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初中教育资源

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  • 初中语文文学常识最全汇总常见借代词语1、桑梓:家乡 2、桃李:学生 3、社稷、轩辕:国家 4、南冠:囚犯 5、同窗:同学 6、烽烟:战争 7、巾帼:妇女 8、丝竹:音乐9、须眉:男子 10、婵娟、嫦娥.
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  • 1万能作文开头45段01信念是巍巍大厦的栋梁,没有它,就只是一堆散乱的砖瓦;信念是滔滔大江的河床,没有它,就只有一片泛滥的波浪;信念是熊熊烈火的引星,没有它,就只有一把冰冷的柴把;信念是远洋巨轮的主机.
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  • 第一部分1、鲁迅(1881-1936)原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家,中国无产阶级现代文化的奠基人。1918年5月在新青年上发表狂人日记,著名短篇小说呐喊、彷徨.
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  • 人教部编版八年级语文上册期末试卷一、积累与运用。(26分)1.下列各组词语中加点字的注音有误的一项是( )(3分)A.池沼(zho)诘问(ji)追溯(s)蟾蜍(chnch)B.洨河(ji
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  • 7种靓丽开头赢青睐01技巧一:开门见山,亮明观点1.老师安妮莎莉文来到我家的这一天,是我一生中最重要的一天。那是 1887 年 3 月 3 日,当时我才六岁零九个月。回想此前和此后截然不同的生活,我不.
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  • 01、直接抒情即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来,让强烈的感情激流直接倾泻而出。如:前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。(陈子昂登幽州台歌)全诗以慷慨悲凉的基调,通过等.
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  • 怎样把握一首诗的主旨六看:1、看题目 2、看作者3、看注释4、看意象5、看体现情感的词(直接的、间接的)6、看体现主旨的关键句诗歌常用的表现手法1、修辞手法:比喻、拟人、对比、衬托、夸张、用典。2、描.
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  • 【观沧海】(曹操东汉)东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。【次北固山下】客路青山外,行舟绿水前。.
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  • 21课孟子三章富贵不能淫1.文学常识孟子,名轲,字子舆。战国人,著名思想家、教育家,儒家代表人物。著有孟子一书(注:孟子及其弟子共同编著)。孟子继承并发扬了孔子的思想,成为仅次于孔子的一代儒家宗师,有.
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  • 01最温暖的地方偶然的机会,到原来的家附近闲逛,一切都仿佛都已改变又仿佛都没有变,我在那条熟悉的小路上走着,五月的风轻轻拂过脸颊,带着些许温暖但又不炽热,淡淡的花香夹杂着熟悉的气息袭来,阳光通过路旁的.
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  • 1.巴尔扎克说过“不幸,是天才的进升阶梯,信徒的洗礼之水,弱者的无底深渊”。风雨过后,眼前会是鸥翔鱼游的天水一色;走出荆棘,前面就是铺满鲜花的康庄大道;登上山顶,脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界.
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  • 四大名著文学常识100题水浒传部分1、水浒传的作者是_,该书描写了北宋徽宗时,以_为首的名好汉在聚义,打家劫舍,杀富济贫的豪举。它是我国第一部_。2、水浒传共有_将,天罡共_人,地煞星共_人。3、水浒.
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  • 1.论语:阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用论语中的话:择其善者而从之,其不善者而改之。在生活中,我们要表示应当向.
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  • 1. “但愿人长久,千里共婵娟”,其中婵娟指的是什么? (A)A、 月亮 B、姻缘2. 王先生的QQ签名档最近改成了“庆祝弄璋之喜”,王先生近来的喜事是: (C)A、新婚 B、搬家 C、妻子生了个男孩.
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  • 成语归类大全(一)一、描写人的品质:平易近人宽宏大度冰清玉洁 持之以恒锲而不舍废寝忘食 大义凛然 临危不俱光明磊落 不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已二、描写人的智慧:料事如神足智多谋融会贯通 学贯中西博古通今.
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  • 01西游记一个奇幻的神话世界作者:吴承恩(明)(1)主要内容由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧师徒四人西天取经,三部分组成。他们一路上降妖除魔历尽艰险,取得真经,修成正果。(2)主要人物形象唐僧:诚实善.
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  • 01记叙文六要素六要素时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。作用概括文章内容、归纳故事情节。举例(统编八上)背影内容概括:冬日的一个下午(时间),在南京火车站(地点),“我”(人物)坐火车去北京(.
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  • 01作文与考试1.考试前几天,有选择地翻阅一些高品质作文图书,以帮助打开思路;2.考试作文的最低要求是文顺和切题,达到了这两个要求,基本分数就可以拿到;3.考试时要不要打草稿,这要视各人情况而定,一般.
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  • 1、观沧海(曹操)1观沧海中,最能表达作者博大胸襟的句子是: 日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。2观沧海一诗中,描写草木景色的句子是:树木丛生,百草丰茂。3观沧海一诗中写大海水波动荡,山岛高耸突.
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  • 一、文学常识1、消息二则包括我三十万大军胜利南渡长江和人民解放军百万大军横渡长江,作者都是毛泽东。消息是新闻的一种,广义的新闻包括消息、通讯、报告文学等。狭义的新闻也叫消息。消息的结构,一般包括标题、.
