1、2019青浦高三二模作文解读及范文,原题回放：有人说，理解是对人的最大的善举，也有人说理解是对人的最 大的纵容。现实生活中缺少理解，人们热切地呼唤理解，但什么是真正的理 解，如何把握理解的尺度是需要作一番审视的。看了上面材料引发了你怎样的思考？请自选一个角度写不篇不少于800字 的文章，题目自拟。题目类型：现象类，时评型话 题 词：理解概述材料：生活中人们缺少理解、呼唤理解、需要真正的理解材料侧重：谈你对：活中人们缺少理解、呼唤理解、需要真正的理解的思考。就材料我们会问自己：为什么说“理解是对人的最大的善举”？生活中 有那些事？为什么说“理解是对人的最大的纵容”？生活中有哪些事？缺少 理解具体
2、表现在能哪里？为什么不被人理解？为什么不能理解别人？什么才 是真正的理解？我们怎样做才能获得理解？怎样做才能理解他人？,界定概念,理解：一般含义：了解、明白。据“理”了“解”。像理解文章，理解能力 心理层面：缺少理解，被人误解，需要理解，理解万岁哲学层面：个体对事件的逻辑表示认同。对别人的话语的理解；对别人的 行为的理解；对集体政策的理解；对科学原理的理解缺少理解具体表现在能哪里？孩子与家长互相不理解；学生和老师相互不理解。公务员与大众；医生与病人。走在时代前沿的科学家与普通民众；文化先驱者与民众科学家、文艺工作者及体育工作者的付出和收获。,原因,为什么不能被人理解？,人与人之间缺少沟通与表达
3、。信息传递的方式、渠道与表达技巧不同。信息传递过程中出现衰减与误差。部分人自我封闭的文化心态。不懂得救助不愿求助。金钱的重要性被不适当地放大。为什么不能理解别人？同情心与同理心的缺乏。文明程度不高，缺乏宽容心。过于执着“我”的意识(“我将无我，不负人民”习近平)社会上人与人之间的隔膜,作用意义危害,理解的结果将会是什么？真正的理解是对人的最大的善举，能帮助、抚慰人们人们对他人多一份理解，社会的和谐文明程度就提高一点。人人多一份理解，社会发展，进步更快。过度理解变成纵容。人人都老滑头、老好人，做人八面玲珑，四处讨巧，遇事不问是非曲直，只计利害关系的理解他人-“乡愿”的危害。呼唤理解是不思进取的借
4、口，而是自我意识的膨胀。,我们的做法,怎样才能做到真正的理解？(理解的表现，理解的层次)物质上援助、感情上抚慰、精神上的支持。满足合理诉求。谨记：了解是理解的前提。提升文明程度，多些包容心。全社会要创导多点包容心、同情心、同理心。要在实际行动中实现良知，知行合一的致良知,把握理解的尺度（58分）,有人说，理解是对人的最大的善举，在恒河沙数的人群中，人们 一直在找寻着能理解自己的人，期盼与自己的思想产生共鸣，从而获得被认 可。也有人说理解是对人最大的纵容，理解使人麻痹在其中，不能时刻审视 自己的行为，从而纵容自己。因此，我认为我们应把握理解的尺度。（简析材料，并明确观点）现实生活中我们渴望理解，
5、救助老弱病残的人追求善行渴望被人们理 解；演员追求表演艺术渴望被导演理解；学生学习刻苦努力渴望被老师理解 等等。人们热切地呼唤理解，渴望自己被理解。生活需要理解，若无知山谷 中的先驱者能被人们理解，人们就不会限于教条律令，或许有更大更美的世 界会被人们发现，生活会更美好充实。（罗列渴望理解的现象,说明生活需要理解）,王小波在一只特立独行的猪中说：自己见到太多被生活 设置 的人，很多人对别人的理解很可能是社会、人们的需求而盲目跟风，从而无 法把握理解的尺度，甚至形成错误的理解尺度。我们不能因被生活设置而曲 解，而应把握理解的尺度。（举例证明我们不能因被生活设置而曲解，而应把握理解的尺度）“有钱能
