最新部编版八年级语文下册第四单元测试题含答案.docx
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最新部编版八年级语文下册第四单元测试题含答案
部编版八年级语文下册第四单元测试题含答案
(120分150分钟)
一、积累运用(28分)
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()(3分)
A.调侃(kǎn)彷徨(huáng)捶击(chuí)即兴演讲(jì)
B.揣摩(mó)襁褓(qiáng)殴打(ôu)挑拨离间(jiân)
C.撰写(zhuàn)崭新(zhǎn)赋予(fù)慷慨激昂(kǎi)
D.污蔑(miè)蛮横(héng)携手(xié)造谣中伤(yáo)
2.下列词语中没有错别字的一项是()(3分)
A.借鉴 晓得 枯燥 出类拔粹B.权威 屠杀 崩溃 词不达意
C.莹绕 枷锁 狡辩 自圆其说D.浩劫 趋势 卑鄙 不休边幅
3.下列句中加点成语使用不正确的一项是()(3分)
A.地震突然袭来,慌乱中的人们不知所措,乱作了一团。
B.我们要严防坏人挑拨离间,从中渔利。
C.学习和复习,是用以掌握知识和巩固知识的两个方面,相辅相成,缺一不可。
D.在书店里,总有人看书如走马观花,对书籍袖手旁观。
4.下列句子没有语病的一项是()(3分)
A.家书是中华优秀传统文化的重要组成部分,它蕴含着丰富的道德理念和伦理规范。
B.我国制造业存在大而不强、产品档次整体不高、自主创新能力较弱。
C.长期以来,我国农业生产取得的成就,稳国之基、安民之心,为经济社会发展提出了坚实保障。
D.当下,这种祖辈与孙辈一起生活,并承担抚养教育孙辈的全部责任甚至主要责任的隔代抚养模式正成为家庭教育模式的主流。
5.名篇名句默写。
(6分)
(1),禅房花木深。
(2)无意苦争春,。
(3),儿女共沾巾。
(4),只有香如故。
(5)《桃花源记》中综合视觉和听觉,描写桃花源社会环境安定平和的两句是:
,。
6.阅读下面文字,回答问题。
(4分)
真诚是第一把艺术的钥匙。
知之为知之,不知为不知。
真诚的“不懂”,比不真诚的“懂”,还叫人好受些。
最可厌的莫如自以为是,自作解人。
有了真诚,才会有虚心,有了虚心,才肯丢开自己去了解别人,也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。
建筑在了解自己了解别人上面的爱,才不是盲目的爱。
(1)文段选自《》(书名)。
这封信的内容由(人名)乐曲的特点谈起,论及了艺术家要有一颗赤子之心,要真诚。
(2分)
(2)在这封家书中,傅雷为什么多次提到莫扎特?
(2分)
7.我们开展了“古诗漫步”综合性学习活动。
请你参加并完成下面的任务。
(6分)
(1)请你以主持人的身份为此次活动拟写一段开场白。
(2分)
(2)设计三个活动,选一个活动设计三个环节4分。
二、古诗文阅读(16分)
(一)阅读下列古诗,完成8~10题。
(4分)
蒹 葭
蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。
溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。
所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。
溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。
所谓伊人,在水之涘。
溯洄从之,道阻且右。
溯游从之,宛在水中沚。
8.这首诗共三章,每章开头都写蒹葭茂盛,霜露茫茫,这是《诗经》中常见的什么手法有何作用?
(2分)
9.意中人的踪迹飘忽不定,你由此感受到诗歌营造了什么样的意境?
请简要分析。
(2分)
(二)文言文阅读15分
北冥有鱼,其名为鲲。
鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。
鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。
是鸟也,海运则将徙于南冥,——南冥者,天池也。
《齐谐》者,志怪者也。
《谐》之言曰:
“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
天之苍苍,其正色邪?
其远而无所至极邪?
其视下也,亦若是则已矣。
10.解释下面加点的词语。
(4分)
(1)志怪者也()
(2)海运则将徙于南冥()
(3)抟扶摇而上者()(4)去以六月息者也()
11.将下列句子译成现代汉语。
(4分)
(1)怒而飞,其翼若垂天之云。
(2)野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
12.“鲲鹏”可高飞九万里,能从北海飞到南海,但必须借助“海运”“扶摇”,意在说明什么?
