七年级语文寒假作业答案.docx
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七年级语文寒假作业答案
七年级语文寒假作业答案
【篇一:
2013初一语文寒假作业答案】
txt>一.积累与运用(24分)
1.下列加点的字注音有误的一项是()(3分)
2.下列各句中加点的词语解释有误的一项是()(3分)
a.到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西。
b.他触目伤怀,自然情不能自已。
触目伤怀:
因眼睛受到伤害,所以连胸膛也受到连累。
c.车站派出所年轻的警察,大沿帽微微歪戴着,上唇留两撇小胡子,一副葛里高利那种桀骜不驯的样子。
桀骜不驯:
性情倔强而不驯服。
d.他说他能够整天埋头干活,而且,真的,他还说,本来,他想过什么节就是想入非非。
想入非非:
思想进入虚幻境界,完全脱离实际。
3.文学常识填空。
(10分)
(1)《背影》的作者朱自清,字,现代家、、。
(2)《慈母情深》的作者,当代作家。
他的作品以题材为主,有些人称之
为。
代表作有、等,其中长篇小说最为出色。
(3)《我们是怎样过母亲节的》的作者,加拿大家、家。
在美国,他被认为
是继之后最受欢迎的幽默作家。
(4)《金色花》的作者,(国籍)近代著名家、家,1913年获奖。
4.(2010?
湖北黄石)“羊有跪乳之恩,乌鸦有反哺之情”,受恩思报,是做人的道德底线,动物尚能如此,
何况人呢。
在属于父母或母亲的节日里,你一定会有很多感想或心愿,请你以手机短信的形式,将这种感
想或心愿发送给自己的父母亲。
(3分)
5.(2010?
湖北黄石)俗话说,美不美,家乡水;亲不亲,故乡人。
相信家乡的某一块地方一定是你眼中
的天堂,家乡的某一份特产一定是你常年的最爱,家乡的某位名人一定是你心中的偶像。
请简介家乡留给
你印象深刻的某一点。
(5分)
二.阅读理解。
(46分)
(一)阅读《父母的心》完成6-10题。
(15分)
“实在太难为情了。
”两口子只说了这么一句就又哭了。
问了几次,那男的才哭着说:
“本来是不应该
这么随便说话的。
昨晚上我们两口子本来是商量好,说得一妥百妥,决不留恋孩子啦,可是,正因为她太
小,所以总担心她是不是会这样那样啦,结果是我们两口子一夜没睡。
把那么个无知的孩子给人家,连我
自己都觉得这当爹的太冷酷无情。
您给的钱我们如数奉还,请把女儿还给我们吧。
与其舍掉一个孩子,还
不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好。
”
财主夫人听了这番话,不由得也跟着悲伤起来,她含着眼泪说:
“是我不对,老实说,我虽然没有孩子,
但你们当爹妈的心我完全理解,而且也羡慕你们。
孩子还给你们,钱呢,就算做你们教给我懂得父母之心
的酬谢吧。
”
6.选文两次写到夫妇的哭,在文中起何作用?
(3分)
7.请找出这对夫妇决定要回自己的孩子的最主要的理由。
(3分)
8.分析第一段夫妇有矛盾心理的原因。
(3分)
9.财主夫人为什么羡慕他们?
(3分)
10.财主夫人的转变说明了什么道理?
(3分)
(二)阅读下面选文,完成11-16题。
(22分)
父亲喜欢兰草,过些日子,就要到深山中一趟,带回些野兰栽培;几年之间,家里庭院里,就有了百十余品种,像要作一个兰草园圃似的,方圆十几里的人,就都跑来玩赏,父亲并不以此得意,而且脸上倒有几分愠怒;时有进山去,便从此不再带回那些野长的兰草了。
这很使我奇怪,问他,又不肯说,只是有一次再进山的时候,要我和他一块:
“访兰去吧!
”
我们走了半天,一直到了山的深处,那里有一道瀑布,几十丈高地直直垂下,老远就听到了轰轰隆隆地响,水沫扬起来,弥漫了半天,日光在上面浮着,晕出七彩迷丽的虚幻。
我们沿谷底走,便看见有很多野兰草,盈尺高的,都开淡淡的兰花,就像地上铺了一层寒烟,香气浓烈极了,气浪一冲,站在峡谷的任何地方都闻到了。
我从未见过这么清妙的兰草,连声叫好,又动手要挖起一株来,想,父亲会培育这仙品的;以前就这么挖回去,经过一番栽培,就养出了各种各样的品类、形状的呢!
