1、10城规2建筑设计基础教案11教 案2011 2012 学年第2 学期课 程 名 称建筑设计基础系(院、部、中心)教研室(系、实验室)授 课 班 级主 讲 教 师职 称 二一二年 二月教 案（首页）课 程类 别专业必修学分5学时136讲课： 20 学时实验： 学时其他： 116 学时基要本参教考材资和料主1、建筑设计资料集2、建筑空间组合论3、图解、思考4、公共建筑设计原理5、快速建筑设计方法教学目的和基本要求教学目的：1、在于通过课程设计的学习，使学生熟练掌握设计图纸表达的基本功以及建筑语言的使用等。2、熟悉掌握基本的建筑设计的方法（对环境、功能的分析，对方案的综合深入等），并树立一些相对完
2、整的设计方法观念。3、进一步培养和引导学生的专业兴趣，激发学生的创作兴趣。基本要求：1、讲授课题相关的设计基本原理和基础知识。2、进一步培养学生对建筑学的学习兴趣。3、进一步为学生逐步建立正确的建筑观奠定基础。4、通过设计过程的学习使学生进一步掌握小型建筑的设计手法。5、通过相关建筑基本知识的讲述，了解世界建筑发展的现状、基本趋势及发展方向。6、通过课程设计的学习，进一步锻炼学生对于建筑设计的理解，逐步培养学生掌握理解建筑的能力。7、在设计中使学生熟练掌握公共建筑的原理，为今后的设计生涯打下良好的基础。注：课程类别：公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实验课、公共选修
3、课 授课方式（请打）讲授 讨论课 实验课 习题课 其他课次 1课时4教 学 内 容 （提 纲）方法及手段一、对幼儿园建筑的基本设计原理进行简要讲述。1、基地选择2、建筑形态3、建筑功能二、对幼儿园建筑的基本设计原理进行讲述。1、环境要求2、造型要求三、布置设计任务书并对设计任务书进行讲解。四、安排基础资料收集。五、布置学生选择地形。举例讲解参考资料（含文献、网络资源等）1、建筑空间组合论2、幼儿园建筑设计3、快速建筑设计方法4、公共建筑设计原理5、建筑设计资料集教学目的、要求（可分熟练掌握、掌握、理解、熟悉、了解等层次）：要求学生初步了解幼儿园建筑中的功能组合、空间安排、场地设计的基本内容、方
4、法、步骤等相关知识，了解幼儿园建筑的功能要求，以及幼儿园建筑对建筑空间、建筑形式、结构形式的要求，充分理解设计任务书的内容，明确教学目的，掌握设计要求和成果要求，按照设计要点分阶段完成设计任务，合理安排设计进度。教学重点及难点：重点：明确本次课程设计的主要任务、教学要求和进度安排，准确理解任务书的各项内容，了解本次设计的重点。难点：对幼儿园建筑基本设计原理的了解，对幼儿园建筑基本设计原理的熟悉作业、讨论题、思考题： 选择地形，搜集相关参考资料，进行总平面构思课后小结：培养学生自主自学的能力，并且使其归纳总结参考资料的可用信息，分析地形，从总体规划方面思考设计的风格和方向。填表说明：1. 每项页
5、面大小可自行添减。2. 课次为授课次序，填1、2、3等。3. 方法及手段系指举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。授课方式（请打）讲授 讨论课 实验课 习题课 其他课次 2课时4教 学 内 容 （提 纲）方法及手段一、对每个学生所选地形进行分析。1、基地区域位置2、基地的自然环境 自然地貌 朝向、风向 景观要素3、基地的人文环境4、基地周边建筑风格二、确定每个学生的总平面设计发展方向分析讨论举例讲解参考资料（含文献、网络资源等）1、建筑空间组合论2、幼儿园建筑设计3、快速建筑设计方法4、公共建筑设计原理5、建筑设计资料集教学目的、要求（可分熟练掌握、掌握、理解、熟悉、
