浙教版七年级下精选实验探究题温州教师版.docx
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浙教版七年级下精选实验探究题温州教师版
2020年浙教版七年级下精选实验探究题(温州)教师版
一、实验探究题
1.(温州育英国际实验学校2020年4月份月考七年级实验班科学试卷Word版)蚕结茧时不吃也不动,一般会结出厚薄均匀的茧,但是有时也会结出厚薄不均匀的“薄头茧”,降低了蚕茧的出丝率。
某研究性学习兴趣小组为了寻找“薄头茧”的原因,5月份进行了一次探究实验,9月份又进行了重复实验。
实验分为三组,三组的光线处理不同,
实验结果见表:
“薄头茧”所占百分比的统计表
分组处理实验记录
第一组
第二组
第三组
光线明亮而不均匀
光线明亮而均匀
光线暗而均匀
实验Ⅰ(5月份)
15.48%
7.5%
4.92%
实验Ⅱ(9月份)
17.17%
8.85%
4.50%
总平均发生率
16.33%
8.18%
4.71%
请根据上述情况回答:
(1)蚕属于昆虫,它的生殖方式为__________(选填“卵生”或“胎生”)
(2)该小组假设是__________;
(3)从表中分析,提高蚕茧的出丝率,蚕在结茧时应提供__________的环境条件。
【答案】
(1)卵生
(2)“薄头茧”所占百分比与光照有关(或者“薄头茧”所占百分比与光照和月份有关)(合理即可)
(3)光线暗而均匀
2.(温州实验中学2018届九年级下学期第一次学业调研考试)科学兴趣小组在做“探究凸透镜成像规律”实验时,组内三人分别设计了实验方案,部分内容如下:
小明的方案
小红的方案
小方的方案
分别把点燃的蜡烛放在一倍焦距f和二倍焦距2f处,调整光屏到凸透镜的距离,观察并记录在屏上能否成像以及所成像的特点。
除小明的做法外,还把蜡烛放在大于2f的某一位置,大于f小于2f的某一位置,观察并记录对应的成像情况。
把点燃的蜡烛从较远的位置逐渐靠近凸透镜,通过不断调整光屏到凸透镜的距离,观察并记录对应的成像情况,尤其是在f和2f处所成像的情况。
(1)以上三种方案中,最合理的是_____(选填“小明”“小红”或“小方”)的方案。
图甲(第题)图乙
(2)为了模拟远视眼的矫正,小明将两只凸透镜装在了光具座上(如图甲),其中2号凸透镜相当于图乙
中人眼球结构中的___。
(3)小明查阅资料发现,显微镜的镜头可以近似地看作由一块焦距较小的凸透镜(物镜,其焦距用f物表示)和一块焦距较大的凸透镜(目镜,其焦距用f目表示)组成,于是兴趣小组同学在光具座上利用不同焦距的凸透镜,通过改变两块凸透镜之间的距离(相对于改变显微镜镜筒长度),模拟显微镜成像放大倍数实验,得到如下数据:
f物(厘米)
(1/厘米)
两镜之间距离(厘米)
f目(厘米)
(1/厘米)
像放大倍数
1.6
0.625
a
5
0.2
50倍
2
0.5
b
1.6
0.625
a
2.5
0.4
100倍
2
0.5
b
0.4
2.5
a
5
0.2
200倍
X
1/X
b
表中的X的数据为________。
【答案】
(1)小方
(2)晶状体(“角膜和晶状体”、“角膜、晶状体和玻璃体”、“角膜、房水、晶状体和玻璃体”都算对)
(3)0.5
3.(2016学年温州实验中学第二学期九年级第一次学业调研(科学试题卷))从高空下落的物体,速度越来越大,所受空气阻力也会随速度的增大而增大,因此物体下落一段距离后将以某一速度作匀速运动,通常把这个速度称为收尾速度。
某研究小组在相同环境中用同种材质的小球在同一高度自由下落,得出相关数据如下表。
(1)该实验可以探究小球下落过程中影响其收尾速度的因素有:
。
(2)请判断出1号小球以收尾速度运动时受到的空气阻力与重力的大小,并说明理由:
。
(3)分析表中的数据,在相同环境中,质量为0.04千克、半径为1毫米相同材质的小球在相同高度自由下落,收尾速度为米/秒。
【答案】
(1)小球的质量和小球半径
(2)F=G,小球以收尾速度运动时做匀速直线运动,因此小球受到平衡力的作用
(3)8
4.(2012-2013学年温州市瑞安市锦湖二中七年级(下)期末生物试卷)细菌的生长繁殖是否受酸碱性影响呢?
