语言表达得体50问题

1、语言表达得体,高考专项复习,1082022,某地选美,一位小姐被选中.这位小姐打扮漂亮,言谈涵养却不尽人意.当男主持人问她你心中的白马王子是什么样的时,她竟然答道:什么样子反正不是你这个样子.主持人因此十分尴尬,但他镇定了一会之后,彬彬有。

2、第 4 页 共 4 页2019大一轮高考语文:语言表达得体讲解含答案语言表达得体得体就是语言表达符合具体的情境对象语体,要求分清不同场合不同时间不同身份不同对象不同目的,选用恰当的语句来表情达意.语言得体的重点是分清文学类语体色彩实用类语体。

3、语言得体练习6下列交际用语使用不得体的一项是3 分 A您借走古文观止已有数月,望能璧还于我.B拙作奉上,深感不安,请不吝赐教.C获悉贵店开张,家父特备薄礼一份,敬请笑纳.D母校将迎来百年庆典,期待您拨冗光临.7下列各句中,表达得体的一句是3。

4、语言表达心得体会语言表达心得体会篇一:高校教师语言表达能力训练的心得体会 高校教师语言表达能力训练的心得体会 这个周末,学校组织新入职的全体教师进行了名为教师语言表达能力训练的在线直播培训.吴郁老师用了一天时间,向广大学员们传授了如何进行科。

5、中考语文专题复习中考语文专题复习 语语 言言 表表 达达 要要 得得 体体一秀才夜里被蝎子给蛰了,忙喊:一秀才夜里被蝎子给蛰了,忙喊:贤妻,速燃银灯,尔夫为毒虫所袭贤妻,速燃银灯,尔夫为毒虫所袭可连叫几声,却不见有动静.原来可连叫几声,却不。

6、v语言表达得体语言表达得体教教学学目目标标得体得体是指在语言环境中能够是指在语言环境中能够恰当地使用语言,体现语境和语体恰当地使用语言,体现语境和语体要求.要求.能力层级能力层级:D级级.题型设置题型设置:第二卷主观题.第二卷主观题.分值分。

7、钱宰吟诗钱宰吟诗的故事的故事 明朝钱宰编辑孟子节衣,非常劳苦.有次早朝,无意吟出一首诗:四鼓咚咚起着衣,午门朝见尚嫌迟,何时得遂田园乐,睡到人家饭熟时.不料,这首诗被皇帝知晓,朱元璋召见钱宰,笑问他:卿诗中是否对朕有看法钱宰听后冷汗淋淋,自。

8、高考专题高考专题语言连贯得体语言连贯得体 :所谓:所谓连贯连贯,是指语言的表达,要注意句与句,是指语言的表达,要注意句与句之间的组合与衔接,做到之间的组合与衔接,做到话题统一,句序合理,衔接话题统一,句序合理,衔接和和呼应自然.呼应自然.连。

9、语言表达得体课前检测课前检测离骚离骚背诵默写背诵默写1.离骚离骚中表达中表达自己虽然遭到不公的待遇,但是为自己虽然遭到不公的待遇,但是为了自己心中追求的了自己心中追求的目标即使多次死去也不后悔目标即使多次死去也不后悔的语句的语句是是,2.表。

10、得体篇得体篇树人中学树人中学嵇嵇春春教学目标:教学目标:1理解得体的含义理解得体的含义2了解得体考查几种形式了解得体考查几种形式3掌握解题的方法掌握解题的方法教学重点:教学重点:以上以上23两点两点教学课时教学课时1课时课时备课组:高三语文。

11、1创新设计创新设计考点分解突破真题初做体验专题三三语言表达得体言表达得体 联系系语境,合情合理境,合情合理2创新设计创新设计考点分解突破真题初做体验语语言言表表达达得得体体是是近近几几年年高高考考考考查查的的热热点点,有有客客观观选选择择题。

12、 语语言表达得体言表达得体人分对象人分对象 境分场合境分场合 语分敬谦语分敬谦 吃饭的时候一个人说去吃饭的时候一个人说去方便方便一下,一下,老外不解,旁边的人告诉他老外不解,旁边的人告诉他方便方便就是就是上上厕所厕所.敬酒时,另一人对老外说。