6、了解等层次）：要求学生了解幼儿园建筑中的场地设计的基本内容、方法、步骤等相关知识，熟悉幼儿园建筑的总体环境布局要求。教学重点及难点：对幼儿园建筑场地设计的基本内容、方法、步骤的了解，对幼儿园建筑总平面布局要求的熟悉。作业、讨论题、思考题： 完成地形选择，进行总体环境设计。课后小结：培养学生独立思考的能力，参与集体探讨，并且总结自己的观点。填表说明：1. 每项页面大小可自行添减。2. 课次为授课次序，填1、2、3等。3. 方法及手段系指举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。授课方式（请打）讲授 讨论课 实验课 习题课 其他课次 3课时4教 学 内 容 （提 纲）方法及手
7、段一、讲述幼儿园设计的分析及构思方法。1、建筑外环境设计构思2、建筑形态设计构思3、建筑空间设计构思4、建筑功能设计构思 二、讲解幼儿园总平面设计的设计分析方法。1、基地内外交通组织设计2、建筑外活动场地和停车场地设计3、基地内自然环境设计4、建筑功能分区设计 5、基地的文脉延续举例讲解参考资料（含文献、网络资源等）1、建筑空间组合论2、幼儿园建筑设计3、快速建筑设计方法4、公共建筑设计原理5、建筑设计资料集教学目的、要求（可分熟练掌握、掌握、理解、熟悉、了解等层次）：要求学生熟悉幼儿园建筑中的总体环境布局设计的图纸表达，理解总平面设计的内容和要求。教学重点及难点：对幼儿园建筑总体环境布局的图
8、纸表达，对总平面设计的内容和要求的理解。作业、讨论题、思考题： 深化总平面设计。课后小结：思考多方案设计，总结优缺点，选择方案，深入设计。填表说明：1. 每项页面大小可自行添减。2. 课次为授课次序，填1、2、3等。3. 方法及手段系指举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。授课方式（请打）讲授 讨论课 实验课 习题课 其他课次 4课时4教 学 内 容 （提 纲）方法及手段一、分析每个学生的总平面设计。1、建筑外环境2、建筑形态3、建筑空间4、建筑功能二、确定每个学生的总平面设计修改方向。1、建筑外环境2、建筑形态3、建筑空间4、建筑功能三、进行平面设计。1、功能设计2
9、、空间设计举例讲解参考资料（含文献、网络资源等）1、建筑空间组合论2、幼儿园建筑设计3、快速建筑设计方法4、公共建筑设计原理5、建筑设计资料集教学目的、要求（可分熟练掌握、理解、熟悉、了解等层次）：要求学生掌握幼儿园建筑中的总体环境布局设计的图纸表达，以及总平面设计的内容和要求。教学重点及难点：对幼儿园建筑总体环境布局的图纸表达，对总平面设计的内容和要求的理解。作业、讨论题、思考题： 完善总平面设计。课后小结：深入、完善总平面。填表说明：1. 每项页面大小可自行添减。2. 课次为授课次序，填1、2、3等。3. 方法及手段系指举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。授课方
10、式（请打）讲授 讨论课 实验课 习题课 其他课次 5课时4教 学 内 容 （提 纲）方法及手段一、确定每个学生的总平面设计。1、建筑外环境2、建筑形态3、建筑空间4、建筑功能二、指导学生完善幼儿园平面功能设计。1、门厅2、活动室3、寝室4、厨房5、办公用房6、活动场地分别辅导参考资料（含文献、网络资源等）1、建筑空间组合论2、幼儿园建筑设计3、快速建筑设计方法4、公共建筑设计原理5、建筑设计资料集教学目的、要求（可分熟练掌握、掌握、理解、熟悉、了解等层次）：要求学生掌握幼儿园建筑平面功能与空间的相关要求，理解建筑平面图纸的表达方法，熟悉建筑功能和平面构图的结合方式。教学重点及难点：对别墅建筑平
11、面的图纸表达，对平面形式与空间、功能的结合。作业、讨论题、思考题： 深化平面和总平面综合设计。课后小结完善图纸，深化总图。填表说明：1. 每项页面大小可自行添减。2. 课次为授课次序，填1、2、3等。3. 方法及手段系指举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。授课方式（请打）讲授 讨论课 实验课 习题课 其他课次 6课时4教 学 内 容 （提 纲）方法及手段一、指导学生完成幼儿园平面设计。1、门厅2、活动室3、寝室4、厨房5、办公用房6、活动场地二、布置立面构思。1、整体构思2、体块组合3、细部处理三、收一草分别辅导改图参考资料（含文献、网络资源等）1、建筑空间组合论2
