线段的垂直平分线性质定理线段垂直平分线性质

1、线段的垂直平分线的性质尊敬的各位评委: 大家好今天我的内容是北师版数学七年级下册第五章第三节第二课时的线段垂直平分线性质 一 教材分析:1. 教材的地位和作用线段的垂直平分线的性质是在以后的学习中经常要用到的.这部分内容是后续学习的基础, 。

2、课前复习,1什么叫轴对称图形什么叫对称轴如果一个图形沿一条线折叠,直线两 旁的部分能够互相重合,这个图形就 叫做轴对称图形.这条直线就是它的对称轴,2什么叫两个图形成轴对称把一个图形沿着某一条直线折叠,如果 它能够与另一个图形重合,那么就。

3、线段垂直平分线定理线段垂直平分线定理:线段垂直平分线上的点和这条线段线段垂直平分线上的点和这条线段两个两个端点的距离端点的距离相等.相等.几何语言几何语言:PEAB,AEBE已知已知PAPB线段垂直线段垂直 平分线平分线定理定理或者:或者。

4、第第1课时课时 线段垂直平分线段垂直平分线的性质定理及逆定理线的性质定理及逆定理学习目标学习目标经历证明线段垂直平分线的经历证明线段垂直平分线的性质性质定理定理和和判定定理判定定理的过程的过程,并并能够熟练运能够熟练运用此定理解题.用此定理。

5、敬精己业 合和立身八年级数学备课组义务教育教科书义务教育教科书 八年级数学上册八年级数学上册 第十三章第十三章 轴对称轴对称13.1.2 线段的垂直平分线的性质11什么叫做线段的垂直平分线什么叫做线段的垂直平分线经过线段的中点并且垂直于这条。

6、线段的垂直平分线线段的垂直平分线威威海海市市政政府府为为了了方方便便居居民民的的生生活活,计计划划在在三三个个住住宅宅小小区区ABC之之间间修修建建一一个个购购物物中中心心,试试问问,该该购购物物中中心心应应建建于于何何处处,才才能能 使使。

7、第十三章第十三章 轴对称轴对称13.1.213.1.2线段的垂直平分线线段的垂直平分线第第1 1课时课时ABL问题情境问题情境 在某公路在某公路L的同侧,有两个化工厂的同侧,有两个化工厂AB,为了便于,为了便于两厂的工人看病,市政府计划在公。

8、中考数学分类自定义之线段垂直平分线的性质2013年中考数学分类汇编之线段垂直平分线的性质一选择题102013遂宁如图,在ABC中,C90,B30,以A为圆心,任意长为半径画弧分别交ABAC于点M和N,再分别以MN为圆心,大于MN的长为半径画。

9、数学人教版八年级上册线段的垂直平分线的性质组别 姓名 泸 县 五 中 自 主 探 究 学 案内容:线段的垂直平分线的性质 课时:1课时 编号:16 主编:初2015届数学组编写人: 周春花 审核人: 邹贤英 审批人: 唐显云 学习目标:1理。

10、人教版八年级上册知识点试题精选线段垂直平分线的性质线段垂直平分线的性质.一选择题共20小题1如图,在ABC中,AB的垂直平分线交BC于点D,如果BC4,AC2,那么ADC的周长是A8 B7 C6 D52如图所示,O点是ABC的边ABAC垂直。

11、冲刺数学中考专题练习线段垂直平分线的性质包含答案冲刺2020年数学中考专题练习:线段垂直平分线的性质一选择题1能把三角形分割成面积相等两部分的一定是A三角形的中线 B三角形的角平分线 C三角形的高线 D三角形一边上的垂直平分线2如图,在AB。

12、线段的垂直平分线的性质及其应用两套资料培优教学案精编线段的垂直平分线知识讲解一学习目标1.掌握线段的垂直平分线的性质定理及其逆定理,能够利用尺规作已知线段的垂直平分线2.会证明三角形的三条中垂线必交于一点.掌握三角形的外心性质定理.3.已知。

13、过程与方法目标：自己动手探究发现线段的垂直平分线的性质，培养学生的观察力、实验推理能力。
情感态度与价值观目标：要求学生在学习中运用发现法，体验几何发现的乐趣，在实际操作动手中感受几何应用美。
3. 教学重难点：线段垂直平分。

14、点A与点A重合,AP=AP，APM=APM=90，对称轴是过对称点所连线段的中点的垂线。
对于其他的对应点也有类似情况。
因此，对称轴所在的 直线经过对称点所连线段的中点，并且垂直于这条线段。
,经过线段的中点并且垂直于这 条线段的。

