春期七年级下册语文期中检测题.docx
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春期七年级下册语文期中检测题
2017年春期七年级下册语文期中检测题
(时间100分钟满分120分)
姓名:
得分:
一基础知识积累与运用(35分)
1、下列词语注音及书写完全正确的一项是()(3分)
A.潜心关注迭起(dié) 彭湃(bài) 校注(xiào)
B.迥乎不同彷徨(páng) 可汗(kèhán)深邃(suì)
C.锋茫毕露 谰(lán)语徘徊(huái)镶嵌(qiàn)
D.义愤填膺晌午(xiang)震悚(sǒng)熬夜(áo)
2、下列句子中加点成语使用恰当的一项是()(3分)
A.防止疫情流行,是“5•12”汶川特大地震后灾区刻不容缓的头等大事。
B.用心观察,你就会发现平凡的生活能为我们提供巧夺天工的作文素材。
C.在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁,流下了辛酸的眼泪。
D.为了迎接空前绝后的上海世博会,全国上下都在同心协力做好准备。
3、下面句子没有语病的一项是( )(3分)
A.历经近30年的磋商与努力,大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实。
B.农民工返乡和大学毕业生就业难的问题,广泛引起了全社会的极大关注。
C.教育部要求全国各级各类学校实施晨检,进一步落实甲型H1N1流感防控。
D.通过开展“城乡环境综合治理”活动,使我市环境卫生状况有了很大改变。
4、积累与应用(13分)
(1)独坐幽篁里,。
(2)马上相逢无纸笔,。
(3)草树知春不久归,。
(4)《木兰诗》中描写木兰参军战地环境艰苦恶劣的句子是:
_______________,。
(5)《木兰诗》中描写军情紧急,将士奔赴前线,行军疾速的句子是:
_______________,_________。
(6)爱国是诗歌常见的主题,请你写出一句表达爱国情思的诗句,。
(7)现在正是春天,请默写一句古人有关春天的诗句:
________________________,__________________________。
(8)学了《黄河颂》,你一定对黄河有了更多的了解,请默写古人有关黄河的诗句:
_________________________,___________________________。
5、下列文学常识的表述,错误的一项是()(3分)
A.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》。
作者光未然,原名张光年。
现代著名诗人,文学评论家。
1939年在延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》,经冼星海谱曲后风行全国。
《黄河大合唱》共有8个乐章。
B.《土地的誓言》作者端木蕻良,现代著名作家,原名曹汉文,是东北作家群的杰出代表。
C.《闻一多先生的说和做》选自《人民日报》。
作者臧克家,现代著名诗人、散文家。
以一篇新诗《老马》成名,被誉为“农民诗人”。
作品有诗集《春风集》、《欢呼集》、《臧克家诗选》和长诗《李大钊》等。
D.《台阶》作者李森祥是当代作家,其代表作有《抒情年代》《济南的冬天》等。
6、下列各句中没有语病的一项是()(3分)
A.近日,我国利用性能最高的超级服务器“曙光3000”,完成了水稻基因组“工作框架图”和数据库。
B.19岁生日那天,我接到了高校录取通知书,这不能不说是让人乐得合不上嘴的一件事。
C.关于陈凯歌与胡戈就《馒头血案》发生纠纷一事,电影导演陆川发表自己的看法:
“他的动机我不好猜测,但不管动机如何,都是一种不聪明的做法。
”
D.要正确处理发展工业与保护环境的关系,选取新的工业项目,利用新科技提高“环保”手段,改善人居环境。
7、名著阅读。
(7分)
(A)这么大的人,拉上那么美的车,他自己的车,祥子软得颤悠颤悠的,连车把都微微的动弹;车箱是那么亮,垫子是那么白,喇叭是那么响;跑得不快怎能对得起自己呢,怎能对得起那辆车呢?
