1、端午日阅读答案六年级端午日阅读答案六年级篇一：端午日习题及参考答案端午日习题端午日习题精选基础知识题1注音。蘸酒（） 茶峒（） 伶俐（） 戍军（） zhan d?ng lng l sh2解释。调理：呐喊助威：2调理：调整。呐喊助威：大声喊叫，帮助增加声势。语段阅读题阅读下面语段，回答问题：端午日，当地妇女?必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。1选文出自作者代表作有散文集2选文主要写了哪几个场面？请用简洁的语言概括。3体会文中画线的三个“莫不”一词的作用。4下列句中画线的动词能否换成括号里的词？为什么？桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划（撑）去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红
2、布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，（摇摆）指挥船只的进退。1端午节，沈从文，边城、长河，湘行散记。2出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏等三个场面。3莫不，程度副词，从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之多，涉及面之广，具体写出了“全茶峒人”欢度端午节的盛况。4不能。“撑”的速度没有“划”的速度快，且“撑”这个动作发出者应是站在船上，而龙舟竞赛的桨手是坐在船上，因此用“撑”这个动词不恰当。“摇摆”的幅度大，且没有节奏感，“挥动”有节奏感，用这个动词写带头人的动作符合他的身份特征。参考答案：基础知识题1zhan d?ng lng l sh2调理：调整。呐喊助威：大声喊叫，帮助增加声势。阅读语段题1端午节
3、，沈从文，边城、长河，湘行散记。2出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏等三个场面。3莫不，程度副词，从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之多，涉及面之广，具体写出了“全茶峒人”欢度端午节的盛况。4不能。“撑”的速度没有“划”的速度快，且“撑”这个动作发出者应是站在船上，而龙舟竞赛的桨手是坐在船上，因此用“撑”这个动词不恰当。“摇摆”的幅度大，且没有节奏感，“挥动”有节奏感，用这个动词写带头人的动作符合他的身份特征。5略阅读下文，回答问题。端午日沈从文端午日，当地妇女、小孩子?船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。1第一段主要描写了哪三个场面？在原文上用“/”划分层次。 第一个场面：第二个场面：
4、第三个场面：2这是一篇端午日赛龙舟场面的短文，全文紧扣，展开思路。3全文三段文字，按什么顺序来安排材料？4归纳这三段的段意。第一段：第二段：第三段：5文章提及了茶峒人端午日哪几种习俗？6文章开始三个“莫不”句有什么表达作用？7作者凭着对民俗的细致观察和深切感受，描写了龙舟竞渡和赶鸭竞赛的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现的民族精神。答案：1第一个场面（开头至“莫不在税关前看热闹”），写茶峒人倾城而出到河边观看划船。第二个场面（“划船的事各人在数天以前”至“擂鼓的种种情形”），写划船前的准备、船上赛手的配置和龙舟竞渡的盛况。第三个场面（“凡是把船划到前面一点的”至段末），写划船竟赛的
5、优胜者领赏和军人放鞭炮庆贺的情景。2端午日。3时间顺序。4第一段：赛龙舟的场面； 第二段：竞追鸭子； 第三段：结束赛事。5用雄黄蘸酒在额角上画个王字、划船竞渡、追赶放鸭。6文中三个“莫不”展现了人人参与、一个不漏的场景，为下文龙舟竞渡为什么如此吸引人设置了悬念。7湘西端午 奋发向上、合作争先。篇二：端午日的阅读答案篇一：端午日的阅读答案端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与
6、各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即
7、刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。 赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派士兵把30只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新
8、的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。 船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。 1第一段主要描写了哪三个场面？在原文上用“/”划分层次。第一个场面：第二个场面：第三个场面：2这是一篇端午日赛龙舟场面的短文，全文紧扣，展开思路。 3全文三段文字，按什么顺序来安排材料？ 4归纳这三段的段意。答案：1第一个场面（开头至“莫不在税关前看热闹”），写茶峒人倾城而出到河边观看划船。 第二个场面（“划船的事各人在数天以前”至“擂鼓的种种情形”），写划船前的准备、船上赛手的配置和龙舟竞渡的盛况。 第三个场面（“凡是把船划到前面一点的”至段末），写划船竟赛的优胜者领赏和军人放鞭炮庆贺的情景。
9、 2端午日。 3时间顺序。 4第一段：赛龙舟的场面； 第二段：竞追鸭子； 第三段：结束赛事。 5用雄黄蘸酒在额角上画个王字、划船竞渡、追赶放鸭。 6文中三个“莫不”展现了人人参与、一个不漏的场景，为下文龙舟竞渡为什么如此吸引人设置了悬念。 本站是所有资料仅供教学之用。端午日习题及参考答案从业资格考试资格考试/认证教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|端午日习题及参考答案从业资格考试资格考试/认证教育专区。第 10 课端午日习题及参考答案（苏教版 7 上册） 端午日习题精选 基础知识题 1注音。第 10 课端午日习题及参考答案（苏教版 7 上册） 端午日习题精选 基础知识题 1注音。 蘸酒（ ）
