中考物理苏科版实验探究型专题21串并联电路电流电压特点探究三.docx
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中考物理苏科版实验探究型专题21串并联电路电流电压特点探究三
专题21-串并联电路电流、电压特点探究(三)
1、(2020•梁园区模拟)小明按照课本要求探究并联电路中电流的关系,他设计如图甲的电路图,连成图乙所示的实物图,把电流表分别接在A,B,C处,测出它们的电流,填入下表。
实验
次数
IA/A
IB/A
IC/A
1
0.10
0.12
0.22
2
0.20
0.24
0.44
3
0.26
0.3
0.56
(1)小明连接完电路,闭合开关后发现电流表指针向左偏转,出现这种现象的原因是 ,小明改正后,再测C点电流读数时,L2突然不亮了,L1仍旧发光,小明会看到电流表的示数 (选填“不变”“增大”、“减小”)。
(2)通过对表格中数据的分析,可以得出 。
(3)测量三次的目的是 ,在实验中我们可以采用 的方法来改变电流的大小而进行三次实验。
(4)小刚提出,可以在原有器材的基础上再添加一个开关,可以不用来回拆接电流表,就可以完成实验。
请在虚线框内画出符合这个设计的电路图。
2、(2020•邛崃市模拟)小张在“探究并联电路中电流规律”的实验中,设计的电路如图所示,把电流表分别接入到电路中的a、b、c处,测出a、b、c处的电流数据记录如表。
实验次数
a点/A
b点/A
c点/A
1
0.22
0.22
0.44
2
0.24
0.24
0.48
3
0.28
0.28
0.56
(1)在连接电路的过程中,开关应该处于 状态。
(2)在进行实验时,灯泡L1突然熄灭,L2仍发光,则电路故障可能是 (选填“L1短路”或“L1开路”)。
(3)小张根据如表实验数据断定“并联电路中各支路的电流一定相等”,你认为这一结论是 (选填“正确”或“错误”)的,造成这一现象的原因是两个小灯泡的规格 (选填“相同”或“不同”)。
3、(2020•沈河区一模)小亮在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”实验中,遇到了下面两个问题,请你帮他解决。
(1)按照如图所示的电路图,小亮连接了实验电路(实验中把电流表依次连接在A、B和C三处)。
在某次实验中,当闭合开关后,他发现电流表的指针反向偏转了,出现这种现象的原因是 。
(2)改正错误后,小亮正确测量出A、B和C三处电流值,并把这三个数据记录在表格中。
接下来他应该进行的实验操作应该是 。
4、(2020•福田区一模)在“探究并联电路电流特点”的实验中,小明想证明是否存在“I总=I1+I2”的规律,做了以下操作:
(1)小明按图甲连好电路图,闭合开关S后电流表的读数如图乙,则通过灯泡L1的电流I1= A。
(2)小明接着按图丙所示将灯泡L2接入电路,可以观察到灯泡L1的亮度 (选填“变暗”“变亮“或“不变“)。
而接入L2后L1两端的电压也没有发生变化,由此可以推断灯泡L1的电流 (选填“变大”“变小”或“不变“),而此时电流表的示数如图丁,I总= A。
(3)为验证通过灯泡L2的电流I2是否等于I总﹣I1,需要实际测出通过灯泡L2的电流I2的大小,请在图丙中改动一根导线以达到测量目的,要求:
①在图中用“ד标出要改动的导线,并在图中表示出新的连接;②若此时读数为0.26A,则说明在并联电路中, 。
(用文字表述)
5、(2020•南开区一模)小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。
(1)图甲是他们设计的电路图,图乙是他们测量电流时连接的实验电路,此时电流表测量的是 (选填“A”“B”或“C”)处的电流。
(2)请在图乙中移动一根导线,测量另外一处的电流。
在移动的导线上画“×”,并用笔画线代替导线连接正确的电路。
移动后电流表测量的是 (选填“A”“B”或“C”)处的电流
(3)测出A、B、C三处的电流如表所示,由此得出初步结论:
(只写表达式)。
小梅指出:
为了得出更普遍的规律,应当进行多次实验。
操作方法是:
。
位置
A
B
C
电流/A
0.30
0.24
0.54
(4)小海利用原有的实验器材,添加一个开关,又设计了一个电路。
利用这个电路,不用更换电流表的位置,就可直接测出A、B、C三处的电流,同样可得出三处电流的关系。
请在图丙中的虚线框中画出电路图。
6、(2020•常州模拟)丁丁和冬冬同学分别设计了“探究并联电路中电流关系”的实验,他们的实验电路图及数据记录如下所示。
丁丁的实验及记录
I1/A
I2/A
I/A
