1、幼儿园小班社会教案幼儿园小班社会教案幼儿园小班社会教案1活动目标：1.会说早上好再见等礼貌用语。2.知道打招呼是一种有礼貌的行为，愿意主动与人打招呼。活动准备：1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。2.教学挂图有礼貌的鸡宝宝。活动过程：一、观察挂图内容，学说礼貌用语。1.引导幼儿仔细观察挂图一，提问：早晨，鸡宝宝醒了，它看见了谁？它的心情怎样？它会说什么？引导幼儿说出：妈妈，早上好。2.观察挂图二提问：鸡妈妈送小鸡上幼儿园，在幼儿园门口小鸡看见了谁？它会说什么？引导幼儿说出：山羊医生，早上好。3.观察挂图三并提问：鸡妈妈送小鸡来到小班门口，小鸡看见了谁？它会说什么？鸡妈妈要上班去了，小鸡大
2、声地说什么？引导幼儿说出：鸭老师，早上好；妈妈再见。二、讨论活动。教师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见谁？是如何打招呼的？三、角色游戏表演，练习主动打招呼。1.教师扮演鸡妈妈、鸭老师，幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生，并戴上相应的头饰，与教师一起表演故事，练习主动与人打招呼。2.游戏反复进行，使幼儿积极地投入到角色中，体验与人打招呼的快乐心情。四、交流经验，鼓励幼儿主动与人打招呼。1.你还会和谁打招呼？你会怎样打招呼？2.引导幼儿大胆与人交流，会用打招呼的语言，使幼儿主动学会与教师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼，从小做有礼貌的好宝宝。幼儿园小班社会教案2活动目标：1知道遇到
3、困难不能哭，要学着自己想办法解决。2学习自己动手解决问题，体验成功的快乐。活动准备：1幼儿准备：每人一个橘子、每人一份含有包装的糖果。2教师准备：生日歌音乐、狗宝宝头饰一个、情景表演的小朋友。活动过程：（一）情景表演，创设问题1播放生日歌，引发幼儿的兴趣。教师：你们听到了什么声音呀？今天是谁过生日呢？2幼儿观看情景表演。小狗：小朋友你们好，今天是我的生日，朋友们送给我好多礼物，我真开心！还有棒棒糖呢？这是我最喜欢吃得。哎呀！怎么打不开呀！呜呜呜（二）讨论分析，解决问题1幼儿讨论。教师：今天是谁的生日呀？小狗为什么哭呢？如果你是小狗你会怎么做？2帮助小狗。教师：谁愿意帮助小狗打开棒棒糖？3请出小
4、狗教师：我们把小狗请出来吧，小狗你不要哭了，我们帮你把棒棒糖打开了。小狗：谢谢你们，我太难为情了，遇到这么小的事情还哭。以后我遇到困难的时候，一定要学着自己想办法去解决。教师：小狗也知道了，当我们遇到困难的时候，不能哭，要学着自己动脑筋想办法去解决。（三）自己动手，初步体验。1小狗请客。小狗：小朋友今天是我的生日，我请大家吃橘子。教师：我们该怎么说？（谢谢小狗，祝你生日快乐！）2幼儿尝试幼儿学习自己独立剥橘子，教师给予独立剥橘子的孩子奖励。教师：你是自己剥的橘子吗？吃到了橘子心里觉得怎么样？（四）游戏比赛，体验升华。教师：小狗还有礼物要送给我们呢，猜猜是什么？教师：小狗说要让小朋友进行剥糖果比
5、赛，看那一组的小朋友在规定的时间里，糖剥的最多。要等老师说开始以后才能剥，剥好的糖果放在中间盘子里。教师 小结：今天我们和小狗一起过生日，你们开心嘛？我们还发现了，原来我们的小手也这么能干，会自己动手来解决问题。 （五）歌曲表演，体验乐趣。师生共同参与，表演结束。 活动反思：1、节省第一次打开包装前的讨论环节，让幼儿自由探索打开包装的方法，在品尝食物后交流自己的方法。2、活动中引导幼儿边品尝边交流自己吃到的食物的味道，这样不利于幼儿咀嚼与消化，更容易噎到，这是很危险的，如果提醒幼儿“将口中的食物咽干净后再说话”就比较安全了，也有利于幼儿养成良好的进餐习惯。3、“通过多种途径解决问题”这一目标更
