1、九年级下文言文习题精选九年级下文言文习题精选公输一、 解释下列加点词的含义1、起于鲁 2、公输盘不说 3、子墨子起，再拜 4、不可谓知类 5、然胡不已乎 6、胡不见我于王 7、子墨子九距之 8、子墨子守圉有余 9、公输盘诎 10、吾知所以距子矣 11、在宋城上而待楚寇矣 12、方五千里 13、舍其文轩 14、吾义固不杀人15、夫子何命焉为 16、请献十金 17、不可谓仁 18、宋无长木 1本段文字用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用_、_交代激战之结果，用_点明公输盘已经技穷。(用原文回答)(3分)2用原文回答：（4分）墨子与公输盘一见面，就向他提出了怎样的请求？答：墨子采取什么措施让公输盘答
2、应他的请求？答：3墨子抓住公输盘的哪句话进行批驳？从哪句话可以看出公输盘的虚伪性？（4分）答：4怎样理解墨子的五个“不可谓”中的“智”“仁”“忠”“强”“知类”？墨子用五个“不可谓”的目的是什么？答：5中第一段的作用是什么？你从段中“行十日十夜”读出了哪些信息？6墨子见到公输盘，就提出“愿借子杀之“，而且进一步说“请献献金”，其真正的意图是什么？7墨子将欲帮助楚国攻打宋国的公输置于理亏境地的一个句子是什么？最能揭示出公输盘所标榜的“义”极具欺骗性的一个句子是什么？8试简析文中墨子的论说技巧。9你认为墨子能说服楚王的主要原因是什么？结合实际，请你谈谈如何使别人接受自己的正确意见。9墨子能说服楚王
3、的主要原因（别人接受自己正确意见的方法）10试找出课文中运用了比喻手法的句子，并说明使用这种手法的好处。11墨子与公输盘一见面，向他提出了怎样的请求？墨子采取了怎样的措施让公输盘答应他的请求？用原文回答。12墨子抓住公输盘哪句话加以批驳？ 13.文段中哪个词表明公输已技穷？公输说：“吾知所以拒子矣。”他的办法是什么？ 14体会全文，思考墨子止楚攻宋，是否仅靠的是锋利巧妙的言辞？ 153个步骤。16墨子的什么言行表现了墨子是一个什么样的人？孟子二章一、解释加点的词语：1、三里之城，七里之郭2、环而攻之而不胜 3、池非不深也 4、兵革非不坚利也 5、委而去之 6、域民不以封疆之界 7、寡助之至，亲
4、戚畔之 8、天下顺之 9、故君子有不战10、舜发于畎亩之中 11、管夷吾举于士 12、百里奚举市 13、故天将降大任于是人也 14、必先苦其心志 15、空乏其身 16、行拂乱其所为 17、人恒过 18、衡于虑 19、而后作 20、征于色 21入则无法家拂士二按要求作答 得道多助失道寡助1、本文开头指出在战争中克敌制胜的首要条件是“ ”，意思是 ，也就是下文所说的“ ”和“ ”，这反映了孟子“ ”的政治思想。2、文中借战争论述了实行“王道”的重要性，这一则短文的论点是 。3、本文所用的论证方法有哪些？4、本文论述逐层推进，试理出思路。5、请你根据文中“得道者多助，失道者寡助”这句话的内容，联系历
5、史或现实，举一个这样的事例。生于忧患死于安乐1、本文开头列举的六个著名的历史人物的共同特点是什么？开头列举这些人物的作用是什么？2、本文论述了哪两个方面的问题？3、作者认为人才的造就需要有怎样的条件？认为国家要长盛不衰，又需要有哪些条件？4、本文的中心论点是什么？运用了哪些论证方法？5、课文第二段从正反方面论述经受磨练的好处，从正面论述磨练激发人斗志的句子是 ，从反面提示国家灭亡的原因的句子是 。6、孟子在文中以六位历史人物的经历告诉人们：人要成大器，就必须经受磨练。下面列出的名言中，与之意思相近的两项是（ ）A、古人大业成，皆自忧患始。 B、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。C、先天下之忧而忧
