福建省小学信息技术五年级下册教案.docx
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福建省小学信息技术五年级下册教案
第1课电脑病毒与危害
[教学目标]:
1、知道什么是电脑病毒。
2、能说出几种常见类型的电脑病毒及其特点。
3、知道电脑病毒的危害,
4、培养学生维护电脑系统安全的意识。
[教学重点]:
知道电脑病毒的危害,
[教学难点]:
知道什么是电脑病毒。
[教学准备]:
多媒体电脑室、
多媒体课件
[教学过程]:
1.引导学生欣赏教材Pl的四幅漫画,并认真阅读开阔视野中的内容。
病毒破坏、窃取文件,还能远程操控被入侵的电脑。
它可以把电脑中的某一个文件修改成一个带病毒的文件。
会删除硬盘中的一些重要信息。
2.课件逐题显示,检查以上任务的完成情况,引导学生回答并给予适当的评价与讲解。
电脑病毒的危害(8分钟)
1.布置任务:
(小组合作学习)
(1)阅读教材P4~5的内容(电脑病毒的危害)。
(2)小组讨论:
这些电脑病毒会对电脑造成哪些危害?
(3)判断:
下列哪些是电脑病毒的危害性,请在()里画“√”。
①修改或删除电脑中的重要数据。
()
②非法侵占大量的磁盘空间。
()
③盗取个人信息资料。
()
④干扰一些软件正常工作。
()
2.交流、汇报小组学习情况。
3.小结。
(课件展示电脑病毒的危害)
电脑病毒发作出现的“症状”(7分钟)
1.播放一段电脑病毒发作的视频让学生观看。
2.提问:
电脑中病毒后都会出现什么“症状”?
(可以让学生说说以前使用电脑过程中有没有遇到电脑中病毒,当时出现了什么“症状”)
3.小结:
电脑病毒发作时会出现运行速度变慢、死机、蓝屏、数据被删或被盗、系统瘫痪等现象。
创新活动(7分钟)
1.引导学生思考以下问题:
(1)电脑没有上网就不会感染电脑病毒吗?
(2)当电脑系统感染电脑病毒时,你会采取什么措施进行处理?
2.小结。
总结评价(3分钟)
1.引导学生完成课后的评价表,看看能得几颗星。
2.让学生说一说:
(1)本节课有什么收获?
(2)你对电脑病毒有什么新的认识?
3.总结:
电脑也会像我们人类一样受到病毒的侵扰,所以我们要正确、安全地使用电脑,让电脑真正成为我们生活和学习的好帮手。
[教学反思]
第2课系统安全与防范
[教学目标]:
1、认识常用的电脑杀毒软件。
2、知道常用的电脑病毒防范方法,保护电脑安全。
3、灵活运用杀毒软件功能,维护电脑系统安全。
[教学重点]:
常用的电脑病毒防范方法
[教学难点]:
灵活运用杀毒软件维护电脑系统。
[教学准备]:
多媒体电脑室、360安全卫士,360杀毒,
多媒体课件
[教学过程]:
导课(2分钟)
1.回顾:
上一节课我们认识了电脑宿毒的危害,电脑是不是就这样任由其
兴风作浪呢?
有没有办法清除电脑中的商毒,保护系统的安全呢?