6、使鬼推磨”，拜金女马诺在电视节目上说：“宁愿坐到宝马 车里哭，也不愿坐在自行车上笑。”因为她觉得在这个被利益、金钱充斥的 时代，金钱是人们所追求的。于是她要呼唤人们理解她，以此放纵她对金钱 的追求。这是自我意识的膨胀，是不思进取的借口，是三观不正的表现。对 此，我们能理解吗？我们要理解吗？理解有利弊，我们应把握理解的尺度-三观要正。（阐明我们应把握理解的尺度三观要正）,把握理解的尺度还需客观，不能主观臆断纵容不正确的。“横眉 冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅先生，他追求救国救民的先进思想，犀利地批判当时社会的许多弊端，毫不留情地指出了人性的劣根性。鲁迅先 生通过写文发声，唤醒麻木的民众，促使
7、社会进步。今天的我们都能客观理 解他，可当时白色恐怖中真正理解他的人不多。再如一心要济世经邦，心系 苍生的苏轼被贬他乡后，却只能以“不辞长作岭南人”的豁达来抒怀。人才 被埋没，若被当时朝廷予以理解，或许社会又会有另一番盛景了。（把握理解的尺度还需客观、理性）把握理解的尺度应是客观、三观正，这样可以与他人产生共鸣，同时 又不会由此纵容恶行。（照应开篇，重申论点）,理解之尺度（63分）,有人说，这个时代理解太少了：我们本可以心意相通，用理解的 温度去温暖受伤的心灵，可是却偏偏为心筑起壁垒、穿上盔甲，徒留“与我何干”的人心冷漠。也有人说，这个社会理解太多了：我们本可以阻止非正义的叫嚣，拉回迷途的生命
8、，可是却偏偏借以“理解”之名 纵容错误，也在包庇自我的病态。我们怎么了？（有话题导入，提出问题）我以为，这个社会需要理解的温度，但决不是对错误的熟视无睹，也决不是对罪恶的宽大为怀。理解应是对人的最大善举，而非是对人 的最大的纵容。因而我们需要一把矗立不动的标杆衡量理解的尺度：那便是是与非、善与恶的标准。（明确中心论点）,从静婉温柔的电台主持人，到刚性犀利的新闻工作者，柴静尤为 善于安静地倾听当事人，用理解的火焰照亮前途的黑暗。无论是药家 鑫还是卢安克，抑或者敏感的同性恋者，她都以理解的目光去审视当 事人的喜怒哀乐，换位体验当事人的进退想法。纪伯伦有一句话“真正 的歌者，能听到人心底的沉默”。而
9、柴静作为一名优秀的新闻工作者，用理解的温暖去鼓励当事人说出内心的沉默，为惩恶扬善举起了理解 的尺度。这就是理解的力量，润物细无声，蓦然惊醒，那份同理心带去的 感动，汇入他人的心田。（举例阐明理解的力量，润物细无声）,然而在错误的事情上是否我们的同理心太过泛滥？我们理解重庆 坠江大巴上女乘客的愤怒与不满，于是因理解而沉默，最终酿成大祸。我们也理解网红妈妈吴梦孕育生命的渴望，于是肺动脉高压产妇在生 产后两个月离开了人世。我们太过纵容这些犯错的执着者，在理解与 包容的同时是否也折射了我们自身人性的弱点？,这种病态的理解昭示了如果我们身处相同处境，也会犯同一种错，即使明知其是错的！但是反观现在悲剧性的
10、结局，多少人明白当初的理解是“助纣为 虐”，是间接性地致祸！我们应该做的是拉回暴怒的乘客，阻止吴梦以 爱的名义绑架医生的愚蠢行为。对错误的事情我们不能纵容，要牢记 理解有尺度。（举两列阐明不分是非的理解是一种错）,我们也应自省！一言以蔽之，我们热切地呼唤理解，是对真善美的保护，是 对弱者的宽慰，但我们不应因病态的理解扭曲价值观。或许，面对别人的错误，我们可以勇敢地说一句“我理解你，但你不能这么做！”我们不应冷漠，也不该包庇。（小结全文，明确我们的做法）,介入的旁观者（66分）,理解是一种包容差异的美德，理解是一次对恶行的纵容，如何 把握理解的尺度，让社会更好发展，是每一个社会人应当细细辩解，有