(3分)
13.写出与鹏有关的成语和诗句各二句。
4分
三,现代文阅读(23分)
(一)《最后一次讲演》12分
派暗杀李先生的消息传出以后,大家听了都悲愤痛恨。
我心里想,这些无耻的东西,不知他们是怎么想法,他们的心理是什么状态,他们的心是怎样长的!
(捶击桌子)其实很简单,他们这样疯狂的来制造恐怖,正是他们自己在慌啊!
在害怕啊!
所以他们制造恐怖,其实是他们自己在恐怖啊!
特务们,你们想想,你们还有几天?
你们完了,快完了!
你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗?
其实广大的人民是打不尽的,杀不完的!
要是这样可以的话,世界上早没有人了。
你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!
你们将失去千百万的人民!
你们看着我们人少,没有力量?
告诉你们,我们的力量大得很,强得很!
看今天来的这些人,都是我们的人,都是我们的力量!
此外还有广大的市民!
我们有这个信心:
人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的。
历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!
希特勒,墨索里尼,不都在人民面前倒下去了吗?
翻开历史看看,你们还站得住几天!
你们完了,快完了!
我们的光明就要出现了。
我们看,光明就在我们眼前,而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。
我们有力量打破这个黑暗,争到光明!
我们的光明,就是反动派的末日!
(热烈的鼓掌)
15、选段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话?
(2分)
16、文中“你们”“我们”各指的是谁?
(2分)
你们:
。
我们:
。
17、试分析“你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起”一句话的含义。
表达了作者怎样的感情?
(4分)
18、这一选段中“黑暗”和“光明”的含义各是什么?
(2分)
19、这段文字验证了《闻一多的说和做》中的方面。
从中可以表现闻一的精神。
(2分)
(二)阅读下列文章,完成15~18题。
(11分)
文学:
另一种造屋
——在国际安徒生奖颁奖典礼上的演讲曹文轩
①我为什么要——或者说我为什么喜欢写作?
写作时,我感受到的状态,是一种什么样的状态?
我一直在试图进行描述。
但各种描述,都难以令我满意。
后来,有一天,我终于找到了一个确切的、理想的表达:
写作便是建造房屋。
②文字建造的屋子,是我的庇护所——精神上的庇护所。
③无论是幸福还是痛苦,我都需要文字。
无论是抒发,还是安抚,文字永远是我无法离开的。
特别是当我在这个世界里碰得头破血流时,我就更需要它——由它建成的屋,我的家。
虽有时简直就是铩羽而归,但毕竟我有可归去的地方——文字屋。
而此时,我会发现,那个由钢筋水泥筑成的物质之家,其实只能解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题。
④还有,也许我如此喜欢写作——造屋,最重要的原因是它满足了我天生向往和渴求自由的欲望。
⑤作为一种符号,文字本是一一对应这个世界的。
一个个独立的符号可以在一定的语法之下,进行无穷无尽的组合。
所有这一切都在向我们诉说一个事实:
语言早已离开现实,成为一个独立的王国。
这个王国的本质是自由,而这正契合了我们的自由欲望。
这个王国有它的契约,但我们可以在这一契约之下,获得广阔的自由。
写作,可以让我们的灵魂得以自由翱翔,可以让我们自由之精神,得以光芒四射,可以让我们向往自由的心灵得以安顿。
⑥为自由而写作,而写作可以使你自由。
因为屋子属于你,是你的空间。
你可以在你构造的空间中让自己的心扉完全打开,让感情得以充分抒发,让你的创造力得以淋漓尽致地发挥。
而且,造屋本身就会让你领略自由的快意。
房子坐落在何处,是何种风格的屋子,一切,有着无限的可能性。
当屋子终于按照你的心思矗立在你的眼前时,你的快意一定是无边无际的。
那时,你定会对自由顶礼膜拜。
⑦造屋,自然又是一次审美的历程。
