1、福建省小学信息技术五年级下册教案第1课 电脑病毒与危害教学目标:1、 知道什么是电脑病毒。2、 能说出几种常见类型的电脑病毒及其特点。3、 知道电脑病毒的危害，4、 培养学生维护电脑系统安全的意识。教学重点:知道电脑病毒的危害，教学难点:知道什么是电脑病毒。教学准备:多媒体电脑室、多媒体课件教学过程： 1引导学生欣赏教材Pl的四幅漫画，并认真阅读开阔视野中的内容。病毒破坏、窃取文件，还能远程操控被入侵的电脑。它可以把电脑中的某一个文件修改成一个带病毒的文件。会删除硬盘中的一些重要信息。 2课件逐题显示，检查以上任务的完成情况，引导学生回答并给予适当的评价与讲解。电脑病毒的危害(8分钟) 1布置
2、任务：(小组合作学习) (1)阅读教材P45的内容(电脑病毒的危害)。 (2)小组讨论：这些电脑病毒会对电脑造成哪些危害? (3)判断：下列哪些是电脑病毒的危害性，请在()里画“”。 修改或删除电脑中的重要数据。( ) 非法侵占大量的磁盘空间。( ) 盗取个人信息资料。( ) 干扰一些软件正常工作。( ) 2交流、汇报小组学习情况。 3小结。(课件展示电脑病毒的危害)电脑病毒发作出现的“症状”(7分钟) 1播放一段电脑病毒发作的视频让学生观看。 2提问：电脑中病毒后都会出现什么“症状”?(可以让学生说说以前使用电脑过程中有没有遇到电脑中病毒，当时出现了什么“症状”) 3小结：电脑病毒发作时会出
3、现运行速度变慢、死机、蓝屏、数据被删或被盗、系统瘫痪等现象。创新活动(7分钟) 1引导学生思考以下问题： (1)电脑没有上网就不会感染电脑病毒吗? (2)当电脑系统感染电脑病毒时，你会采取什么措施进行处理? 2小结。总结评价(3分钟) 1引导学生完成课后的评价表，看看能得几颗星。 2让学生说一说： (1)本节课有什么收获? (2)你对电脑病毒有什么新的认识? 3总结： 电脑也会像我们人类一样受到病毒的侵扰，所以我们要正确、安全地使用电脑，让电脑真正成为我们生活和学习的好帮手。教学反思第2课 系统安全与防范教学目标: 1、认识常用的电脑杀毒软件。2、知道常用的电脑病毒防范方法，保护电脑安全。3、
4、灵活运用杀毒软件功能，维护电脑系统安全。教学重点: 常用的电脑病毒防范方法教学难点: 灵活运用杀毒软件维护电脑系统。教学准备: 多媒体电脑室、360安全卫士，360杀毒，多媒体课件教学过程： 导课(2分钟) 1回顾：上一节课我们认识了电脑宿毒的危害，电脑是不是就这样任由其兴风作浪呢?有没有办法清除电脑中的商毒，保护系统的安全呢? 2揭题：系统安全与防范。(课件畏示)常见的杀毒软件(5分钟) 1引导学生认识常用杀毒软件： (1)引导学生说说自己所知道的杀毒软件。 (2)课件展示常用杀毒软件安装后桌面显示的图标，让学生“认一认”每个图标是什么杀毒软件的标志。瑞星杀毒金山毒霸卡巴斯基 (3)说说家里
5、电脑安装了哪一种杀毒软件。 2小结：杀毒软件种类有很多，它们的目的一致，都是为了查杀病毒，使用方法也大同小异。常用防范电脑病毒的方法(5分钟) 1讲解：病毒的传播途径有网络、优盘、移动硬盘、软盘、光盘等等。要把电脑病毒拒之门外，必须加强安全防范。 2布置任务：(小组合作学习) (1)认真阅读教材P78的内容。 (2)对不理解的地方做好记号。 (3)与同学讨论平时使用电脑时采用哪些防范措施。 (4)对教材中的预防措施还有什么补充，记录下来。 3引导汇报小组合作学习结果。 4小结。(课件展示，并讲解病毒防范方法) (1)备份重要数据。 (2)安装具有监控功能的杀毒软件。 (3)定期升级和查毒。 (
