平面平行教案

1、直线与平面平面与平面平行的判定附答案直线与平面平面与平面平行的判定学习目标1.理解直线与平面平行平面与平面平行判定定理的含义.2.会用图形语言文字语言符号语言准确描述直线与平面平行平面与平面平行的判定定理,并知道其地位和作用.3.能运用直线。

2、教 学 内 容第5课时课 题 平面与平面平行的判定定理教学目标知识目标 理解平面与平面平行的判定定理 及有关应用技能目标 训练立体空间思维方式德育目标 综合层次思维能力的养成教材分析教学重点 理解平面与平面平行的判定定理教学难点 立体空间思。

3、数学基础模块 上册9.2.4 平面与平面的平行关系教学目标1掌握平面与平面的位置关系的分类掌握平面与平面平行的判定定理和性质定理,并会简单应用2通过直观演示,提高学生的空间想象能力3通过动手探究,体验数学学习的快乐,激发学习热情,初步培养创。

4、2.2.3 2.2.3 直线与平面平行的性质直线与平面平行的性质2.2.4 2.2.4 平面与平面平行的性质平面与平面平行的性质问题提出问题提出1.1.直线与平面平行的判定定理是什么直线与平面平行的判定定理是什么2.2.直线与平面平行的判定。

5、高一数学必修2同步训练平面与平面平行的判定同步练习一选择题; 班级 姓名 1设直线l,m,平面,下列条件能得出的有 l,m,且l,m;l,m,且lm;l,m,且lmA 1个 B 2个 C 3个 D 0个2 已知:命题:P:内存在着不共线的三。

6、2.2.1 直线与平面平行的判定1.直线与平面有几种位置关系直线与平面有几种位置关系复习引入复习引入:其中平行是一种非常重要的关系,不仅应用较其中平行是一种非常重要的关系,不仅应用较多,而且是学习平面和平面平行的基础多,而且是学习平面和平面。

7、二层楼房示意图二层楼房示意图复习提问复习提问:1两直线的位置关系两直线的位置关系2直线和平面的位置关系直线和平面的位置关系空间中空间中3平面间的位置关系平面间的位置关系平行相交异面平行相交异面平行相交在平面内平行相交在平面内一一.两个平面的。

8、4 4探究性练习探究性练习如下图所示,在长方体如下图所示,在长方体ABCDAABCDA B B C C D D 中,中,1AB所在的直所在的直线与与平面平面AA B B有有 个公共点个公共点;3AB所在的直所在的直线与平面与平面CCDD有有。

9、平面与平面平行的判定平面与平面平行的判定高一数学组高一数学组复习回顾:复习回顾:平面外一条直线与此平面内的一条直平面外一条直线与此平面内的一条直线平行,则该直线与此平面平行线平行,则该直线与此平面平行2 2直线与平面平行的判定定理:直线与平。

10、1 1:平面和平面的位置关系有哪些:平面和平面的位置关系有哪些LL2:2:平面和平面平行的判定定理是什么平面和平面平行的判定定理是什么一个平面内的两条相一个平面内的两条相交直线与另一个平面平交直线与另一个平面平行,则这两个平面平行.行,则这。

11、高二数学 93直线和平面平行与平面和平面平行备课资料大纲人教版必修20192020年高二数学 9.3直线和平面平行与平面和平面平行备课资料大纲人教版必修思考与练习一选择题1.ab两直线平行于平面,那么ab的位置关系是A.平行 B.相交C.异。

12、如果直线和平面平行、那么这条直线与这个平面内的直线是有什么位置关系？投影幻灯片，师生共同复习，并讨论思考题.复习巩固 探索新知 直线与平面平行的性质 1思考题：一条直线与一个平面平行，那么在什么条件下，平面内的直线与这条直线平行？。

13、内的直线有哪些位置关系？思考思考2:2:若直线若直线a a与平面与平面平行，那么在平行，那么在平面平面内与直线内与直线a a平行的直线有多少条平行的直线有多少条？这些直线的位置关系如何？aa异面、平行异面、平行思考思考3。

14、没有公共点；命题命题:若一个平面内的所有直线都和另一若一个平面内的所有直线都和另一个平面平行个平面平行,则这两个平面平行则这两个平面平行两个平面平行两个平面平行1、两个平面相交、两个平面相交2、画法画法:（2）不正确画法）不正确。

15、2）:平面和平面平行的判定定理是什么？一个平面内的两条相一个平面内的两条相交直线与另一个平面平交直线与另一个平面平行，则这两个平面平行。
行，则这两个平面平行。
如果一个平面内有如果一个平面内有两条相交直线分别平行两条相交直线。

16、AP平面BDM.又AP平面APGH，平面APGH平面BDMGH，APGH.跟踪训练1如图，在正方体ABCDA1B1C1D1中，E是BB1上不同于B、B1的任一点，AB1A1EF，B1CC1EG.求证：。

17、1）探究并理解平面与平面平行的判定定理（2）探究并证明平面与平面平行的性质定理（3）结合平面与平面判定定理和性质定理的探究，体会立体几何中研究位置关系的判定和性质的方法2. 目标解析达成目标（1）。

18、平面与平面平行的性质教学设计2.2 直线平面平行的判定及其性质2.2.4 平面与平面平行的性质付红一教学目标一核心素养引导学生通过观察操作有条理的思考和推理等活动,借助直观图形进行抽象总结,探索平面平行的性质及其证明.学生要能用文字语言符号。

19、直线与平面平面与平面平行的判定导学案第4课时直线与平面平面与平面平行的判定1.理解直线与平面平行平面与平面平行的判定定理,能用图形语言和符号语言表述这些定理,并能加以证明.2.能运用直线与平面平行平面与平面平行的判定定理证明一些空间位置关系。

20、平面与平面平行的判定说课稿 平面与平面平行判定教学设计一教材分析1.课标要求 几何学是研究现实世界中物体形状,大小和位置关系数学学科.本教材强调直观感知,操作确认,思辨论证,度量计算是探索和认识空间图形及其性质主要方法.高一阶段立体几何学习。