15、线段的垂直平分线的性质和判定 第1课时 教案 探究版线段的垂直平分线的性质和判定 第1课时 教案 探究版教学目标 知识与技能:1探究线段垂直平分线的性质2线段垂直平分线的判定过程与方法:通过自主探索线段垂直平分线的性质;学会用性质解决实际问。

16、定理定理:ABPMNCPA=PB 直线直线MNAB,垂足为垂足为C,且且AC=CB.已知：如图，已知：如图，点点P在在MN上上.求证：求证：性质定理：线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的线段垂直平分线上的点到这条。

17、几何语言几何语言：PEAB,AE=BE（已知）（已知）PA=PB（线段垂直线段垂直 平分线平分线定理）定理）或者：或者：点点P在线段在线段AB的的 垂直平分线上垂直平分线上 PA=PB（线段垂平分线段垂平分 线线定理）定理）AP。

18、1理解线段垂直平分线的性质和判定理解线段垂直平分线的性质和判定2能运用线段垂直平分线的性质和判定解决实际问能运用线段垂直平分线的性质和判定解决实际问 题题3会用尺规经过已知直线外一点作这条直线的垂线，会用尺规经过已知直线外一点作这条直线的垂。

19、的能力。
教学重点、难点：1.线段垂直平分线定理及其逆定理的推导。
线段垂直平分线定理及其逆定理的推导。
2.定理及逆定理的区别和联系。
定理及逆定理的区别和联系。
AB线段的垂直平分线线段的垂直平分线PA=PBP1P1A=P。

20、PMNC动手操作动手操作：直线直线MN垂直平分线段垂直平分线段AB；在在MN上任取一点上任取一点P，连结，连结PA、PB；量一量：PA、PB的长，你能发现什么？的长，你能发现什么？由此你能得到什么规律？证明：。

21、利用30度角所对的直角边是斜边的一半、三角形的面积计算公式来求两个三角形的面积之比解答：解：根据作图的过程可知，AD是BAC的平分线故正确；如图，在ABC中，C=90，CAB=。

22、2.如图：RtABC中，C=90，DE是AB的垂直平分线，CAD：DAB=2：1，则B的度数为（） A20 B22.5 C25 D30&#。

23、结论：几何语言：练习巩固11、如右图，在ABC 中，BC =8，AB 的中垂线 交BC于D，AC 的中垂线交BC 与E，则ADE 的周长等于_活动2思考：如果PA =PB，那么点P 是否在线段AB 的。

24、2、 线段垂直平分线的性质3、 线段垂直平分线的判定作业布置课后作业教师反馈知识掌握（30%）总得分满分100教师签名能力培养（40%）分思想态度本次课。

25、A120 B130 C140 D15010已知：如图，在ABC中，边AB、BC的垂直平分线交于点P则下列结论一定成立的有（）个PAPBPC。

26、经历典例的思考与反思的过程，体会利用角平线性质和垂直平分线性质来解题的思想方法，提升解题的应变能力。
3.情感态度与价值观目标：通过作图、欣赏、设计，来培养学生的审美观念及创新能力。
四教学重难点：重点：掌握线段的垂直平分线。

27、人教版数学八年级上册第十三章 132 垂直平分线性质 教案 一 中 教 学 案课题: 线段的垂直平分线的性质 第1课时 版本人教版 第上 册 2018年10月10 日 星期 二 鲁桥一中 备课人 电子邮箱: 手机号码:教学目标 1知识与技能。

28、初三数学角平分线线段的垂直平分线逆命题逆定理知识精讲 华东师大版初三数学用推理方法研究三角形角平分线线段的垂直平分线逆命题逆定理知识精讲 华东师大版同步教育信息一. 本周教学内容: 用推理方法研究三角形角平分线线段的垂直平分线逆命题逆定理知。

29、八年级竞赛培优训练第3讲 线段的垂直平分线与角平分线的性质第3讲线段的垂直平分线与角平分线的性质思维入门1如图131,在ABC中,ABC50, ACB60,点E在BC的延长线上,ABC的平分线BD与ACE的平分线CD相交于点D,连结AD.下。

30、人教版八年级数学上册教案 1312 线段的垂直平分线的性质13.1.2线段的垂直平分线的性质第1课时 线段的垂直平分线的性质1教学目标1.理解线段的垂直平分线的性质,会利用线段的垂直平分线的性质进行推理.2.自己动手探究发现线段的垂直平分线。

31、八年级上1312线段的垂直平分线的性质导学案13.1.2线段的垂直平分线的性质一导学案备课时间201 3 年 9 月 7 日 星期 六 学习时间201 年 月 日 星期 学习目标1探究线段垂直平分线的性质定理及逆定理2会用尺规过一点做已知直。