6、，后天下之乐而乐。 D、自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。鱼我所欲也、本文出自 ，作者 ， 时期鲁国人，是 家和 家、 思想的代表人物。还学过他的 文章。“四书”： 、 、 、 。、给下列加粗字注音：所恶（ ） 一箪食（ ） 一豆羹（ ）蹴（ ） 苟得（ ） 不屑（ ） 、指出下列句子中的通假字，并说明其词义：乡为生死而不受。 所识穷乏者得我与？万钟则不辩礼义而受之 故患有所不辟也。、解释下列句子中加粗的字词：二者不可得兼： 如使人之所欲莫甚于生：此之谓失其本心： 贤者能勿丧耳：故患有所不辟也： 呼尔而与之：蹴尔而与之： 万钟于我何加焉：故不为苟得也： 是亦不可以已乎： 乞人不屑也： 万钟于我何
7、加焉：妻妾之奉、解释下列多义词：与：所识穷乏者得我与： 蹴尔而与之：于：所欲有甚于生者： 万种于我何加焉：是： 非独贤者有是心也： 是亦不可以已乎：而：呼尔而与之： 由是则生而有不用者：、下列句子中加点的“之”的用法不同的项是（ ）、此之谓失其本心、为宫室之美，妻妾之奉、使人之所恶莫甚于死者、退而甘食其土之有、下列“而”字用法不同类的一项是（ ）、舍鱼而取熊掌也、由是则可以辟患而有不为也、乡为身死而不受、呼尔而与之、下列各句中加点的“得”含义相同的两项是（ ）和（ ）、所识穷乏者得我与？、得之则生，弗得则死。、得道多助，失道寡助。、因得遍观群书。、选出与成语“得过且过”中“得”意义相同的句子（
8、）、故不为苟得也、所识穷乏者得我欤、则齐荆之欲不得行于二国矣、得之则生，弗得则死、将下列句子译成现代汉语。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧尔。 。万钟则不辩礼义而受之，万钟与我何加焉。 二者不可得兼，舍生而取义者也。 乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。 。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ 。二、理解课文、填空：“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”中的“是心”是“此之谓失其本心。”中的“此”“鱼”与“熊掌”在文中分别比喻什么？文章以鱼与熊掌设喻的目的是什么？ 。、本文第一段阐述的论点是什么？用原文回答： 、开头以“鱼”和“熊掌”为喻，巧妙地回答了生与义的选择问
9、题，请写出原句： 、鱼我所欲也中出现的成语有： 、 ；由此我们可联想到与本文观点相关的孟子曾说过的三句话： ， ， 。、鱼我所欲也中体现“性本善”思想的句子是： 。、孟子认为能做到舍生取义的人是： 。（用原句回答）、孟子认为失其本心的行为是： 。 （用原句回答）、在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的？用原句回答。 。、不辩礼仪的接受万钟是为了： 。（用原句回答）、文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是： ； 。、文中所指的比生命更可贵的东西是指 ，比死亡更可怕的东西是指 。、本文使用了哪些论证方法，试举例。 、文中多次使用对比这种手法，请举例说明。 。 、写“鱼”和“熊掌”“不可
10、得兼时” ，取“熊掌的用意是什么？ 三、拓展应用、本文孟子用“舍生而取义”来表现他的人生追求（选择），文天祥过零丁洋中体现这种追求的诗句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。请写出历史上在人生中有正确选择的人。 、本文所强调的“义”与市场经济下的“利”有无矛盾？由此会引发一点什么样的启示？请简要谈谈。 、在现实生活中许多人用自己的青春热血和宝贵的生命谱写了一曲曲“舍生取义”的正气歌，请概述一个这样的例子。 、本文主要阐述了“舍生取义”的道理。作为世纪的中学生，你怎样理解这个“义”字？ 。、你认为孟子“舍生取义”的观点在现实社会中还有无意义，请谈你的看法。 庄子故事两则1.下面加点字的注音、字