房子,是你美学的产物,又是你审美的对象。
你面对着它——不仅是外部,还有内部,它的造型,它的结构,它的气韵,它与自然的完美合一,会使你自然而然地进入审美的状态。
你在一次又一次的审美过程中又得到精神上的满足。
⑧再后来,当我意识到了我所造的屋子不仅仅是属于我的,而且是属于任何一个愿意亲近它的孩子时,我完成了一次理念和境界的蜕变与升华。
再写作,再造屋,许多时候我忘记了它们与我的个人关系,而只是在想着它们与孩子——成千上万的孩子的关系。
我越来越明确自己的职责:
我是在为孩子写作,在为孩子造屋。
我开始变得认真、庄严,并感到神圣。
我对每一座屋子的建造,殚精竭虑,严格到苛求。
我必须为他们建造这世界上最好、最经得起审美的屋子,虽然我知道难以做到,但我一直在尽心尽力地去做。
⑨孩子正处于成长的过程中,他们需要屋子的庇护。
当狂风暴雨袭击他们时,他们需要屋子。
天寒地冻的冬季,这屋子里生着火炉。
酷暑难熬的夏日,四面窗户开着,凉风习习。
黑夜降临,当恐怖像雾在荒野中升腾时,屋子会让他们无所畏惧。
这屋子里,不仅有温床、美食,还有许多好玩的开发心智的器物。
有高高矮矮的书柜,屋子乃为书,而这些书为书中之书。
它们会净化他们的灵魂,会教他们如何做人。
它们犹如一艘船,渡他们去彼岸;________________________。
⑩对于我而言,我最大的希望,也是最大的幸福,就是当他们长大离开这些屋子数年后,他们会时不时地回忆起曾经温暖过、庇护过他们的屋子,而那时,正老去的他们居然在回忆这些屋子时有了一种乡愁——对,乡愁那样的感觉。
这在我看来,就是我写作——造屋的圆满。
11生命不息,造屋不止。
既是为我自己,更是为那些总让我牵挂、感到悲悯的孩子们。
(选自《中国校园文学·中学读本》2017年第1期)
20.在演讲过程中,曹文轩先生阐述了自己喜欢“写作——造屋”的原因,请分点概括。
(4分)
21.第⑤段中的画线句子运用了什么修辞手法?
有什么作用?
(2分)
22.参照第⑨段中的画线句,在横线处续写一句话,要求句式一致,语意连贯。
(2分)
23.在第⑩段中作者写道:
“而那时,正老去的他们居然在回忆这些屋子时有了一种乡愁——对,乡愁那样的感觉。
”你怎样理解这句话的含义?
(3分)
五、作文(50分)
.请以“做最好的自己”为主题写一篇演讲稿。
题目自拟,不少于600字。
要求:
①表达真情实感,不得套写、抄袭;②文中不得出现真实的地名、校名和人名;③不少于600字。
2017-2018学年度八年级下册语文第四单元测试卷答案
一、(24分)
1.(C)(2分)(解析:
A项“即”应读作“jí”;B项“间”应读作“jiàn”;D项“横”应读作“hèng”。
)
2.(B)(2分)(解析:
A项“粹”应为“萃”;C项“莹”应为“萦”;D项“休”应为“修”。
)
3.(D)(2分)(解析:
D项“袖手旁观”的意思是把手笼在袖子里,在一旁观看,比喻置身事外,既不过问,也不协助别人。
用在此处不合语境。
)
4.(A)(2分)(解析:
B项缺少宾语,应在末尾加上“的现象”;C项搭配不当,应将“提出”改为“提供”;D项语序不当,应将“全部责任”“主要责任”交换位置。
)
5.(6分)
(1)参差荇菜寤寐求之
(2)无为在歧路
(3)零落成泥碾作尘(4)阡陌交通,鸡犬相闻。
6.阅读下面文字,回答问题。
(5分)
(1)《傅雷家书》莫扎特(2分)
(2)(3分)傅聪从事音乐工作,因此傅雷谈莫扎特的艺术特色与内心情感的关系,与傅聪交流,循循善诱。
这也体现出一位父亲望子成龙的良苦用心。
二、古诗文阅读(16分)
(一)(4分)
8.(2分)托物起兴(比兴手法)(1分),描写深秋的景色,渲染凄清的气氛,为主人公思念意中人设置背景(1分)。
9.2分)营造了缥缈朦胧的意境(1分),这种意境与苍苍的蒹葭、茫茫的霜露十分协调,把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人(2分)。
三、现代文阅读(10分)
14.(4分)①文字建造的屋子,是“我”的庇护所——精神上的庇护所;②写作——造屋满足了“我”天生向往和渴求自由的欲望;③造屋是一次审美的历程,从中可以获得精神上的满足;④成长中的孩子需要屋子的庇护,“我”必须为他们建造世界上最好、最经得起审美的屋子。
(每点1分)
15.(2分)排比。