12、、幼儿园建筑设计3、快速建筑设计方法4、公共建筑设计原理5、建筑设计资料集教学目的、要求（可分熟练掌握、掌握、理解、熟悉、了解等层次）：要求学生掌握幼儿园建筑功能与空间的相关要求，熟练掌握建筑平面图纸的表达方法。教学重点及难点：对幼儿园建筑立面的构思立意。作业、讨论题、思考题： 构思立面。课后小结：深入研究、分析总结、完善立面设计。填表说明：1. 每项页面大小可自行添减。2. 课次为授课次序，填1、2、3等。3. 方法及手段系指举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。授课方式（请打）讲授 讨论课 实验课 习题课 其他课次 7课时4教 学 内 容 （提 纲）方法及手段一、
13、讲解一草1、总平面存在问题2、建筑功能存在问题3、建筑空间存在问题4、不符合建筑规范的问题5、建筑制图存在问题二、对每个学生的平面设计进行分析，确定最后修改方向。1、建筑内部交通流线分析2、建筑功能合理化分析3、建筑空间灵活化分析4、建筑内容图面表达分析分别辅导改图参考资料（含文献、网络资源等）1、建筑空间组合论2、幼儿园建筑设计3、快速建筑设计方法4、公共建筑设计原理5、建筑设计资料集教学目的、要求（可分熟练掌握、掌握、理解、熟悉、了解等层次）：要求学生掌握幼儿园建筑功能与空间的相关要求，熟练掌握建筑图纸的表达方法。教学重点及难点：完善平面，去除硬伤。作业、讨论题、思考题： 进行立面、剖面设
14、计课后小结：思考剖面，完善立面，进行剖面设计。填表说明：1. 每项页面大小可自行添减。2. 课次为授课次序，填1、2、3等。3. 方法及手段系指举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。授课方式（请打）讲授 讨论课 实验课 习题课 其他课次 8课时4教 学 内 容 （提 纲）方法及手段一、指导学生推敲立面方案。1、整体再构思2、体块再组合3、细部再处理4、立面和平面结合二、绘制剖面。1、层高2、结构关系3、梁柱表达方式4、窗户的剖面表达5、楼梯的结构表达6、需要注意的其他表示方法分别辅导参考资料（含文献、网络资源等）1、建筑空间组合论2、幼儿园建筑设计3、快速建筑设计方法
15、4、公共建筑设计原理5、建筑设计资料集教学目的、要求（可分熟练掌握、掌握、理解、熟悉、了解等层次）：要求学生了解幼儿园建筑的立面、剖面设计方法、原则，掌握建筑立面、剖面图纸的表达方法。教学重点及难点：对幼儿园建筑立面剖面的图纸表达。作业、讨论题、思考题： 结合平面深入立面剖面设计。课后小结：进一步完善图纸。填表说明：1. 每项页面大小可自行添减。2. 课次为授课次序，填1、2、3等。3. 方法及手段系指举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。授课方式（请打）讲授 讨论课 实验课 习题课 其他课次 9课时4教 学 内 容 （提 纲）方法及手段一、指导学生完善平立剖设计。1
16、、建筑功能梳理2、建筑造型梳理3、建筑空间梳理4、体块组合5、建筑高度与使用功能结合6、结构关系7、门窗表示8、楼梯、台阶表示9、与环境的结合10、图面表达分别辅导参考资料（含文献、网络资源等）1、建筑空间组合论2、幼儿园建筑设计3、快速建筑设计方法4、公共建筑设计原理5、建筑设计资料集教学目的、要求（可分熟练掌握、掌握、理解、熟悉、了解等层次）：要求学生理解幼儿园建筑的平立剖设计方法、原则，熟练掌握建筑平立剖面图纸的表达方法。教学重点及难点：对幼儿园建筑平立剖面的图纸深入表达。作业、讨论题、思考题： 完善图纸。课后小结：组织探讨，完善图纸。填表说明：1. 每项页面大小可自行添减。2. 课次为