2.揭题:
系统安全与防范。
(课件畏示)
常见的杀毒软件(5分钟)
1.引导学生认识常用杀毒软件:
(1)引导学生说说自己所知道的杀毒软件。
(2)课件展示常用杀毒软件安装后桌面显示的图标,让学生“认一认”每个图标是什么杀毒软件的标志。
①瑞星杀毒②金山毒霸③卡巴斯基
(3)说说家里电脑安装了哪一种杀毒软件。
2.小结:
杀毒软件种类有很多,它们的目的一致,都是为了查杀病毒,使
用方法也大同小异。
常用防范电脑病毒的方法(5分钟)
1.讲解:
病毒的传播途径有网络、优盘、移动硬盘、软盘、光盘等等。
要
把电脑病毒拒之门外,必须加强安全防范。
2.布置任务:
(小组合作学习)
(1)认真阅读教材P7~8的内容。
(2)对不理解的地方做好记号。
(3)与同学讨论平时使用电脑时采用哪些防范措施。
(4)对教材中的预防措施还有什么
补充,记录下来。
3.引导汇报小组合作学习结果。
4.小结。
(课件展示,并讲解病毒
防范方法)
(1)备份重要数据。
(2)安装具有监控功能的杀毒软件。
(3)定期升级和查毒。
(4)不轻易打开外来文件或软件,不随意打开陌生人发来的电子邮件。
(5)拒绝进入“非法网站”。
用360杀毒软件保护电脑系统安全(10分钟)
1.谈话:
为了有效防止电脑病毒和恶意软件的入侵,安装好杀毒软件及电脑安全防护软件,学会使用杀毒软件及电脑安全防护软件,是有效防范电脑病毒的好办法。
2.讲解并演示:
(1)引导学生观察桌面图标,找找自己的电脑上安装了什么杀毒软件。
(让学生说说)
(2)启动360杀毒软件,指导学生观察杀毒软件的操作界面。
(3)演示用360杀毒软件对电脑进行病毒扫描的方法。
(4)指导学生处理扫描结果。
(5)单击360杀毒软件的“实时防护”,认识实时防护的各项功能。
(6)认识360杀毒软件的“设置”功能,指导学生进行“定时查毒”、“自动升级”、“病毒扫描”、“实时防护”等功能的设置。
3.提出问题:
其他常用的杀毒软件的具体的使用方法,不可能在课堂上一一尝试,可以通过什么来了解它们的使用方法呢?
(提醒学生上网查找)
4.布置任务:
让学生尝试打开自己电脑上的杀毒软件进行“病毒扫描”。
5.小结:
杀毒软件种类很多,使用方法大同小异。
用360安全卫士保护电脑系统的安全(10分钟)
1.讲解:
360安全卫士是一款电脑上网安全防护软件,提供查杀木马、清理插件、修复漏洞、电脑体检等多种功能。
2.讲解并演示:
用360安全卫士对电脑进行体检的方法。
3.回顾:
我们知道木马病毒是目前比较流行的电脑病毒之一,它可以任意毁坏、窃取被入侵电脑中的文件,窃取用户的密码资料,甚至远程操控被入侵的电脑。
360安全卫士具有木马防火墙.可以拦截各类木马,保护用户的账号和密码等重要信息。
4.引导学生尝试练习:
启动360安全卫士,检查自己的电脑是否有木马病毒。
5.反馈练习结果,小结用360安全卫士查杀木马病毒的方法。
(课件展示步骤或现场操作演示)
①启动360安全卫士。
②单击“木马查杀”。
③选择查杀方式:
“快速扫描”、“全盘扫描”或“自定义扫描”中的一
种,扫描电脑是否中木马病毒。
④处理查杀结果:
单击“立即处理”或“暂不处理”。
提醒学生:
360安全卫士查杀木马病毒有时会误诊,所以在选择“删除处理”时要慎重。
6.布置学生自主练习:
用360安全卫士修补电脑系统漏洞。
7.小结:
安装好电脑上网安全防护软件,养成保护电脑系统安全的习惯。
创新活动
(5分钟)
1.布置任务。
(每位同学可任选一个或多个任务进行操作练习)
任务一:
整理以往创建或收集的各种文件,分类存放在非系统盘上指定的文件夹中。
任务二:
把电脑中的重要文件复制到自己的优盘。
任务三:
检查电脑安装的杀毒软件病毒库是
否是最新的,如果不是,请更新。
任务四:
1用“快速扫描”方式查杀电脑病毒。
12.汇报学习结果。
13.小结。
评价总结
(3分钟)
1.引导学生完成课后的活动评价表,为自己本节课的表现打分。
2.总结:
装了杀毒软件或上网安全防护软件是不是就万事大吉、高枕无忧了?