11、形完全正确的一项是( )A.醴泉(l) 濠梁(ho) 冒大不韪(wi) 命运多舛(chun)B.鹓雏 (yun ch) 鯈鱼(tio) 不径而走(jng) 揠苗助长(y)C.惠子相梁(xing) 尉迟(wi ch) 阏氏(yn zh) 众口铄金(shu)D.鸱鸮(ch ho) 暴殄天物(tin) 酩酊大醉(mng dng) 暴虎凭河(png)2.选出下列加点字的正确解释。(1)惠子相梁 (2)于是鸱得腐鼠 (3)子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣 (4)鯈鱼出游从容，是鱼之乐也 (5)非练实不食，非醴泉不饮 (6)于是惠子恐，搜于国中三日三夜 3.辨析加点词词性，并翻译。(1)或谓惠子日 或： (
12、2)南方有鸟，其名为 其： (3)吓 吓： (4)鯈鱼出游从容，是鱼之乐也 是： (5)子非我，安知我不知鱼之乐 非： 安： 4.辨析下列词的不同用法。 惠子相梁 （1）要读出人物的语气和语调，说一说你从中读出了什么？（2）庄子讲鹓鶵故事中，鹓鶵、鸱、腐鼠分别比喻什么？故事的用意是什么? （3）庄子与惠子 各有什么性格？（4）品味文章的美点并交流。2庄子与惠子游于濠梁（1）庄子认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境? （2）两人辩论的结果且不论谁输赢，但是我们可以看到庄子与惠子思想、性格、气质等方面的差异，他们的人生态度不同，试作分析。 （3）你认为在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？（
13、4）庄子与惠子游于濠梁 你同意庄子的见解还是惠子的见解，谈谈你的看法 （5）精彩的诡辩（6）第二则，庄子的辩解显然是不符合逻辑的诡辩，如果你是惠子，你会继续怎样辩论？（7）就庄子与惠子游于濠梁这则故事看，惠子觉得每个人无论如何不会知道第三者的心灵状态，对此，你是否赞同？为什么？3（1）庄子是 家的代表人物，庄子一书留下了许多脍炙人口的成语典故，例如 、 （2）鱼我所欲也、得道多助，失道寡助以及生于忧患，死于安乐等三篇文章中孟子的形象与故事两则（惠子相梁、庄子与惠子游于濠梁）中庄子的形象有很大不同。请你用简洁的语言，分别概括孟子与庄子形象的不同点。 （3）这一场辩论中的庄子与惠子，你欣赏的是谁？
14、为什么？曹刿论战 一.文学常识填空（1）曹刿论战选自 ，所写的历史上有名的以少胜多、以弱胜强的 。（2）左传又称 、春秋左氏传，是我国第一部叙事详细的 著作，相传为春秋鲁国的史官 所作。二、解释下列加点的词语。（1）齐师伐我。 伐： （2）肉食者谋之，又何间焉。 间：（3）小惠未徧，民弗从也。 徧： （4）牺牲玉帛，弗敢加也。 牺牲： （5）小大之狱，虽不能察，必以情。 狱： （6）既克，公问其故。 既： （7）彼竭我盈。 盈：（8）夫大国，难测也。 测： 三 、翻译下列句子（1）肉食者鄙，未能远谋。 （2）小信未孚，神弗福也。 （3）忠之属也。可以一战。战则请从。 （4）一鼓作气，再而衰，三
15、而竭。 五.按要求做题4、曹刿说的“忠之属也”指的是什么？ 5、曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是什么？6、请分析“肉食者鄙，未能远谋”一句在全文中的作用。7、解释下列句中加点词语的古今义（1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 （2）小大之狱，虽不能察，必以情 8、文中写道鲁国获胜，给人启示最深的一点是什么？请联系生活实际简要谈谈你的看法。10、用原文回答下列问题。曹刿阻止鲁庄公追击的原因是11、曹刿的“远谋”体现在哪里？用自己的话从政治和军事两方面简要说说。 12、一直以来，长勺之战中的鲁庄公被人认为是“肉食者鄙”的形象。其实他并不“鄙”。他不“鄙”在哪里？请简要说说你的感悟。（二）1、翻译下
