1、付窝小学陈庄镇中心学校小学教师工作评价实施细则陈庄镇中心学校小学教师工作评价实施细则(付窝小学)（注：红色部分为，我校对于教师评价考核量化打分说明）一、师德修养(10分) 评价项目及要求1、学校评议（3分） 学校领导对全体教师进行评议，包含职业道德，主人翁意识，教学行为，额外工作，工作诚信，服从大局，团结合作，安全意识，为学生未来发展奠基理念的落实情况等。 2、教师述评（3分） 组织全体教师参加教师述职活动，从师德思想、业务能力、工作成效等方面述职，全体教师参与评议。 3、学生直评（2分） 由学校组织学生对教师进行评价。 4、家长督评（2分） 由家长委员会组织家长对教师进行评价。 （学校打分标
2、准：该项得分满分为10分。教师该项得分，按教师述评的方式计分。在全体教师打分的分值中，去掉一个最低分和一个最高分，取平均值，最后按照第一名补齐满分的同一分值，为每位教师补分后，所得分数为教师该项最终得分） 评价主要内容：1.要遵规守纪，依法执教。贯彻国家的教育方针，自觉遵守教育法律法规、学校规章制度，积极践行中小学教师职业道德规范，服从领导，顾全大局，认真履行教师职责，完成教育教学工作任务。 2.要忠于职守,爱岗敬业。忠诚党的教育事业，热爱教育、热爱学校，树立正确的教育观、质量观和人才观，遵循教育规律，尽职尽责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不对工作敷衍塞责。 3.要为人师表，作风
3、正派。遵守社会公德，维护公共秩序，衣着得体，语言规范，举止文明，严于律己，做到率先垂范，以身作则。 4.要廉洁从教，乐于奉献。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制不良风气影响，不利用职责之便谋取私利，做到廉洁奉公，甘于奉献。 5.要团结协作，相互尊重。谦虚谨慎，关心集体，团结同志，相互学习，相互帮助，相互促进，不封锁信息资料，不压制诋毁同事，不拉帮结派、挑拨是非，维护其他教师在学生中的威信，维护集体荣誉。 6.要关爱学生，教书育人。热爱和关心所有学生，善于研究并正确引导学生，循循善诱，诲人不倦，自觉建立民主和谐的师生关系，尊重学生人格，公正评价学生，为学生创设平等的学习和发展空间，促进学生全面
4、、主动、健康发展。 7.要尊重家长，平等待人。积极开展家访活动，加强与学生家长的沟通和联系，正确指导家庭教育，认真听取学生家长的意见和建议，不断改进教育教学工作，待人接物不以个人好恶和关系亲疏为标准，办事公道，一视同仁。 8.要终身学习，勇于创新。树立终身学习的观念，积极参加继续教育活动，学习新理论、新知识、新技能、新方法，探索教育教学规律，改进教育教学方法，不断提升业务能力和教育教学质量。 扣分项，有下列情形者，每违反一项扣除1分，师德修养达不到6分者，师德考核不合格。1.歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。主要包括：对学生体罚或变相体罚；讽刺、挖苦或使用其他有辱学生人格尊严的语言；因个别学生的
5、错误处罚全体学生；厚此薄彼，歧视学困生；拆看学生信件和个人私密日记等。2.从事有偿家教或违规补课。主要包括：动员或强迫学生接受各种形式的有偿家教；对学生搞收费性辅导；在学习时间以外擅自给学生集体补课；在社会培训机构有偿兼职或兼课；擅自组织或参与组织举办各种形式的校外辅导班、培训班等。3.以教谋私。主要包括：向学生家长索要礼品财物或要求学生家长宴请、为个人办私事；向学生推销或变相推销教辅资料、课外读物、学习用品或其它商品；向学生及家长乱收费等。4.违反校内工作纪律。主要包括：旷课、迟到和早退；在校内穿奇装异服，衣冠不整或言行举止粗俗；酒后上课，工作日中午饮酒；上课时接打手机；工作时间上网聊天、炒
