赤壁怀古教案设计一等奖

1、教学目标念奴娇 赤壁怀古苏轼61在诵读的基础上,感悟词人的情感,品味语言之美.2体会景史情的交融,品鉴技巧之美.教学方法以读带赏,以赏促读,讨论探究课时安排 1 课时教学手段 多媒体教学过程一情境导入中国著名作家林语堂曾评价过一个古人,请大。

2、己亥杂诗其五教案设计一等奖己亥杂诗其五教案设计一等奖经典版编制人:审核人:审批人:编制学校:编制时间:年月日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题.文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和。

3、Unit1Myname教案设计一等奖Unit 1 My names Gina教案比赛一等奖概述 本单元是新目标英语系列教材之一Go for it 第一单元的内容.本单元教学主要采用任务型语言教学TaskBased Language Teac。

4、赤壁赋公开课一等奖教案赤壁赋公开课一等奖教案经典版编制人:审核人:审批人:编制学校:编制时间:年月日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题.文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢。

5、 念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古 看东坡人生轨迹,品苏子心路历程看东坡人生轨迹,品苏子心路历程 欢迎指导欢迎指导念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 苏苏 轼轼大江东去,浪淘尽,千古风流人物.故垒大江东去,浪淘尽,千古风流人物.故垒li西边,人道是。

6、写作背景n余秋雨在苏东坡突围中这样写道:他从监狱里走来,带着一个极小的官职,实际上以一个流放犯的身份走来,带着官场和文坛泼给他的浑身脏水走来一路上小人牵着大师,大师牵着历史,一路走来了黄州n余秋雨先生在他的苏东坡突围中写道:引导千古杰作的前。

7、Unit 1 My name教案设计一等奖Unit 1 My names Gina教案比赛一等奖概述 本单元是新目标英语系列教材之一Go for it 第一单元的内容.本单元教学主要采用任务型语言教学TaskBased Language T。

8、文化创新的途径教案设计一等奖文化创新的途径教案设计一等奖20160126 15:53 702次文化创新的途径 高中思想政治 人教2003课标版熟记文化创新的途径 认识和处理好当代文化与传统文化民族文化和外来文化的关系 能力目标: 使学生具备。

9、教案设计秋天的怀念教案一等奖秋天的怀念教案一等奖 20 20 学年度 第 学期 任教学科: 任教年级: 授课教师: XXXX实验学校秋天的怀念教案一等奖温馨提示:该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教。

10、登飞来峰教案设计一等奖登飞来峰教案设计一等奖经典版编制人:审核人:审批人:编制学校:编制时间:年月日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题.文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢。

11、再塑生命的人教案设计一等奖再塑生命的人教案设计一等奖经典版编制人:审核人:审批人:编制学校:编制时间:年月日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题.文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和。

12、设计思路白杨礼赞是一篇采用象征手法写作的经典篇目, 因而在设计中, 对象征手法的理解就成了本文的学习重点。
首先在导语中, 就先将象征这一写法初步渗透给学生, 使学生从理性上认识什么是象征。
接下来在整体感知的朗读教学中, 引导。

13、体会 写景、咏史、抒情相结合的特点，品味鉴赏诗歌的语言。
情感目标：在字斟句酌中体会诗人的感情。
【教学重点】 “还原”通过对字词运用的探讨和想象，还原写景之状。
“体悟”通过对诗歌内容的挖掘和诵读，体悟苏轼之情。

14、诗文词赋、绘画书法，皆臻化境。
工程建筑、农田水利、教育、音乐、医药、数学、金石、美学、烹饪等方面也都取得了重要成就。
这是林语堂在他的苏东坡传一书中的描述，苏轼可谓中国古代第一全才，人间不可无一难能有二的旷世奇才。
今天，就让我。

15、指北军的战船。
这里指旧地，当年的赤壁战场。
指古战场。
白头发。
手摇羽扇，头戴纶巾。
这是古代儒将的装束，这是古代儒将的装束，词中形容周瑜从容娴雅。
词中形容周瑜从容娴雅。
基础积累n1、通假字：n2、古今异义：n。

16、一、导入新课：由赤壁之战的视频片段引入课题赤壁 二、解题并简介作者 赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在湖北赤壁市长江南岸。
但诗人所咏的赤壁是湖北黄冈的赤鼻矶，即东坡赤壁。
诗人借题发挥，表明自己对。

17、那么祥林嫂的命运会是怎样的呢, 三、品析祥林嫂的形象 1、小说集中描写祥林嫂肖像的地方有三处，请同学们快速浏览，把它找出来。
初到鲁镇:“头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。

18、尾声 祝福景象四、了解倒叙的作用小说将祥林嫂的悲惨结局在开始就呈现在读者面前，为读者设置了一系列悬念：祥林嫂过去是什么人?为什么会落到这个地步?为什么又会在死前提出那样奇怪的问题使读者急于追根溯源探求原委呢?五、作业。

19、钱塘湖春行教案设计一等奖钱塘湖春行教案设计一等奖经典版编制人:审核人:审批人:编制学校:编制时间:年月日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题.文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用。

20、寓言四则教案设计一等奖寓言四则教案设计一等奖这是寓言四则教案设计一等奖,是优秀的七年级上册语文教案文章,供老师家长们参考学习.寓言四则教案设计一等奖第1篇教学目标寓言四则优秀教学设计知识目标积累词语.理解饶头智亦云亡吊何遽居将十九等词语的意。