这一点不是虚荣心,而似乎是一种责任,快跑,飞跑,不足以充分发挥自己的力量与车的优美。
那辆车也真是可爱,拉过了半年来的,仿佛处处都有了知觉与感情,祥子的一扭腰,一蹲腿,或一直脊背,它都就马上应合着,给祥子以最顺心的帮助,他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。
赶到遇上地平人少的地方,祥子可以用一只手拢着把,微微轻响的车轮像阵利庵的小风似的催着他跑,飞快而平稳。
拉到了目的地,祥子的衣裤都拧得出汗来,哗哗的,像刚从水盆里捞出来的。
他感到疲乏,可是很痛快的,值得骄傲的一种疲乏,如同骑着名马跑了几十里那样。
(B)冬天又来到,从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。
听着风声,祥子把头往被子里埋,不敢再起来。
直到风停,止住那狼嚎鬼叫的响声,他才无可奈何的起来,打不定主意是出去好呢,还是歇一天。
他懒得去拿那冰凉的车把,怕那噎得使人恶心的风。
狂风怕日落,直到四点多钟,风才完全静止,昏黄的天上透出些夕照的微红。
他强打精神,把车拉出来。
揣着手,用胸部顶着车把的头,无精打采的慢慢的晃,嘴中叼着半根烟卷。
一会儿,天便黑了,他想快拉上俩买卖,好早些收车。
懒得去点灯,直到沿路的巡警催了他四五次,才把它们点上。
(1)以上两段文字选自中国现代著名作家的小说《》(2分)
(2)A段写祥子意气风发,B段写样子萎靡不振。
请根据小说的内容,说说哪些大事导致祥子“萎靡不振”。
(列举三件事)(3分)
(3)请以选段中的语句为例,简析作品语言的一个特点。
(2分)
二阅读理解(85分)
(一)(17分)最小的星星也闪光
①潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生,瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。
他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书,偶尔也会在纸上涂鸦着什么,平时很少参与班集体的活动,与班上的其他同学也极少来往,似乎成了被人遗忘的人。
②那天,我正在神采飞扬地讲着课,学生都安静地听着。
突然,原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。
我怒火中烧循声望去,发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。
张晓琴发觉我盯着她,不好意思地低下了头。
③我铁青着脸说:
“张晓琴,你笑什么?
”
④张晓琴立马站起来小声说:
“老师,他在画你——”并用手指着潘小锋课桌上的纸。
⑤一下子,全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上,旁边的几个学生猫着身子偷看他的画,也都偷笑起来。
我一个箭步过去,一把抢过他的画,圆睁着愤怒的双眼,看着他在画我上课的样子,真是气不打一处来!
⑥“潘小锋,你给我站到墙角去!
”我用强硬的命令口吻叫嚷着。
他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。
“上课不听开小差也就算了,竟敢丑化老师,岂有此理!
明天叫你家长来。
”他仍然低头不语,脸一下子红到了脖子。
那堂课是我与他头一回交锋,也是他进入我视线的开始。
⑦放学后,拿着缴来的画来到办公室,教师应有的品行规范让我平静下来。
细细端详他的画,觉得倒十分形象,有几分趣味,心情也渐渐舒展开来。
⑧第二天,我在办公室静等他和他家长的到来,可是一个上午都没见人影。
后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打,一个人躲进了网吧。
知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他,并把他带回了家。
⑨到他家天色已晚了,天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。
他父亲把我让进家门,招呼我:
“老师辛苦了!
坐一坐,家里太小太乱,不好意思。
”我笑笑便坐了下来,环视了一下房间。
这是一间不到30平方米的低矮房,墙壁灰暗,摇摆的蛛丝零落地挂在屋角,一些旧式家具零乱地堆放在各处,上面随意堆放着一些图书报刊,看来已许久没整理过了。
⑩“老师别生气,您喝茶!
”我接过茶杯放到桌子上。
⑪“你小子尽给我惹事,骨头又痒了,想挨揍啊——”他父亲说着就要打他,我连忙制止,“怎么又要打,不是和你说了吗?
别总是打孩子。
”
⑫“不是,这野小子自从我和他妈离婚后就没人管,没办法。
我也下岗了,一个人忙着照看书摊,难得有时间在家。
他要是有空就到我书摊来帮我照看,喜欢看动漫书,没事时也瞎画,我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。
呵呵——老师,您瞧,这墙上的奖状是他得的奖。
”
⑬我按他指的方向看去,这才注意到墙上贴着好几张奖状。
他的书桌上也散落着一些他画的漫画,有各种可爱有趣的人物,惟妙惟肖。
我顺手拿起一张来看,这时他父亲迅速地收拾起来,说道:
“老师见笑了,小孩子瞎画着玩,上不了台面的。
”
⑭我笑道:
“其实,你儿子挺有天赋的,画的不错,他画我的那张我还留着呢,别说还蛮像。
”
⑮“对不起,老师!