0.2
0.3
0.5
冬冬的实验及记录
电流
第1次
第2次
第3次
第4次
I1/A
0.18
0.22
0.24
0.28
I2/A
0.18
0.22
0.24
0.28
I/A
0.36
0.44
0.48
0.56
(1)根据他们的实验数据可以得到:
并联电路中的总电流 各支路电流之和。
(填“大于”、“小于”或“等于”)
(2)冬冬同学根据他的实验数据认为并联电路中各支路的电流一定相等,你认为实验应如何改进 。
7、(2020•重庆一模)为了验证并联电路的电流特点,小薇设计了如图1所示的电路进行实验。
(1)在连接电路时,开关应处于 状态。
(2)小薇先将电流表接在L1所在的支路,闭合开关后,观察到灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数为零,电路可能存在的故障是:
(3)排除故障后,她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I,电流表示数如图甲、乙、丙所示,可读出:
I1=0.5A,I2= A,I= A.根据测量结果,在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是:
。
(写出关系式即可)
(4)为了验证结论的普遍性,小薇采用了更换不同灯泡继续实验的方法进行验证,你还可以采用的方法是:
。
8、(2016•梧州)小明用如图甲所示的电路图来探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系。
(1)请根据电路图,用笔画线代替导线把图乙的电路连接完整。
(2)连接电路后,小明把电流表接入图甲的A处,闭合开关S后,发现小灯泡L1不亮,L2亮,电流表无示数,产生这种现象的原因可能是 。
排除电路故障再做实验,电流表在A出的示数如图丙所示,请你帮小明把该示数填入下表空格处。
然后小明把电流表分别接入电路中的B、C两处测电流,并把电流表的示数记录在下表中。
A处的电流IA/A
B处的电流IB/A
C处的电流IC/A
0.15
0.25
小明分析表格中的数据认为:
并联电路中干路电流等于 。
(3)小明想,要使上述结论更具普遍性,还要用不同的方法进行多次实验,于是小明和同学们讨论了以下三种方案:
方案一:
在图甲的基础上,反复断开、闭合开关,测出A、B、C三处的电流。
方案二:
在图甲的基础上,只改变电源电压,测出A、B、C三处的电流。
方案三:
在图甲的基础上,在其中一条支路换上规格不同的灯泡,测出A、B、C三处的电流。
以上三种方案,你认为不可行的方案 (填“一”、“二”或“三”)。
小明选择上述可行方案之一,做了三次实验,并把实验数据填入下表中。
实验次数
A处的电流IA/A
B处的电流IB/A
C处的电流IC/A
1
0.12
0.18
0.30
2
0.14
0.21
0.35
3
0.20
0.30
0.50
请你根据小明的实验步骤和有关数据回答下列问题:
①在拆电路改装时,开关必须 ;
②小明选择的方案是方案 (填“一”、“二”或“三”)。
9、(2018•济宁)用如图所示的电路探究并联电路中的电流关系。
(1)闭合开关,发现L1亮,而L2不亮。
小易认为L2不亮的原因是L2短路,你认为他的判断是 (填“正确”或“错误”)的。
(2)小易将电路中右侧的导线与电流表“0.6”接线柱相连的那一端改接到“﹣”接线柱上。
其它都不动。
这样连接的目的是测 的电流(填“干路”或“L2”),请评价其可行性并说明理由:
;
(3)小易将实验数据记录在下表中。
分析表中数据。
可得出的结论是:
;
电流表的测量对象
电流表的示数I/A
L1所在的支路
0.30
L2所在的支路
0.20
干路
0.50
(4)根据上表信息,若灯泡L1的电阻大小为10Ω,则电路的总电阻为 Ω
10、(2021•长春模拟)小明选用三节新电池,两个小灯泡,一个电压表。
用如图甲所示电路来探究“串联电路的电压特点”。
(1)按照图甲连接电路,检查无误后闭合开关,用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为UAB、UBC、UAC得到的数据记录在表格中,分析实验数据,可得到串联电路的电压特点是 (用公式表示)。
试验次数
UAB/V
UBC/V
UAC/V
1
2.6
1.9
4.5
2
2.2
2.3
4.5
3
2.3
2.2
4.5
(2)小明进行多次实验的主要目的是 。
(3)某次测量时,电压表的示数如图乙所示,电压为 V。