科学兴趣小组找来面包,探究细菌的生长繁殖与酸碱性的关系.在A、B、C三个培养皿中分别加入适量的酸液、蒸馏水、碱液,分别放入一块等大的面包.
(1)实验中需要控制的变量有(写出一个即可).
(2)下表是兴趣小组观察后记录的细菌数,“+”的多少表示细菌数量的多少.
培养皿
A(酸液)
B(蒸馏水)
C(碱液)
细菌数目
++
+++++
+
实验可得到的结论是:
该细菌的生长繁殖.
(3)小组成员中有人提出,是不是所有的细菌都适合在中性环境中生长呢?
他们通过查资料获得甲、乙、丙三种细菌与酸碱性的关系图.下列分析正确的是(答案不止一个).(备注:
PH的大小代表液体不同的酸碱性.PH=7中性,PH>7碱性,PH<7酸性;)
A.甲细菌对酸碱性的适应范围最广
B.乙、丙两种细菌在中性环境中不能生长
C.乙细菌适合在酸性环境中生活
D.不同细菌生活环境对酸碱性的要求是不同的.
【答案】
(1)液体的酸碱性;
(2)受酸碱性的影响;
(3)ACD
【解析】【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验.其中不同的条件就是实验变量.设计原则:
一个探究实验中只能有一个实验变量,其他因素均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能.
【解答】解:
(1)在A、B、C三个培养皿中分别加入适量的酸液、蒸馏水、碱液,分别放入一块等大的面包.可见该实验的变量是液体的酸碱性.
(2)实验可得到的结论是:
细菌的生长繁殖受酸碱性的影响.
(3)据图可见:
A、甲细菌的对酸碱性的适应范围最广,A正确;
B、乙、丙两种细菌在中性环境中能生长,B错误;
C、乙细菌适合在酸性环境中生活,C正确;
D、不同细菌生活环境对酸碱性的要求是不同的,D正确.
故答案为:
(1)液体的酸碱性;
(2)受酸碱性的影响;
(3)ACD.
【点评】设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响.增加可信度和说服力,探究实验一定要设置对照组.
5.(2016-2017学年温州市平阳县七年级(下)期末物理试卷)针对“如何增大摩擦?
”这一问题,某兴趣小组提出一些猜想,概括如下:
a.增大压力增大摩擦;
b.增大接触面粗糙程度增大摩擦;
c.增大接触面积增大摩擦;
d.增大运动速度增大摩擦.
为了探究摩擦力与什么因素有关,他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等,进行实验探究,并将数据记入表中.
序
接触面情况
速度
压力/N
摩擦力/N
接触面
接触面积/m2
1
木与桌面
0.01
v
5
1
2
木与桌面
0.01
2v
5
1
3
木与桌面
0.01
v
10
2
4
木与毛巾面
0.01
v
5
★
5
木与桌面
0.005
v
5
1
(1)在实验中,测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作运动;上图的弹簧测力计示数是表中“★”处的数值,其大小为N;
(2)某同学分析实验3、4数据,并支持设想b,你认为他这种分析方法 (填“正确”或“不正确”),其理由是.
【答案】
(1)匀速直线;2.6;
(2)不正确;没有控制压力大小不变
【解析】【分析】
(1)根据二力平衡的条件分析;由测力计分度值读数;
(2)根据影响滑动摩擦力大小因素的猜想:
研究摩擦力大小与其中一个因素的关系时,要控制另外的因素不变,
由表中1、2数据,研究摩擦力大小与速度的关系;
由表中1、5数据,研究摩擦力大小与接触面积大小的关系;
由表中2、3数据,研究摩擦力与压力的关系;
由表中1、4数据,摩擦力与接触面越粗糙的关系;
分析归纳影响滑动摩擦力大小的因素;
根据影响摩擦力大小的因素,分析实验3、4数据,研究摩擦接触面粗糙程度的关系,要控制压力大小相同,只改变接触面的粗糙程度,据此分析.
