1、破茧成蝶的漂亮破茧成蝶的漂亮“以身立教为人师表”主题师德征文获奖文章选登破茧成蝶的美丽题记】有一天,终于破茧成蝶,在蓝天下自由飞翔,张开美丽的翅膀,跨越丛林花海.虽然没有鹰的激情澎湃,却仍受鲜花的青睐.我始终相信,只要敞开真诚的胸怀,放射出心中的爱,终有天能拥有自己的舞台自幼喜欢养蚕,我洞悉蚕在其生命轮回过程中每一个隐秘的细节.由黑珍珠一般的卵儿,到肉嘟嘟的蚕儿,到沉睡茧中的蛹,最后破茧成蝶,这个神秘的精灵完成了一次生命的变异.我感动于破茧成蝶的美丽.很多时候,我看着它振动透明的薄翼,时而以舞者的姿态翩飞于屋檐下,时而款款行走于墙壁之上.这e广东潮州市实验学校昊丽聪只蝶使我的思绪得以穿越虚与实
2、的空间.我在想,当初它的沉睡,就是在做着一个蝶梦,一个理想与现实相连的梦蝶梦我出生在一个工人之家,小时候父母工作忙,我总是围着小姑妈转.小姑妈是一位有三十多年教龄的教师,在我的记忆中,多少个夜深人静,我从睡梦中辗转之际,总能见到昏黄的灯光下姑妈批改作业的身影;多少个过年过节,我欢呼雀跃着有好东西吃,可转眼姑妈就把好东西提去给她的学生,原因是学生家里困难,更需要这些东西;多少个黄昏刚刚放下饭碗,姑妈就踩着她的单车出门,我知道她又去家访了;多少个教师节,家里总是_挤满了人,将姑妈紧紧围住,这个时候的姑妈笑得最灿烂,有时候还笑出了泪这就是我的姑妈,这就是我那一生热爱教育事业的小姑妈为人正直无私,以身
3、作则,虚怀若谷,热爱学生,平等待人,是具有道德魅力的人,受到师生广泛好评,多次评为市级省级的优秀教师,小姑妈让我感受到了平凡之中的伟大,感受到了教师职业的神圣和魅力.从小,”教师”在我心底便是一个美丽的蝶梦l作茧自缚终于,载着所学的知识,带着豪言壮语,我步入了自己梦想的教师殿堂,开始了神圣的塑造灵魂的任务.师道一二.一一年第五期“以身立教为人师表”主题师德征文获奖文章选登然而,在刚踏上讲台的那几个月来,我深深体会到了作为一名教师的责任与艰辛,从中也遇到了不少的困惑,有班级工作管理,教育教学质量,家长工作等多方面的.我很努力请教资深的老师,很努力地学习,可工作经验的增加还远远赶不上工作中如雨后春
4、笋般新问题的不断出现,我总感觉自己在走弯路!记得第一年做班主任,那是一个以男生居多的班级,我每天扯破了喉咙,又是镇压又是教育,可是班级里仍然大事小事不断,那些孩子就是不给我一天好日子过!每天我累得挺不直腰板,还经常因为学生过失被校领导指责:屡训不爽的打架斗殴现象;乱七八糟的仪容仪表;闹哄哄的混乱纪律那段时间真的不堪回首啊,心沉重得几欲窒息!很多时候,我总感觉自己就像那小小的蚕儿,陷于一种工作上的窒息状态,心灵也会结上一层“茧”.在我不断地向前冲的时候,一次又一次的失败就像缕缕蚕丝,把我层层包裹起来,跌倒一次,结一层茧.-渐渐的,我在不断的摔打中成长起来,也在不断的失败中武装了自己;渐渐的,我对
5、教师事业没有了最初的热情,我把自己封锁在厚厚的茧里了.破茧成蝶人有时候很奇怪,或许他犯过很多的错,他都一点不记得,而总有那么一件事却可以让他萦绕于心,永远感到内疚!我便有这样的感受.说起来那件事也过去很久了,可我记忆犹新,它像一块石头压在我心里,我一想起来便觉得沉重.去年的一天清晨,我起床晚了,到达学校已经迟到,心想反正迟到了,慢慢上楼梯不用急,当我悠哉悠哉地推开办公室的门,老师们立马围了上来,七嘴八舌说开了:”你怎么才来?你师傅温校长一大早就拿着给你修改的教案站在校门口等你了!”“他刚刚还来办公室找你,后来又去教室找你去了!”“他让你去找他,说你要参加观摩课比赛,这教案很急着要”我呆在那里,