16、列句子（1）肉食者谋之，又何间焉。 （2）小惠未徧，民弗从也。 （3）小大之狱，虽不能察，必以情。 （4）夫大国，难测也，具有伏焉。 2、曹刿“请见”的主要原因是什么？（用原文回答）3、曹刿认为此次作战的先决条件是什么？4、解释下列句子中加点词语的古今义（1）小大之狱，虽不能察，必以情 （2）忠之属也。可以一战。战则请从。 5、解释下列各组句子中加点的词语（1）牺牲玉帛，弗敢加也， 既加冠，益慕圣贤之道。（戴上）（2）肉食者谋之，又何间焉。 中间力拉崩到之声。6、曹刿论战中一个流传至今的成语是： 7、文中曹刿让鲁军追逐齐师的原因是什么？ 答： 8、曹刿认为，战前的政治准备要“取信于民”；鲁军发
17、起反攻的实际选择在“彼竭我盈”之时。（用原文回答）9、曹刿给你留下深刻印象的一点是什么？（请结合文章稍作分析）答：_10、根据上文有关内容，发挥合理想象，在“齐师败绩”前简要补写战斗的经过。可运用文中原有的字词灵活组合，也可以用自己的话叙述。11、“一鼓作气”流传至今已成为人们耳熟能详的成语，但有人常常把它误写成“一股作气”、“一鼓足气”等。想一想，你怎样运用文中的知识来帮助人们避免这些错误？12、齐军重兵压境，曹刿问“可以战”，鲁庄公前两次回答被否定，最后一答“小大之狱，虽不能察，必以情”。曹刿说“可以一战。”从曹刿与鲁庄公问答的过程中，你认识到他们各是怎样的人？请用简要的语言概括。答： 邹
18、忌讽齐王纳谏一.本文选自 或 ，是西汉末年 根据战国时期的史料编订的。反映了战国时期各国的政治、军事、外交方面的一些活动情况和社会面貌，着重记载了战国时期一些谋臣策士 的 和 。文章题目中“讽”意思是讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。(用含蓄的话劝说或指责)。二、解释加点词的意思。皆以美于徐公 形貌昳丽 （ ）邹忌修八尺有余（ ） 齐王纳谏 （ ）朝服衣冠 （ ）（ ） 孰视之 （ ）何能及君 （ ） 私我 （ ）客之美我者（ ） 臣诚知不如徐公美（ ） 期年之后 （ ） 闻寡人之耳者 （ ）王之蔽甚矣（ ） 皆朝于齐（ ）明日 （ ） 与徐公孰美（ ） 窥镜 （ ） 时时而间进 （
19、）（ ） 能面刺寡人之过者（ ） 能谤讥于市朝（ ）（ ）三、通假字 1、孰视之 四解释下列词语1、词类活用（1）邹忌修八尺有余 （2）朝服衣冠 朝： （3）私我也 私： （4）王之蔽甚矣 蔽： （5）闻寡人之耳者 闻：（6）吾妻之美我者 美： （7）群臣吏民能面刺寡人之过者 面：2、古今异义词（1）地方：古义：（ ）今义：（ ）（2）左右：古义：（ ） 今义： （3）明日：古义：（ ）今义：（ ）（4）谤讥：古义：（ ） 今义：（ ）（5）窥：古义： 今义： （6）寝：古义： 今义： （7）讽：古义： 今义： 5. 掌握一词多义上 受上赏（ ） 下 乃下令（ ） 上书谏寡人之过者 （ ） 受
20、下赏（ ）若 徐公不若君之美也 （ ） 门庭若市（ 朝 朝服衣冠（ ） 能谤讥于市朝（ ） 皆朝于齐（ ） 于是入朝见威王（ ） 之 齐国之美丽者也 （ ） 于 欲有求于我也（ ） 孰视之 （ ） 皆以美于徐公（ ） 暮寝而思之（ ） 能谤讥于市朝（ ） 吾妻之美我者 （ ） 皆朝于齐（ ）孰 孰视之（ ） 私宫妇左右莫不私王（ ） 我孰与城北徐公美（ ） 念此私自愧，尽日不能忘（ ）诚：臣诚知不如徐公美（ ） 方 今齐地方千里（ ）诚以吾众诈自称公子扶苏（ ） 方欲行，转视积薪后（ ）善：有作奸犯科及为忠善者（ ） 间奉命于危险之间（ ） 择其善者而从之（ ） 数月之后，时时而间进（ ）京中