并不是这样的,安装杀毒软件或上网安全防护软件,只是预防与减少病毒对电脑的侵害,并不能完全保证电脑的安全,要最大限度地保证电脑的安全,我们还需要时时提醒自己正确地使用软件和规范地操作电脑。
[教学反思]
第3课认识多媒体
[教学目标]:
1、了解媒体、多媒体、多媒体技术含义。
2、了解多媒体类型、多媒体的常见元素及特征。
3、了解多媒体计算机系统的组成。
[教学重点]:
媒体、多媒体、多媒体技术含义
[教学难点]:
多媒体类型、多媒体的常见元素及特征。
[教学准备]:
多媒体电脑室、
多媒体课件
[教学过程]:
导入新课,探究新知
1.课件展示教材Pl3图3—1。
2.师:
同学们,你认识图里的哪些设备器材呢?
(指名回答)
师:
那这些设备器材都有一个共同点,谁知道?
师:
真有才啊!
是啊,这些设备都可以发出声音,不管是几十年前的收音
机,还是当今的手机、MP3,它们都与“声音”有关。
(板书“声音”)
师:
课件出示教材Pl4图3—2。
再看,它们又与什么有关呢?
师:
是啊,不管是以前的电视,还是当今的液晶电视、ipad,它们都可以播放出图像,当然还有声音。
(板书“图像”)课件还分别出示教材Pl4图3—3、图3—4、图3~5,让学生进一步感受媒体及媒体的应用。
认识多媒体应用——认识媒体(8分钟)
师:
那么什么是媒体呢?
请同学们翻开教材Pl5,想想什么叫媒体,它有
什么含义。
课件依次出示教材Pl5图3~6至P16图3一l0。
师:
图3—6表达的是什么呢?
谁来说说?
师:
说得真好,从图3—6我们知道了文字的演变过程。
那图3—7呢?
师:
是啊,从这张图片我们就知道了一些常见的交通标志,再来看看图3—8,你又知道什么呢?
师:
嗯,是啊,这是WindowsMediaPlayer在播放音乐,从中我们能听到美妙的声音。
谁能从图3—9里看出什么来?
师:
这位同学知道得可真多,肯定看过这部动画片了,真厉害!
那图3—10又是什么呢?
师:
连这你都知道!
知道的真多!
课件出示:
小结。
师小结:
同学们刚才说的这些其实都是媒体的表现形式,媒体是指传播信息的媒介,其实它有两种含义:
一是指信息的载体,二是指信息的表现形式。
师:
现在人们无时无刻都在使用着媒体,如手机聊天谈事、网上了解新闻以及网络上的语音视频聊天,可以说现在的媒体是无处不在。
认识多媒体应用——认识媒体及多媒体技术(8分钟)
师:
其实现实生活中,人们已经不仅仅满足于上述的单一媒体表现,更渴望通过看、听、说、想等全方位接受信息。
这就是多媒体技术及其应用,现在请同学们自学教材Pl7,认真观察图3—11至图3—14,从中找找都有哪些媒体。
师:
谁来说说你自己对多媒体技术的认识。
师生讨论学习。
师小结:
是啊,不管是电影特技或视频编辑、仿真游戏,还是MTV特技制作……都包含了各式各样的媒体。
多媒体并不只是简单意义上的几个媒体的组合,它是需要通过计算机进行综合处理和控制,并能完成一系列的交互操作的信息技术。
师:
相信在不久的将来,你们也能完成各种各样的多媒体作品,真正把多媒体技术进行各方面的应用。
认识多媒体应用一一认识多媒体计算机系统(5分钟)
师:
刚才我们学习了媒体、多媒体及其应用,要应用多媒体技术那就离不
开计算机,那么什么是多媒体计算机系统呢?
课件出示:
请同学们自学教材Pl8的“认识多媒体计算机系统”,想想简单
的多媒体计算机系统都由哪几部分组成。
课件出示教材Pl8图315。
师:
从图3—15中你能知道哪些媒体?
师:
同学们说得都很好。
这多媒体计算机是由哪些设备组成的呢?
