1、池州市语文三年级下册第六单元第24课计算机之父童年的故事课时练习A卷池州市语文三年级下册第六单元第24课计算机之父童年的故事课时练习A卷一、 基础题 (共23题；共136分)1. （8分） 读拼音，写词语。 d jdu dn hnchng f_li gqun tuxing tngs run_2. （6分） 看拼音，写词语。p gsu binshu pio_yugui qiob_于_丁3. （2分） 看图写字。_ _4. （6分） (2019四下武汉月考) 选择正确的读音。 画卷_（jun jun） 红叶似_（s sh）火一簇_（c ch） 调_（dio tio）整饮_（yn yn）马 扎_（z
2、 zh）针5. （12分） (2018二上获嘉月考) 照样子，先变一变，再组词。例：白（柏）（柏树）早_ 凡_方_ 火_交_ 关_6. （4分） 看拼音写词语。rng qiyn hnchn yyo y_7. （1分） 瓜的笔画顺序是：_。8. （6分） 写出不同的汉字，注意书写美观。yujjinokcng_读书_管_游宝_桑9. （6分） 选择正确的读音扇_动（shn shn） 趁_着（chn chn） 融_化（rng yng）溜_号（li li ） 忍_住 (rn yn ) 蒙_蒙(mng mng)10. （6分） 用线把下面的词语恰当的连起来。明亮的_ 脸 沙沙的_ 妈妈红润的_ 头发 弯
3、弯的_ 响声细软的_ 眼睛 慈祥的_ 眉毛11. （4分） 读一读，连一连。一只_ 旋风一朵_ 面包圈一串_ 花儿一阵_ 小狗12. （4分） 填空，组上词语。招手_ 稍等_ 欣然_ 惊奇_13. （11分） 补充词语掩 _盗_ ；画_添_；_假_威；揠_助长； _株待_ ；亡_补_14. （13分） 读课文清明节的由来给下面文段填上适当的标点符号。重耳狼吞虎咽地吃完了_问_这是哪儿来的肉_介子推把真实情况告诉他_重耳感动得流下了眼泪_说_你这样待我_日后我怎样报答你呢_介子推语重心长地说_我不求报答_但愿主公不要忘记我割肉的痛苦_多想些治国安邦的办法_做一位贤明的国君_15. （3分） 区别
4、选词我能行。那么 多么 怎么那些叶子绿得_新鲜，看着非常舒服。这些爬山虎_能爬上四层楼呢？_可爱的小叶片啊！16. （5分） 选出括号中正确的词。我正在得意的_（观赏 欣赏）着这条大鱼时，却听父亲_（平静 多静）地说：“把他放回湖里去！”但是看那孩子的面孔，看那使人_（信任 胜任）的神情，我又_（断定 判断）他不是那种人。父亲_（教育 教导 ）我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。17. （12分） (2018六上资阳期中) 比一比，组词语。 骄_ 募_ 嚷_ 竣_矫_ 幕_ 壤_ 峻_娇_ 慕_ 攘_ 骏_18. （2分） 阅读课文小粗心区分己和已，回答问题。小粗心区分己和已“蛇口大
5、开就是我，自己的己。自己有啥就说啥，所以口要大开。”“对！蛇口半开就是我，已经的已。对已经过去的事情，有的可以忘掉，有的应该牢记，所以我的口半张半闭。填一填。“蛇口大开就是_，蛇口半开就是_。19. （5分） 把字句改成被字句敌人把王二小杀害了。八路军把敌人消灭了。20. （5分） 读句子，用画线的词造句。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。其实蜻蜓早就解决了这个问题。21. （5分） 连词成句，并加上标点。有 唐朝 个 叫 诗人 孟郊的 母亲 铭记 恩情 永远 孟郊 在心22. （5分） 按要求改句子。这幅画使我们班赵红画的。（改为反问句）不好好学习，怎能取得好成绩？
6、（改为陈述句）23. （5分） 阅读课文精读与略读，回答问题。一个人要积累知识，就必须读书。对重要的文章和书籍，要认真读反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。这就是精读。我们所读的课文，都是经过精心编选的，对我们学习语文很有帮助，因此须要精读。然而，人的精力是有限的，而书籍却浩如烟海，谁也不可能读完所有的书，更不可能对每本书每篇文章都去精读。为了获取更多的知识，更多的信息，又必须读大量的书，因此我们还要学会略读。略读就大略的读。略读可以增加阅读量。通过略读，可以用较少的时间浏览大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，便于以后需要
7、的时候去查找。略读又是精读的基础。通过泛读，可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容，从而确定它是否须要精读，或哪些地方需要精读。怎样进行泛读呢？如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节、目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点和应用范围。对于一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可几页几页地翻阅，而不要探究某个字、词或句子的意思。俗话说的“一目十行”就是指这种走马观花式的快速阅读方法。为了提高读书速度，略读通常采用默读的方式。当然，泛读也并不是读完了事，每次泛读完毕，也应想一下所读的东西，最好用简炼的语言概括一个读物内容。只要我们善于把精读和略读
8、结合起来，就能取得最佳的读书效果。课文分几部分，每段的段意是什么？二、 阅读理解题 (共2题；共19分)24. （10分） 课内阅读搭石。搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，在在上边踏上几个来回，直到满意才肯离去。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石头，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工
9、，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。（1） 说说你对“紧走搭石慢走桥”这句话的理解。（2） 找出“给人画一般的美感”的句子。25. （9分） 课外阅读。有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水湿透了她的衣裳。啊！妈妈的爱是清凉的风。有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮住我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。啊！妈妈的爱是遮雨的伞。有一回我病了，妈妈抱我去医院。摸着我很烫很烫的额头，妈妈哭了。啊！妈妈的爱是滴落的泪。有一回我对妈妈说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。啊！妈妈的爱是责备的目光。（1） 短文有_个自然段，文中写了妈妈为我扇扇子、_、_、_四件小事。（2） 妈妈的爱是什么？找出有关语句。参考答案一、 基础题 (共23题；共136分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、二、 阅读理解题 (共2题；共19分)24-1、24-2、25-1、25-2、