依次从“灵魂”“精神”“心灵”三个方面进行铺陈,突出写作可以使我们“获得广阔的自由”,增强了语言的气势和说服力。
16.(2分)【示例】它们犹如一盏灯,导他们去远方。
17.(2分)“我”建造的屋子儿童文学作品)温暖过、庇护过他们,成为他们的精神家园。
老去的他们虽然离开了这些屋子,但是始终缅怀、眷恋着这方故土,魂牵梦萦、刻骨铭心。
(意近即可)
四、作文(50分)略
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
张大师住在山边,有一次台风涨水,冲破了他的前门,家人正拿着木板砖石想去阻挡,却被大师阻止。
“前门不必挡,但是快把后门打开。
”果然那山洪由前门进,在院子里打个转,又由后门流出去,院子里虽然有水,但只是流过,始终没有积深。
台风过去了,家人前来报告:
“房子里只溅进了一点点水,古董字画毫无损失,唯有几卷立在门边的宣纸浸上了水渍。
”“把宣纸摊在地上,并用水将纸整个喷湿。
”张大师又下了一道令人不解的指示。
可是当家人照办,那宣纸被喷湿,风干之后,原先的水渍居然全不见,再经电熨斗一烫,简直平整如新。
“水怎么流进来,就让它怎么流出去。
怎么浸渍,就让它怎麽消除?
”张大师抚须笑着说。
要求:
选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【答案】学会适应,学会改变人并非一生下来就可以悉知万物,顺应万物的,而为了生存下来,就要不断的改变,努力做到更好。
长颈鹿之所以成为长颈鹿,并不是它的天性,脖子短的长颈鹿将低处的食物吃光了,怎么办,万物都有求生的本能,所以为了存活下来就要努力把脖子伸的长长的,把头抬得高高的,一边吃到高处的叶子。
人也是一样的,为什么新到公司的人前几天都处处不得好,容易挨批评,而时间长了可以做到众人称赞,升官进爵呢?
原因就是适应,就是改变,应为适应了周围人的习性,因为适应了公司的职位要求,因为改变了自己刚来时的骄傲,学会了谦虚,学会了友好,学会了不抱怨。
刘伟,那位伟大的用脚弹钢琴的坚强的钢琴家,我敬佩他,他的成功,不仅仅是坚强的意志和不服命运的精神,也是因为他懂得改变。
既然上天不肯赋予他一双健全的双手,那他就努力改变已经适应用手的生活。
不向命运低头,永远不服输。
人常说:
计划永远赶不上变化的快。
是呀,人生,就是在不断的变呀变,变呀变,因为这样的人生才算精彩。
人,都是不甘于品淡如水的生活,那就改变自己,顺应着身边的变化而变化。
时代在不停的进步着,如果还固守着自己的观点而不去适应万物,那这个人就落伍了!
试问,从古至今,有几个人可以真正做到不为身边事物的改变而改变,有几个人会干预平平淡淡、一切事物与自己无关。
我们都是有理想、有目标的人,为了实现梦想,就不得不做到改变,可能一些改变极其微小,甚至连自己都感觉不到,但改变就是改变,无所谓大小。
这么多的名人,这么多的成功者,都是不断的改变自己,提高自己,才能成为人上之人。
学会改变吧,发下自己的不情愿,因为这一变,就可能离成功更近一步。
我会坚守我的梦想,不断的提高自己,不断的充实自己,也许被自己放下的是一个成功的垫脚石。
再追往成功的路上,又快大石头,我会选则改变一下自己的路线,绕个弯,继续前行!
【解析】试题分析:
本题考查学生材料作文的写作能力。
材料作文一方面要求学生整体感知材料,从材料中提炼出主旨;另一方面要求学生根据主旨,自选角度进行写作,切不可偏题。
提炼观点的原则有两个,一是要做到准确,并力求新颖,离材料中心最近的是最佳观点;二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。
本题所给的材料是一篇叙述性的哲理小故事。
故事讲述一次刮台风发大水,水冲破的张大师的家门,家人忙拿木板砖石想去阻挡,被张大师阻止,“前门不必挡,但是快把后门打开。
”果然山洪由前门进,在院子里大量个转,又由后门流了出去,院子虽然有水,但是只是流过,始终没有积深。
台风过去后,家人前来报告,范自立只溅进一点点水,古董字画没有损失,唯有几卷立在门边的宣纸浸上了水渍。
张大师让人把浸上了水渍的宣纸摊在地上,用水将纸整个喷湿,风干之后,原先的水渍居然全不见,再经电熨斗一烫,简直平整如新。
张大师须笑着说:
“水怎么流进来,就让它怎么流出去。
怎么浸渍,就让它怎麽消除!