6、4)不轻易打开外来文件或软件，不随意打开陌生人发来的电子邮件。 (5)拒绝进入“非法网站”。用360杀毒软件保护电脑系统安全(10分钟) 1谈话：为了有效防止电脑病毒和恶意软件的入侵，安装好杀毒软件及电脑安全防护软件，学会使用杀毒软件及电脑安全防护软件，是有效防范电脑病毒的好办法。 2讲解并演示： (1)引导学生观察桌面图标，找找自己的电脑上安装了什么杀毒软件。(让学生说说) (2)启动360杀毒软件，指导学生观察杀毒软件的操作界面。 (3)演示用360杀毒软件对电脑进行病毒扫描的方法。 (4)指导学生处理扫描结果。 (5)单击360杀毒软件的“实时防护”，认识实时防护的各项功能。 (6)认识
7、360杀毒软件的“设置”功能，指导学生进行“定时查毒”、“自动升级”、“病毒扫描”、“实时防护”等功能的设置。 3提出问题：其他常用的杀毒软件的具体的使用方法，不可能在课堂上一一尝试，可以通过什么来了解它们的使用方法呢?(提醒学生上网查找) 4布置任务：让学生尝试打开自己电脑上的杀毒软件进行“病毒扫描”。 5小结：杀毒软件种类很多，使用方法大同小异。用360安全卫士保护电脑系统的安全(10分钟)1讲解：360安全卫士是一款电脑上网安全防护软件，提供查杀木马、清理插件、修复漏洞、电脑体检等多种功能。2讲解并演示：用360安全卫士对电脑进行体检的方法。 3回顾：我们知道木马病毒是目前比较流行的电脑
8、病毒之一，它可以任意毁坏、窃取被入侵电脑中的文件，窃取用户的密码资料，甚至远程操控被入侵的电脑。360安全卫士具有木马防火墙可以拦截各类木马，保护用户的账号和密码等重要信息。 4引导学生尝试练习：启动360安全卫士，检查自己的电脑是否有木马病毒。 5反馈练习结果，小结用360安全卫士查杀木马病毒的方法。(课件展示步骤或现场操作演示) 启动360安全卫士。 单击“木马查杀”。 选择查杀方式： “快速扫描”、“全盘扫描”或“自定义扫描”中的一种，扫描电脑是否中木马病毒。 处理查杀结果：单击“立即处理”或“暂不处理”。 提醒学生：360安全卫士查杀木马病毒有时会误诊，所以在选择“删除处理”时要慎重。
9、 6布置学生自主练习：用360安全卫士修补电脑系统漏洞。 7小结：安装好电脑上网安全防护软件，养成保护电脑系统安全的习惯。创新活动(5分钟) 1布置任务。(每位同学可任选一个或多个任务进行操作练习) 任务一： 整理以往创建或收集的各种文件，分类存放在非系统盘上指定的文件夹中。 任务二： 把电脑中的重要文件复制到自己的优盘。 任务三： 检查电脑安装的杀毒软件病毒库是否是最新的，如果不是，请更新。 任务四：1 用“快速扫描”方式查杀电脑病毒。1 2汇报学习结果。1 3小结。评价总结(3分钟) 1引导学生完成课后的活动评价表，为自己本节课的表现打分。 2总结： 装了杀毒软件或上网安全防护软件是不是就
10、万事大吉、高枕无忧了?并不是这样的，安装杀毒软件或上网安全防护软件，只是预防与减少病毒对电脑的侵害，并不能完全保证电脑的安全，要最大限度地保证电脑的安全，我们还需要时时提醒自己正确地使用软件和规范地操作电脑。教学反思第3课 认识多媒体教学目标: 1、了解媒体、多媒体、多媒体技术含义。2、了解多媒体类型、多媒体的常见元素及特征。3、了解多媒体计算机系统的组成。 教学重点:媒体、多媒体、多媒体技术含义教学难点:多媒体类型、多媒体的常见元素及特征。教学准备: 多媒体电脑室、多媒体课件教学过程：导入新课，探究新知 1课件展示教材Pl3图31。 2师：同学们，你认识图里的哪些设备器材呢?(指名回答) 师