10、 茶峒（ ） 伶俐（ ） 戍军（ ）2解释。 调理： 呐喊助威： 3根据文意，将“桨手”“一个带头的”“一个鼓手”“一个锣手”的位 、 、 、 置分别填入下列示意图中相应的位置。语段阅读题 阅读下面语段，回答问题： 端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王 字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午十一点钟左右，全茶峒人就吃 了午饭，把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。 河街有熟人的， 可到河街吊脚楼门口边看， 不然就站在税关门口与各个码头上看。 河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点。作比赛竞争。因为这一天军官税官 以及当地有身分的人， 莫
11、不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了 准备，分组分帮各自选出了若干身体结实手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。 船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘 着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。每只 船可坐 12 个到 18 个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支 短桨， 随了鼓声缓促为节拍， 把船向前划去。 坐在船头上， 头上缠裹着红布包头， 手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中 部， 船一划动便即刻嘭嘭铛党把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节 拍。一船快慢既不得不靠鼓
12、声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两 岸人呐喊助威， 便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。凡 是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂 到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的 500 响鞭炮。 1选文出自 ， 一文，作者 ，散文集 。 ，代表作2选文主要写了哪几个场面？请用简洁的语言概括。 。 3体会文中画线的三个“莫不”一词的作用。 。4下列句中画线 的动词能否换成括号里的词？为什么？ 桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。 （撑） 带头的坐在船头
13、上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动， 指挥船只的进退。 （摇摆） 。 5作者写龙舟竞赛的场面，语言很精炼，请你根据提示，展开想像，用生 动的语言描写当时的情形。 a正面描写龙舟竞赛时的激烈场面： 。 b通过观众的反映侧面烘托龙舟竞赛的激烈场面： 。 参考答案： 基础知识题 1zh4n d?ng lng l sh2调理：调整。 呐喊助威：大声喊叫，帮助增加声势。阅读语段题 1 端午节 ，沈从文， 边城长河湘行散记 、 ， 。 2出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏等三个场面。 3莫不，程度副词，从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之多，涉及面之广， 具体写出了“全茶峒人”欢度端午节的盛况。
14、 4不能。 “撑”的速度没有“划”的速度快，且“撑”这个动作发出者应是 站在船上，而龙舟竞赛的桨手是坐在船上，因此用“撑”这个动词不恰当。篇三：六年级语文下册期中试题及答案5.生活在有人伺候、条件优裕的环境中。（） (五)填空。（15分）姓名： 班级： 考号; 学校： 1、通过本学期的学习，我们认识了许多人,如： 的李大钊，的周恩来，的凡卡，一、基础知识（35分） 的鲁滨孙（一）请认真地读拼音，端正地写词语。（8分） 2.天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上，从我fi cu zhn rnb bjn脚边 了。等我睁开眼和太阳再见，这算又了一yu日。我淹着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在
15、叹息里( ) （） （ ）生机 养（）了。 处（ ） 3、人非生而知之者，dun linsunbnru zhubu 一鼓作气， （）（ ）（） （） 4、桃花心木是我国著名作家写的一篇，（二）请按一定的顺序把下面的词语重新排列。（2分） 作者借来比喻,说明了在 端午节春节重阳节 清明节除夕中秋节 中经受生活、克服对人成长的 重要性，这种写法叫。(三)词语填空。（5分） 5、为人民服务一文中引用了司马迁的名句：零七八万更新 然不同张灯彩 。 不知所6、 ，春风送暖入屠苏。 惊心动千一发 想不到无虚席莫 其妙第二部分：阅读与理解（35） (四)根据句意写词语 （5分）（一）精彩回放（11分） 1、
16、 做事不慌不忙，镇定，沉着。（） 凡卡叹了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。 2、 言辞诚恳，情意深长。 （ ） “ 昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的3.一下子都拥了进去。 （ ） 时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，4.用一根头发来吊一千斤的东西比喻事情非常紧急。拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从（） 尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。伙计们捉弄我，他们六年级下册语文期中试卷1打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有