【解答】解:
(1)只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动,物体在水平方向上受到平衡力的作用,拉力大小才等于摩擦力的大小;图中测力计分度值为0.2N,示数为2.6N;
(2)由表中1、2知,在接触面的粗糙程度、压力大小和接触面积大小不变的情况下,摩擦力大小与速度无关;
由表中1、5可知,在接触面的粗糙程度、压力和速度不变的情况下,摩擦力大小与接触面积大小无关;
由表中2、3数据可知,在接触面粗糙程度相同的条件下,压力越大,摩擦力越大;
由表中1、4数据可知,在压力相同的条件下,接触面越粗糙,摩擦力越大,
总之,滑动摩擦力大小只与接触面的粗糙程度与压力大小有关,与速度和接触面积大小无关;
要研究摩擦接触面粗糙程度的关系,要控制压力大小相同,只改变接触面的粗糙程度,实验3、4数据中接触面粗糙程度与压力大小都不同,故这种分析方法不正确.
故答案为:
(1)匀速直线;2.6;
(2)不正确;没有控制压力大小不变.
【点评】本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关,考查实验原理测力计读数及控制变量法的运用和分析数据归纳结论的能力,体现了对过程和方法的考查.
6.(2013-2014学年温州市乐清市七年级(下)期末物理试卷)蜡烛是生活、学习中常用的一种物体.
(1)一支长15厘米蜡烛,经过50分钟恰好烧完.此过程中蜡烛燃烧的平均速度为厘米/分.
(2)蜡烛可用来研究平面镜成像的规律.将完全相同的蜡烛分别置于平面镜前后,点燃平面镜前的蜡烛.将平面镜后的蜡烛移动到适当位置,透过平面镜看去,发现平面镜后的蜡烛好像也点燃了,如图甲,说明物体通过平面镜所成的像为像.
(3)利用蜡烛研究凸透镜(凸透镜的焦距为f)成像,当蜡烛离凸透镜的距离满足关系时,光屏上所成像的性质如乙图所示.
【答案】
(1)0.3;
(2)虚;(3)u>2f.
【解析】【分析】
(1)根据v=
计算蜡烛燃烧的速度;
(2)实像能承接在光屏上,虚像不能承接到光屏上.
(3)凸透镜成像规律及其应用之一:
当u>2f时,成倒立、缩小的实像.照相机、摄像机就是根据这个原理制成的.
【解答】解:
(1)蜡烛燃烧的平均速度v=
=
=0.3cm/min;
(2)平面镜成虚像,光屏不能承接虚像.
(3)由图可知,此时成倒立、缩小的实像,则可知蜡烛到凸透镜的距离u>2f,即照相机就是根据这个原理制成的.
故答案为:
(1)0.3;
(2)虚;(3)u>2f.
【点评】此题主要考查了平均速度的计算及凸透镜成像的应用,要熟记凸透镜成像的规律,重点是搞清物距与像距之间的关系.
7.(2016-2017学年温州市平阳县七年级(下)期末物理试卷)如图1是“探究平面镜成像特点”的实验装置图.
(1)用玻璃板代替平面镜的目的是.
(2)在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A,拿来点燃的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动,人眼一直在玻璃板的(选填“前侧”或“后侧”)观察.直至蜡烛B与蜡烛A的像完全重合,这种确定像与物大小关系的方法是 (选填“控制变量法”或“等效替代法”)
(3)图2是某小组同学用白纸记录的蜡烛和它所成的像的位置关系,分析图中信息可得出平面镜成像的特点;像和物到平面镜的距离;像和物的连线与平面镜.