11、：那这些设备器材都有一个共同点，谁知道? 师：真有才啊!是啊，这些设备都可以发出声音，不管是几十年前的收音机，还是当今的手机、MP3，它们都与“声音”有关。(板书“声音”) 师：课件出示教材Pl4图32。再看，它们又与什么有关呢? 师：是啊，不管是以前的电视，还是当今的液晶电视、ipad，它们都可以播放出图像，当然还有声音。(板书“图像”) 课件还分别出示教材Pl4图33、图34、图35，让学生进一步感受媒体及媒体的应用。认识多媒体应用认识媒体(8分钟) 师：那么什么是媒体呢?请同学们翻开教材Pl5，想想什么叫媒体，它有什么含义。 课件依次出示教材Pl5图36至P16图3一l0。 师：图36表
12、达的是什么呢?谁来说说? 师：说得真好，从图36我们知道了文字的演变过程。那图37呢? 师：是啊，从这张图片我们就知道了一些常见的交通标志，再来看看图38，你又知道什么呢? 师：嗯，是啊，这是WindowsMedia Player在播放音乐，从中我们能听到美妙的声音。谁能从图39里看出什么来? 师：这位同学知道得可真多，肯定看过这部动画片了，真厉害!那图310又是什么呢? 师：连这你都知道!知道的真多! 课件出示：小结。 师小结：同学们刚才说的这些其实都是媒体的表现形式，媒体是指传播信息的媒介，其实它有两种含义：一是指信息的载体，二是指信息的表现形式。 师：现在人们无时无刻都在使用着媒体，如手
13、机聊天谈事、网上了解新闻以及网络上的语音视频聊天，可以说现在的媒体是无处不在。认识多媒体应用认识媒体及多媒体技术(8分钟) 师：其实现实生活中，人们已经不仅仅满足于上述的单一媒体表现，更渴望通过看、听、说、想等全方位接受信息。这就是多媒体技术及其应用，现在请同学们自学教材Pl7，认真观察图311至图314，从中找找都有哪些媒体。 师：谁来说说你自己对多媒体技术的认识。 师生讨论学习。 师小结：是啊，不管是电影特技或视频编辑、仿真游戏，还是MTV特技制作都包含了各式各样的媒体。多媒体并不只是简单意义上的几个媒体的组合，它是需要通过计算机进行综合处理和控制，并能完成一系列的交互操作的信息技术。 师
14、：相信在不久的将来，你们也能完成各种各样的多媒体作品，真正把多媒体技术进行各方面的应用。认识多媒体应用一一认识多媒体计算机系统(5分钟)师：刚才我们学习了媒体、多媒体及其应用，要应用多媒体技术那就离不开计算机，那么什么是多媒体计算机系统呢? 课件出示：请同学们自学教材Pl8的“认识多媒体计算机系统”，想想简单的多媒体计算机系统都由哪几部分组成。 课件出示教材Pl8图3 1 5。 师：从图315中你能知道哪些媒体? 师：同学们说得都很好。这多媒体计算机是由哪些设备组成的呢? 师：是啊，有了显示器，我们就可以看影片、图片，有了音箱我们就听得到声音，有了计算机主机就能把这些媒体进行处理，有了键盘、鼠
