修改病句方法讲解

1、修改病句讲解练习题修改病句小窍门修改病句是一项常见的训练.通过修改 病句的自测训练,进一步学会辨析句子的正 误.修改病句是有方法可寻的,一般需掌握 好一读二找三改四检查.一读,读通句子,弄清原句的本意.本 意是指原句所要表达的主要意思.修改。

2、语文修改病句和判断病句的方法 初中语文修改病句的方法一搭配不当1.主谓搭配不当例1:他那和蔼可亲的笑容,循循善诱的教导,时时出现在我眼前.解析这句话的病因在于主谓搭配不当,主语中心语教导和谓语中心语出现不搭配.将循循善诱的教导删去即可.2。

3、病句修改讲解与习题初中病句修改专题病句是指不符合语言规范的句子.辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志,也是初中生备考的基本能力之一,因而,无论是纵观近几年中考,还是通览各地区中考试卷,修改病句已成为必考考点,难度也不见一般.对考生来说。

4、病句修改讲解及例题打印 病句修改讲解及例题打印 新境界六年级基础知识总复习 病句修改 病句是指结构不完整,意思表达得不明确不清楚,甚至是错误的句子.修改病句就是针对病因,用增 删调换等方法,把病句改成正确的句子的练习. 病句修改的原则 1 。

5、修改病句方法归纳汇总修改病句方法归纳一辨析病句的几种方法:1语感觉察法:审读病句,可以从感觉上察觉毛病,按习惯的说法会觉出别扭.以上搭配不当,语序不当,语义重复的地方,都可以用此法辨析修改.2提取主干法:运用语法分析的方法,光将句子的附加成。

6、修改病句 讲解 练习题修改病句小窍门修改病句是一项常见的训练.通过修改病句的自测训练,进一步学会辨析句子的正误.修改病句是有方法可寻的,一般需掌握好一读二找三改四检查.一读,读通句子,弄清原句的本意.本意是指原句所要表达的主要意思.修改病句。

7、判断修改病句的方法判断修改病句的方法一判断病句的方法一紧缩法.常用的语法分析方法.先把句子中的附加成分定语状语和补语都去掉,紧缩出主干,检查主于是否存在成分残缺搭配不当的语病;如果主干没问题,再检查局部,看修饰语和中心语之间的搭配有无问题。

8、语文修改病句方法汇总语文修改病句方法汇总 病句修改 专题概述: 病句就是指有毛病的句子,具体指结构不完整,意思表达不明确不清楚,甚至是错误的句子.在小学阶段,常见的病句类型有七种,即成分残缺用词不当搭配不当词序颠倒重复啰嗦前后矛盾分类不当。

9、修改病句的方法及病句修改14页精选文档修改病句的方法及病句修改一般说来,教师概念之形成经历了十分漫长的历史.杨士勋唐初学者,四门博士春秋谷梁传疏曰:师者教人以不及,故谓师为师资也.这儿的师资,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一.韩非子也有。

10、病句辨析及修改讲解稿病句辨析及修改讲解稿1.病句的种类词语使用不当;成分残缺;搭配不当;语序不当;结构混乱;逻辑语病;修辞语病.1词语使用不当同义词混用:因词义轻重不同而混用,如经过全村干部群众的严肃斗争,他终于认识到自己的缺点,积极投入到。

11、 2、把实语放在状语的位置上： 3、把状语放在定语的位置上： 4、多层定语语序不当： 5、多层状语语序不当。
6、关联词语位置不当： 7、主客颠倒： 8、分句位置不当： 高考经典试题分析1（语序不当） 。

12、1）滥用介词造成主语残缺通过这次学习，使我的水平有了极大的提高。
去掉“通过”，让“学习”作主语；去掉“使”，让“水平”作主语从上述有目共睹的事实中，证明了党的方针政策是从群众中来的。
去掉“从中”（2）谓。

13、指句子中某个词语运用得不恰当。
如“看到这风景如画的田野，我们的心情非常高兴。
”这句话中“高兴”一词用得不当，应改为“愉快”。
七、概念不清。
指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
如“万里长城、故宫博物院和南京。

14、病句修改方法及练习1 常见的病句类型1搭配不当 句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当,动宾搭配不当,定语状语补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当.例如:大学生徐本禹远赴贵州山区大石小学支教,经过他的努力该校办学状况有了提高.生活像一首歌,五彩。

15、病句类型及修改方法病句类型及修改方法语言是交流思想的工具,语句出了毛病,就会影响意思的表达.因此,说话写文章应该努 力避免出现病句.如果出现了病句,就应找出原因,做出修改.经常出现的病句类型主要有以下几种.一 成分残缺句子的基本成分是主语 。