师:
是啊,有了显示器,我们就可以看影片、图片,有了音箱我们就听得
到声音,有了计算机主机就能把这些媒体进行处理,有了键盘、鼠标我们就可
以控制计算机,命令计算机对各种媒体进行综合处理。
师小结:
其实多媒体计算机系统是指计算机不仅能处理文字、图片之类的
信息,还能处理声音、图像、动画、视频等各种不同形式的媒体信息。
学生自主探究活动(10分钟)
小组合作学习完成任务:
1.寻找学习、生活中的多媒体及多媒体技术的应用,并相互说说自己对媒
体和多媒体技术的认识。
2.说说你见过的多媒体作品。
教师巡视指导。
评价与自我评价(2分钟)
1.小组反馈学习情况。
2.师生互评及生生互评完成任务情况。
填写教材Pl8的活动评价表。
课堂总结(1分钟)
师:
同学们,通过本课的学习,我们知道了什么是媒体、了解了多媒体及
多媒体技术及其应用,相信在以后的学习、生活中定能寻找到各种各样的多媒
体技术应用及作品,到时希望同学们把它们记录下来,与老师同学一起分享。
[教学反思]
第4课播放视频
[教学目标]:
1、掌握windowsmediaplayer播放器窗口。
2、掌握windowsmediaplayer查找、播放影音。
3、了解windowsmediaplayer刻录、翻录音乐方法。
[教学重点]:
windowsmediaplayer查找、播放影音。
[教学难点]:
windowsmediaplayer刻录、翻录音乐方法。
[教学准备]:
多媒体电脑室、windowsmediaplayer
多媒体课件
[教学过程]:
导入新课,探究新知(5分钟)
1.课件依次出示QQ影音、PPTV、PPS、WindowsMediaPlayer播放器
窗口。
师:
同学们,你们认识图里是什么吗?
它们可以用来干嘛?
(指名回答)
师:
是啊,它们是有个共同之处,就是可以用它们来播放电影、看球赛、
听音乐,它们就是媒体播放器。
课件出示早期的播放器。
师:
其实播放器我们很早就接触过,像以前的VCD、卡拉OK点播机等,但
随着多媒体技术的高速发展,它们已经逐渐被淘汰。
取而代之的是现在的媒体
播放功能更强大、技术更为先进的媒体播放器。
课件出示媒体播放器的分类。
师:
请同学自学教材Pl9。
了解媒体播放器的分类。
师:
刚才同学们已经了解了播放器的分类,其实不管是哪种播放器,它们
都是一种能播放以数字信号形式存在的影音文件的软件,当然也包括电子器件
产品。
师:
今天我们就来学习windows中自带的WindowsMediaPlayer播放器。
体验视频播放——启动WindowsiMediaPlayer播放器(2分钟)
师:
首先我们来学习届动WindowsMediaPlayer播放器的方法。
教师演示。
师:
请你也来启动WindowsMediaPlayer播放器。
体验视频播放一一认识MediaPlayer播放器窗口(8分钟)
师:
请同学们自学教材P22第2部分,认真观察图4—7,看看Windows
MediaPlayer播放器窗口由哪几部分组成,小组合作学习讨论每一部分的作用。
教师巡视。
师:
同学们刚才已经自主学习了播放器的窗口组成。
现在谁来说说具体由
哪几部分组成呢?
师:
请同学们根据书本对每一部分的说明,说说它们的作用。
学生回答。
师:
同学都说得很好!
通过播放器窗口我们就可以方便地使用Windows
MediaPlayer播放器,可以快速查找本地磁盘的各种媒体及其相应的位置所在,也可以很好地对播放器进行控制。
师:
现在就请同学们通过使用Win—dowsMediaPlayer播放器查找本地磁盘中到底有哪些媒体,并把这些媒体进行播放。
体验视频番放——月WindowsMediaPlayer播放器播放视频文件(12分钟)
放器打开学习文件,打开时你看到了什么?
师:
除了文件名一样,它们有什么不同吗?
师:
这个同学真善于发现问题,同学们要多多向他学习。
是啊,它们都是
视频文件,而且都可以观看。
现在请同学们认真观看这三个媒体文件,看看它
们在观看过程中有什么不一样。
学生动手操作,教师巡视。
师:
谁来说说这三个媒体文件有什么异同点?
师生讨论。
师小结:
你观察真认真!
像这种屏幕比较大,画质又比较好的文件就比较
大;文件比较小的,屏幕也就相对比较小且画质也不是很好。
师:
其实WindowsMediaPlayer播放器除了提供直观易用的界面,还可以
播放数字媒体文件、刻录喜爱的音乐、从CD翻录音乐。
现在请同学们相互合
作探索其他功能吧。
师:
谁来演示你们小组的研究成果呢?