15、标我们就可以控制计算机，命令计算机对各种媒体进行综合处理。 师小结：其实多媒体计算机系统是指计算机不仅能处理文字、图片之类的信息，还能处理声音、图像、动画、视频等各种不同形式的媒体信息。学生自主探究活动(10分钟)小组合作学习完成任务： 1寻找学习、生活中的多媒体及多媒体技术的应用，并相互说说自己对媒体和多媒体技术的认识。 2说说你见过的多媒体作品。 教师巡视指导。评价与自我评价 (2分钟) 1小组反馈学习情况。 2师生互评及生生互评完成任务情况。 填写教材Pl8的活动评价表。课堂总结(1分钟) 师：同学们，通过本课的学习，我们知道了什么是媒体、了解了多媒体及多媒体技术及其应用，相信在以后的学
16、习、生活中定能寻找到各种各样的多媒体技术应用及作品，到时希望同学们把它们记录下来，与老师同学一起分享。教学反思第4课 播放视频教学目标: 1、掌握 windows media player 播放器窗口。2、掌握 windows media player查找、播放影音。3、了解 windows media player刻录、翻录音乐方法。 教学重点:windows media player查找、播放影音。教学难点: windows media player刻录、翻录音乐方法。教学准备:多媒体电脑室、windows media player多媒体课件教学过程：导入新课，探究新知(5分钟) 1课件依
17、次出示QQ影音、PPTV、PPS、Windows Media Player播放器窗口。 师：同学们，你们认识图里是什么吗?它们可以用来干嘛?(指名回答) 师：是啊，它们是有个共同之处，就是可以用它们来播放电影、看球赛、听音乐，它们就是媒体播放器。 课件出示早期的播放器。 师：其实播放器我们很早就接触过，像以前的VCD、卡拉OK点播机等，但随着多媒体技术的高速发展，它们已经逐渐被淘汰。取而代之的是现在的媒体播放功能更强大、技术更为先进的媒体播放器。 课件出示媒体播放器的分类。 师：请同学自学教材Pl9。了解媒体播放器的分类。 师：刚才同学们已经了解了播放器的分类，其实不管是哪种播放器，它们都是一
18、种能播放以数字信号形式存在的影音文件的软件，当然也包括电子器件产品。 师：今天我们就来学习windows中自带的Windows Media Player播放器。体验视频播放启动Windowsi Media Player播放器 (2分钟) 师：首先我们来学习届动WindowsMedia Player播放器的方法。 教师演示。 师：请你也来启动Windows MediaPlayer播放器。体验视频播放一一认识 MediaPlayer播放器窗口(8分钟) 师：请同学们自学教材P22第2部分，认真观察图47，看看WindowsMedia Player播放器窗口由哪几部分组成，小组合作学习讨论每一部分的
19、作用。 教师巡视。 师：同学们刚才已经自主学习了播放器的窗口组成。现在谁来说说具体由哪几部分组成呢? 师：请同学们根据书本对每一部分的说明，说说它们的作用。 学生回答。 师：同学都说得很好!通过播放器窗口我们就可以方便地使用Windows Media Player播放器，可以快速查找本地磁盘的各种媒体及其相应的位置所在，也可以很好地对播放器进行控制。 师：现在就请同学们通过使用Windows Media Player播放器查找本地磁盘中到底有哪些媒体，并把这些媒体进行播放。体验视频番放月Windows Media Player播放器播放视频文件(12分钟)放器打开学习文件，打开时你看到了什么?