6、头脑中一片混乱,怎么办?我该怎么去面对师傅?他工作这么忙,还帮我修改教案,到处找我,我呢?这个时候才悠哉悠哉地上班怎么办?这两年来,温校长不止在教学上给予我指导,还从师德师风上以身立教,严格要求我!每天他总是第一个到校巡视校园,傍晚校园都安静了,只有他窗口的灯仍然亮着.而我,今天居然迟到,惭愧啊_每次上公开课,校长总是帮我把教案敢再改,而今天,我却让他拿着教案四处找我,内疚啊!推开校长室的门,我低着头走进去,始终不敢看温校长的脸,我站在那里,等着那座火山的爆发.可是温校长始终没有发火,而是平静地给我分析修改教案,最后,我终于忍不住开口了:”师傅,对不起,早上我来晚了,你到处找我”他意味深长地望
7、着我:”你叫我师傅,我就是你的老师,就像你是你的学生的老师?样,你今天这么晚才到校,学生是看在眼里的,以后他们就会学老师,迟到早退!你总是带不好班级,其实啊,做老师如果不能做到以身立教,自己首先做好榜样给学生,那么你永远教不好学生,明白吗?”温校长是我的师傅,他的一言一行尽在我眼底形成印象做一个老师应该怎么做,有这样的师傅,我怎能再放纵自己?同样,我是别人的老师,我的一举一动也是我的学生学习的榜样,那么,我做了什么示范给我的学生学习呢?为人师我尚且如此,我又怎么去要求一学生听话守纪律呢?我惭愧地点点头,走出校长室时,师傅突然叫住了我:”去试一下,从自己先做好,以身立教,看看效果怎么样!”温校长
8、的话一直在我脑海中回旋,我思索着,也行动着面对闹哄哄的眼保健操,我不再大吼大叫,我静静地坐在讲台前,静静地做起眼保健操,全班鸦雀无声,第一次,全班安静地做完眼保健操;面对乱糟糟的卫生工具区,我默默地俯下身,将扫帚把一把摆放好,第二天,我发现卫生工具摆放得井井有条;面对屡说无效的仪容仪表问题,我也不再唠叨,而是每天穿着整洁的校服,戴好校章出现在教室里,无须任何训话,孩子也按照学校要求做好仪容仪表是啊,孩子的眼睛一直在老师身上,老师的言谈举止,甚至穿着打扮都是学生学习的模范,与其说教训话,实则师德才是教师的灵魂,是教师人格特征的直接体现.我们要教育好学生,首先自己应该爱岗敬业,热爱学生,爱心致志,
9、爱得无私无畏!记得在我教五年级的时候,一天下午,有个男孩来到办公室给我交作业,我抬头一看,他的校服上那个小口袋有些裂开了,当时我也没多想,就从抽屉里拿出针线给他缝好了校服.就这么一个简单的举动,没想到在孩子们的眼中却被看得那么的不简单.当我和男孩一起回到教室里,只见一下子从旁边围过来几个同学,看着他的校服七嘴八舌地说:”老师给你缝的?”“老师对你真好!”“老师还有这么一手啊!”是啊,学生渴望老师的爱抚,哪怕是一个亲呢的动作,一句温暖的话语,都会在他们幼小的心灵深处激起涟漪,鼓起他们上进的信心.所以啊,教育是爱的共鸣,是师道一一.一一年第五瑚心和心的呼应.在一定程度上,热爱学生就是真正地热爱教育