6、股、玩游戏及其他影响正常工作和教学活动的行为等。5.违规组织教育教学活动。主要包括：随意调课、停课和占用其他学科的课时；违规加重学生课业负担；按考试成绩给学生排座位、排名次等。6.在教学工作中弄虚作假。主要包括：抄袭剽窃他人的学术论文和科研成果；在各类评优、表彰、晋职等活动中提供虚假材料；在各类考试中纵容学生作弊或自己组织、参与作弊等。7.散布有损教师和学校形象的言论。主要包括：发表违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论；在课堂上非议或指责政府及上级部门、领导、同事等；散播谣言、混淆视听等。8.参与有违法律法规和社会公德的活动。主要包括：以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序；参与黑社会性
7、质组织、邪教组织、封建迷信、黄赌毒、非法传销和打架斗殴等违法活动。评价方法： 1、主要根据中小学教师职业道德规范、山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法、东营市中小学教师行为规范“八要”、“八不准”守则及违纪处理规定、利津县教师职业道德考核办法（试行）等文件的相关要求进行考核。2、去掉10%参与人员的最高分和10%参与人员的最低分，计算出平均分，然后按得分由高到都排列，依照要求核算得分。3、计算公式 以教师师德修养评议结果为依据，按得分从高到低进行名次排列，然后依据下列公式计算，最高分10分，最低分为8分。个人师德修养考核得分=8+2/本小学教师总数*个人师德修养考核倒序数二、工作状况
8、（35分） 工作状态（4分）。1、日常考勤（3分）依据学校考勤记录，进行统计，每周一公布，每月一汇总。 日常考勤评价细则：迟到一次扣0.2分，早退一次扣0.5分特殊天气除外；病假一天扣0.1分，事假一天扣0.5分，旷课一节扣0.5分，工作时间外出一次扣0.1分，扣完为止；集体活动(按次扣分)，请假一次扣1分，迟到一次扣0.5分，未请假无故不到者每次扣2分；婚假7天、产假3个月(男教工家属生育时，男教工有3天陪产假)、父母生日公假1天、直系亲属婚丧假5天不扣分；以上假期，均含法定节假日。长期在编不在岗，或外出不归的，本项得分为“0”分。无扣分现象的，得3分。2、遵纪守法（0.5分） 依据学校记录
9、，群众反映教师有违法现象且经查属实的，每次扣0.3分，扣完为止。3、敬业精神（0.5分） 团结协作，服从学校安排的得0.25分；工作认真，勤奋，遵守学校办公纪律的得0.25分。（学校打分标准：该项得分，日常考勤满分为3分。事假一节扣0.01分；病假、公假不扣分；遵纪守法，该项为满分；敬业精神，该项为满分。）教育教学能力（25分） 1、教学常规：（20） （1）计划、总结（3分）学科计划有学情分析、教学目标任务、教学重难点分析、教学措施、教学进度表、奋斗目标；（1分）按教学进度表上课；（1分）学科总结有学情分析、教学目标达成分析、经验与存在问题分析、有改进措施。（1分）（2）备课（5分）教师手写
10、教案或打印教案，二次备课空间不少于页面的三分之一。备课可参考其它教案，但不得完全照抄下载别人教案；（1分）认真编写教案，能分课时备课，课时量达到教学进度要求，提前1课时备课；（1分）教案有课题、教学内容、教学目标、重点、难点、教具准备、教学过程、有板书设计、教学反思环节齐全。（1.5分）教案格式工整，由分管领导签字，学校检查印记；（1分）教案内容与上课内容一致。（0.5）（3）上课（5分）上课行为规范，仪表端庄，不接打电话；（0.5分）坚持用普通话上课；（0.5分）严格按课表上课，无私自调课、旷课、迟到、早退等现象，并能按时完成教学任务；（1分）课堂教学体现本学科课堂教学相关要求，体现本学校课