13、专题三三语言表达言表达简明得体明得体真 题 感 知第一板块第一板块课 时 作 业考 点 突 破真 题 感 知第一板块第一板块课 时 作 业考 点 突 破真 题 感 知第一板块第一板块课 时 作 业考 点 突 破真 题 感 知第一板块第一板块。

14、高考语言表达得体教案高考语言表达得体教案考试说明教学大纲中关于得体的要求,即写作训练中规定根据目的对象场合,选择比较恰当的语句,与考试说明中能够根据表达方式场合目的的差异,做到语言的基本得体是一致的.命题趋势1考查得体,题型一般是选择题仿写。

15、专题11 语言表达得体专题十一语言表达得体高考命题规律2019年高考必备2014年2015年2016年2017年2018年卷卷卷卷卷卷卷卷卷卷卷卷卷命题角度1谦辞敬辞类19,3分19,3分19,3分命题角度2语境语体类20,6分20,6分2。

16、语言表达得体导学案语言得体导学案一高考典题感知高考真题2017高考全国1卷下列各句中,表达得体的一句是 A真是事出意外舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅,我们一定照价赔偿.B他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了差错,一。

17、语言表达简明连贯得体2011届祁阳一中复习资料语言表达简明连贯得体教学目标1掌握语言表达简明连贯得体的基本要求.2掌握使语言表达简明连贯得体的方法.3掌握考查语言表达简明连贯得体的试题的题型及解题思路.教学重点:理解简明连贯得体的内涵掌握简。

18、专题三语言表达得体专题三语言表达得体语言表达得体是近年各省市高考考查的热点,有客观选择题和主观表达题两种题型.前几年全国高考,一直没有考查,但是2017年全国高考三套试卷中全部以四选一的选择题形式考查,考查重点是谦敬辞的运用.从长远来看,得。

19、专题二 语言表达得体专题二语言表达得体侧重于文化传承与理解的语言应用从2018年2017年全国卷6套试题来看,考查重点是谦敬辞的运用能力日常用语交际和特定场合下书面语表达能力.从命题切入点上考查形式上再出新意,考查更灵活,更贴合弘扬中华传统。

20、专题三 语言表达得体专题三语言表达得体联系语境,合情合理语言表达得体是近几年高考考查的热点,有客观选择题和主观表达题两种题型.2017年全国高考三套试卷全部以四选一的选择题的形式考查,考查重点是谦敬辞的运用,但从长远来看,得体题的命题将不会。

21、高考语言表达得体练习高考语言表达得体练习 语言表达得体练习 1下列各句中,表达得体的一句是 A真是事出意外舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅,我们一定照价赔偿. B他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了差错,一时又无法弥。

22、病人又问：“象我这样的病多久能治好？护士不耐烦了，回答：“你只管好好养病，问这么多干啥。
没听说么，神经科神经科，活得少死的多，剩下一个傻呵呵。
”这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当晚就跳楼自杀了。
,一。

23、答案C解析A“忝列”为谦辞，应用于自身。
谦敬不当。
B.“鼎力相助”“笑纳”为敬辞，应用于对方。
D.“赐教”为敬辞，应用于对方。
4下列交际用语使用得体的一项是（）A打扰您了！我想咨询一下如何解压并尽快。

24、这还不容易，谈笑有鸿儒，往来无白丁嘛！C明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓忽如一夜春风来，千树万树梨花开D明的同桌海学习上得过且过，不求甚解，明意味深长地对他说：“学而不思则。

25、语言表达得体教案语言表达得体教案语言表达得体教案张玉华教学目标:学会得体地使用语言作文语言的得体美教学重点:语言表达得体的要求教学难点:语言表达得体的要求课时安排:1课时一导入语 从社会的角度来看,语言是一种交际工具.交际的功能,是语言的基。

26、语言表达的简明得体学段初中科目语文年级初一1题干北京奥委会招募第二批志愿者,小明想成为其中的一员,请你帮他选一句最得体的问语A志愿者队伍中没有我不行.B我要成为志愿者队伍中的一员.C我能成为志愿者吗D我想成为志愿者,你觉得我条件合适吗题型单。