17、授课次序，填1、2、3等。3. 方法及手段系指举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。授课方式（请打）讲授 讨论课 实验课 习题课 其他课次 10课时4教 学 内 容 （提 纲）方法及手段一、讲评二草。1、建筑功能细化2、建筑造型最后确定3、建筑空间品质提升4、平立剖相互结合5、平面表示方法6、立面表示方法7、剖面表示方法8、局部特殊做法表示9、总平面表示二、收学生自行定稿草图。1、排版的方法2、图面表现方法3、设计说明4、分析图表示方法分别辅导参考资料（含文献、网络资源等）1、建筑空间组合论2、幼儿园建筑设计3、快速建筑设计方法4、公共建筑设计原理5、建筑设计资料集教
18、学目的、要求（可分熟练掌握、掌握、理解、熟悉、了解等层次）：要求学生掌握建筑设计定稿图图纸的表达方法，熟悉图纸排版的相关原则、方法。教学重点及难点：建筑设计定稿图图纸的表达方法，图纸排版的相关原则、方法。作业、讨论题、思考题： 完善定稿图。课后小结：构思排版，完善定高图。填表说明：1. 每项页面大小可自行添减。2. 课次为授课次序，填1、2、3等。3. 方法及手段系指举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。授课方式（请打）讲授 讨论课 实验课 习题课 其他课次 11课时4教 学 内 容 （提 纲）方法及手段一、完善定稿图。1、优化排版2、强化图面表现3、调整设计说明4、
19、丰富分析图5、完善总平面表达6、环境表达与图面设计结合二、进行室内设计表现1、选取合适的表现对象2、选取合适的表现方法3、强调透视准确4、丰富配景分别辅导改图参考资料（含文献、网络资源等）1、建筑空间组合论2、幼儿园建筑设计3、快速建筑设计方法4、公共建筑设计原理5、建筑设计资料集教学目的、要求（可分熟练掌握、掌握、理解、熟悉、了解等层次）：要求学生掌握建筑设计定稿图图纸的表达方法，熟悉图纸排版的相关原则、方法。了解室内设计表现方法。教学重点及难点：室内设计。作业、讨论题、思考题： 绘制定稿图课后小结：确定构思，绘制定稿图。填表说明：1. 每项页面大小可自行添减。2. 课次为授课次序，填1、2
20、、3等。3. 方法及手段系指举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。授课方式（请打）讲授 讨论课 实验课 习题课 其他课次 12课时4教 学 内 容 （提 纲）方法及手段一、完善定稿图。1、优化排版2、强化图面表现3、调整设计说明4、丰富分析图5、完善总平面表达6、环境表达与图面设计结合二、完善室内设计表现1、选取合适的表现对象2、选取合适的表现方法3、强调透视准确4、丰富配景分别辅导改图参考资料（含文献、网络资源等）1、建筑空间组合论2、幼儿园建筑设计3、快速建筑设计方法4、公共建筑设计原理5、建筑设计资料集教学目的、要求（可分熟练掌握、掌握、理解、熟悉、了解等层次）
21、：要求学生掌握建筑设计定稿图图纸的表达方法，熟悉图纸排版的相关原则、方法。了解室内设计表现方法。教学重点及难点：室内设计。作业、讨论题、思考题： 绘制定稿图课后小结：完善定稿图填表说明：1. 每项页面大小可自行添减。2. 课次为授课次序，填1、2、3等。3. 方法及手段系指举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。授课方式（请打）讲授 讨论课 实验课 习题课 其他课次 13课时4教 学 内 容 （提 纲）方法及手段一、讲解正图表现方法和制图规范。1、线条分级2、色彩表达3、设计说明字体要求4、配景表现要求5、图框尺寸要求6、作者信息二、对每个学生的定稿图进行最后指导。1、
22、排版2、图面表现3、设计说明4、分析图三、布置正图绘制任务。分别辅导改图参考资料（含文献、网络资源等）1、建筑空间组合论2、幼儿园建筑设计3、快速建筑设计方法4、公共建筑设计原理5、建筑设计资料集教学目的、要求（可分熟练掌握、掌握、理解、熟悉、了解等层次）：要求学生掌握建筑设计正图图纸的表达方法，熟悉图纸排版的相关原则、方法。教学重点及难点：建筑设计正图图纸的表达方法，图纸排版的相关原则、方法。作业、讨论题、思考题： 进行正图绘制课后小结：参与探讨，进行正图绘制填表说明：1. 每项页面大小可自行添减。2. 课次为授课次序，填1、2、3等。3. 方法及手段系指举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物