教师指导演示。
师:
老师发现同学们都很有才啊!
当然,要进行刻录和翻录需要有刻录机
等硬件设备,相对来说要求比较高。
学生自主探究活动(10分钟)
师:
现在请各小组合作学习完成任务:
1.试着在WindowsMediaPlayer播放器中查询网络中的可播放视频,并播
放该视频,观察其画面质量及视频效果,小组间相互说说找到的视频有什么异
同点。
2.试着用另一种播放器(暴风影音、QQ影音等)播放本地视频文件,观察思考不同播放器播放相同的文件时又有什么异同点。
教师巡视指导。
评价与自我评价(2分钟)
1.小组反馈学习情况。
2.师生互评及生生互评完成任务情况。
填写教材P24的活动评价表。
课堂总结(1分钟)
师:
同学们,通过本课的学习,你学会了些什么呢?
师:
在以后的学习、生活中同学们可以尝试用不同播放器来播放媒体文件,
并希望大家把好的媒体文件拿来与老师、同学们分享。
[教学反思]
第5课录制声音
[教学目标]:
1、掌握设置麦克风方法及使用录影机录制声音。
2、理解删除含义,掌握编辑拼接两段声音方法。
3、知道录制超过60秒声音的方法。
[教学重点]:
设置麦克风方法及使用录影机录制声音。
[教学难点]:
编辑拼接两段声音。
[教学准备]:
多媒体电脑室、
多媒体课件
[教学过程]:
导入新课,探究新知(4分钟)
1.课件依次出示windows自带的录音机软件、录音软件V3.9、CoolEdit
Pr0等的窗口图片。
师:
同学们,你们猜猜,刚才看的这些软件,它们都可以用来做什么?
(指
名回答)
师:
没错!
同学们观察得真仔细。
我们都知道声音是人们用来传递信息、
交流感情最方便、最熟悉的媒体,它有响度、声调和音色三个特性,我们通常
称它们为音频信息(课件出示),人们就是根据音频信息来区分声音的。
例如播
音员悦耳动听的声音、歌唱家美妙动人的声音,甚至我们的普通话、英语发音
等是否标准,这些都是通过音频信息了解到的,同时我们可以借助录音软件将
声音录制下来听听,方便又实用。
这节课我们就来学习使用录音软件录制声音。
(板书课题)
录制声音——设置麦克风音量(4分钟)
师:
录制声音之前,我们首先要对电脑麦克风进行设置。
课件出示设置方法,教师演示。
方法:
①双击任务栏右侧的“音量控制”按键,打开“音量控制”对话框,如教
材P26图5—4所示。
②单击“选项(P)”一“属性(R)”命令,打开“属性”对话框,如教材P27图5—5所示,选择“录音”,单击“确定”按钮,打开“录音控制”对话框,如教材P27图5—6所示,选中“麦克风音量”下的“选择”选项,即可启动录音。
【教师巡视指导。
1师:
刚才老师巡视了一下,同学都1完成得很不错,哪个同学来演示一下呢?
1最好也介绍一下操作过程。
(指名演示)
录制声音——录制《春晓》诗朗诵(7分钟)
师:
刚才我们已经学习了设置麦克风的方法。
现在我们学习怎么利用麦克
风来录制声音。
首先是启动windows自带的录音机软件。
(教师演示启动方法)
师:
请同学们观察录音机软件的窗口,说说你认识窗口中的哪些按钮?
(指
名回答)
师:
嗯,同学们还知道得真多。
还有窗口中的型按钮就是录音按钮。
现
在我们来学习怎么录制《春晓》诗朗诵。
请同学们自学教材P28,并观察开始录
音前、录音中、录音后窗口按钮的变化。
教师巡视指导。
的声音,甚至我们的普通话、英语发音等是否标准,这些都是通过音频信息了
解到的,同时我们可以借助录音软件将声音录制下来听听,方便又实用。
这节
课我们就来学习使用录音软件录制声音。
(板书课题)
录制声音——设置麦克风音量(4分钟)
师:
录制声音之前,我们首先要对电脑麦克风进行设置。
课件出示设置方法,教师演示。
方法:
①双击任务栏右侧的“音量控制”按键,打开“音量控制”对话框,如教
材P26图5—4所示。
②单击“选项(P)”一“属性(R)”命令,打开“属性”对话框,如教
材P27图5—5所示,选择“录音”,单击“确定”按钮,打开“录音控制”对
话框,如教材P27图5—6所示,选中“麦克风音量”下的“选择”选项,即可
启动录音。
【教师巡视指导。
1师:
刚才老师巡视了一下,同学都完成得很不错,哪个同学来演示一下呢?