我不是有意画您,我当时只是觉得您上课很有精神,所以不知不觉就画了下来。
”潘小锋有点委屈地说道。
⑯“潘小锋,既然你有这方面的天赋就应好好培养,如果有兴趣,可以向这方面发展,创作出更好的动漫画。
”我还是用老师的本职口吻教育他,“以后要是有这样的活动,希望你能发挥出你的特长哦,为班集体争得荣誉!
”
(17)“我会的,没问题。
”他豪言壮语地答应了。
(18)我欣慰地点点头,说:
“好了,天也晚了,我也该走了。
”说着便走了出来,他父亲忙说道:
“那我送送您吧!
”
(19)“不用,我一个人走就行了。
好好培养你儿子,他会有出息的。
”
(20)告别了他父子俩,我走在星光和街灯掩映的路上。
我抬头望着天空,繁星满天,装饰着静谧的夜,忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。
脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情,我沉思良久,觉得他就像天空中的那颗最小的星星,虽然小其实也一样会发光。
1.请你谈谈对小说题目的理解。
(2分)
2.请你用四字词语,将小说的主要情节补充完整。
(2分)
()——星夜家访——()——期望发光
3.下列对文章的理解和分析,正确的一项是()(3分)
A.小说以“我”对潘小锋的态度转变为线索贯穿全文,将人物设定在学校和家庭两个特定场景当中加以表现。
B.第①段对潘小锋特点的介绍,可以看出他是一个内向、安静、忧郁、自私、不关心班集体的学生。
C.第②段到第⑧段,设置了两个悬念性的小插曲——课堂上的笑声和潘小锋的逃学,目的都是为了表现潘小锋的叛逆和推动情节发展。
D.本文语言平易朴素,人物语言符合各自的身份特征。
如:
潘小锋父亲的语言就勾画出了一个粗心、蛮横而又关心爱护孩子的父亲形象。
4.请用简洁的语言写出下面加点词语表现了人物当时怎样的心理。
(4分)
(1)他仍然低头不语,脸一下子红到了脖子。
(2)“我会的,没问题。
”他豪言壮语地答应了。
5.仔细品味最后一段中的划线句子,说说它在内容和结构上的作用。
(3分)
6.请你结合文章的具体内容,对文中的“我”进行评价。
(至少两点)(3分)
(二)(16分)餐桌上的谜底
① 小时候,每晚入黑的时候,我总要瞅准时机,站在自家门口,闻对门邻居餐桌上飘出的肉香。
那时我家半个月才吃一次肉,我实在是太谗了。
② 每次,闻着邻居家飘出的肉香,我会身不由己地移动脚步,一步一步地_____(挪、走、跑)到邻居家门边。
③ 有一天,我终于问妈妈:
“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉?
”
④ 妈妈没有回答我。
一个星期天,妈妈喊上我,问:
“你今晚想不想吃肉?
”我说:
“想!
做梦都想。
”妈妈说:
“好吧,你跟我去。
”
⑤ 妈妈带我到一家建筑工地,向工头要了一截土方,工头在土方上画了白灰线,挖完线内的土方,给工钱20元。
妈妈说:
“挖吧,挖完了,今晚就有肉吃了。
”
⑥ 我只挖了一会儿,手就软了,且磨起了泡。
妈妈比划着说:
“得两元钱了,挖吧,再挖挖就又两元了。
”我___________(支撑、支持、坚持)了一会儿,终于挖不动了。
妈妈说;“你歇一会儿再干。
”我就这样干一会儿歇一会儿,而妈妈总是不停地干。
我记得那是初秋,天气依然很热,妈妈的衣服湿了又干,干了又湿。
这么苦,我甚至不想吃肉了。
⑦ 一天下来,我们终于把土方挖完了。
妈妈从工头那里领了20元钱。
我连走路的力气都没有了。
妈妈背上我,到集市上,问我喜欢吃鱼还是肉,我说都喜欢。
⑧ 晚上,餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉,弟妹们都吃得香极了。
妈妈对我说:
“孩子,我想你知道邻居餐桌上的谜底了。
”
⑨ 是的,我知道了。
⑩ 妈妈又对我说:
“这叫吃苦,孩子,你知道吗?
”面对妈妈,面对餐桌上的鱼和肉,还有吃得正香的弟妹,我哭了。
那年,我11岁。
1、第②段和第⑥段的横线上应分别填入的词语是________、______。
(2分)
2、①-②段写小时候“我”很谗,主要用了什么描写手法?