20、 师：除了文件名一样，它们有什么不同吗? 师：这个同学真善于发现问题，同学们要多多向他学习。是啊，它们都是视频文件，而且都可以观看。现在请同学们认真观看这三个媒体文件，看看它们在观看过程中有什么不一样。 学生动手操作，教师巡视。 师：谁来说说这三个媒体文件有什么异同点? 师生讨论。 师小结：你观察真认真!像这种屏幕比较大，画质又比较好的文件就比较大；文件比较小的，屏幕也就相对比较小且画质也不是很好。 师：其实Windows Media Player播放器除了提供直观易用的界面，还可以播放数字媒体文件、刻录喜爱的音乐、从CD翻录音乐。现在请同学们相互合作探索其他功能吧。 师：谁来演示你们小组的研
21、究成果呢? 教师指导演示。 师：老师发现同学们都很有才啊!当然，要进行刻录和翻录需要有刻录机等硬件设备，相对来说要求比较高。学生自主探究活动(10分钟) 师：现在请各小组合作学习完成任务： 1试着在Windows Media Player播放器中查询网络中的可播放视频，并播放该视频，观察其画面质量及视频效果，小组间相互说说找到的视频有什么异同点。 2试着用另一种播放器(暴风影音、QQ影音等)播放本地视频文件，观察思考不同播放器播放相同的文件时又有什么异同点。 教师巡视指导。评价与自我评价(2分钟) 1小组反馈学习情况。 2师生互评及生生互评完成任务情况。 填写教材P24的活动评价表。课堂总结(
22、1分钟) 师：同学们，通过本课的学习，你学会了些什么呢? 师：在以后的学习、生活中同学们可以尝试用不同播放器来播放媒体文件，并希望大家把好的媒体文件拿来与老师、同学们分享。教学反思第5课录制声音教学目标: 1、掌握设置麦克风方法及使用录影机录制声音。2、理解删除含义，掌握编辑拼接两段声音方法。3、知道录制超过60秒声音的方法。教学重点:设置麦克风方法及使用录影机录制声音。教学难点:编辑拼接两段声音。教学准备: 多媒体电脑室、多媒体课件教学过程：导入新课，探究新知(4分钟) 1课件依次出示windows自带的录音机软件、录音软件V39、Cool EditPr0等的窗口图片。 师：同学们，你们猜猜
23、，刚才看的这些软件，它们都可以用来做什么?(指名回答) 师：没错!同学们观察得真仔细。我们都知道声音是人们用来传递信息、交流感情最方便、最熟悉的媒体，它有响度、声调和音色三个特性，我们通常称它们为音频信息(课件出示)，人们就是根据音频信息来区分声音的。例如播音员悦耳动听的声音、歌唱家美妙动人的声音，甚至我们的普通话、英语发音等是否标准，这些都是通过音频信息了解到的，同时我们可以借助录音软件将声音录制下来听听，方便又实用。这节课我们就来学习使用录音软件录制声音。(板书课题)录制声音设置麦克风音量(4分钟) 师：录制声音之前，我们首先要对电脑麦克风进行设置。 课件出示设置方法，教师演示。 方法：
24、双击任务栏右侧的“音量控制”按键，打开“音量控制”对话框，如教材P26图54所示。 单击“选项(P)”一“属性(R)”命令，打开“属性”对话框，如教材P27图55所示，选择“录音”，单击“确定”按钮，打开“录音控制”对话框，如教材P27图56所示，选中“麦克风音量”下的“选择”选项，即可启动录音。【 教师巡视指导。1 师：刚才老师巡视了一下，同学都1完成得很不错，哪个同学来演示一下呢?1最好也介绍一下操作过程。(指名演示)录制声音录制春晓诗朗诵(7分钟) 师：刚才我们已经学习了设置麦克风的方法。现在我们学习怎么利用麦克风来录制声音。首先是启动windows自带的录音机软件。(教师演示启动方法)
25、 师：请同学们观察录音机软件的窗口，说说你认识窗口中的哪些按钮?(指名回答) 师：嗯，同学们还知道得真多。还有窗口中的型按钮就是录音按钮。现在我们来学习怎么录制春晓诗朗诵。请同学们自学教材P28，并观察开始录音前、录音中、录音后窗口按钮的变化。 教师巡视指导。的声音，甚至我们的普通话、英语发音等是否标准，这些都是通过音频信息了解到的，同时我们可以借助录音软件将声音录制下来听听，方便又实用。这节课我们就来学习使用录音软件录制声音。(板书课题)录制声音设置麦克风音量(4分钟) 师：录制声音之前，我们首先要对电脑麦克风进行设置。 课件出示设置方法，教师演示。 方法： 双击任务栏右侧的“音量控制”按键