1最好也介绍一下操作过程。
(指名演示)
录制声音——录制《春晓》诗朗诵(7分钟)
师:
刚才我们已经学习了设置麦克风的方法。
现在我们学习怎么利用麦克
风来录制声音。
首先是启动windows自带的录音机软件。
(教师演示启动方法)
师:
请同学们观察录音机软件的窗口,说说你认识窗口中的哪些按钮?
(指
名回答)
师:
嗯,同学们还知道得真多。
还有窗口中的型按钮就是录音按钮。
现
在我们来学习怎么录制《春晓》诗朗诵。
请同学们自学教材P28,并观察开始录
音前、录音中、录音后窗口按钮的变化。
教师巡视指导。
师小结:
刚才老师巡视后发现同学们都很认真地学习,也完成得很好,现
在谁来演示自己录音过程呢?
课件出示要求:
边演示边介绍操作过程,说说注意事项,其他同学也认真
倾听,并找找这位同学操作过程是否有什么不妥的地方。
师:
观察了这位同学的操作,你有什么发现吗?
师:
同学们说得可真好。
看来你们是无师自通啊,老师真是佩服!
师:
现在请同学们把所录制的《春晓》诗朗诵声音用“春晓”文件名保存
至“我的录音”文件夹中。
录制声音——编辑声音文件(10分钟)
软件录制声音,那么如果我们所录制的声音有错误,怎么办呢?
师:
是的,我们可以对所录制的声音进行修改。
例如《春晓》中的“夜来
风雨声”这句话录错了,应该怎么修改呢?
师:
想法是好的,其实在录音机软件里修改声音除了把错误的声音裁减掉
外,还需要重新录制一段新的声音,再进行拼接。
现在请同学们认真观看演示
操作。
教师边演示,边介绍步骤。
①将声音“位置”移到“夜来风雨声”的后面,单击“编辑”,选择“删除
当前位置以前的内容”,同时把文件另存(强调必须另存)为“春晓l.啪v”。
现在
请同学们思考一下这样做的目的是什么。
②打开“春晓.way”声音文件,将声音“位置”移到“夜来风雨声”的前
面,单击“编辑”,选择“删除当前位置以后的内容”,同时把文件另存为“春晓2.WflV”。
请同学们思考一下这样做的目的又是什么。
师:
同学们在使用这两个选项的时候要注意声音的所在位置哦。
③新建声音文件,重新录制“夜来风雨声”这句话后,将声音“位置”移
至首部,单击“编辑”,选择“插入文件”,把“春晓2.wav”插入到该文件的
前面,再将声音“位置”移至末尾,单击“编辑”,选择“插入文件”,把“春
晓1.way”插入到该文件的后面,然后把文件保存为“春晓.way”,将原来的声音文件覆盖即可。
师:
通过上述的操作,录音就修改完了,现在请同学们也来试试,先找找
录制的声音哪个地方有问题,用上述的方法进行修改。
(课件出示上述操作过程)
教师巡视。
师:
哪个小组来演示,与同学们分享一下自己的成果呢?
师生小结。
学生自主探究活动(12分钟)
师:
现在请各小组合作学习,完成任务:
(课件出示)
1.小组合作学习使用录音机软件录制《三字经》,探索录音至60秒时如何
连续录制的方法,并探究编辑所录制的声音。
2.小组合作探索CoolEditPr0音频编辑软件的使用方法。
教师巡视指导。
评价与自我评价(2分钟)
1.小组反馈学习情况。
2.师生互评及生生互评完成任务情况。
填写教材P30的活动评价表。
课堂总结
(1分钟)
师:
同学们,通过本课的学习,你学会了些什么呢?
师:
在以后的学习生活中同学们可以尝试用不同的录音软件来录制
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