11、堂教学相关要求。（3分）（4）作业设计和批改（5分）科学、规范布置作业，严格控制学生作业总量，作业总量符合要求；（1分）注重学生个体差异和学科特点，突出分层次和个性化，尝试分层作业布置，设必做题和选做题；（2分）作业布置必须全批全改；（1分）作业布置具有多样性，且符合教材要求及学生兴趣需要。（1分）（5）测试（2分）按单元进行测试，认真阅卷，全批全改；（1分）作好等级统计，有统计表，有讲评教案与质量分析材料。（1分）（学校打分标准：该项得分，满分为20分。该项得分最终比例：学校检查占40%、镇教研室检查占60%.学校得分：严格按照，学校常规检查得分的总和学校检查次数=该项学校分值）2、育人能力
12、（2分）优生辅导有对象、有具体内容、有时间安排，不弄虚作假；（1分）有学困生辅导记录材料，工作实事求是，全学期不少于20次。（1分）（学校打分标准：该项得分，满分为2分，教师得分为满分。）3、教学基本功（3分）主要评价内容：备课基本功：具备教学必备的专业知识；能正确理解教学大纲，熟悉教材；能在规定的时间内写出指定的课题教案； 教学目的明确，要求恰当，重点突出， 难点分散，注意思想教育，教学程序合理， 符合学生的认识规律，教案格式规范。组织教学基本功：熟悉教学的基本原则和方法；能根据教学内容和学生实际灵活运用教学方法组织教学，教学层次清楚，教学结构合理；注意学法指导，能激发思维，发展智力，培养能
13、力；精选练习，作业布置批改及时，认真，规范；及时辅导，因材施教。 语言基本功：讲普通话；能正确使用名词和术语；语言清晰准确，具有启发性，逻辑性，趣味性。板书基本功：板书布局合理，条理清楚，详略得当；字迹工整规范。作图基本功：能正确使用各种教具；绘图顺序规范，迅速，大小适中，美观大方；能徒手绘出较正确的草图；具备熟练简笔画技能，随手画出各种物品，辅助教学，增强教学直观效果。制作使用教具的基本功：能正确使用常规教具和电化教学仪器；能设计制作简易教具。组织指导课外活动和教育实践基本功：能有计划地组织特长培训、展示活动、讲座等。教学评价基本功：能科学命制试卷，能进行试卷分析；会设计试卷的双向细目表，试
14、题扣标靠本，重点突出，难易得当。教学研究基本功：在集体备课中能承担主要责任；有一定的评课能力；能撰写教学总结或论文。以中心校、各小学组织的教师基本功比赛成绩为依据，以学校为单位，按得分由高到低排列，平均分为5档。一档得3分，二档得2.8分、三档得2.6分、四档得2.4分、五档得2.2分。（学校打分标准：该项得分，满分为3分。参加各级各类讲课比赛者（不含本校全员讲评课活动）、基本功比赛获奖者、各级视导讲课教师，该项既得满分。不参与以上活动及其他教学基本功活动者，得2.8分）团队建设（6分） 1、集体备课（2分） 依据陈庄镇小学教师各学科集体备课细则评价2、听评课（2分） 听课记录节数完整、时间明
15、确、有课堂评价；（0.5分）个人听课总量每学期不少于20节，每少一节扣0.1分；（1分）听课必须有记录、评议，不填写评议的每节扣0.1分。（0.5分） 3、团队精神与学习能力（2分）积极参加县、镇、学校的业务进修活动、集体备课活动，发挥团队的教研教改作用，搞好课堂改革，体现团队创新精神（1分）；缺席1次集体备课，扣0.2分；相应集体备课任务未完成扣0.2分，完成不达标，视完成情况，酌情扣0.10.2分；加强读书学习、提高业务素质和思想水平，积极参加学习型学校创建活动，有读书计划、总结、读书笔记；（1分） 无读书计划、总结、读书笔记的分别扣0.5、0.5、1 分；缺席1次教研活动，扣0.2分；少