26、，打开“音量控制”对话框，如教材P26图54所示。 单击“选项(P)”一“属性(R)”命令，打开“属性”对话框，如教材P27图55所示，选择“录音”，单击“确定”按钮，打开“录音控制”对话框，如教材P27图56所示，选中“麦克风音量”下的“选择”选项，即可启动录音。【 教师巡视指导。1 师：刚才老师巡视了一下，同学都完成得很不错，哪个同学来演示一下呢?1最好也介绍一下操作过程。(指名演示)录制声音录制春晓诗朗诵(7分钟) 师：刚才我们已经学习了设置麦克风的方法。现在我们学习怎么利用麦克风来录制声音。首先是启动windows自带的录音机软件。(教师演示启动方法) 师：请同学们观察录音机软件的窗口
27、，说说你认识窗口中的哪些按钮?(指名回答) 师：嗯，同学们还知道得真多。还有窗口中的型按钮就是录音按钮。现在我们来学习怎么录制春晓诗朗诵。请同学们自学教材P28，并观察开始录音前、录音中、录音后窗口按钮的变化。 教师巡视指导。 师小结：刚才老师巡视后发现同学们都很认真地学习，也完成得很好，现在谁来演示自己录音过程呢? 课件出示要求：边演示边介绍操作过程，说说注意事项，其他同学也认真倾听，并找找这位同学操作过程是否有什么不妥的地方。 师：观察了这位同学的操作，你有什么发现吗? 师：同学们说得可真好。看来你们是无师自通啊，老师真是佩服! 师：现在请同学们把所录制的春晓诗朗诵声音用“春晓”文件名保存
28、至“我的录音”文件夹中。录制声音编辑声音文件(10分钟)软件录制声音，那么如果我们所录制的声音有错误，怎么办呢? 师：是的，我们可以对所录制的声音进行修改。例如春晓中的“夜来风雨声”这句话录错了，应该怎么修改呢? 师：想法是好的，其实在录音机软件里修改声音除了把错误的声音裁减掉外，还需要重新录制一段新的声音，再进行拼接。现在请同学们认真观看演示操作。 教师边演示，边介绍步骤。 将声音“位置”移到“夜来风雨声”的后面，单击“编辑”，选择“删除当前位置以前的内容”，同时把文件另存(强调必须另存)为“春晓l啪v”。现在请同学们思考一下这样做的目的是什么。 打开“春晓way”声音文件，将声音“位置”移
29、到“夜来风雨声”的前面，单击“编辑”，选择“删除当前位置以后的内容”，同时把文件另存为“春晓2WflV”。请同学们思考一下这样做的目的又是什么。 师：同学们在使用这两个选项的时候要注意声音的所在位置哦。 新建声音文件，重新录制“夜来风雨声”这句话后，将声音“位置”移至首部，单击“编辑”，选择“插入文件”，把“春晓2wav”插入到该文件的前面，再将声音“位置”移至末尾，单击“编辑”，选择“插入文件”，把“春晓1way”插入到该文件的后面，然后把文件保存为“春晓way”，将原来的声音文件覆盖即可。 师：通过上述的操作，录音就修改完了，现在请同学们也来试试，先找找录制的声音哪个地方有问题，用上述的方
30、法进行修改。(课件出示上述操作过程) 教师巡视。 师：哪个小组来演示，与同学们分享一下自己的成果呢? 师生小结。学生自主探究活动(12分钟) 师：现在请各小组合作学习，完成任务：(课件出示) 1小组合作学习使用录音机软件录制三字经，探索录音至60秒时如何连续录制的方法，并探究编辑所录制的声音。 2小组合作探索Cool Edit Pr0音频编辑软件的使用方法。 教师巡视指导。评价与自我评价(2分钟) 1小组反馈学习情况。 2师生互评及生生互评完成任务情况。 填写教材P30的活动评价表。课堂总结(1分钟) 师：同学们，通过本课的学习，你学会了些什么呢? 师：在以后的学习生活中同学们可以尝试用不同的录音软件来录制
