各样的声音，因此，我们的生 活才丰富多彩起来。说一说你从大自然中都 听到了哪些声音？2 （学生回答）哪一组将是本节课的优胜组 呢？看你们的！学生互评。 1从同学们刚才回忆声音的交流中，你最想知道什么？2.这节课我们先来研究声音是怎样产生的 ，（教师板书课题：声音的产生）其余问题后 面几节课我们继续探讨。（问题的设计 紧密联系生活 实际，引导学 生在交流的过 程中,充分体 会自然界中丰 富多彩的声 音。）激趣 自主学习合作共生-能 实 用Itow另 实 才 ? 在 , 丑旳 个 铃血 生 们 沁规尺 一 羊 发 我 上SF察冈 以 断餡 象
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4、展趣 巩固练习达标测试动 声 振 鼓 的 到 体 所 。 物 时 巾 面 卸 鼓 P 击 、 敲O 4丄乂 由齒 HW 是音面毎 音声鼓停22的延趣 拓展延伸总结升华劝吏 物川n十 于电 咏做 由、 卅样 是机怎 音手 皿 ? 果长 用的 如很 利造 音 是制 音士尸 体诧 声的 物原 了出？ 些m 生泼睨旅 哪这 产鼓止M 的旳。动锣PE 中生振：即同 活产等的如立卯 主而响体比音答 找动音物？声 一振匕然样的生 我网趴概也皿学 1体陳2会他3固 rE现牢知洌识活培创 系启学捽知生。的。 联 活科躺学变帜 生帜 密主撞扌胁意学意 紧实掌识用去的养新课题二、声音的传播教、学目标1、 通过观察、
5、实验、思考，得出声音能在哪些物体中传 播。2、 通过观察、实验、思考，知道声音能在气体、固体、 液体中传播和以什么方式传播。3、 对待科学学习要善于思考、尊重事实，学会通过掌握 的资料探求事物的规律。教、学重难点重点：理解声音是以波的形式传播的。 难点：声音在不同物体中传播能力是不同的。教、学具准备课件、水槽、水、石块；纸杯、线、牙签。教、学时间一课时导 学 过 程二次修改寻趣 情境引入确定自主探究内容1、 鼓，同学们都见过吧，（教师敲鼓）你听到 了吗？（可以追问，谁听到了？意在为声音的 传播方向研究做伏笔）2、 谈话：你们是怎么听到的呢？（即声音是 怎么传到你的耳朵里的？）引出课题，板书课
6、题。激趣 自主学习合作共生计 卩 啲 传 G验物传给传 pr ?象M进学卡#)空住 W的隔物答 油幫左 这廿心M以戟、 意师体播激方33播石生趣 交流评价点拨提升些 V5 、r 7 在 气论 匕匕 V - 士口 厶冃 幺 音B能验 庐 音宀头 为 千生 认 了学 你 道第 究 拠栄 研 0 的 哉亂 上 究封 以 們W 过!?: 聊 X 直对哟 “O :M启、丫 问创师MP朱 1物22通固展趣 巩固练习达标测试O播 传OTJ O 甜播 书传W中在的 以能播 是不传 音 音音 声声声 、 、 、 12 3延趣 拓展延伸总结升华伪题艸听中和血脏球血亦刖 暑冒空550B 拥个轨在剽人员十，、这 纳A
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8、过研究大小、远近不同的声音是怎样对自 制的估摸模型的振动产生影响，揭示人耳鼓膜的作用。教学难点：认识声波的传播路径以及各部位的名称。教、学具准备课件、课件耳朵模型一个玻璃杯一块气球皮一 根橡皮筋桂香村纸片碎音叉教、学时间一课时导 学 过 程二次修改寻趣 情境引入确定自主探究内容出示（图图）师：认识他吗？观察，他的最大 特点是什么？师：我们每个人都有耳朵 ，耳朵有什么用处 呢？生：听声音。师：对。别人说的话我们是怎么听见的？今 天我们就来共同探讨“我们的耳朵是怎样听 到声音的”。（课件出示课题）激趣 自主学习合作共生M朵 则 划阴 周内 道 朗 道 、 啣 拗 耳貼 耳 该 是 、站 中 r阳
9、衣 ,!送 耳也！J, 由熾 力 廓 它加 的 耳 卅 音 着 彳 时 崩30虱。眈的O肘 我 伽能见我蜗称们 攀鳥爲耳霍薦 要俏师沖诩这用赃根 耐g W:仙仆有ZW:呵WW:卓5尔生趣 交流评价点拨提升常E o rJ 的X 皿,和程A、4 站人切血 本仆节听 基以齿囲 D 的过入大 D 音经、一凶给 S佃仇倔 听种影亠曰卸 曲M#把2失W听延趣 拓展延伸总结升华乌龟的耳朵不象人的耳朵有明显的耳廓 ，你不仔细看是找不到的,要等它把脖子伸出来，仔细观察脖子的左右两侧，你才会 发现,在它的眼睛后面有两个看起来像贴着的薄膜一样的东 西，这就是龟的耳朵。虽然蛇不具有外耳与鼓膜构造，它收听外来讯息的方式
10、是经 由下颚骨表面接收外界声音的振动 ，再传递至大脑，蛇在行走时下颚骨大都紧贴着地面，所以能够很敏感地侦测到地面上 的振动，使得蛇能对外界状况保持警戒的状态 ，因此蛇所听得到的声音是来自地面所传递的振动。 所以我们有句成语叫打草惊蛇。课题四、不同的声音教、学目标1、 认识到声音有音色、音量、音调三个方面的不同。2、 能研究橡皮筋的粗细、长短、松糸对音调高低的影 响。3、 做到注意倾听、仔细观察、乐于交流。教、学重难点教学重点：认识到声音有音色、音量、音调三个方面的 不同。教学难点：能研究橡皮筋的粗细、长短、松紧对音调高 低的影响。教、学具准备课件、教学准备：塑料托盘、橡皮筋、记录单教、学时间一
11、课时导 学 过 程二次修改寻趣 情境引入确定自主探究内容1、 做一个小游戏。教师介绍游戏名称和游戏 规则,然后组织学生进行。2、 听声音判断是什么发出的？（狗、鸡、羊、 摩托车）3、 交流为什么能听出来？声音各具特色。（板 书：音色）激趣 自主学习合作共生O 同 。 ? 不 同 同- 不 不 - 的 么短 音 什长 声 肯,耐痰 士円、 71 比 折 力 高 F 釣大、体 也流杜打 想 卅 财 用 想|相利 122(33生趣 交流评价点拨提升潇把葛 询而加 料兄沖 討 音 目 现冷为炳 发怡称H 的 划 小 役 们忖大对 你扌的注 下 上 音 讪 绍学声鼎 加 科是 M 就fei 组结也M 仇 耐 低 处 请 教 備 的亠二曰 O 122音声低展趣 巩固练习达标测试分 士尸 音将 士尸弱 把强 以的 。可 音 们 士尸 我以5 5准标 口 为 禾氐询和音声以 为分 为音延趣 拓展延伸总结升华1、 同学们通过研究，找到了问题的答案，在研 究的过程中，你们有没有产生新的问题？2、 为什么橡皮筋越细、越短、越紧，音调越高 呢？我们都知道，声音是由物体振动产生的， 不同的橡皮筋的振动到底有什么不一样呢？下节课我们继续研究。