父亲却把我制止了。
问道:
“你觉得这里的兰草好呢,还是家里的那些好?
”
我说:
“这里的好!
”
“怎么个好呢?
”我却说不出来,家里的确比这里的看着好看,这里的却比家里的清爽“是味儿好像不同吗?
”
“是的。
”
“这是为什么?
一样的兰草,长在两个地方就有了两个味儿?
!
”
父亲说:
“兰草是空谷的幽物,得的是天地自然的原气,长的是山野水畔的趣姿;一栽培了,便成了玩赏的盆景。
”
“但它确实叶更嫩,花更繁更大了呢!
”
“样子是似乎美了,但美得太甜、太媚,格调也就俗了。
”
父亲的话是对的。
但我却不禁惋惜了:
这么精神的野兰在这个空谷僻野,叶是为谁长的,花是为谁开的,会有几个知道而欣赏呢?
“这正是它的不俗处,它不为被欣赏而生长,却为着自己的特色而存在着,所以它才长得叶纯,开得花纯,楚楚的有着它的灵性。
”
我再也不敢去挖这些野兰了。
高兴看它的这种纯朴,悲痛以前为什么喜爱着它而却无形中就毁了它呢?
父亲拉我坐在潭边,我的身影就静静地沉在水里;他看着兰,也在看着我,说:
“做人也是这样的啊,孩子!
人活在世上,不能失去了自己的真性,献媚处事,就像盆景中的兰草一样降了品格;低俗的人不会
给社会有多大贡献的。
”
我深深地记着父亲的话。
从那以后,已经是十五年过去了,我一直未敢忘却过。
11.本文以为线索贯穿全文,为了更好地表达主题,作者采用了
的写法。
(2分)
12.本文开头写父亲爱兰、育兰,但当人们跑来玩赏时,父亲却添了几分“愠怒”,并且不再植兰,这种反常的原因,在父子访兰时的对话中有两处交待,请用波浪线在文中画出。
(2分)
13.根据文中的叙述,用自己的语言概括:
“空谷幽兰”的特点是□□,“盆景家兰”的特点是□□。
(4分)
14.“人活在世上,不能失去了自己的真性,献媚处事,就象盆景中的兰草一样降了品格;低俗的人不会给社会有多大贡献的。
”你如何理解这句话?
(4分)
15.文章第二段所描写的意境与唐代大诗人李白的一首诗的意境相似,请你写出这首诗。
(4分)
16.兰草随着生长环境的改变而改变了本性,但挺拔的松树无论生于僻野,还是长在山岩都不失坚强本色,请对此谈谈你的感悟。
(限40字以内)(6分)
(三)(2010?
北京燕山)阅读《霜叶红于二月花》,完成17——19题(9分)
霜叶红于二月花
①为什么树叶会变颜色呢?
原来叶子里有许多色素,色素发生了变化,有的消失了,有的显露出来,有的重新形成。
②叶子里最普遍而又最重要的色素是叶绿素。
它能吸收太阳光,把二氧化碳和水制成有机物质,供给植物本身以及动物的食料,这就是光合作用。
叶绿素常见的有两种:
叶绿素a,颜色较深,近乎蓝色;叶绿素b,颜色较浅,近乎黄绿。
它们的构造大致相同,与人身上的血色素很相似,全是卟啉类化合物,只是叶绿素含镁而不是含铁。
③与叶绿素同时存在的还有叶黄素与胡萝卜素,它们的颜色是黄的或橙黄的,有很多种类,化学结构与维生素a相近,也是卟啉类物质。
④以上几种色素,不是每个细胞都有,也不是平均散布在细胞里,而是与一些蛋白质及脂肪聚合在一起,成为一个个小颗粒,叫叶绿粒。
这些色素是不能溶解在水里的,所以用水洗不出来,但是可以用甲醇、丙酮等溶剂提取。
提出来的溶液是绿的,因为叶绿素颜色重,把别的色素掩盖住了。
如果把这种溶液层析,也就是使它通过充满淀粉的管子,再用溶剂冲洗,由于它们被吸附的程度不同,就可以分开几个色素的层次。
⑤比较起来,叶绿素是不稳固的,它经常在破坏,经常在形成。
当光线很强而温度很低的时候,破坏强烈,形成停滞,叶绿素就要逐渐消失,而叶黄素和胡萝卜素就显露出来了。