(2分)
_____________________________________________________________
____________________________________________________________
3、“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉?
”面对“我”的提问,妈妈为什么没有直接回答?
(3分)
_____________________________________________________________
____________________________________________________________
4、⑨段写道:
“是的,我知道了。
”联系上下文,说说“我”到底知道了什么(3分)
_____________________________________________________________
____________________________________________________________
5、请结合文意简要地写下你对这位母亲的认识、评价。
(3分)
_____________________________________________________________
____________________________________________________________
(三)(19分)
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中事多。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
”但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”蒙遂拜蒙母,结友而别。
1、解释下列加粗词语(4分)
⑴ 即更刮目相待___________ ⑵ 孤岂欲卿治经为博士邪_________
⑶ 卿今当涂掌事____________ ⑷ 及鲁肃过寻阳_______________
2、将下列句子译成现代汉语(8分)
⑴ 蒙辞以军中事多。
__________________________________
⑵ 卿今者才略,非复吴下阿蒙!
___________________________________
____________________________________________________
3、写出文中的两个成语:
(2分)_______________、__________________
4、孙权是如何说服吕蒙学习的?
(3分)
_____________________________________________________________
____________________________________________________________
5、学完本文,你获得哪些有益的启示?
(2分)
_____________________________________________________________
____________________________________________________________
(四)(7分)
木兰者,古时一民间女子也。
少习骑,长而益精。
值可汗点兵,其父名在军书,与同里诸少年皆次当行。
因其父以老病不能行。
木兰乃易男装,市鞍马,代父从军。
溯黄河,度黑山,转战驱驰凡十有二年,数建奇功。
嘻,男子可为之事女子未必不可为,余观夫木兰从军之事因益信。
1、解释上文中加粗的词:
(3分)
益:
____________ 市:
____________ 数:
____________
2、《木兰诗》中与本文“溯黄河,度黑山,转战驱驰凡十有二年”意思大致相同
的几句是:
__________________________________________________________(2分)
3、文中表明主旨的句子是(2分)
____________________________________________________________
(五)(20分)阅读《卖油翁》全文,回答下列问题。
陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。
见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:
“汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
”翁曰:
“无他,但手熟尔。
”康肃忿然曰:
“尔安敢轻吾射!
”翁曰:
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
因曰:
“我亦无他,惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
(1)《卖油翁》的作者是___朝的_______。
(2分)
(2)解释下面句中加点词。
(4分)
①有卖油翁释担而立( )②睨之,久而不去( )
③但微颔之()④以钱覆其口()
(3)翻译下面的句子。
(8分)
①康肃忿然曰:
“尔安敢轻吾射?
吾射不亦精乎?
”(4分)
译文:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
②康肃笑而遣之。
(4分)
译文:
__________________________________________________________________
(4)本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们____的道理。
(填一成语)(2分)
(5)文中两个人物各有什么特点?
请分别指出来。
(4分)
答:
______________________________
(六)(6分)春夜洛城闻笛【唐】李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?
1.关于本诗的“关键”,理解正确的一项是()(3分)
A.玉笛B.春风C.折柳D.此夜
2.对这首诗的赏析不正确的一项是()(3分)
A.首句“暗飞声”的“暗”字,包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思,也有断续、隐约之意,这与诗的情境是一致的。
B.此诗着重在以诗人的感情变化,来表现吹笛人技艺的高超,烘托玉笛声的艺术魅力。
C.第二句着意渲染笛声。
“满”字运用夸张的艺术手法,极写夜之宁静,笛之悠扬。
D.全诗扣紧一个“闻”字,抒写诗人闻笛后的孤寂心情和乡思之切。
【参考答案】
一、基础知识积累与运用(35)
1、(3分)B
2、(3分)A
3、(3分)A
4、(13分)略
5、(3分)D
6、(3分)D(A:
“完成„„数据库”动宾不当,应为“建立„„数据库”或在“数据库”后加一个中心词 B:
语序数量性定语应在形容词性的定语前——“一件让人乐得合不上嘴的事”,C:
“他”不知是指“陈凯歌”还是指“胡戈”)
7、
(1)老舍骆驼祥子(每空1分)(说明:
有错别字即该空不给分)
(2)参考示例:
祥子自己辛苦攒钱买的车子,给兵抢了;好不容易结了婚,老婆又难产死了;大病几场,原本强壮的身体也垮了(说明:
情节大致能说出即可)
(3)参考示例:
1:
老舍善于运用口语化的语言,如“车厢是那么亮,垫子是那么白。
喇叭是那么响”,亲切自然,俗白易懂,活泼流畅,朗朗上口。
2:
老舍的语言充满感情,细致准确、生动形象。
如“跑得不快怎能对得起自己呢,怎能对得起那辆车呢?