”故事中,张大师面对洪水的做法看似不可思议,便实际上是有效的方法。
这就彰显了人类利用思维的力量是无穷的。
作文时,根据以上分析,可以参考立意:
①堵不如疏,解决问题需要多方面思考;②学会改变方式,才能顺利解决问题;③一味的防范,可能会酿成大祸;④顺势而为,及时转变;⑤调整思维角度,选择正确的做法;⑥放手有时也会有胜利的机会。
点睛:
材料作文应先辨清材料的表达方式,是叙事类、说明类,还是描写类;然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。
特别要抓住关键句进行分析。
材料作文的审题很重要:
第一步,读懂材料,抓住主旨。
首先要注意材料的特点:
单则材料要从整体上把握其主旨;多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意义;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。
所谓抓住主旨(即材料的意向倾向和感情倾向)。
第二步,选择角度,准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。
蕴涵丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意。
一般说来,一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视:
“一事多人”的材料,有几个“人”往往就有几个审视角度;“一事多因”的材料,有几个“因”就有几个审视角度。
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)有个屡遭挫折、穷困潦倒的人准备跳崖自尽。
崖边一株低矮的树听到这个人的痛苦经历后,也不觉流下了眼泪。
人问其故。
树说:
“我怕是这世界上最辛苦的树了。
你看我,生在岩石缝隙之间,食无土壤;渴无水源,环境恶劣,让我枝干不得伸展,形貌生的丑陋;根基浅薄,又使我风来欲坠,寒来欲僵。
看我似坚强无比,其实我是生不如死呀。
”人劝树与他一同赴死。
树说:
“我死倒是极容易,但这崖边便再也无其他的树了,所以不能死呀。
”人不解。
树接着说:
“你看到我头上的这个鸟巢没有?
此巢为两只喜鹊所筑,一直以来,他们在这巢里栖息生活,繁衍后代。
我要是不在了,那两只喜鹊可咋办呢?
”人听罢,忽有所悟,就从悬崖边退了回去。
其实,每个人都不只是为了自己活着。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目:
不要脱离材料内容及含义的范围,不要套作,不得抄袭。
【答案】生命的价值万物皆有生命,凡是有生命的东西,就有它本身的价值,生命的价值。
生命的价值是靠自己去努力创造的,才能使生命的价值慢慢地提高,而不在于失败后的垂头丧气、失去勇气的力量。
春天里,是万物复生的时节。
一朵灿烂的鲜花,在阳光的照耀下,显得楚楚动人。
可是,等到秋天一到,它便枯萎了,完全失去了勃勃生机,凋零的花瓣落在土地上,多可怜啊!
但是,当人们想起它来时,想到的却是当时艳丽的鲜花啊!
我们知道,鲜花虽然美,但是却有凋零的时候,为什么人们想起它来时,却想的总是它的美丽呢?
其实啊,是因为鲜花供人们欣赏,美丽的笑容让人们看了有好的心情,令人流连忘返啊!
因此做出了奉献,人们是不会忘了它的好,想的也是它的美丽。
而人也一样,只要你为人们做出了奉献,别人永远都不会忘了你。
这也是生命的价值——为人们做奉献。
我特喜欢仙人掌,虽然它的外貌并没有其它花儿的美丽,没有那神气的魅力,但是它那坚强意志却一直让我感动。
我家也养了一盆仙人掌,绿色的身躯是显得那么勃勃生机。
这仙人掌啊,十天不喝水也能够坚强地活下去,而且,它还能够拿来治病救人呢。
就说它那顽强的精神就已经让我佩服得五体投地了。
你可知,仙人掌体现出的还有那种珍惜自己生命的精神,这种精神值得一提,我们要向它学习,毕竟生命只有一次,失去了就无法挽回,就如时间一样,好比东流水,只有流去却无流回哪!
我们又为什么不像仙人掌一样呢!
在困境中顽强,在绝望中找回自信,在迷失方向中寻找,就算找不到回家的路,也不会轻易放弃希望呢!
啊,仙人掌!
海边上的贝壳,精致而又美丽,谁会想到它曾经还藏着的一个微不足道的生命呢?