(4)有同学将光屏放在玻璃板后,发现光屏上找不到蜡烛的像,说明平面镜所成的是像(填“虚”或“实”)
【答案】
(1)便于确定像的位置;
(2)前侧;等效替代法;(3)相等;垂直;(4)虚
【解析】【分析】
(1)利用玻璃板透明的特点,可以观察到玻璃板的另一侧,便于找到像的位置;
(2)等效替代法是在保证某种效果相同的前提下,将实际的、复杂的物理问题和物理过程转化为等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程来研究和处理的方法.等效替代法是初中物理中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一;
(3)平面镜成像时,像物等距,相对于镜面是对称的,其连线与镜面垂直;
(4)平面镜成的像是虚像,光屏接收不到,光屏只能接收到实像.
【解答】解:
(1)在探究“平面镜成像的特点”实验中,使用透明的玻璃板,可以观察到玻璃板的另一侧,并且能够成像,这样便于确定像的位置;
(2)在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A,拿未点燃的蜡烛B竖直在玻璃板后面移动,人眼一直在玻璃板的前侧(A侧)观察,直至它与蜡烛A的像完全重合,这种确定像与物大小关系的方法是等效替代法;
(3)分析图2中信息可得出平面镜成像的特点:
像和物到平面镜的距离相等;像和物的连线与平面镜垂直;
(4)实验中,将光屏放在玻璃板后,发现光屏上找不到蜡烛的像,说明平面镜所成的是虚像.
故答案为:
(1)便于确定像的位置;
(2)前侧;等效替代法;(3)相等;垂直;(4)虚.
【点评】本题主要考查了平面镜成像特点的实验及操作相关问题,这是光学中的一个重点,也是近几年来中考经常出现的题型,要求学生熟练掌握,并学会灵活运用.
8.(2017学年第二学期“温州五校协作体”九年级一模联考)小明吃西瓜时,不慎将西瓜籽也吃了进去,那么西瓜籽在人体内会不会发芽呢?
老师告诉他:
西瓜果肉内含有数量较多的种子,但西瓜种子在果肉内不会萌发,必须将种子取出或者瓜果腐烂后才会萌发。
为了探究西瓜种子在果肉内能不能萌发是否与西瓜汁接触有关,小明欲利用成熟的西瓜1个,
表面皿若干.漏斗.量筒等器材进行实验。
老师建议每个表面皿内加入10毫升液体,对种子的发芽比较适宜。
(1)西瓜在结构层次上属于。
(2)请你帮小明设计出实验的步骤:
。
【答案】
(1)器官
(2)①捣碎西瓜并过滤,得到种子和西瓜汁;(1分)
②种子数量20粒(多粒),清洗干净,随机分成两等份并分别放入两个表面皿内;(1分)
③向两个表面皿内分别加入10毫升番茄汁或加入10毫升蒸馏水;(1分)
④置于相同的适宜环境;(1分)
⑤观察西瓜种子的萌发数量。
(1分)
9.(温州育英国际实验学校2020年4月份月考七年级实验班科学试卷Word版)1864年,法国微生物学家巴斯德通过“曲颈瓶”实验,让人们对空气中广泛存在微生物有了初步的认识,肉汤变质是微生物搞的“恶作剧”,从而揭开了肉汤腐败变质的实质。
A瓶口是敞开的,B瓶口能竖直接触空气,其实验过程如图:
(1)实验前把肉汤煮沸的作用是__________。
(2)本实验的变量是__________。
(3)巴斯德通过实验,揭开了肉汤腐败变质的原因是____________________。
【答案】
(1)杀死原有微生物对实验的干扰(合理即可)
(2)是否有微生物
(3)空气中的微生物进入肉汤并且大量繁殖(只回答“微生物大量繁殖”给1分)
10.(温州市育英国际实验学校2020届4月模拟考试九年级科学试题Word版)日常生活中,我们发现将弹簧用力拉伸,然后释放,弹簧会发生振动,拉伸程度不同,振动程度似乎不同,能否利用弹簧的振动快慢来测量物体的质量呢?