17、老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！”1、这篇课文叫 ，是（ ）国作家（）的作品。文中凡卡在给（ ）写信。从上面的文段看，凡卡的信主要写了两方面的内容，一方面是写（ ），通过三个内容来反映：（ ），（ ），（ ）；另一方面的主要意思是（）。2、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是。（ ） A、从水里取东西 B、用不正当的手段取得 C、顺手拿或拉 D、得到机会3、文中“打发”的意思是。（）A、
18、派（出去） B、使离去 C、消磨（时间、日子）D、安排、照料 （二）课外阅读（10分）感 恩一直以来，“感恩”在我心中是感谢恩人的概念，“恩人”就是对自己大恩大德的人。而在美国的一次偶遇却让我悟出了“感恩”的另一层意思。那是在洛杉矶的一家旅馆。早晨，我在餐厅就餐时，发现有三个黑人孩子在餐桌上埋头写着什么。在就餐时间、就餐的地方，这三个孩子却没做与吃饭有关的事。我按捺不住心中的好奇，试探着走了过去。得到这些孩子的应允，我坐在了他们旁边。 （）我是个外国人，可他们（）跟我落落大方地攀谈起来。三个孩子中那个戴眼镜的男孩是哥哥，十二三岁。他的妹妹八九岁，而小弟弟才五六岁。从谈话中我了解到，他们正在搬家
19、，新房还未安顿好，因此他们和母亲暂时住在这家旅馆里。 当我问到他们在做什么时，哥哥回答说正在写感谢信。他一副理所当然的神情让我疑惑不解：三个小孩一大早起来写感谢信，这是为什么？我愣了一阵后追问道：“写给谁的？”“给妈妈。”我心中的疑团一个未解一个又生。“为什么？”我又问道。“我们每天都写，这是我们每日必做的功课。”孩子们回答道。哪有每天都写感谢信的？真是不可思议！我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸，哥哥在纸上写了八九行字，妹妹写了五六行，小弟弟只写了两三行。再仔细看其中的内容，上面写着“草丛里的野花开得好漂亮呀”，“昨天吃的比萨饼真香”，“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”，“老师夸我是个
20、真正的男子汉”之类的简单语句。我心头一震，原来这就是他们写的感谢信呀！它不是专门感谢妈妈给了他们什么好吃的，帮了什么忙，而是把许多我们认为是“理所当然”的事一字一句地记录下来，啊，我终于明白了：感恩不只是感谢父母的关爱，不只是感谢大恩大德，还应该对天天享受到的一点一滴美好事物心存感激，并体现在行动中啊！1、选择恰当的关联词语填在文中的括号里。虽然但是尽管还是2宁可也 不论总 （） （ ） 与其不如即使也 虽与之俱学，弗若之矣。（ ） （ ） 2、从文章中找出两个成语写下来：4.仔细阅读课文后填空。（4分） 课文记述了两个人跟弈秋学下围棋，一个（ ），3、写出第三自然段的主要意思。 一个（），告
21、诉我们 （）4、“在美国的一次偶遇却让我悟出了?感恩?的另一层意思”，这另一的道理。 层意思是什么？在文中找出答案，写在下面。 三：习作（30）假如时间可以倒回来，我们可以一切重新来过，那么人就不 单单只活一辈子。假如生活能有电脑一样的删除键,我们可以删除 5、文中“我”的心理变化是：（ ）（）掉一切痛苦的，伤心的往事，那么人生该是多少的美满。假如青（ ）。 春可以永驻，假如我们能把握好珍惜好生活中的每一分每一秒(三)（14分） 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，请以 ：假如为题写一篇不少于400字的作文 惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而 射之。虽与
22、之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。1、给带点的字选择正确读音。（2分）、使弈秋诲（hu hu ）二人弈。、为（wi wi ）是其智弗（f f ）若与（y y ）？ 2给下面加点字选择正确字义，将序号填入括号里。（3分） （1）通国（ ）A、连接。B、没有堵塞，可以通过。C、全。 （2）使弈秋诲二人弈（）A、派遣；B、使用；C、让，叫； （3）非然也（ ）A、对，不错；B、那样，这样；C、然而。 3写出“之”在句子中的意思。（5分） 、弈秋，通国之善弈者也。（ ） 、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将之，思援弓缴而射之。3六年级下册语文期中试卷答案 一、基础知识（35分）（一）请认真地读
23、拼音，端正地写词语。（8分）( 翡翠 ) （ 峥嵘 ） （ 勃勃 ）生机养（ 尊 ）处（ 优）（ 锻炼 ）（ 蒜瓣 ）（揉皱 ） （剥削）（二）请按一定的顺序把下面的词语重新排列。（2分）除夕、春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节 (三)词语填空。（5分） 零七八（碎）万（象）更新 （截）然不同张灯（结）彩 不知所（措） 惊心动（魄）千（钧）一发 （意）想不到（座）无虚席 莫 （名） 其妙(四)根据句意写词语 （5分）1.（从容不迫 ） 2.（ 语重心长 ）3.（ 蜂拥而至 ）4.（ 千钧一发5.（ 养尊处优 ） (五)填空。（15分） （1）略(2) 跨过 飞 溜 闪(3)、人非生而知之者，
24、（孰能无惑） 一鼓作气， （再而衰，三而竭。）(4)林清玄散文 种树 人的成长 在不确定中生活的人，能经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心 借物喻人 (5)人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛） 6、（爆竹声中一岁除） ，春风送暖入屠苏。第二部分：阅读与理解（35）（一）精彩回放（11分）1.凡卡俄契可夫爷爷自己悲惨的学徒生活 挨打 ，挨饿 , 遭作弄 求爷爷带自己回乡下（二）课外阅读（10分）（1）、尽管还是（2）、理所当然、落落大方。（3）、通过谈话，“我”了解到三个孩子及其家里的情况。（4）、最后一句。（5）、好奇不已、疑惑不解、恍然大悟。 (三)（14分） 1.huwif y 2.(1)C (2)C (3) B3.(1) 助词，的 (2) 奕秋的教诲 鸿鹄(3) 代词，第一个学生 代词，第一个学生4.专心致志 三心二意 学习应专心致志，不可三心二意4