虽然贝壳里的小生命已经死去了,就连曾经留下的痕迹也渐渐暗淡下去,最后,痕迹也消失地无影无踪了,生命的价值。
可是,它所留下的却是精美和一丝不苟的贝壳,不仅壳上的花纹细致,而且贝壳坚硬,真是一件艺术品哪!
可想而知,我们也该为自己的生活变得更加精彩,做出自己力所能及的事情,才能够留下一点回忆,好让日子过得充实,为自己的人生增添一些色彩。
生命既如此,不如让我们在有限的生命中,做出奉献,让生活过地充实啊!
回头望,人生一场梦,却充满精彩,也无怨言了,毕竟自己付出了力所能及的一切,也不会白白走一遭了!
就让我们从珍惜时间开始,为自己的一生添加色彩!
相信自己,我是最棒的.这就是人生的价值,自己本身就是财富,是需要去创造的。
你何尝不让自己的一生都五彩缤呢?
人生一场梦,何不让梦境变得多姿多彩呢?
当你渐渐衰老的时候,回头望,却发觉原来日子还过得很充实,也不会后悔莫及了。
当你遇到艰难时,你要向“霍金”一样,与困难做斗争,向命运下挑战书;当你为自己曾经浪费时间而后悔万分时,你必须从此时此刻开始珍惜时间,因为“珍惜时间,就是珍惜生命”哪!
生命只有一次,需要你去珍惜,去绘画得更有价值、有意义。
【解析】试题分析:
这是一篇材料作文,材料中的“树”虽是“世界上最苦命的树”但它却以一颗博爱之心去爱“喜鹊”。
树知道,自己死虽然“极其容易”,但却关系到喜鹊一家的生存。
面临苦难,“喜鹊”成了“树”顽强存活的理由,成了“树”生命的支点。
由物及人,我们便可以感悟到“面临苦难,我们应发现自己的价值”“人,并不仅仅是为自己活着”“爱别人,才能面对生活风雨”“再渺小、卑贱的人,对于有的人来说也是一棵伟岸的‘树’”“人应拥有一颗博爱之心”等道理。
人生不如意者十之八九。
面对人生中的各种苦难与失败,我们要善待生命,发现生存的价值。
故参考立意如下:
1、活着是一种责任,人不仅仅是为自己而活2、人生不应轻言放弃3、生命的价值4、坚守生命的使命考点:
能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用E。
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
老教授给学生做了个测试。
老教授问:
“你去山上砍树,面前有两棵树,一棵粗,一棵细,你砍哪一棵?
”大家都说:
“当然砍粗的了!
”老教授一笑:
“那棵粗的是普通的杨树,而那棵细的却是红松,你会砍哪一棵?
”同学们一想,红松比较珍贵,就说:
“砍红松!
”老教授又问:
“如果杨树是笔直的,红松却七歪八扭,你砍哪一棵?
”同学们有些疑惑,就说:
“这样的话,还是砍杨树!
”老教授说:
“杨树虽然笔直,可中间大多空了,你会砍哪一棵?
”……终于,有人问:
“教授,您到底想告诉我们什么呢?
”老教授收起笑容,说:
“你们怎么就没人问问自己,到底为什么砍树?
虽然条件不断变化,可是最终结果取决于你们最初的动机。
如果想要取柴,你就砍杨树,想做工艺品,就砍红松。
”听了这番话,大家心中似都有所感悟。
读完这个故事,你有何感想,请结合自己生活中的感受写一篇不少于800字的文章。
立意自定,文体不限,题目自拟。
【答案】拒绝诱惑诱惑是什么?
它可以是小孩子最喜欢的棒棒糖,可以是学生们最沉迷的游戏,可是大人世界里的金钱、权利、名誉,可以是……对于拥有思想的人来说,有了欲望便有了诱惑的存在。
所以诱惑是应人的欲望而生,只要我们生活在这个世界上,总会有着许许多多的诱惑在我们身边,不时地挑逗、打动着我们的心弦。
但我们能就这样接受诱惑吗?
不,对于所有不利甚至有害的诱惑,我们应坚决拒绝!
如果刘邦在攻进咸阳后,没有拒绝金钱美女的诱惑,树立自己的良好形象,战胜项羽,那么中国历史上就少了一个伟大的封建王朝。
如果李白以违背平日之志要换取仕通通畅,
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