为了研究弹簧振动快慢与所挂重物质量的关系,某科技小组利用两根轻质弹簧A.b和若干个钩码设计了一个探究实验,请根据实验目的和实验器材,将其实验步骤补充完整。
(1)步骤1:
测出一个钩码的质量,在轻质弹簧a下端挂一个钩码,上端固定;
步骤2:
把弹簧拉伸到适当位置A点后放手,让钩码上下振动(如图所示);
步骤3:
测出振动30次所需时间t,算出每振动一次所需的时间t/30,并记录数据;
步骤4:
;
步骤5:
;
步骤6:
将实验数据采用描点法绘制出上述
弹簧每振动一次所需的时间(即振动快慢)
与所挂钩码质量的关系图像。
(2)忽略空气阻力,上图A.O、B三个位置中,位置__________时钩码具有的动能最大。
【答案】
(1)步骤4;增加所挂钩码的个数,把弹簧a拉伸到位置A点后,重复步骤2、步骤3实验;
步骤5:
换用另一条轻质弹簧b,重复以上实验。
(2)O
11.(温州市育英学校等五校2013-2014学年第一学期期末联考)为探究废电池对生物的影响,某科学兴趣小组做了如下探究实验:
【提出的问题】:
废电池对种子萌发有影响吗?
【实验器材】:
大豆种子、废电池浸出液、清水、培养皿、滤纸、纱布
【实验方案】:
(1)取相同的两
个培养皿,编号1号和2号,底部垫上几层吸水纸。
(2)向两个培养皿中分别放入大豆种子各20粒,在种子上面覆盖纱布,放在温暖的地方培养。
(3)每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液,保持种子湿润,2号培养皿不做任何处理。
(4)观察大豆种子的萌发情况并做好记录。
【实验结果】:
10天后两组培养皿中的种子都没有萌发。
根据实验方案和结果,回答下列问题:
(1)该实验的假设是_____________________________________。
(2)设计2号实验的目的是__________________________________。
(3)从实验设计和实验结果看,能否说明电池浸出液对种子萌发有影响?
__________________。
(4)想达到预期实验效果,必须对原方案进行修改,即每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液的同时,还要___________________________。
【答案】
(1)____废电池可能对种子萌发有影响___
(2)_____对照_________
(3)____不能____
(4)________向2号培养皿中洒适量的清水__________
12.(温州育英国际实验学校2020年4月份月考七年级实验班科学试卷Word版)小军通过高倍望远镜观察月亮,发现月面是凹凸不平的,如图甲所示。
这是由于流星在太空中运行到靠近月球时,在月球引力的作用下坠落到月面,与月面发生碰撞而形成的坑洞,叫做月坑。
小军猜想月坑的深度可能与流星的质量、体积及下落的高度有关。
于是,他设计了一个用一只铺满厚厚细沙的盘子、几个不同的小球及刻度尺进行探究月坑深度的模拟实验,如图乙所示。
实验数据记录如下表。
实验
序号
质量
m(克)
体积V
(厘米3)
下落高度
(厘米)
坑的深度
d(厘米)
1
20
7.5
50
2.6
2
20
7.5
60
3.5
3
20
7.5
70
5.0
4
20
2.5
70
11.3
5
20
1.8
70
12.4
6
60
7.5
70
14.6
7
85
7.5
70
15.9
请你分析实验数据,并回答下列问题:
(1)由1、2、3三组数据可得:
“月坑”的深度与流星的__________有关。
(2)由__________(填实验序号)组数据可得:
“月坑”的深度与流星的质量有关。
(3)“月坑”的深度还与流星的体积有关:
在其他条件相同的情况下,体积越大,“月坑”的深度__________(填“越深”或“越浅”)
【答案】
(1)下落高度
(2)3、6、7(只答对其中两组给1分)
(3)越浅
13.(2013-2014学年温州市乐清市七年级(下)期末物理试卷)物体受到的重力跟质量之间存在着什么关系呢?
(1)建立假设:
重力跟物体的质量有关,质量越大,重力越大.请你举出一个生活实例,作为建立这一假设的依据:
.
(2)进行实验:
利用质量都相同的钩码,进行下图所示操作.根据记录的数据,作出了重力与质量的关系图象.如图所示.