(4)小明发现同桌小雨按照甲图连接的实物图丙是 (选填“正确”或“错误”)的,此时闭合开关,电压表的示数为 V。
11、(2021•兴化市模拟)实验中学某小组的同学们想要探究串联电路的电压规律,于是用两节干电池串联做电源,又找来了电压表、开关、灯泡和导线若干。
(1)请用笔画线代替导线,将图甲的实物图连接完整。
要求:
电压表测量灯泡L2两端电压。
(2)小明这一组连好电路后闭合开关试触时,发现电压表指针偏转情况如图乙。
接着他应该 。
(3)调整后,小明用电压表分别测量灯泡L1、L2及电源两端电压,记录数据如下表,并分析得出结论:
U1/V
U2/V
U电源/V
1.4
1.4
2.8
①串联电路中,电源两端电压 各用电器两端电压之和;
②各用电器两端电压都相等。
(4)小林和小明交流后认为结论②是片面的,为使结论具有普遍性,他们还应当 。
(5)另一小组的同学们在实验中发现:
电源两端电压总大于各用电器两端电压之和,他们猜想可能是由于导线分压造成的,为了使导线分压现象更明显,他们应选择更 (选填“粗”或“细”)的导线进行实验。
12、(2021•青羊区模拟)在“探究串联电路的电压规律”时,小明同学设计了如图所示的电路。
(1)开关闭合后,电压表测灯 两端的电压。
(2)为了测量BC两点间的电压,小明将电压表接A点的线端改接到C点,闭合开关后,发现 (填字母序号)。
A.电压表无示数
B.示数超过电压表量程
C.电压表指针反偏
(3)为测两灯的总电压,只需改动一根导线,请在图中在需要改动的导线上打“ד,并画出新的导线(请画在答题卡上)。
小明继续正确实验,并把数据记录在下表中。
UAB/V
UBC/V
UAC/V
1.8
1.8
3.5
小明分析以上实验数据得出了两个实验结论:
①串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和;
②串联电路中,各部分电路两端电压相等。
(4)实验结束后,同学们对小明的实验及其结论进行了交流与评估,下列说法不正确的是 (填字母序号)。
A.结论①可能是在误差范围内得出的
B.结论②具有普遍性,任何情况下都成立
C.应更换不同规格灯泡多次实验
D.还可以继续探究UAC的电压是否等于电源电压
专题21-串并联电路电流、电压特点探究(三)
1、(2020•梁园区模拟)小明按照课本要求探究并联电路中电流的关系,他设计如图甲的电路图,连成图乙所示的实物图,把电流表分别接在A,B,C处,测出它们的电流,填入下表。
实验
次数
IA/A
IB/A
IC/A
1
0.10
0.12
0.22
2
0.20
0.24
0.44
3
0.26
0.3
0.56
(1)小明连接完电路,闭合开关后发现电流表指针向左偏转,出现这种现象的原因是 ,小明改正后,再测C点电流读数时,L2突然不亮了,L1仍旧发光,小明会看到电流表的示数 (选填“不变”“增大”、“减小”)。
(2)通过对表格中数据的分析,可以得出 。
(3)测量三次的目的是 ,在实验中我们可以采用 的方法来改变电流的大小而进行三次实验。
(4)小刚提出,可以在原有器材的基础上再添加一个开关,可以不用来回拆接电流表,就可以完成实验。
请在虚线框内画出符合这个设计的电路图。
【答案】
(1)电流表正负接线柱接反;
(2)减小;(3)并联电路干路电流等于各支路电流之和;(4)使结论更具有普遍性;(5)更换不同规格的小灯泡;(6)如下所示。
2、(2020•邛崃市模拟)小张在“探究并联电路中电流规律”的实验中,设计的电路如图所示,把电流表分别接入到电路中的a、b、c处,测出a、b、c处的电流数据记录如表。
实验次数
a点/A
b点/A
c点/A
1
0.22
0.22
0.44
2
0.24
0.24
0.48
3
0.28
0.28
0.56
(1)在连接电路的过程中,开关应该处于 状态。
(2)在进行实验时,灯泡L1突然熄灭,L2仍发光,则电路故障可能是 (选填“L1短路”或“L1开路”)。
(3)小张根据如表实验数据断定“并联电路中各支路的电流一定相等”,你认为这一结论是 (选填“正确”或“错误”)的,造成这一现象的原因是两个小灯泡的规格 (选填“相同”或“不同”)。
【答案】
(1)断开;
(2)L1开路;(3)错误;相同。
3、(2020•沈河区一模)小亮在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”实验中,遇到了下面两个问题,请你帮他解决。
(1)按照如图所示的电路图,小亮连接了实验电路(实验中把电流表依次连接在A、B和C三处)。
在某次实验中,当闭合开关后,他发现电流表的指针反向偏转了,出现这种现象的原因是 。
