1、春期七年级下册语文期中检测题2017年春期七年级下册语文期中检测题（时间100分钟 满分120分）姓名： 得分： 一 基础知识积累与运用（35分） 1、下列词语注音及书写完全正确的一项是（ ）（3分）A 潜心关注 迭起(di) 彭湃(bi) 校注（xio） B 迥乎不同 彷徨(png) 可汗（khn） 深邃(su) C 锋茫毕露 谰（ln）语 徘徊（hui） 镶嵌(qin)D 义愤填膺 晌午(xiang) 震悚（sng） 熬夜(o)2、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（3分）A防止疫情流行，是“512”汶川特大地震后灾区刻不容缓的头等大事。B用心观察，你就会发现平凡的生活能为我们提供巧
2、夺天工的作文素材。C在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。D为了迎接空前绝后的上海世博会，全国上下都在同心协力做好准备。3、下面句子没有语病的一项是（ ）（3分）A. 历经近30年的磋商与努力，大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实。B. 农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起了全社会的极大关注。C. 教育部要求全国各级各类学校实施晨检，进一步落实甲型H1N1流感防控。D. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。4、积累与应用（13分）（1）独坐幽篁里， 。（2）马上相逢无纸笔， 。（3）草树知春不久归， 。（4）木兰诗中描写木兰参军战地
3、环境艰苦恶劣的句子是：_ ， 。（5）木兰诗中描写军情紧急，将士奔赴前线，行军疾速的句子是：_ ， _。（6）爱国是诗歌常见的主题，请你写出一句表达爱国情思的诗句 ， 。（7） 现在正是春天，请默写一句古人有关春天的诗句：_，_。（8） 学了黄河颂，你一定对黄河有了更多的了解，请默写古人有关黄河的诗句：_，_。5、下列文学常识的表述，错误的一项是（ ）（3分）A黄河颂选自组诗黄河大合唱。作者光未然，原名张光年。现代著名诗人，文学评论家。1939年在延安创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱,经冼星海谱曲后风行全国。黄河大合唱共有8个乐章。B土地的誓言作者端木蕻良，现代著名作家，原名曹汉文，是东
4、北作家群的杰出代表。C闻一多先生的说和做选自人民日报。作者臧克家，现代著名诗人、散文家。以一篇新诗老马成名,被誉为“农民诗人”。作品有诗集春风集、欢呼集、臧克家诗选和长诗李大钊等。D台阶作者李森祥是当代作家，其代表作有抒情年代济南的冬天等。6、下列各句中没有语病的一项是（ ）（3分）A近日，我国利用性能最高的超级服务器“曙光3000”，完成了水稻基因组“工作框架图”和数据库。B19岁生日那天，我接到了高校录取通知书，这不能不说是让人乐得合不上嘴的一件事。C关于陈凯歌与胡戈就馒头血案发生纠纷一事，电影导演陆川发表自己的看法：“他的动机我不好猜测，但不管动机如何，都是一种不聪明的做法。”D要正确处
5、理发展工业与保护环境的关系，选取新的工业项目，利用新科技提高“环保”手段，改善人居环境。7、名著阅读。（7分）( A )这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，祥子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹;车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响;跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢?这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的车
6、轮像阵利庵的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了目的地，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。( B )冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声，祥子把头往被子里埋，不敢再起来。直到风停，止住那狼嚎鬼叫的响声，他才无可奈何的起来，打不定主意是出去好呢，还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落，直到四点多钟，风才完全静止，昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神，把车拉出来。揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢的晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他想
7、快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。(1)以上两段文字选自中国现代著名作家 的小说 (2 分)(2) A 段写祥子意气风发，B 段写样子萎靡不振。请根据小说的内容，说说哪些大事导致祥子“萎靡不振”。(列举三件事)(3分)(3)请以选段中的语句为例，简析作品语言的一个特点。(2分)二 阅读理解（85分）（一）（17分）最小的星星也闪光潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人。那天，我
8、正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么?”张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你”并用手指着潘小锋课桌上的纸。一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来!“潘小锋，你给我站到墙角去!”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课不听开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有
9、此理!明天叫你家长来。”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。放学后，拿着缴来的画来到办公室，教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。第二天，我在办公室静等他和他家 长的到来，可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打，一个人躲进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了!坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到3