分析图象,可得出的结论是.
(3)交流评价:
质量为1千克的物质在地球上的重力如图:
为什么相同质量的物体在地球上受到的重力会不同呢?
分析上图,提出你的猜想:
.
【答案】
(1)小铁钉与大铁锁相比,小铁钉质量小,重力也小,大铁锁质量大,重力也大.
(2)物体所受的重力跟质量成正比.
(3)同一物体的重力与其在地球上所处的纬度有关,纬度越高,重力越大.
【解析】【分析】
(1)结合生活经验可对重力与质量的关系做出猜想;
(2)分析图象,得出图中物体所受的重力跟质量的关系.
(3)结合图中物体在地球不同位置处受重力的大小,可猜想其与纬度有关.
【解答】解:
(1)由生活经验可知重力与质量的关系,如:
小铁钉与大铁锁相比,小铁钉质量小,重力也小,大铁锁质量大,重力也大.
(2)根据图象可以看出,这是一条正比例函数图线,因此可知物体所受的重力跟质量成正比.
(3)由图可知,质量为1千克的物体在地球上的重力,在赤道附近最小,在两极附近最大,因此,可以猜想:
同一物体的重力与其在地球上所处的纬度有关,纬度越高,重力越大.
故答案为:
(1)小铁钉与大铁锁相比,小铁钉质量小,重力也小,大铁锁质量大,重力也大.
(2)物体所受的重力跟质量成正比.
(3)同一物体的重力与其在地球上所处的纬度有关,纬度越高,重力越大.
【点评】本题展示了物体所受的重力跟质量关系的探究过程,考查学生实验数据的分析能力以及概括能力.
14.(温州市2018学年第二学期九年级第二次模拟考试科学)四位同学分为两组并排进行“凸透镜成像规律”的验证实验,他们选择的器材有蜡烛、焦距为10厘米的凸透镜、光屏和光具座等。
(1)将蜡烛、凸透镜、光屏依次放置在光具座上,先要调节三者中心大致在同一高度。
图甲为光具座的侧视图,可观察到有两个旋钮,要使凸透镜上移,调节的旋钮是__________。
(选填“旋钮A”或“旋钮B”)
(2)两组同学同时开始实验。
一组同学先把蜡烛和凸透镜固定,位置如乙图所示。
为了在光屏上得到一个清晰的实像,接下来他们应将光屏移至图中__________(选填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”)区域内。
(3)实验时,一组同学拿掉自己的光屏后,另一组同学发现自己的光屏上同时出现两个像,一个正立,一个倒立。
请解释该现象。
______________________________
甲乙
【答案】
(1)旋钮B
(2)Ⅱ
(3)倒立的像是由于自己组的蜡烛通过凸透镜成像在光屏上,正立的像是由于别的组的蜡烛通过两次凸透镜成像得到。
15.(2013-2014学年温州市乐清市七年级(下)期末物理试卷)压力作用在物体的表面,产生的作用效果与哪些因素有关呢?
(1)某同学身边有一瓶只剩半瓶的矿泉水和一小杯清水,为了显示压力的作用效果,还应选择的器材是 .
(2)完成下列实验方案:
实验步骤
实验目的
(a)将矿泉水瓶瓶底朝下放在所选物体上,观察现象.
(b)将矿泉水瓶瓶口朝下放在所选物体上,观察现象.
(c)向矿泉水瓶内再加入一定质量的水,将矿泉水瓶 朝下放在所选物体上,观察现象.
进行实验(a)、(b)的目的是:
研究压力的作用效果与 的关系.
进行实验(a)、(c)的目的是:
研究压力的作用效果与压力大小的关系.
(3)进一步的实验:
将质量分布均匀的A物体沿虚线方向切成大小不同的两块,如图甲所示.将左边部分移开,发现剩余部分A′对支撑面的压力作用效果没有变化,如图乙所示.由此可以得出进一步的结论:
压力的作用效果同时取决于.
【答案】
(1)海绵;
(2)底;受力面积;(3)压力大小和受力面积.
【解析】【分析】
(1)压力作用效果用物体形变大小来反映
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