23、讲解、挂图讲解、音像讲解等。授课方式（请打）讲授 讨论课 实验课 习题课 其他课次 14课时4教 学 内 容 （提 纲）方法及手段一、指导学生完善正图绘制。1、排版2、图面表现3、设计说明4、分析图5、环境表达6、环境表达与图面设计结合分别辅导改图参考资料（含文献、网络资源等）1、建筑空间组合论2、幼儿园建筑设计3、快速建筑设计方法4、公共建筑设计原理5、建筑设计资料集教学目的、要求（可分熟练掌握、掌握、理解、熟悉、了解等层次）：要求学生掌握建筑设计正图图纸的表达方法，熟悉图纸排版的相关原则、方法。教学重点及难点：建筑设计正图图纸的表达方法，图纸排版的相关原则、方法。作业、讨论题、思考题： 进
24、行正图绘制课后小结：完善正图绘制填表说明：1. 每项页面大小可自行添减。2. 课次为授课次序，填1、2、3等。3. 方法及手段系指举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。授课方式（请打）讲授 讨论课 实验课 习题课 其他课次 15课时4教 学 内 容 （提 纲）方法及手段一、指导学生完善正图绘制。1、排版2、图面表现3、设计说明4、分析图5、环境表达6、环境表达与图面设计结合分别辅导改图参考资料（含文献、网络资源等）1、建筑空间组合论2、幼儿园建筑设计3、快速建筑设计方法4、公共建筑设计原理5、建筑设计资料集教学目的、要求（可分熟练掌握、掌握、理解、熟悉、了解等层次）：
25、要求学生掌握建筑设计正图图纸的表达方法，熟悉图纸排版的相关原则、方法。教学重点及难点：建筑设计正图图纸的表达方法，图纸排版的相关原则、方法。作业、讨论题、思考题： 进行正图绘制课后小结：完善正图绘制 填表说明：1. 每项页面大小可自行添减。2. 课次为授课次序，填1、2、3等。3. 方法及手段系指举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。授课方式（请打）讲授 讨论课 实验课 习题课 其他课次 16课时4教 学 内 容 （提 纲）方法及手段一、指导学生完成正图绘制。1、排版表现2、图面表现3、设计说明4、分析图表现5、环境表达6、环境表达与图面设计结合二、收正图。分别辅导改
26、图参考资料（含文献、网络资源等）1、建筑空间组合论2、幼儿园建筑设计3、快速建筑设计方法4、公共建筑设计原理5、建筑设计资料集教学目的、要求（可分熟练掌握、掌握、理解、熟悉、了解等层次）：要求学生掌握建筑设计正图图纸的表达方法，熟悉图纸排版的相关原则、方法。教学重点及难点：建筑设计正图图纸的表达方法，图纸排版的相关原则、方法。作业、讨论题、思考题： 课后小结：按时收正图填表说明：1. 每项页面大小可自行添减。2. 课次为授课次序，填1、2、3等。3. 方法及手段系指举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。授课方式（请打）讲授 讨论课 实验课 习题课 其他课次 17课时4教 学 内 容 （提 纲）方法及手段一、对美术馆的基本设计原理进行简要讲述。1、基地选择2、建筑形态3、建筑功能二、对美术馆的基本设计原理进行讲述。1、环境要求2、造型要求3、功能要求三、布置设计任务书并对设计任务书进行讲解。四、安排基础资料收集。五、布置学生选择地形。举例讲解参考资料（含文献、网络资源等）1、建筑空间组合论2、美术馆设计3、快速建筑设计方法4、公共建筑设计原理5、建筑设计资料集教学目的、要求（可分熟练掌握、掌握、理解、熟悉、了解等层次）：要求学生初步了解美术馆中的功能组合、空间安排、场地设计的基本内容、方法、步骤等相关知识，了解美术馆的功能要求，以及美术馆对建筑空间、建筑