10、0平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。“老师别生气，您喝茶!”我接过茶杯放到桌子上。“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊”他父亲说着就要打他，我连忙制止，“怎么又要打，不是和你说了吗?别总是打孩子。”“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。呵呵老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。”我按他指的方向看去，这才注意到墙上贴着好几张奖状。他的书桌上也散
11、落着一些他画的漫画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。”我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。”“对不起，老师!我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。”潘小锋有点委屈地说道。“潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。”我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望你能发挥出你的特长哦，为班集体争得荣誉!”(17)“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。(18)我欣慰
12、地点点头，说：“好了，天也晚了，我也该走了。”说着便走了出来，他父亲忙说道：“那我送送您吧!”(19)“不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。”(20)告别了他父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。我抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情，我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小其实也一样会发光。1.请你谈谈对小说题目的理解。（2分）2.请你用四字词语，将小说的主要情节补充完整。（2分）( )星夜家访( )期望发光3.下列对文章的理解和分析，正确的一项是( ) （3分）A.小说以“我”对潘小
13、锋的态度转变为线索贯穿全文，将 人物设定在学校和家庭两个特定场景当中加以表现。B.第段对潘小锋特点的介绍，可以看出他是一个内向、安静、忧郁、自私、不关心班集体的学生。C.第段到第段，设置了两个悬念性的小插曲课堂上的笑声和潘小锋的逃学，目的都是为了表现潘小锋的叛逆和推动情节发展。D.本文语言平易朴素，人物语言符合各自的身份特征。如：潘小锋父亲的语言就勾画出了一个粗心、蛮横而又关心爱护孩子的父亲形象。4.请用简洁的语言写出下面加点词语表现了人物当时怎样的心理。（4分）(1)他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。(2)“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。5.仔细品味最后一段中的划线句子，说说它在内
14、容和结构上的作用。（3分）6.请你结合文章的具体内容，对文中的“我”进行评价。(至少两点) （3分）（二）（16分）餐桌上的谜底小时候，每晚入黑的时候，我总要瞅准时机，站在自家门口，闻对门邻居餐桌上飘出的肉香。那时我家半个月才吃一次肉，我实在是太谗了。每次，闻着邻居家飘出的肉香，我会身不由己地移动脚步，一步一步地_（挪、走、跑）到邻居家门边。有一天，我终于问妈妈：“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉？”妈妈没有回答我。一个星期天，妈妈喊上我，问：“你今晚想不想吃肉？”我说：“想！做梦都想。”妈妈说：“好吧，你跟我去。”妈妈带我到一家建筑工地，向工头要了一截土方，工头在土方上画了白灰线，挖完线内的土方
15、，给工钱0元。妈妈说：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了。”我只挖了一会儿，手就软了，且磨起了泡。妈妈比划着说：“得两元钱了，挖吧，再挖挖就又两元了。”我_（支撑、支持、坚持）了一会儿，终于挖不动了。妈妈说；“你歇一会儿再干。”我就这样干一会儿歇一会儿，而妈妈总是不停地干。我记得那是初秋，天气依然很热，妈妈的衣服湿了又干，干了又湿。这么苦，我甚至不想吃肉了。一天下来，我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那里领了0元钱。我连走路的力气都没有了。妈妈背上我，到集市上，问我喜欢吃鱼还是肉，我说都喜欢。晚上，餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉，弟妹们都吃得香极了。妈妈对我说：“孩子，我想你知道邻居餐桌上的谜底了。”是的
16、，我知道了。妈妈又对我说：“这叫吃苦，孩子，你知道吗？”面对妈妈，面对餐桌上的鱼和肉，还有吃得正香的弟妹，我哭了。那年，我11岁。1、第段和第段的横线上应分别填入的词语是_ _、_ _。（2分）2、-段写小时候“我”很谗，主要用了什么描写手法？（2分）_ _ _3、“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉？”面对“我”的提问，妈妈为什么没有直接回答？（3分）_ _ _ _ _4、 段写道：“是的，我知道了。”联系上下文，说说“我”到底知道了什么（3分）_ _ _ _ _5、请结合文意简要地写下你对这位母亲的认识、评价。（3分）_ _ _ _ _（三）（19分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”
17、蒙辞以军中事多。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!”但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”蒙遂拜蒙母，结友而别。1、解释下列加粗词语（4分） 即更刮目相待 _孤岂欲卿治经为博士邪 _卿今当涂掌事_及鲁肃过寻阳_2、将下列句子译成现代汉语（8分） 蒙辞以军中事多。_卿今者才略，非复吴下阿蒙！_ _ _ 3、写出文中的两个成语：（2分）_ _ 、_ _4、孙权是如何说服吕蒙学习的？(3分)_ _ _ _ _5、学完本文，你获得哪些有益的启示？（2分）