(2)改正错误后,小亮正确测量出A、B和C三处电流值,并把这三个数据记录在表格中。
接下来他应该进行的实验操作应该是 。
【答案】
(1)电流表的正负接线柱接反了;
(2)换用不同规格的小灯泡重复实验。
4、(2020•福田区一模)在“探究并联电路电流特点”的实验中,小明想证明是否存在“I总=I1+I2”的规律,做了以下操作:
(1)小明按图甲连好电路图,闭合开关S后电流表的读数如图乙,则通过灯泡L1的电流I1= A。
(2)小明接着按图丙所示将灯泡L2接入电路,可以观察到灯泡L1的亮度 (选填“变暗”“变亮“或“不变“)。
而接入L2后L1两端的电压也没有发生变化,由此可以推断灯泡L1的电流 (选填“变大”“变小”或“不变“),而此时电流表的示数如图丁,I总= A。
(3)为验证通过灯泡L2的电流I2是否等于I总﹣I1,需要实际测出通过灯泡L2的电流I2的大小,请在图丙中改动一根导线以达到测量目的,要求:
①在图中用“ד标出要改动的导线,并在图中表示出新的连接;②若此时读数为0.26A,则说明在并联电路中, 。
(用文字表述)
【答案】
(1)0.32;
(2)不变;不变;0.58;(3)①如下所示;②在并联电路中,干路电流等于各支路之和。
5、(2020•南开区一模)小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。
(1)图甲是他们设计的电路图,图乙是他们测量电流时连接的实验电路,此时电流表测量的是 (选填“A”“B”或“C”)处的电流。
(2)请在图乙中移动一根导线,测量另外一处的电流。
在移动的导线上画“×”,并用笔画线代替导线连接正确的电路。
移动后电流表测量的是 (选填“A”“B”或“C”)处的电流
(3)测出A、B、C三处的电流如表所示,由此得出初步结论:
(只写表达式)。
小梅指出:
为了得出更普遍的规律,应当进行多次实验。
操作方法是:
。
位置
A
B
C
电流/A
0.30
0.24
0.54
(4)小海利用原有的实验器材,添加一个开关,又设计了一个电路。
利用这个电路,不用更换电流表的位置,就可直接测出A、B、C三处的电流,同样可得出三处电流的关系。
请在图丙中的虚线框中画出电路图。
【答案】
(1)C;
(2)电路连接如下左图;A或B;(3)IC=IA+IB;换用不同规格的灯泡多次测量;(4)电路图如下右图所示:
6、(2020•常州模拟)丁丁和冬冬同学分别设计了“探究并联电路中电流关系”的实验,他们的实验电路图及数据记录如下所示。
丁丁的实验及记录
I1/A
I2/A
I/A
0.2
0.3
0.5
冬冬的实验及记录
电流
第1次
第2次
第3次
第4次
I1/A
0.18
0.22
0.24
0.28
I2/A
0.18
0.22
0.24
0.28
I/A
0.36
0.44
0.48
0.56
(1)根据他们的实验数据可以得到:
并联电路中的总电流 各支路电流之和。
(填“大于”、“小于”或“等于”)
(2)冬冬同学根据他的实验数据认为并联电路中各支路的电流一定相等,你认为实验应如何改进 。
【答案】
(1)等于;
(2)换用不同规格的灯泡进行实验。
7、(2020•重庆一模)为了验证并联电路的电流特点,小薇设计了如图1所示的电路进行实验。
(1)在连接电路时,开关应处于 状态。
(2)小薇先将电流表接在L1所在的支路,闭合开关后,观察到灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数为零,电路可能存在的故障是:
(3)排除故障后,她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I,电流表示数如图甲、乙、丙所示,可读出:
I1=0.5A,I2= A,I= A.根据测量结果,在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是:
。
(写出关系式即可)
(4)为了验证结论的普遍性,小薇采用了更换不同灯泡继续实验的方法进行验证,你还可以采用的方法是:
。
【答案】
(1)断开;
(2)L1或电流表断路;(3)0.52;1;I=I1+I2;(4)用改变电源电压继续实验的方法进行验证。
8、(2016•梧州)小明用如图甲所示的电路图来探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系。
(1)请根据电路图,用笔画线代替导线把图乙的电路连接完整。
(2)连接电路后,小明把电流表接入图甲的A处,闭合开关S后,发现小灯泡L1不亮,L2亮,电流表无示数,产生这种现象的原因可能是 。