6、多的倾向于科学领域，即便是作为社会领域的目标，也应该通过其他活动来实现，4、在幼儿尝试打开包装前，可以请全体幼儿回忆并讨论以前吃过的东西是怎样打开的，在尝试探索的环节中就可以直接请幼儿操作了。5、活动中发现有幼儿争抢、不与他人分享的情况，这是今后在活动中需要重点培养的目标。幼儿园小班社会教案3活动目标：1.体验和教师在一起的快乐。2.能主动走进教师，与教师交朋友。3.知道被人帮助了自己时，要说谢谢。活动准备：1.活动前教师与幼儿建立亲密关系。2.纸屑；插塑玩具。3.阅读材料2我和老师做朋友；操作材料2做朵红花送老师。活动过程：1.组织幼儿讨论。（2）鼓励愿意和教师做朋友的幼儿勇敢走到前面来，握
7、握老师的手（拥抱、亲吻）2.师创设背景，寻求幼儿帮助。（1）我的身上有很多的纸屑，用什么办法帮助我弄干净呢？（2）我两只手上都拿着东西，xx掉在地上了，怎么办呢？谁 来帮助我？ （3）你帮助了我，我该怎么说、怎么做呢？3.师幼一起玩游戏。（1）教师躲在幕布后面和幼儿说话，请幼儿猜猜是哪两位老师。（2）教师从幕布下面露出鞋子，请幼儿猜猜是哪位老师。（3）教师 提供插塑，提问：谁愿意请老师一起玩？（教师尽量和每组幼儿玩一会儿） 活动建议与提示：1.这个活动也可当作游戏来开展，主要是为了增进幼儿与教师的情感，增进幼儿对班级保育老师的认识与了解，让幼儿接纳自己班级的教师和保育老师。2. 提供阅读材料2
8、我和老师做朋友，指导幼儿阅读，说说、试试图书中的内容。 3.指导幼儿从操作材料2做朵红花送老师中取下花，用棉签给花朵涂上红色，作为礼物送给教师。4.在一日生活各个环节多与幼儿亲密接触，使幼儿尽快消除陌生感，和教师成为朋友。幼儿园小班社会教案4【活动名称】我是谁。【活动目标】1、认识自己的身体，说出几个部位名称。2、愿意在集体面前介绍自己。3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。4、乐于探索、交流与分享。【活动准备】音乐伴奏、乐乐玩偶。【活动重点】介绍自己的姓名及年龄。【活动难点】锻炼幼儿的胆量及愿意与同伴亲近。【指导要点】通过趣味游戏，让幼儿感知集体生活的快乐。【活动过程】一、玩游
9、戏“碰一碰”。游戏方法：引导两名幼儿面对面在小椅子上坐好，距离适当（使幼儿可以接触到对面小朋友的身体部位）。老师带领幼儿说：“碰碰手”，大家相互碰手；说“碰碰肩膀”，大家相互碰肩膀；说“碰碰膝盖”，大家相互碰碰膝盖；说“碰碰小脚”，大家相互碰碰小脚。要求轻轻触碰。二、与幼儿讨论：这是什么？引导幼儿回答“手”、“肩膀”、“膝盖”、“脚”这几个部位的名称。三、出示乐乐玩偶：提问“他是谁呀”？幼儿回答玩偶名字。1、老师用乐乐的口吻向幼儿做自我介绍示范，“我是乐乐！我三岁了”！引导幼儿模仿乐乐口吻来做自我介绍，并提醒幼儿向乐乐问好。2、游戏“传乐乐”：乐乐传到哪位幼儿的手里，哪位幼儿便在大家面前做自我
10、介绍。（在游戏时播放快速音乐）。老师鼓励每一位幼儿大声介绍自己，并在每位幼儿介绍完后带领小朋友鼓掌以求鼓励。其他幼儿向介绍的幼儿问好：“xx好”！【活动延伸】可让幼儿在活动室里寻找有自己记号的物品，比如口杯、书包等生活用品。【教学反思】幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。幼儿园小班社会教案5活动目标：1、知道不提无理要求，不无故发脾气，要做个讲道理的好孩子。2、在教师的帮助下，尝试分析故事，并根据自己的理解，创编小熊改变的故事内容。3、体验孤独的