18、_ _ _ _ _（四）（分）木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻，男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。1、解释上文中加粗的词：（3分）益：_市：_数：_2、木兰诗中与本文“溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年”意思大致相同的几句是：_（2分）3、文中表明主旨的句子是 （2分）_ _ _ _（五）（20分）阅读卖油翁全文，回答下列问题。陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见
19、其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（1）卖油翁的作者是_ _朝的_ _。（2分） （2）解释下面句中加点词。（4分） 有卖油翁释担而立（ ） 睨之，久而不去（ ） 但微颔之 （ ） 以钱覆其口 （ ）（3）翻译下面的句子。（8分） 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？吾射不亦精乎？”（4分）译文：_ 康肃笑而遣之。（4分）译文：_（4）本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们_
20、 _ 的道理。（填一成语）（2分）（5）文中两个人物各有什么特点？请分别指出来。（4分）答：_ （六）（6分）春夜洛城闻笛 【唐】 李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情?1.关于本诗的“关键”，理解正确的一项是（ ）（3分）A.玉笛 B.春风 C.折柳 D.此夜2.对这首诗的赏析不正确的一项是（ ）（3分）A.首句“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。B.此诗着重在以诗人的感情变化，来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。C.第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛
21、之悠扬。D.全诗扣紧一个“闻”字，抒写诗人闻笛后的孤寂心情和乡思之切。【参考答案】一、基础知识积累与运用（35）、（3分）B2、（3分）A3、（3分）A 4、（13分）略5、（3分）D6、（3分）D（A：“完成数据库”动宾不当，应为“建立数据库”或在“数据库”后加一个中心词B：语序数量性定语应在形容词性的定语前“一件让人乐得合不上嘴的事”，C：“他”不知是指“陈凯歌”还是指“胡戈”）7、 (1)老舍 骆驼祥子(每空1 分)(说明：有错别字即该空不给分)(2)参考示例：祥子自己辛苦攒钱买的车子，给兵抢了;好不容易结了婚，老婆又难产死了;大病几场，原本强壮的身体也垮了(说明：情节大致能说出即可)(
22、3)参考示例：1：老舍善于运用口语化的语言，如“车厢是那么亮，垫子是那么白。喇叭是那么响”，亲切自然，俗白易懂，活泼流畅，朗朗上口。2：老舍的语言充满感情，细致准确、生动形象。如“跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢?”“非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美”，这些心理描写，十分切合人物的情感和性格。3：老舍善于运用各种修辞手法，如用拟人手法描写车子，把车子写得很有感情，好像成了又一个祥子，也和祥子一样愉快，一样积极，一样强健有力。又如把拉车比为“骑着名马”，十分贴切地表达了祥子拉自己车的感受。二、阅读理解（85分）（一）1.(2分)题目运用了比喻的修辞，形象地说明了每个人
23、都有自己的长处，告诉我们，我们不仅要看到明亮的星星，更要善于发现那些微光的不起眼的小星星，题目点明了小说的主旨，形象新颖，设下了悬念，能引起读者的阅读兴趣。(每一点1分，答出两点即可;意对即可。)2.(2分)(课堂风波)星夜家访(真相大白)(期望发光)(每空1分，跟小说情节的四个环节分别对应，意对即可;多字、少字该空不得分。)3(3分)A4.(4分)(1)不被理解的委屈 挨训后的后悔 被叫家长的害怕 (2)受到鼓励后的兴奋。得到肯定后的激动。(每小题1分，写出任一点即可，其他合理的答案也可。)5.(3分)内容上：暗示文章的主旨。烘托意境，增强文章的蕴味。 结构上：照应了题目。与第九段相呼应。引
24、出后文。(必须是从“内容上”、“结构上”两方面作答，每点1分，答出任三点即可;如果只从一个方面作答，最多只能得2分。)6.(3分)“神采飞扬地讲着课”，说明“我”是一个爱岗敬业的老师。课堂被窃笑搅起波浪让“我”怒火中烧，说明“我”是一个严格而比较急躁的老师。课间平息了自己的怒气，说明“我”是一个能及时反省、严格要求自己的人 。亲自家访，说明“我”是一个注重了解真相、关爱每一个学生的老师。鼓励潘小锋发挥特长，说明“我”是一个爱护学生、善于引导学生的老师。(答出任两点即可;概括具体情节0.5分，评价特点1分，只要是结合原文的具体情节分析，意对即可。只写情节而没有评价0分，只写评价而没有情节1分。)
25、（二）1、（2分）挪；支撑。2、（2分）（行动）动作描写。3、（3分）空讲道理，不如让其亲身体验。4、（3分）知道了邻居餐桌上的谜底，即美好的生活要靠劳动来创造。5、（3分）善于教育孩子，富有吃苦精神等。（三）1、（4分） 重新 当时专掌经学传授的学官当权、当道 经过、到2、（8分）吕蒙用军中事务繁多来推辞。 你现在的才干、谋略，不再是（当年）吴地的（那个）阿蒙了！3、（2分）吴下阿蒙 刮目相待4、（3分）权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!”但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”（也可以用自己的话概括）5、（2分）略（四）1、（3分）益：更加。 市：买。 数：多次，屡次。2、（2分）暮宿黄河边；暮至黑山头；壮士十年归；同行十二年3、（2分）男子可为之事女子未必不可为。（五）1、（2分）宋 欧阳修2、（4分）放下斜着眼看，形容不在意的样子。点头盖3、（8分）陈尧咨恼怒地说：“你怎么敢看轻我射箭（的本领）呢？我射箭的本领不是很精湛吗？陈尧咨笑着将他打发走了。4、（2分）熟能生巧5、（4分）陈尧咨因“善射”而“自矜”，了解了卖油翁启发的谦和。卖油翁不因有长处而骄傲自满。（六）1、（3分）C 2、（3分）B