10、事业,但热爱学生真的不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱更困难.记得有一位教育家曾说过:“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱是一种只讲付出不记回报的,无私的,没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱,只有学生体会到这种感情,才能”亲其师”,从而”信其道”.孔子日:”其身正不令而行;其身不正,虽令不从.”这句话肯定了教师的重要性,作为班主任,身教的重要性显得尤为重要.因为班主任是儿童心目中最崇高,最有威信的榜样.班主任的思想,信念和道德,以及态度,仪表和行为等方面,在班级管理和教育教学过程中,对学生的成长产生着潜移默化的影响和教育作用.身教这种教育方式比批评,责骂与
11、训斥效果好得多,能达到无声胜有声的教育境界,特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响.有一年过完春节刚开学,那时正是春天,教学楼下的小花园里,小草绿了,小树也发出了新芽.有一天,我带着我们班的孩子经过小花园时,孩子们心血来潮地想去观察小树的嫩芽,他们纷纷跨过了草地冲目的地走去,就这样小草被踩到了.我皱皱眉头,可是没有马上训斥他们,我蹲下身子抚摸着小草,有的同学看到我没有跟上队伍,就围过来问我:”老师,你在于什么呢?”“老师在帮小草疗伤呢.”“小草又不是人,怎么会有伤呢?”有一个孩子一边凑近小草一边满脸迷茫地问.旁边的一个孩子看着我小心翼翼的动作,似乎明白了什么,大声地说:”我看见了,小草在
12、流血!我们把它踩伤了!”“那现在怎么办呢?”我趁机“以身立教为人师表”主题师德征文获奖文章选登问.”我们把小草扶正!”“我们为它松土!”“我们在花坛里立个警示牌,告诉大家爱护花草树木.”就这样,我只用了一个小小的举动来教育学生,而收到的效果却胜过千言万语.我是如此深信,教师的一言一行都会给学生留下深刻的印象,有的甚至影响学生一辈子.所以”以身立教,为人师表”尤为重要,教师凡是要求学生做到的,自己要率先做到;要求学生不能做的,自己坚决不能做!看似区区小事,实则细微之处见精神做表率.为人师表对学生是一种无声的教育,它爆发的内驱力不可估量啊!尾声而今,我已在三尺讲台上奋战5年.在这5年的教学生涯中,
13、我崇尚师表,追求师表.但我清楚地知道,师表不是一个空洞的概念,不是一句激昂的口号,不是为了对学生施仁行善,而是用自己崇高的人格魅力去感染学生,用自己高尚的情操去激发学生的学习热情,激发他们对人类的爱心,激发他们对社会的责任,激发他们释放出身上高尚,纯洁的潜能.也有人问过我,当小学老师,整天做一些婆婆妈妈的事,你不闷吗?可是我想,我虽不能做出惊天动地的壮举,不曾拥有鲜花和掌声,但我培养的是祖国的栋梁,托起的是明天的太阳,投身的是千秋基业,何憾之有?我倒觉得自己很幸运,孩子们给了我童话般的世界,给了我真挚的关怀在我有生之年,我愿意永远耕耘在这片热土上,直到皱纹爬满我细腻的脸庞,岁月漂白乌黑的长发,我仍会用心去感受学生每一个成长的过程!冬天远去了,脱下沉重;春天走近了,换上了轻衣.我在冬的季节走过,感染了失败,几近窒息;,_/,而我也在春的季节里,一点一点剥下受伤的痂,换上新鲜的皮肤,做一个”以身立教,为人师表”的自己,在?一这和风细雨,春暖花开的El子里,以我最美丽的姿态,以我最绚烂的颜一色,破茧成蝶,舞动生命的梦!年(本文获一等奖)雪jL期