排除电路故障再做实验,电流表在A出的示数如图丙所示,请你帮小明把该示数填入下表空格处。
然后小明把电流表分别接入电路中的B、C两处测电流,并把电流表的示数记录在下表中。
A处的电流IA/A
B处的电流IB/A
C处的电流IC/A
0.15
0.25
小明分析表格中的数据认为:
并联电路中干路电流等于 。
(3)小明想,要使上述结论更具普遍性,还要用不同的方法进行多次实验,于是小明和同学们讨论了以下三种方案:
方案一:
在图甲的基础上,反复断开、闭合开关,测出A、B、C三处的电流。
方案二:
在图甲的基础上,只改变电源电压,测出A、B、C三处的电流。
方案三:
在图甲的基础上,在其中一条支路换上规格不同的灯泡,测出A、B、C三处的电流。
以上三种方案,你认为不可行的方案 (填“一”、“二”或“三”)。
小明选择上述可行方案之一,做了三次实验,并把实验数据填入下表中。
实验次数
A处的电流IA/A
B处的电流IB/A
C处的电流IC/A
1
0.12
0.18
0.30
2
0.14
0.21
0.35
3
0.20
0.30
0.50
请你根据小明的实验步骤和有关数据回答下列问题:
①在拆电路改装时,开关必须 ;
②小明选择的方案是方案 (填“一”、“二”或“三”)。
【答案】
(1)如下图所示;
(2)L1支路有断路;0.10;各支路电流之和;(3)一;①断开;②二。
9、(2018•济宁)用如图所示的电路探究并联电路中的电流关系。
(1)闭合开关,发现L1亮,而L2不亮。
小易认为L2不亮的原因是L2短路,你认为他的判断是 (填“正确”或“错误”)的。
(2)小易将电路中右侧的导线与电流表“0.6”接线柱相连的那一端改接到“﹣”接线柱上。
其它都不动。
这样连接的目的是测 的电流(填“干路”或“L2”),请评价其可行性并说明理由:
;
(3)小易将实验数据记录在下表中。
分析表中数据。
可得出的结论是:
;
电流表的测量对象
电流表的示数I/A
L1所在的支路
0.30
L2所在的支路
0.20
干路
0.50
(4)根据上表信息,若灯泡L1的电阻大小为10Ω,则电路的总电阻为 Ω
【答案】
(1)错误;
(2)L2;不可行,因为电流表的正负接线柱接反了;(3)并联电路中干路电流等于各支路电流的和;(4)6。
10、(2021•长春模拟)小明选用三节新电池,两个小灯泡,一个电压表。
用如图甲所示电路来探究“串联电路的电压特点”。
(1)按照图甲连接电路,检查无误后闭合开关,用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为UAB、UBC、UAC得到的数据记录在表格中,分析实验数据,可得到串联电路的电压特点是 (用公式表示)。
试验次数
UAB/V
UBC/V
UAC/V
1
2.6
1.9
4.5
2
2.2
2.3
4.5
3
2.3
2.2
4.5
(2)小明进行多次实验的主要目的是 。
(3)某次测量时,电压表的示数如图乙所示,电压为 V。
(4)小明发现同桌小雨按照甲图连接的实物图丙是 (选填“正确”或“错误”)的,此时闭合开关,电压表的示数为 V。
【答案】
(1)UAC=UAB+UBC;
(2)为了寻找普遍规律;(3)2.3;(4)错误;4.5。
11、(2021•兴化市模拟)实验中学某小组的同学们想要探究串联电路的电压规律,于是用两节干电池串联做电源,又找来了电压表、开关、灯泡和导线若干。
(1)请用笔画线代替导线,将图甲的实物图连接完整。
要求:
电压表测量灯泡L2两端电压。
(2)小明这一组连好电路后闭合开关试触时,发现电压表指针偏转情况如图乙。
接着他应该 。
(3)调整后,小明用电压表分别测量灯泡L1、L2及电源两端电压,记录数据如下表,并分析得出结论:
U1/V
U2/V
U电源/V
1.4
1.4
2.8
①串联电路中,电源两端电压 各用电器两端电压之和;
②各用电器两端电压都相等。
(4)小林和小明交流后认为结论②是片面的,为使结论具有普遍性,他们还应当 。
(5)另一小组的同学们在实验中发现:
电源两端电压总大于各用电器两端电压之和,他们猜想可能是由于导线分压造成的,为了使导线分压现象更明显,他们应选择更 (选填“粗”或“细”)的导线进行实验。
【答案】
(1)如图所示;
(2)断开开关,将接在电压表正负接线柱上的两根导线对调;(3)等于;(4)换用规格不同的灯泡多次实验;(5)细。
12、(2021•青羊区模拟)在“探究串联电路的电压规律”时,小明同学设计了如图所示的电路。
(1)开关闭合
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