11、情感，愿意和同伴友好相处。活动准备：小熊玩具一个。活动过程： 一、教师出示小熊玩具，讲述故事不讲理的小熊。 教师：小熊在商店里做什么？妈妈说小熊是个什么样的孩子？教师：小熊在幼儿园是怎么表现的？老师说小熊是个什么样的孩子？小伙伴说小熊是什么样的孩子？小朋友为什么不喜欢小熊，他们为什么说他不讲理？你是小熊你会怎么做？二、组织幼儿讨论，帮助幼儿辨明是非，知道要做一个讲理的孩子。教师：妈妈、老师和小伙伴喜欢小熊吗？教师：为什么妈妈、老师和小伙伴们都说小熊是不讲理的孩子？不讲理的孩子好不好？为什么？教育幼儿：好孩子都要讲道理，不提无理要求，不随便发脾气，要和同伴一起友好游戏。如果不讲道理，会让别人难过
12、也会让自己难过的。三、启发幼儿续编故事小熊讲理啦。教师：小熊不讲理，妈妈、老师和小伙伴都不喜欢他，他一个人又伤心又难过，他很想让大家再喜欢他，小熊应该怎么办？请小朋友帮小熊想一想，我们一起来编故事小熊讲理啦好吗？启发幼儿从故事的情节发展上入手创编，如：如何对妈妈说，如何对老师说，如何对同伴说以及大家怎样看待他的变化等。幼儿园小班社会教案6活动目标：1 知道大一岁了自己的事情要学着自己做。2 学习念儿歌及动作表演。活动准备：布娃娃、小红帽活动过程：1激发兴趣，引出布娃娃。师：今天我们小二班来了位小客人，想不想和她交个朋友，现在我们把她请出来吧。（语言：客人，客人，请出来吧！）2 认识布娃娃，贴近
13、幼儿。师：我们来认识认识这位小客人，她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃长着什么样的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?幼儿的回答：大大的眼睛、小小的鼻子、红红的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、红色的鞋子等等。（鼓励幼儿用形容词等词语来描述；教师可用肢体语言辅助引导。）3 引出儿歌，师示范儿歌并与幼儿一起理解诗歌内容。（1）师：今天啊，布娃娃还给小朋友带来了一首儿歌，小朋友想不想听，请注意听这首儿歌里面都有什么？（2）师念儿歌并操作道具。（要把我和布娃娃的语气区别开）（3）提问，引导幼儿理解诗歌内容。 儿歌里面有什么？幼儿：布娃娃、我、小红帽。 儿歌里的我会是谁呢？幼儿：小弟弟，大哥哥（从教师念诗歌的语气中可以
14、辨认出） 新年了，小弟弟看见布娃娃会说什么呢？幼儿：新年好。/布娃娃你好/ 师：新年了小朋友收到了什么礼物呢？高兴吗？布娃娃又收到了什么礼物呢？ （布娃娃收到了小红帽） 师：布娃娃收到礼物，和小朋友一样开心，她开心的眯眯笑。(肢体语言辅助：布娃娃，眯眯笑) 小布娃娃伸过手去就要小弟弟抱，小朋友说说，小弟弟能不能再去抱布娃娃了？为什么？幼儿：不能，长大了/ 重了，抱不动了/大一岁了 小朋友想的跟小弟弟一样，看看小弟弟怎么说的，他说：哎呀呀，不抱，不抱，我们都大一岁了！你呀，知道不知道！师：小朋友知道不知道小弟弟为什么不抱布娃娃了吗？幼：大一岁了，长大了。师：对，过了新年，小朋友也都长大了一岁，长高了一点，长大了，不能再让大人抱了，饭也要自己吃，穿衣服要学会自己穿，自己的事情学会自己做。4学习儿歌配动作表演。（1）师：布娃娃带来得儿歌好听