到了秋天,很多的叶子变黄,就是这个道理。
⑥至于叶子变红,那是由于另外一类色素,叫花青素。
它们的化学结构与以上的完全不同,而是多酚类化合物的配糖体。
它们能溶于水,在细胞中分散在胞液里,很容易洗出来。
在酸性的溶液里是红色的,遇到碱变成蓝色。
一般花瓣里的色素,都是这一类,在叶子里则少见。
有时幼芽或嫩叶有这种色素,长大以后便消失了,或被叶绿素掩盖起来。
到了秋天,很多植物的叶子,会大量制造这类色素,那是叶绿素已经消失了,所以叶子会变成鲜红的颜色,常见的如槭树、乌桕等。
⑦花青素形成的过程还不十分清楚。
但是与叶子中的含糖量有关系。
天气冷时,叶子里贮藏的物质会转变
成糖,糖分多了就有利于花青素的形成。
如果我们在一根树枝的下部切去一圈树皮使糖分不流到树干,而在叶子里累积起来,就可以促进这个枝条上的叶子变红。
有时叶子感染病菌或被虫子咬伤也有同样情况。
一般上部年幼的叶子比下边老叶先变色,有时叶脉先变色,有时叶肉先变色,都可能与糖分有关。
此外,强光、低温、干旱都有影响,有利于花青素的形成。
所以特别在山上,天晴气爽,秋天骤冷,夜里有霜的地方,树叶也特别来的鲜艳,古人的诗描写“霜叶红于二月花”就是这个道理。
(选文有改动)
17.叶子中的色素有哪几种?
(2分)
答:
18.第⑦段中加点的“可能”体现了说明文的什么特征?
简要进行分析。
(4分)
答:
19.结合文段内容对下面材料给出解释。
(3分)
【材料连接】
秋天到了,人们喜欢到北京的香山、苏州的天平山或南京的栖霞山去观赏红叶。
本来葱郁的树林,脱掉了绿色的衣裳,换上黄、红、赭等鲜艳颜色的新装。
答:
三.创新写作。
(50分)
20.世间的爱有千万种。
惟有父母之爱最无私。
时间的长河可以带走一切,但带不走父母的爱。
它已深入我们的骨髓,溶入我们的血液。
这爱留在我们心中,时刻温暖着我们的生命历程。
这爱也许你承受着却没有发觉,也许你失去了才觉得珍贵。
请你仔细品味记忆中的珍宝,诉诸笔端,表现你在家庭中所感受的至爱亲情。
【篇二:
七年级语文寒假作业参考答案】
a.衷b.饰2.“他”发呆,是因为他做手术欠下一笔债;不想让家人为他操心;不愿欠班上同学人情;怕耽误学业。
3.写小男孩“剃了个圆圆的光头”,是为下文写小男孩得恶性脑瘤作铺垫。
4.因为小男孩自己在手术前都要让爸爸给他在掌心画个娃娃,手术结束后跟娃娃玩就忘了疼;“他”生病要开刀,小男孩就想让爸爸给“他”也画个娃娃,开刀后就可以忘了疼。
5.那位年轻父亲流泪,是因为他知道儿子的病是难以救治的,而孩子居然还在关心着陌生的“他”,这么天真善良的孩子就要被病魔夺去生命了,让人心痛。
6.此句既是表现“他”对父子俩美好的祝愿,也表现出父子俩面对疾病时的乐观精神。
7.孩子走了,年轻的父亲孑然一身。
给自己手心画娃娃,既是对孩子的怀念,也是希望娃娃能帮自己摆脱失去孩子的痛苦,以后能好好生活。
《进城的蝈蝈》
1.中年男子卖的蝈蝈那些进城谋生的农民2.示例:
“男人回答,左边的是养殖的”与“他才又从邻近的养殖场里批发了点养殖的蝈蝈,一起拉到城里来卖”前后照应。
3.(1)憨厚、纯朴。
(2)善良,富有同情心。
4.该句运用比喻的修辞手法,
把蝈蝈的叫声比作“没有指挥的大合唱”,形象贴切地写出了蝈蝈叫声的急促响亮、嘈杂无序,也能表现蝈蝈的数量多。
5.不能删去。
两个句子中的加点词语“运气好的话”和“生意好的话”强调“一天”捉蝈蝈和卖蝈蝈的数量只是“理想状况”下的结果,可见平时捉蝈蝈和卖蝈蝈的艰辛与不易。
6.示例:
农民进城,城市受益!