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  • 1、范仲淹有志于天下范仲淹二岁而孤,母贫无靠,再适常山朱氏。既长,知其世家,感泣辞母,去之南都入学舍。昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。或夜昏怠,辄以水沃面。往往糜粥不充,日昃始食,遂大通六经之旨,慨然有志.
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  • 第4课 孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与.
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  • 1.论语十二章1.论语中,指出学习与思考必须紧密结合的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。2.论语中强调只要善于学习,到处都有老师的句子是:三人行,必有我师焉。3.论语中当别人不了解自己、误解自己时,.
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  • 常见语病标志1、出现了并列的短语,可能是搭配不当、分类不当、语序不当或表意不明。例:有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件,及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当,.
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  • 01语文知识点20条1.小说三要素:A 人物 B 情节C 环境2.议论文三要素:A 论点 B 论据 C 论证3.比喻三要素:A 本体 B 喻体 C 喻词4.记叙文六要素(五W+H):何时 when 何.
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  • 1判断文章体裁答:这是一篇xx。“xx”中的备选答案有:诗歌、小说、散文、戏剧说明文、议论文、记叙文三种文体的区别2记叙文六要素?时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果技巧:时间地点看标志词,准确程.
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  • 1开头技巧欲扬先抑,开发胃口唉,老师怎么让我和他坐一个桌呢?她可是我班最凶的女生啦!就因为这,大伙都叫她“虎妞”。同桌开门见山,直截了当我和阿敏的交情可不一般初中三年的同桌。对她,我有一肚子的话要说。.
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  • 1.次北固山下 (唐 诗人 王湾)主旨:写山青水绿的江南春景,表达了作者对故乡洛阳的思念之情。“潮平两岸阔,风正一帆悬。”春潮涨平之后,江面十分开阔;一片白帆顺风而来,以小景传大景之神,画面非常精彩。.
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  • 初中语文抢分技巧:7个文言文阅读答题技巧中考要求1.理解常见文言实词在具体语境中的含义。2.理解常见文言虚词(之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、何、焉、与、所、因)在具体语境中的含义和用法。.
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  • 中考必背40首古诗词理解性默写1、观沧海(曹操)1观沧海中,最能表达作者博大胸襟的句子是: 日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。2观沧海一诗中,描写草木景色的句子是:树木丛生,百草丰茂。3观沧海一.
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  • AUTUMN 大 学 1、物有本末,事有终始。知所先后,则近道矣。 译文:世上的事物都有本末始终,明确它们的先后次序,那就接近事物发展的规律了。2、古之欲明明德于天下者,先治其国。欲治其国者,先齐其家.
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  • 初三语文文言文重点句子精选120?条翻译汇总一、论语十则1.子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知 而不愠,不亦君子乎?” 译:学习知识,然后按一定的时间去复习它,不也高兴吗?有.
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  • 首尾相应 结构严谨1. (开头)在城市尽头,没有繁华的街市,闪亮的霓虹;在城市的尽头,只有破旧的棚户区,有饱经生活风霜的生命;在城市的尽头、有他们这样一群人。(结尾)太阳从地平线上升起,照亮了城市的尽.
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  • 1.于【速记口诀】自从由于和对于,在给向到被和比【谐音】自从鱿鱼和对鱼,再给向导杯和笔【奇思妙想】记忆时同学们要这样联想:我们去海南旅游,自从向导带我们买了便宜鱿鱼和对鱼(在内地百元一斤,在海南却只要.
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  • 第一单元主要是战争题材的叙事性文章教学目标:1、引导学生仔细阅读课文,使其主动发现问题,深入思考,把握文章内容,分析人物形象,体会作品中富有表现力的语言。2、 分析叙事性作品中人物和事件的描述方法,掌.
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  • 1.细数门前落叶,倾听窗外雨声,涉水而过的声音此次响起,你被雨淋湿的心,是否依旧2.站在寒冬的冷风中,漫天的雪花正纷纷扬扬地包裹着这座寒冷的城市。想着逝去了的那份真挚的无价情义,我忍不住怆然泪下3.你.
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  • 1. 哀哀父母,生我劬(q)劳。诗经译:可怜我的父母啊,如此劳苦的养育我。2. 天作孽,犹可违;自作孽,不可活。尚书译:上天降下的灾害还可以逃避;自己造成的罪孽可就无处可逃。3. 人而不学,其犹正墙面.
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  • 一、初中语文古诗词常见意象归纳意象是诗歌艺术的精灵。简单地说,意象就是寄托了诗人的情感或思想的物象(事物或独特的艺术形象)。以下是初中七至九年级古诗词中常见的一些意象,以及相关诗句的例举:酒、饮酒多表.
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  • 第一册重要成语温故知新:温习旧的知识而得到新的认识和体会。也指重温历史可以认识现在。(温故而知新,可以为师矣。论语十则)不耻下问:不以向不如自己的人请教为耻。(敏而好学,不耻下问,是以谓之“文”也。论.
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  • 作者简介法布尔(JeanHenri Fabre,18231915年),1823年生于法国南部圣雷翁村一户农家,童年在乡间与花草虫鸟一起度过。由于贫穷,他连中学也无法正常读完,但他坚持自学,一生中先后取.
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