21、有善口技者（ ） 肉食者谋之，又何间焉（ ）王曰：“善。”（ ） 中间力拉崩倒之声（ ）五、古文默写、文中写邹忌对妻认为他美的看法的语句： 、文中写邹忌对“妾之美我”看法的语句： 、写齐威王奖赏进谏的政令初下的情景的语句： 、写齐威王奖赏进谏的政令下达“期年之后”的情况： 、文中与“王之蔽甚矣”相照应的句子是： 六.按要求做题1、邹忌以己身之事设喻类比国家大事，讽劝齐威王纳谏，写出三组类比的句子。2、邹忌劝谏齐王的策略，高明在哪里？3、邹忌在妻、妾、客的交口称赞中，没有得意忘形，还能保持清醒的判断，最后承认自己“弗如远甚”，这是一种智慧，也是一种境界。我们应该从邹忌身上学到些什么呢？探究文意，
22、说说你的认识。4、邹忌讽齐王纳谏中，邹忌的讽谏艺术有什么特点？5、文中说“王曰：善。”这里的“善”表明了齐威王什么态度？6、本文先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理，接着写邹忌以 设喻讽谏齐王，最后写 及其结果。7、邹忌成功说服齐王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有着这样的启示？8、从文中看，齐国能“战胜于朝廷”的原因有哪些？9、邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件家庭琐事是什么？ 10、由于感情的不同及身份地位的差异，其妻、妾、客回答问题时的语气有差别。有何不同？请从原文中找出并说明其感情色彩。 11、面对妻、妾、客的程度不同，或真或假的赞美，邹忌的态度如何？ (用现代汉语回
23、答)12、邹忌是如何“讽”齐王的？ 13、讽谏的结果如何？14、邹忌与徐公的比美中悟出的治国道理是什么？ 15、邹忌是如何看待妻、妾、客对自己的评价？ 愚公移山一、积累与运用愚公移山选自 ，作者相传是 时期的，他是 家学派的代表人物。1.给下面的字注音。仞( ) 惩( ) 迂( ) 遂( ) 荷( ) 箕畚( )( ) 龀( ) 匮( ) 厝( ) 朔( )2.解释下列句中的加点字词。(1)杂然相许 (2)惩山北之塞 (3)且焉置土石 (4)寒暑易节 (5)曾不能损魁父之丘 (6)固不可彻 ( (8)子子孙孙无穷匮也 (9)无陇断焉 3.指出下列句中的通假字并解释。(1)始一反焉 通 ， 2)
24、汝之不惠 通 ， (3)河曲智叟亡以应 通 ， (4)一厝朔东 通 ， (5)指通豫南 通 ， 4.选出与例句中加点词的用法相同的一项。(1)例句：河曲智叟笑而止之日 ( )A.望桓侯而还走 B.面山而居C.前狼止而后狼又至 D.黑质而白章(2)例句：虽我之死，有子存焉。 ( )A.辍耕之垄上 B.何陋之有C.策之不以其道 D.西蜀之去南海5.辨析下列句中加点词意义的异同。 二.按要求做题1“河曲智叟笑而止之曰”、“北山愚公长息曰”中“笑”和“长息”分别有什么表达作用2本文以神话结尾，有什么作用？3分析人物形象。4文中写“其妻献疑”，用意何在？5写孀妻之弱子“跳往助之”，其作用是什么？6你认为愚公是不是很“愚”呢？为什么？7智叟的话似乎也有道理，他是不是很“聪明”呢？8从全文看，愚公移山的困难有几个方面？文中从哪句话是侧面写出移山的艰难？9文中写了山的高峻，遗男的相助，智叟的阻止，神的搬山，这对表现愚公的形象有什么作用？10、公移山的原因、目的、方法、信心和结果和艰巨性：11、文中“愚公”和“智叟”二人取名含义12、提问：其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？”与河曲智叟说的“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”两句话意思相近，语气上有什么不同？13、提