作为管理者和城市居民,应善待、关爱进城农民,与他们和谐共处,给他们第二个“家”。
《豆豆》
1.“我”教豆豆写名字;“我”教豆豆认数字;生日那天,豆豆咬下一块苹果给我吃。
2.目的是拿豆豆取乐,以打发无聊时光。
3.不同,开头写口水,表明豆豆智商不高。
结尾再写口水,突出了有些弱智的豆豆纯洁的心灵。
文章多次写豆豆的口水,首尾呼应,结构严谨,同时也突出了文章的主题。
4.这是感动的泪。
远离家乡,孤身在外,无人关心“我”的生日,但是弱智的豆豆居然以最淳朴的方式给“我”过生日。
这也是愧疚的泪。
这样一个心灵纯洁的孩子,“我”却一直拿他的缺点寻开心。
5.虽智商不高,但是天真可爱,心灵纯洁。
6.想象要合理,内容上要与原文相契合。
示例:
豆豆再来办公室的时候,
我都会拿出东西给他吃,摸摸他的头,握握他的手,在我眼里,他不再是弱智的孩子。
《见过大世面的父亲》
1.从未出过远门的父亲为了赢得别人的尊敬,假称自己到过许多地方,还合成了一张在东方明珠塔下和母亲合影的照片2.以“见过大世面的父亲”为题,既突出了文章的主要内容,又使结尾有出人意料之处,增添了文章的魅力,同时也突出地表现了人物的性格特点。
3.不能,这一段写“我”因摔断胳膊而沮丧受到哥哥的批评,突出了父亲对儿女潜移默化的影响。
4.因为“我”尊敬爱戴父亲,相信父亲看到的就是真正的东方明珠塔。
5.是一位有闯劲、有智慧、有爱心的父亲。
知识操练营
(一)
5.(1)(一马)当先(一见)钟情(不二)法门(三心)二意(2)(三思)而行(三令)五申(四面)楚歌(四海)为家(3)(五体)投地(五湖)四海(六亲)不认(六神)无主(4)(七窍)生烟(七上)八下(八仙)过海(八面)玲珑(5)(九牛)一毛(九死)一生(十全)十美(十拿)九稳(6)(百发)百中(百川)归海(千头)万绪(千变)万化(7)(万无)一失(万马)齐喑(万象)更新(万古)流芳6.A比喻性格直来直去,沾火就着,事过从不计较,有话说在当面,不会暗算人。
B比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。
C多形容很会媚惑男人的女人。
D多指那些善于趋炎附势,献媚讨好别人的人。
7.B8.答案不惟一。
示例:
应该,因为网络语言体现了新时代的精神,“以古求新”反映了网民“求新、求奇、求快”的心理,生动、有趣,也很有个性。
不应该,孩子正处于学习阶段,善于接受新鲜事物,这些网络词语影响到他们日常生活中的语言规范。
9.(1)包公;(2)花木兰。
10.(1)根本、根源(2)亲近(3)的(4)说11.(1)询问是增长智慧的根源,思考是增长智慧的途径。
(2)《诗经》上说:
“如切如磋,如琢如磨。
”12.《大学》《中庸》《论语》《孟子》;
《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。
13.答案不惟一,言之有理即可。
示例:
学习过程中,我们不能不懂装懂,要善于询问,勤于思考,本着“三人行,必有我师焉”的准则,多与优秀的人交往,取他人之长,补自己之短。
【译文】
价值千金的皮衣,不是一只狐狸的皮(制成的);高台和殿堂的椽子,不是一棵树的枝(制成的);先王的法令制度,不是一个谋士的智慧(制定出来的)。
所以说:
“询问是增长智慧的根源,思考是增长智慧的途径”。
《中庸》上说:
“喜欢问,接近于有智慧了。
”?
?
亲近德行高、学问深的人,去学习、询问,是用来增长德行的(手段),谈论交游和朋友聚会,是用来互相促进的(方法)。
《诗经》上说:
“如切如磋,如琢如磨”,就是说的这方面。
《偷偷听你》
【篇三:
初一语文假期作业1及答案】
xt>一.给加点的字注音或看拼音写汉字
二.修改病句
(1)为了营造学校的人文氛围,
(2)英才学校决定征集展现学校特色、办学理念和切合学
生实际的校训,(3)希望全校师生争先恐后地踊跃投稿。
(4)通知发出后,许多学校的老师、
学生都积极参加了这次活动。
(5)七年级1班的学生经过认真准备,(6)还召开了“我心中
的校训”主题班会。
(7)经过这次活动,学生增强了主人翁意识,提高了创造能力。
三.诗文名句默写(其中1-6题为必答题,7-10题为选答题)
1.绿树阴浓夏日长,2
3.潮平两岸阔,4.松间沙路净无泥,。
6.梅雪争春未肯降,。
7.,雪却输梅一段香。
8.谁道人生无再少?