16、一次教研活动记录，扣0.2分；听课缺少1节，扣0.1分。说明：教学常规工作评价实行两级评价：中心校评价（60%）和学校评价（40%）。（该项得分，满分为6分。该项得分由镇教研室结合教师集体备课、听评课活动、集体业务活动、教师读书笔记等进行综合打分）三、个体发展（40分） 学生发展（28分）1、教育效果（4分）学校根据教师全员值班得分及教师教育工作开展情况，按成绩由高到低平均分成五档，一档得4分，二档得3.8分，三档得3.6分，四档得3.4分，五档得3.2分。 评价主要内容： 对每位学生建立成长记录档案，追踪学生成长轨迹。内容包括：学生家庭及社会关系详细情况；学生的个性特征、行为习惯、道德素养、
17、兴趣爱好的一般状况；学生心理、生理、身体健康状况；对学生每月的表现及每次单元成绩逐一登记，分析对照。 每2周至少与结对学生谈心（面谈、书信、周记、电子信箱等）辅导一次，并记录辅导内容，学生每周一次向教师汇报生活学习情况。 每月至少一次电话访问，每学期至少一次家访，教师必须对学生本人及其家庭有清晰的了解，对家庭情况进行简要分析，包括家庭的结构（单亲、重组更要作为重点）。 提升学生综合素质的校本课程的教学效果，以及班风学风建设的效果。 按照学校的安排做好学校值班工作，负责对学生中午、放学后至静校管理，重点是巡视，发现学生问题及时纠正处理。 所有教师，在校内外遇到学生权益受侵犯的，或学生违纪的，都有
18、责任及时制止、当面教育，并将事情经过及处理结果及时上报年级组或教导处、德育处。 （学校打分标准：该项得分，满分为4分。担任班主任工作的教师，该项既得满分。非班主任教师，得3.8分）2、教学效果（20分）据陈庄镇中心学校小学教师教学效果考核办法进行核算（该项得分，满分为20分。该项得分由镇教研室结合陈庄镇中心学校小学教师教学效果考核办法进行核算、打分） 3、个性发展（4分） 指导学生参加各级教育部门组织的比赛、展示活动并获奖的教师，按以下标准计分。国家级一、二、三等奖的依次计4分、3分、2分 ；省级一、二、三等奖的依次计2分、1.8分、1.5分 ；市级一、二、三等奖的依次计1.5分、1.2分、1
19、 分；县级一、二、三等奖的依次计1分、0.8 分0.5分；镇级一、二、三等奖的依次计0.5分、0.4分、0.3分。 说明：本项可累计积分，最高不超过4分（该项得分，满分为4分。该项得分由镇教研室结合一学期教师获得指导奖及辅导性工作，进行核算、打分）教师发展（12分）1、学习培训（6分） 业务素质考试（3分）本年度教师业务素质考试考核得分计算方法为：1全县本学段本学科参加考试人数本人考核名次倒序数+2（以县教研室提供成绩为准）。年龄在45岁以上免试的（包括因特殊情况批准免试的），按本人所教学科全镇平均成绩计算本项得分。无故未参加考试的人员，本项不计分。参加补考的，依据县教育局相关要求进行考核。（
20、该项得分，满分为3分。该项得分由镇教研室结合教师一学期的教师业务考试成绩得分，进行核算、打分）外出培训、校本教研、远程研修（3分）积极参加教育部门组织的学习培训活动，遵守学习纪律，学习勤奋，并及时上交学习汇报材料的，市级及以上每次得0.8分、县级及以上每次得0.6分；积极参与镇级学习培训活动的，每次得0.5分；积极参与镇级读书学习活动且认真记录的得1分；本学年中，积极参与学校组织的各种教育培训活动得0.5分，每少一次扣除0.05分；参加远程研修并被评为优秀指导教师、优秀研修组长得1.5分，被评为优秀学员得1.2分，积极参加远程研修得1分。参加镇级及以上学习培训活动，以中心校教研室记录为准。（该
21、项得分，满分为3分。该项得分由镇教研室结合学校上报教师参训、培训等活动，并结合镇教研室相关培训、研修记录，进行核算、打分（注：本校教师外出参加学习、培训等活动，待活动结束后，必须认真填写教师外出培训记录表，并上交教导处，并将电子稿发至学校邮箱，由教导处统一下载、打包、存档。如不填写记录表者，该教师该项培训活动，学校将不给予上报）。） 2、课程开发(1分) 工作认真、积极，校本成果突出得1分；校本成果一般得0.8分；多人负责一门校本课程的，得分均分;没有做好校本课程工作如：教案数量少、教后反思不全等不得分。（该项得分，满分为1分。该项得分由镇教研室结合教师对于国家课程、地方课程、校本课程的落实情