11、所思考的。（由话题导入，提出问题）不可否认，我们需要理解。“没有两片完全相同的叶子”，人 与人之间或多或少有着差异，当不同的个体相遇，理解从而包容个体 差异是社会焕发活力的要素。正如社会学家涂尔干在社会分工记 中提到的“有机团结”一样，我们需要尽可能的理解、尊重差异，而 这种理解恰恰就是一种善举，是“我虽不同于你，但我会尝试尽可能 理解你”美德的体现。（阐明我们需要真正的理解）,然而，如若不把握理解的尺度，理解就容易幻化成对恶的纵容，鼓励滋生着恶行。对社会独创者、先锋人的理解是善举，然而对那些“杀人放火”之徒的一味盲目理解就是对恶的鼓励，这种理解不是构 建社会团结的基础，而是逐步消弭了社会存在
12、之本，如若不加以明晰，将演变为集体无意识对社会的反噬。（阐明不把握理解尺度，理解就易幻化成对恶的纵容）因而，在明确了我们对理解的渴切之上，我们还需把握理解的 尺度，知识分子对盛行的“反智主义”提出了“介入的旁观者”这一 概念，而我们在面对“理解”时也可以引入这一概念。（提出我们需把握理解的尺度-介入的旁观者）,“介入的旁观者”是尽可能地介入事情本身，还原本质去体察其 中合理之处，是最大化的感同身受。依着这一概念就可以解释近期社 会对“正当防卫”的理解和包容-一个人在生命受到威胁之时，都 会尽自己所能来保护自己，这也可以解释为什么“正当防卫”不会与 故意伤人相提并论-介入事态本身，就可体察到其中
13、合理之处。（阐明“介入的旁观者”能让人最大化的感同身受）“介入的旁观者”还是在感同身受的基础上，及时抽身，以俯瞰 的姿态认清其中之弊、其中之利，是不以个人为他人尺度，不沦为人 性劣根的受害者。换言之，就是在我们投入事情本身去还原本质，做 合理理解的同时，警惕其中贪欲偏执，察觉恶的迹象，而非一味感同 身受，错用理解（阐明“介入的旁观者”在感同身受的基础上，还能及时抽身，认 清其中弊利）。,凯恩斯说：“在事实改变基础上，我的观点也随之改变”。托尼朱特在他的基础上称自己会坚持底线，而这是永远不变的。我们在面对理解时也应如此，感同身受促成善的最大化，坚守底 线杜绝恶的潜伏，做一个“介入的旁观者”，做一
14、个善用理解而 非被理解所误的人。（总结上文，重申中心论点）,相关链接,素材积累鲁迅(犀利的语言画灵魂)。李大钊 乡愿与大盗：中国一部历史，是乡愿与大盗结合的纪录。李敖(骂捍卫自由)。陈子昂登幽州台歌幽州台前一把泪，是对贤君明主的热切期盼)。崔永元(公共知识分子的公民情怀)。林黛玉(泪水洗濯污秽，只为守护心中的净土)。为什么我的眼中常含泪水。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。,相关链接,构思举例概念解析：什么是理解？(生活中、心理学上、哲学上)当下人们更呼唤理解(缺少理解)原因分析。自我的觉醒(自我意识的膨胀)。社会功能的健全导致对他人需要的减少(不被需要)。金钱的重要性被不适当地放大。理解的层次：物质上援助、感情上抚慰、精神上的支持。理解与了解了解是理解的前提；理解与文明文明程度越高越能理解；理解与良知对人的本性觉知是理解的根本；理解与乡愿。,