”“非快跑,飞跑,不足以充分发挥自己的力量与车的优美”,这些心理描写,十分切合人物的情感和性格。
3:
老舍善于运用各种修辞手法,如用拟人手法描写车子,把车子写得很有感情,好像成了又一个祥子,也和祥子一样愉快,一样积极,一样强健有力。
又如把拉车比为“骑着名马”,十分贴切地表达了祥子拉自己车的感受。
二、阅读理解(85分)
(一)1.(2分)①题目运用了比喻的修辞,②形象地说明了每个人都有自己的长处,③告诉我们,我们不仅要看到明亮的星星,更要善于发现那些微光的不起眼的小星星,④题目点明了小说的主旨,⑤形象新颖,设下了悬念,能引起读者的阅读兴趣。
(每一点1分,答出两点即可;意对即可。
)
2.(2分)(课堂风波)——星夜家访——(真相大白)——(期望发光)(每空1分,跟小说情节的四个环节分别对应,意对即可;多字、少字该空不得分。
)
3(3分)A
4.(4分)
(1)①不被理解的委屈②挨训后的后悔③被叫家长的害怕
(2)①受到鼓励后的兴奋。
②得到肯定后的激动。
(每小题1分,写出任一点即可,其他合理的答案也可。
)
5.(3分)内容上:
①暗示文章的主旨。
②烘托意境,增强文章的蕴味。
结构上:
①照应了题目。
②与第九段相呼应。
③引出后文。
(必须是从“内容上”、“结构上”两方面作答,每点1分,答出任三点即可;如果只从一个方面作答,最多只能得2分。
)
6.(3分)①“神采飞扬地讲着课”,说明“我”是一个爱岗敬业的老师。
②课堂被窃笑搅起波浪让“我”怒火中烧,说明“我”是一个严格而比较急躁的老师。
③课间平息了自己的怒气,说明“我”是一个能及时反省、严格要求自己的人。
④亲自家访,说明“我”是一个注重了解真相、关爱每一个学生的老师。
⑤鼓励潘小锋发挥特长,说明“我”是一个爱护学生、善于引导学生的老师。
(答出任两点即可;概括具体情节0.5分,评价特点1分,只要是结合原文的具体情节分析,意对即可。
只写情节而没有评价0分,只写评价而没有情节1分。
)
(二)1、(2分)挪;支撑。
2、(2分)(行动)动作描写。
3、(3分)空讲道理,不如让其亲身体验。
4、(3分)知道了邻居餐桌上的谜底,即美好的生活要靠劳动来创造。
5、(3分)善于教育孩子,富有吃苦精神等。
(三)1、(4分)⑴ 重新⑵ 当时专掌经学传授的学官 ⑶ 当权、当道⑷ 经过、到
2、(8分)⑴ 吕蒙用军中事务繁多来推辞。
⑵ 你现在的才干、谋略,不再是(当年)吴地的(那个)阿蒙了!
3、(2分)吴下阿蒙刮目相待
4、(3分)权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
”但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”(也可以用自己的话概括)
5、(2分)略
(四) 1、(3分)益:
更加。
市:
买。
数:
多次,屡次。
2、(2分)暮宿黄河边;暮至黑山头;壮士十年归;同行十二年
3、(2分)男子可为之事女子未必不可为。
(五)1、(2分)宋欧阳修
2、(4分)①放下②斜着眼看,形容不在意的样子。
③点头④盖
3、(8分)①陈尧咨恼怒地说:
“你怎么敢看轻我射箭(的本领)呢?
我射箭的本领不是很精湛吗?
②陈尧咨笑着将他打发走了。
4、(2分)熟能生巧
5、(4分)陈尧咨因“善射”而“自矜”,了解了卖油翁启发的谦和。
卖油翁不因有长处而骄傲自满。
(六)1、(3分)C2、(3分)B
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