22、况，进行核算、打分，该项得分所有教师皆为满分）3、教科研成果（5分）本学年教师参加论文评选（含发表论文）、优秀课件评选，骨干系列评选，优质课、优秀课（示范课）评选并获奖的，依照以下计分办法计分。（1）当年发表论文（论文获奖）、课件获奖等：省级以上加2分；省级一、二、三等奖分别加2、1.5、1分；市级一、二、三等奖分别加1、0.8、0.5分；县级一、二、三等奖分别加0.5、0.3、0.1分；镇级加0.1分，本项可重复计分；（2）当年被评为教学能手（骨干教师、教坛新秀），市级及以上加3分，县级加2分，镇级加1分；（3）当年被评为优质课、优秀课（示范课），省级一、二、三等奖分别加3、2.5、2分，市
23、级一、二、三等奖分别加2、1.5、1分，县级一、二、三等奖分别加1、0.8、0.6分，镇级加0.6分，公开课按同级别二等奖加分，本项可重复计分；（4）获奖证书等次为“优秀”的，按同级别三等奖处理；（5）被评为县优胜学科组的加2分，荣获两个县级优胜学科组的加3分，镇教学（教育）工作优胜教师一等奖的加1分，二、三等奖的加0.5分；在一个学期内，同时荣获镇、县优胜学科组的，只统计最高得分，不重复计分；（6）参加课题研究的（以立项通知书为准），省级、市级、县级依次加2、1.5、1分。本项只统计最高得分，不重复计分；说明：两人共享成果，得分由两人均分，三人及以上以此类推。教研与教改得分最低3分，最高5分
24、，加满为止。（该项得分，满分为5分。该项得分由镇教研室结合教师一年来获奖情况（依据证书或通告），进行核算、打分）四、工作量（15分） 最高工作量得分为15分，超过15分的，计15分教育工作量（2分） 依照教师参加全员值班得分情况计分，将教师平均分为三档，一档得2分，二档得1.8分，三档得1.6分。（学校打分标准：该项得分，满分为2分。担任带班、值班的教师，该项既得满分。非值班教师，得1.8分（注：带班、值班工作为：学校日常管理中的每日值班教师）。）教学工作量（标准工作量为10分，最高不超过11.5分）完成标准工作量为10分，超工作量或不满工作量的每多少一节，加减0.3分，加分最多为2分，教学工
25、作量最高得分为12分。严禁出现一名任课教师同一节次同时任教多个班级的现象，严禁出现上报的教师任课情况统计表与实际情况不相符的现象。一旦出现弄虚作假现象，经查属实的将追究有关责任人及校长的责任。标准工作量为：小学教师所教班额为30人以下的，周课时数为16节；班额为3040人的，周课时数为14节；班额为40人以上的，周课时数为12节。计算方法：个人工作量得分=10-0.3（标准周课时-实际周课时）（该项得分，满分为5分。该项得分由镇教研室结合教师所任学科的周课时数，结合以上办法，进行核算、打分）管理工作量（1.5分） 管理工作量得分超过1.5分的，计1.5分1、担任班主任的加0.6分；2、周课时数
26、达到5节以上的副校长、中层领导（正职）、镇少先队总辅导员加0.9分。本项取最高项计分，不累加。3、周课时数达到5节以上的中层副职、教研组长、备课组长、校级少先队总辅导员加0.5分。本项取最高项计分，不累加。4、周课时数达到5节以上的学籍管理员、校产总管理员、功能室管理员、报账员、安全管理员、信息管理员、计生管理员等后勤辅助人员加0.3分。本项取最高项计分，不累加。（学校打分标准：该项得分，满分为1.5分。学校中层干部，该项得分为1.5分；学校校聘管理人员，该项得分为1.4分；。非学校中层及校聘管理人员，该项得分为1.3分。）五、 注意事项：1、证书等材料时间:第一学期9月1日-第二学期8月31日止。 2、具体考核工作由陈庄镇中心校教研室具体负责。 3、本方案自2013年5月30日起执行。