。
9.宝剑锋从磨砺出,。
10.,老大徒悲伤
四.根据下面提供的语言环境,回答后面的问题,说的话要符合人物身份。
几个不同身份的人围绕‘‘世界上最宝贵的东西是什么’’这一话题进行探讨,都从自己
的角度去理解。
国脚说:
“最宝贵的东西是激动人心的进球。
”商人说:
“最宝贵的东西是源
源不断的利润。
”画家说:
“最宝贵的东西是绚丽丰富的色彩。
”对此,小孩和病人会怎么说?
小孩说:
“”病人说:
“”
五.阅读
(一)繁星
(1)如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了。
我躺在舱面上,仰望天空。
深
蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!
渐渐地我的眼睛模糊了,我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的,是静
寂的,是梦幻的。
我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在
小声说话。
这时我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。
(2)有一夜,那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。
他用手指着:
那四颗明亮
的星星是头,下面的几颗是身子,这几颗是手,那几颗是腿和脚,还有三颗星算是腰带。
经
他这一番指点,我果然看清楚了那个天上的巨人。
看,那个巨人还在跑呢!
1.文中画线的句子表达了作者怎样的感受?
2.“看,那个巨人还在跑呢!
”这一句如果删除,好不好?
为什么?
3.语段语言优美,你喜欢语段中的那句话?
请说说你的理由。
4.这段话中可以看出作者对星天怀着什么样的感情?
(二)中等生
(1)女儿的班里总共有五十个人,而每每考试,女儿都排名中间,就成了名副其实的
中等生。
丈夫看到一则九岁孩子上大学的报道,很受伤地问女儿:
孩子,你怎么就不是个神
童呢?
”女儿说:
“因为你不是神父啊。
”丈夫无言以对,我不禁笑出声来。
(2)中秋节,亲友相聚。
众人的话题,也渐渐转向各家的小儿女。
趁着酒兴,要孩子们说说将来要做什么。
钢琴家,明星,政界要人,孩子们毫不怯场,连那个四岁半的女孩,
也会说将来要做央视的主持人,赢得一阵赞叹。
十二岁的女儿,在众人的催促下,大大方
方地说:
“我想做妈妈,穿着印叮当猫的围裙,在厨房里做晚餐,然后,给我的孩子讲故事,
领着他在阳台上看星星。
”
(3)亲友愕然,面面相觑,不知道该说些什么。
丈夫的神情,极为尴尬。
回家后,他
叹着气说:
“咱们难道真的眼睁睁地看着她当中等生?
(4)其实,我们也动过很多脑筋。
为提高她的学习成绩,请家教,报辅导班,买各种
各样的资料。
孩子也蛮懂事,漫画书不看了,剪纸班退出了,周末的懒觉放弃了。
像一只疲
惫的小鸟,她从一个班赶到另一个班。
没多久,孩子就病倒了。
(5)我和丈夫,悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动。
恢复了她正常的作息时
间。
我们对女儿,是心疼的,可面对她的成绩,又有说不出的困惑。
(6)周末,一群同事结伴郊游。
大家各自做了最拿手的菜,带着丈夫和孩子去野餐。
一路上笑语盈盈,这家孩子唱歌,那家孩子表演小品。
女儿没什么看家本领,只是开心地不
停鼓掌。
她不时跑到后面,照看着那些食物。
忙忙碌碌,像个细心的小管家。
回来的路上,
堵车,一些孩子焦躁起来。
可女儿的笑话一个接一个,全车人都被逗乐了。
她手底下也没闲
着,用装食品的彩色纸盒,剪出许多小动物,引得这群孩子赞叹不已。
至下车,每个人都拿
到了自己的生肖剪纸。
听到孩子们连连道谢,丈夫禁不住露出了自豪的微笑。
(7)期中考试后,我接到了女儿班主任的电话,得知女儿的成绩仍是中等。
不过,他说,
有一件奇怪的事想告诉我,语文试卷上有一道附加题:
你最欣赏班里的哪位同学,请说出理
由。
除女儿之外,全班同学,竟然都写上了女儿的名字。
理由很多:
热心助人,守信用,不
爱生气,好相处等等,写得最多的是,乐观幽默。
他感叹道:
你这个女儿,虽说成绩一般,
可为人,实在很优秀啊。
(8)我开玩笑地对女儿说,你快要成为英雄了。
正在织围巾的女儿,歪着头想了想,认
真地告诉我说,老师曾讲过一句格言:
当英雄路过的时候,总要有人坐在路边鼓掌。
她轻轻
地说:
“妈妈,我不想成为英雄,我想成为坐在路边鼓掌的人。
”
(9)我猛地一震,默默地打量着她。
她安静地织着绒线,淡粉的线,在竹针上缠缠绕绕,
仿佛一寸一寸的光阴,在她手里,吐出星星点点的花蕾。
我心里,竟是蓦地一暖。
那一刻,
我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。
如果健康,如果快乐,如果没有违背自己的心意,
我们的孩子,又何妨做一个善良的普通人。
1.第②自然段划线部分的句子删掉好不好?
请说出你的理由。
2.女儿“乐观幽默”的性格深受同学的喜爱。
请从文中找出一处能体现女儿此性格特点的
句子并摘抄下来。
3.第⑥自然段中写到“丈夫禁不住露出了自豪的微笑”。
此时,他回想些什么呢?
请用一到
两句话描述出来。
4.请简要谈谈你对第⑨自然段划线句子的理解
(三)爱的礼物
(1)那天姐姐收拾家时,无意中翻出我的“百宝箱”,里面什么都有:
玻璃弹球、纸
剪小塑胶小人、绣花布片?
?
(2)“你从哪儿弄来这些没用的东西?
该扔了。
”
(3)“那可不行,”我连忙阻止,“这是我的宝贝,是我的学生送的礼物!
”我一件
件把玩着那些东西,那个玻璃弹球是李军送的,那个塑胶小人是霍丽芬送的?
?
我可以说出
每一件礼物的来源。
(4)这时,一张薄薄的画纸跃入眼帘,我小心地拿起它,______________。
(5)那是一天放学后,我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。
我的一个学生朝我走来:
“老师,我要送你一件礼物!
”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。
(5)“是吗?
”我装作很感兴趣的样子,心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。
(6)“看,这是我画的小仙女,好看吗?
”她从身后拿出她的宝贝,展示给我看。
过
于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个小仙女看起来像个夜叉。
“喏,送给你!
”她得意地把那..
张画递给我。
(7)“哦?
?
谢谢。
”我勉强地说,“不过,我现在不能拿。
再说,我也没处放。
”
(8)“哦。
”她脸上的笑容立刻飞走了,垂下手,慢慢地走开了。
从那一刻起,我就
开始后悔,因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱,那是只有在孩子的眼光中才
能找到的纯真;而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。
我立刻找到她诚恳地..
说:
“你送我的那张好看的画呢?
”她看着我,面无表情:
“我想你可能不喜欢,所以送给
别人了。
”
(9)她的表情和决定让我很难受,我想尽可能挽回自己的过失。
“也许你愿意再画一
张送给我?
”我试探地问。
(10)“你喜欢吗?
”
(11)“是的!
”我努力回忆那张画,我这回不再以一个成人的眼光去看,而是以一个
山区十岁孩子的眼光去看它,“那么多种颜色在一起真好看,而且小仙女的梅花耳环很漂亮!
”
(12)她的脸立刻亮了起来:
“我今晚再画一张,明天送给你!
”
(13)我看着她的小脸儿,这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多
么不同啊!
(14)从那以后,我经常收到学生送我的礼物。
那些礼物实在不值什么钱,但对我来说
却无比贵重。
因为当他们送礼物时,可以从他们微笑的脸上看出,那满得快要溢出来的爱,
正是孩子们心目中的黄金。
1.本文运用了倒叙的手法,请在过渡处第4自然段横线处写一句能衔接上下文的话。
2.小女孩画的“小仙女”像“夜叉”,并不美,可为什么老师还说那是张“好看的画”呢?
____
3.“我望着她的小脸儿,这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同
啊”一句中,“不同”之处在于?
___
4.你是怎么理解本文最后一句“那满得快要溢出来的爱,正是孩子们心目中的黄金”这一比
喻句的?
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5.文章最后一段主要运用了议论的表达方式又什么作用?
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6.全文的标题“爱的礼物”蕴涵了怎样的深刻含义?
(四)幼时记趣
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。
见藐小微物,必细察其纹理。
故时有物外之趣。
夏蚊成蕾,私拟作群鹤舞空。
心之所向,则或千或百果然鹤也。
昂首观之,项为
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